杭州学习心得体会

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页杭州学习心得体会在为期三天沟通学习会上，我觉得中国杭州国际教育创新大会为我们老师供应了珍贵的学习与沟通机会，更为我们老师的进展提出了新的方向。下面是我为大家收集整理的杭州学习心得体会，欢迎大家阅读。

杭州学习心得体会篇1人间十月秋意浓，天高云淡，落英缤纷，在这人间天堂，漂亮的西子湖畔，一段烟雨，一壶清茶，邂逅一场流光溢彩的文化盛宴;一抹夕阳，一缕桂香，逢上一场精彩绝伦的文化之旅。五湖四海专家、名师汇聚“千课万人”。

20xx年11月9日至12日，千课万人学校数学课堂教学观摩会，在浙江省杭州市举办，我和其他三位同事有幸被派往学习。历时4天紧锣密鼓的名家课堂、报告和讲座，让全部参会老师都受益匪浅。从各位名家的课堂设计、现场课堂教学以及报告和讲座中，结合自身数学教学，我总结了以下几点体会：

一、数学老师应当具有扎实的基本功

基本功，是作为一名人民老师应当具有的基本素养，然而它不仅指的是一个老师应当拥有的专业技能，更应当是专业力量的详细表现。对于数学老师，应当具有擅长举例、擅长提问、擅长比较与优化的力量。

数学是什么?最基本的解释就是—数学是模式的科学。

而抽象性是数学学科最基本的特性。那么，一个老师，擅长将抽象的数学概念恰当的举例说明，就能从详细事例中抽象出相应的数学概念，这对于同学理解和把握数学学问和进展数学思维起到重要的作用。

《新课标》指出，如今的课堂，是以同学为主体，老师为主导的课堂。在课堂中，老师的问题如何引导，成为同学如何思索和学习的方向。对于数学课堂，新授课多数状况都是以一个“大问题”为向导的数学教学，那么问题就应当具有预设性和生成性，而并不肯定非来自现实生活。制造性的问题引导可以把我们的课堂带入一个更高的境界，达到更高的水准。在千课万人的现场，黄爱华老师的《圆的熟悉一课》，引入“你见过生活中的圆吗?”和出示某闻名企业面试题“下水道的井盖为什么是圆的?”两个问题，制造性的开发教学资源，既能和生活紧密联系起来，用同学生活中常见的现象和已有的生活阅历引入课题，同时能够关心同学正确建立圆的模型，充分感受和理解圆的基本特性，将抽象的直观化，枯燥的生动化，孤立的学问联系生活阅历，为同学学习圆的基本学问引导到位。

二、与时俱进，充分理解《新课标》

《新课标》的进一步改革是在全新的教育观和数学观下的必定结果。我们要站在一个新的起点上理解《新课标》，从同学全面进展、健康成长动身，调整好理解《新课标》的角度。科技进展迅猛的时代需要的是创新型人才，所以教育要培育同学的创新力量。这就不仅要求同学把握基本学问，还要通过演绎、归纳等思维训练以及学习阅历的积累来达到《新课标》中明确指出的隐性的、过程性的目标。

所以，通过成分理解新课标，我们要明确关注过程与结果的关系、同学自主学习与老师讲解的关系、继承与创新的关系，以及关注生活情境与学问系统的关系，从而增加同学发觉问题、提出问题的力量，养成仔细勤奋，独立思索，反思质疑，合作沟通的良好学习习惯。

三、拓宽视野，正确把握《新课标》

把握《新课标》才能树立全面学问的课程观，抓牢、抓硬学问目标和力量目标两类目标。

如何正确把握《新课标》，首先要把握新课标的变化和主要进展。《新课标》的主要变化：原来的双基(基本学问、基本技能)新增加到四基(增加基本思想、基本活动阅历);关键词的变化：对于数感，新增“悟”，统计观念改为数据分析观念，符号感改为符号意识，新增几何直观、模型思想和创新意识;明确提出了养成良好的学习习惯;规范了课程要求的行为动词，如了解、理解、体验、把握、运用、探究、经受。

其次要深化对新增内容的理解。如学校数学第一阶段去掉了概率的学问，其次学段去掉中位数、众数的概念。通过巩固与深化新一轮课程改革理念，才能达到培育同学的创新精神、实践力量和终生学习的愿望和力量的最终目标。

杭州学习心得体会篇220xx年4月10日，在朱校长、李主任的带领下，我们一行12人赴杭州参观学习。4天时间里，我们分别参观了京都学校和娃哈哈学校。在这次学习中，我感受许多，受益匪浅。下面就三个方面谈一下我的心得体会：

一、高效的自主学习

新课程提倡的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以同学的乐观参加为前提，这一点在京都学校的课堂中体现得非常到位。老师的理念都非常先进，在听课的过程中，我发觉同学的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。同学的乐观参加已经成为了自我需要，老师没有满意于同学都在发言，而是看同学有没有独立的思索。师生、生生做到了真正的互动。同时，老师放权给同学，给他们想、做、说的机会，让他们充分进行思索，给同学充分表达自己思想的机会。让同学放开说。条件具备了，同学自然就会兴奋，参加的乐观性就会高起来。

二、老师充分敬重同学看法，共同建设和谐校内

两所学校的艺术氛围极为深厚，其中京都学校将“上善若水”作为学校文化的核心理念，形成了“绿色、流淌、包涵、共性”为特征的学校精神面貌。以版画为基础，开设包括陶艺、戏曲、体操等更多艺术课程，让每个孩子都敢尝试，每个孩子都来体验过程，都能体会欢乐。从源头上转变评价体系，不以效果来论英雄。在校内建设中，随处可见同学自己的设计，老师充分信任同学，信任同学有这个力量，把机会交给同学，让同学真正感受到被关注。在参加活动的过程中，获得胜利感，喜悦感，自信念显著增加各方面素养得以提高。

走在娃哈哈学校的校内中，感受到的是一种井然的秩序感，一种催人的节奏感，他们的校内文化并不简单，却别具匠心，从校舍的设计到教学楼的标语，文化长廊，每一个细节都彰显着他们独特的视角。比如学校的塑胶运动场建在教学楼的楼顶，部分艺术教室支配在地下一层，充分利用了学校的环境资源。

三、班级特色文化建设

这次参观学习给我感受最深的是两所学校的班级文化建设。班级管理方案的制定重在“细”，详细实施重在“严”。走进京都学校的教室，首先映入眼帘的是窗台上摆放整齐的洗手液，每瓶上都标着孩子的名字，同学告知我，老师要求他们勤洗手、讲卫生，上课拿课本前肯定要把手洗洁净。这让我想起了之前洪校长引领我参观校内时的一个小细节，当时洪校长在楼梯上发觉了一小片纸，她很随便的捡起并扔进垃圾箱，这莫非不是同学一个最好的榜样示范吗?我们大多数老师都是毕业于师范院校的师范专业，何谓“师范”?我国闻名教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，身正为范”。对于这句话，以前我从没有深化的思索过,今日方悟得为人师者学高和身正的重要。

再看京都学校教室后面的布置，这是尤为吸引我眼球的一个地方。先说板报，板报的设计不是单纯的写写画画，而是很有设计感的将黑板分为了三大块，最左边是贴了20张形态各异的小兔子，每只小兔子代表每个同学，每当同学某方面取得进步时，老师都会在代表他的小兔子身上粘贴一个小红心，以示鼓舞，这一版块称为“猪年顶呱呱”或者“每月之星”。黑板中间是“收获园地”，张贴了孩子们做的手抄报或成长故事。右侧是张贴了少先队员倡议书、创建文明城市宣扬标语的“队角”。整个板报设计井然有序，清爽活泼，又不失教育意义。我认为这种形式的板报能让更多的同学参加设计，这样每个孩子都能乐观地思索，他们期盼自己的作品或进步嘉奖能展现出来，从而增加孩子的自信念和成就感。而不像我们现在的板报，每次仅有几个同学参加设计，好像都是固定的几个孩子的任务，从而忽视了班里其他同学。另外，班里的每个同学都有一个小橱子，整齐的摆放在教室后面，平常不用的书籍杂物都可以放在里面，使得整个教室变得更为干净有序。另外，我认为京都学校教室前面黑板右侧的作业公示栏很值得我们学习，这样将每天的作业状况公示出来，一目了然，便利同学自查哪些作业未完成，从而更好的做好班级作业管理工作。

再如，娃哈哈学校各个班级的宣扬班牌全是同学自行设计制作，充分发挥了孩子们的想象力和创作力。比如5班级2班，同学们称之为502“万能胶”之班，班主任姓胡，孩子们把502中间的0设计成一个胡萝卜，想象力之丰富让我们一行人无不为之感叹。

以上是我本次杭州之行的一些体会。总的来说，通过这次学习不仅增长了见识，还给我带来许多思索，思索我们的学校、班级以及老师如何能更有效地发挥我们曲师大附小的特色，并把我们的学校做大、做强。

教育需要一种珍贵的坚持，把简洁的事情做好就是不简洁，把平凡的事情做精就是不平凡。作为一名年轻老师，更应当与时俱进，时刻保持糊涂的头脑，学习先进的教育理念，从而不断提高自己的教学水平，力争做一名受同学喜爱的老师。

杭州学习心得体会篇320xx年10月29—31日，在幼教中心的组织下，我跟随保教部吕部长和深圳、上海、武汉的同事一行15人参与了第六届中国。杭州国际教育创新幼儿园贯彻《纲要》阶段总结汇报会暨下城区首届幼儿园“课堂节”活动。在为期三天沟通学习会上，我觉得中国杭州国际教育创新大会为我们老师供应了珍贵的学习与沟通机会，更为我们老师的进展提出了新的方向。表示要以“生态文明、科学进展”为中心，不断创新，激荡出不同思维的火花，带着“新而异”的教学理念站在讲台上!

给我留下印象最深的地方有以下几点：

一、俞春晓老师的联合讲座“建构课程生态，促进师幼成长”。她主要讲解的是对近五年来幼教进展的回顾和总结。用提出了五个一：(创设一个“表现、表达、沟通、共享”的立体环境;打造一片“探究发觉、多元进展”的活动天地;设计一系列“生活化、嬉戏化”的主题活动方案;讨论一套“动态性、过程性”的幼儿成长评估体系;培育一批“反思型、讨论型”的老师。)的思想来推动区域性课程模式的转变，并形成特色品牌。

二、陈曼倩老师的讲座“主题活动中主题墙的创设”，我觉得用八个字来形容最贴切了。那就是“教无定法只有得法”从创设主题的思路，可以选用的材料和如何体现主题内容和过程的载体及他的多功能性的特性动身到主题主题创设中可体现内容的选择及她自身开展的经受谈起，最终用主题《小象Baby》为主题墙创设列举，让我知道了主题墙创设的思路和应当留意的问题。最终还介绍了颜色的协调和形象设计。这些都是技巧加实践的过程，我想只要是有心，不久的将来我创设的主题墙也会吸引大家的眼球。

三、各幼儿园依据园内特色创设的活动，让我从嬉戏回归自然的生态式活动区——主题活动的开展。我觉得收获颇多。下城区这种主题活动的开展为儿童的多途径学习供应了平台。在主