人教版语文七年级上册第三单元复习课教案

人教统编版语文七年级上册第三单元大单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.学习默读，侧重保持感知的完整性。

3.养成不出声，不分心，不停顿，一气呵成读课文的习惯。

4.练习猜读法和跳读法。

5.学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。

【核心素养】

学习默读，侧重保持感知的完整性。

【重难点】

L学习默读，侧重保持感知的完整性。

2.揣摩和品味作品语言，感悟亲情、友情。

【评价任务】

学会把握基本内容，了解课文大意。抓要素，抓关键。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览问题，再次回顾本单元重点内容：

(1)《从百草园到三味书屋》，教读课文。作为一篇回忆性散文，

作者描写了一个充满无限乐趣的“百草园〃也叙述了在〃三味书屋〃跟

随寿镜吾老师学习的经历，表达了作者对童年生活深深的留恋之情。

学习描写景物要抓住景物特点并按照一定的顺序，动静结合，详略得

当。

(2)《再塑生命的人》，自读课文。文章写了身残志坚的海伦•凯

勒在安妮•莎莉文老师的指引下，摆脱黑暗与迷茫，走向光明和希望

的故事。学习本课，要继续学习默读，逐步提高默读速度，品味摩文

章中的关键语句，体会作者对莎莉文老师的感激之情，分析莎莉文老

师的形象，体会她博大的爱心和高超的教育艺术。

(3)《〈论语〉十二章》，教读课文，是文言文。《论语》是中国古

代儒家的经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。教学中应引导学生

在回顾朗读文言文方法的基础上，借助课文注释蔬通文意，体会修身

与为学之道，熟读成诵。

三、反馈矫正，深化提高。

L矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，

纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已

并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八

年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。

②不必说碧绿的菜畦，光滑的石并栏，高大的皂荚树，紫红的桑

甚；也不必说鸣婵在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫

天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙

根一带，就有无限趣味。油蛤在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开

断枝来，有时会遇见娱蚣；还有斑鹫，倘若用手指按住它的脊梁，便

会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲

有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人

形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，奉连不断地拔起来，

也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，

还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑

甚要好得远。

③长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。

④长妈妈曾经讲给我一个故事听：先前，有一个读书人住在古庙

里用功，晚间，在院子里纳凉的时候，突然听到有人在叫他。答应着，

四面看时，却见一个美女的脸露在墙头上，向他一笑，隐去了。他很

高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，

一定遇见“美女蛇'’了；这是人首蛇身的怪物，能唤人名，倘一答应，

夜间便要来吃这人的肉的。他自然吓得要死，而那老和尚却道无坊，

给他一个小盒子，说只要放在枕边，便可高枕而卧。他虽然照样力、，

却总是睡不着，当然睡不着的。到半夜，果然来了，沙沙沙！门外像

是风雨声，他正抖作一团时，却听得豁的一声，一道金光从枕边飞出，

外面便什么声音也没有了，那金光也就飞回来，敛在盒子里。后来呢？

后来，老和尚说，这是飞娱蚣，它能吸蛇的脑髓，美女蛇就被它治死

了。

⑤结末的教训是：所以倘有陌生的声音叫你的名字，你万不可答

应他。

⑥这故事很使我觉得做人之险，夏夜乘凉，往往有些担心，不敢

去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞娱蚣。走到百草园的草

丛旁边时，也常常这样想。但直到现在，总还没有得到，但也没有遇

见过赤练蛇和美女蛇。叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不

是美女蛇。

⑦冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将

自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉。需要人们鉴赏，这是荒园，人迹

罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖

了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出

地面，用一枝短棒式起一面大的竹筛来，下面撒些桃谷，棒上系一条

长绳，人远远地串着，着鸟雀下来啄食，点到竹筛底下的时候，将绳

子一磐，便罩住了。

⑧但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不

过夜的。这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用。明明见它们

进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不

过三四只。闰士的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞

着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及

等它走到中间去。

⑨我不知道为什么家里的人要将我送进书塾［书塾：就是私垫，旧

时家庭、宗族或教师自己设立的教学处所。］里去了，而且还是全城

中称为最严厉的书整。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也许是因为

将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来

吧……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草国了。Ade,我的

蟋蟀们！Ade,我的覆盆子们和木莲们！……

1.文中说百草园是“我的乐园"，“乐园''之"乐’’表现在哪些方面？

2.从修辞的角度赏析下列句子。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

3.选文引用“美女蛇的传说”，从记叙顺序看属于什么？有什么作用？

4.分析第⑦段中加点词语有什么表达效果?

（参考答案：1.①在百草园里抓虫子、拔野草的乐趣；②听长妈妈

讲美女蛇故事的乐趣；③在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐

趣。2.拟人，把“油蛉”“蟋蟀们”的鸣叫分别说成“低唱”“弹琴”；生

动形象地写出了油蛉、蟋蟀们发出的声音美妙动听；流露出“我”的喜

爱之情。3.插叙；为百草园增添了神秘色彩，满足了孩子的好奇

心和求知欲；丰富了百草园作为“我”儿时乐园的趣味性。

4.“扫”“支”“撒”等一连串动词清晰准确地写出了捕鸟的全过程；表

现了冬天雪后的百草园给“我'’带来的无穷乐趣，体现了“我''的兴奋、

惊喜之情；同时流露出作者回忆时的愉快心理。)

四、单元小结，增强自信

L本组课文围绕“童年学习生活”这一主题编排的，要在把握

课文内容的基础上，学会细心观察，合理运用多种描写方法、抓住特

点刻画人物形象。

2.谈谈通过本单元课文的学习，你在写作方法是最大的收获是什

么？

3.对复习情况予以鼓励，增强自信。

五、评价检测

1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是()

A.感僻(kai)艘步(du)恭有介事(ShD

B.桑根Cshen)撅着(jue)踉踉蹈跄(qi4ng)

C.斑螫(mao)搓格(nian)混为一谈(hιln)

D.譬如(bi)枉然(W汕g)花团锦簇(cιi)

2.下列词语的书写有错别字的一项是()

A.贪婪尴尬截然不同恍然大悟

B.譬如遗撼停滞不前人声鼎沸

C.搓捻威慑小心翼翼人迹罕至

D.羞惭须臾花团锦簇众目睽睽

3.下列句中加点成语运用不恰当的一项是（）

A.在来势汹汹的新型冠状病毒肺炎疫情面前，无数医务工作者舍小

家顾大家，奔赴抗疫一线，我对他们的敬佩之情泄然而生。

B.一想到在今天的贝尔格莱德奥预赛上，中国女篮100：60大胜韩

国，我就无比兴奋，躺在床上翻来覆去睡不着。

C.母亲节那天，小微送给妈妈一大束康乃馨，妈妈满心欢喜地说：“这

花这么漂亮，真是落不胜收啊！”

D.中国国务委员兼外交部长王毅8日在北京说：『州工逼人从来不是

中国的传统，国强必霸压根不是我们的选择。”

4.下列各项对诗词理解有误的一项是（）

A.《峨眉山月歌》表达了作者的依依惜别和对故乡（友人）的思念

之情。

B.《行军九日思长安故园）表达了作者对恬静闲适的田园生活的喜爱

之情。

C.《江南逢李龟年》表达了作者对开元盛世的无限怀念，对国运衰微

的现实的无限感慨，对自身身世飘零的深切感伤。

D.《夜上受降城闻笛》被推崇为中唐边塞诗的绝唱，抒发了诗人浓

烈的思乡之情。

5.下列说法不恰当的一项是（