2023年北京市某中学中考语文考试模拟冲刺卷含解析及点睛

2023学年中考语文模拟试卷

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列词语中加点的字每组读音都相同的一项是（）

A.乌绊/滑稽撤销/合撤押韵拮第怫理力争

B.脾睨/历护繁简/气息量奄涂环/拐弯捧角

C.勾当/污弟嘻亮/穷愁港倒酬和/随声附和

D.告得/芳等取绡/根深蒂固咀喇味同口冒蜡

2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）

A.尺有所短，寸有所长，我们西南地区与东南沿海地区相比，虽然经济实力较弱，但物产资源十分丰富。

B.齐白石经过“不教一日闲过”的努力才成为国画大师，可谓冰冻三尺，非一日之寒。

C.不入虎穴，焉得虎子，学习围棋如果只看棋谱，不与高手交流，棋艺就很难达到较高水平。

D.中国愿意在相同贿行的前提下增加自美进口贸易量，推动中美经济的共同发展。

3.下列句子没有掌酒的一项是（）

A.为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展“在阅读中成长”。

B.通过阅读《青铜葵花》《根鸟》等作品，我了解到曹文轩是一位关注少年心灵的作家。

C.辛弃疾和陈同甫是好朋友，两人志同道合，他给他写了一首词。

D.《经典咏流传》用“和诗以歌”的方式演绎经典诗词，导致了文化节目的新风尚。

4.依次填入空缺处的句子最恰当的一项是

金香玉聚天地之精华，得日月之灵气。那古朴醇厚的颜色，那温润细腻的质地，那纯正明亮的光芒，_»

①如凝练的油脂，渗透出迷醉心魂的芳香

②清新如初阳，凛于内而非形于外

③深褐如泥土，不事张扬不露锋芒

A.①②③B.③①@C.②①③D.③②①

5.默写古诗文中的名句名篇。请在下列横线上填写出古诗文名句。

①结庐在人境，.（陶渊明《饮酒》）

②南阳诸葛庐，o（刘禹锡《陋室铭》）

③,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

④相见时难别亦难，O（李商隐《无题》）

⑤，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

⑥,月有阴晴圆缺。（苏轼《水调歌头》）

⑦,山岳潜形。（范仲淹《岳阳楼记》）

⑧?留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）默写杜甫《望岳》的最后四句。

6.名著阅读。唐僧师徒西天取经途中，多次受到牛魔王家族的威胁和刁难，请简述其中的两次经历。《小王子》中，

小王子与狐狸告别时，狐狸作为礼物送给小王子的那个“秘密”是什么？

二、阅读

7.阅读下面的文言文，回答问题。

许允为吏部郎，多用其乡里，魏明帝遣虎贲收之久其妇出戒允日：“明主可以理夺，难以情求。”既至,帝核问②之,

允对日：“'举尔所知'③，臣之乡人，臣所知也。陛下检校为称职与不，若不称职，臣受其罪。”既检校，皆官得其

人，于是乃释。允衣服败坏，诏④赐新衣。初，允被收，举家号哭，阮新妇自若，云：“勿忧，寻还。”作粟粥待。顷

之，允至。①遣虎贲收之：虎贲（ben）,武士。收：逮捕，拘押。②核问：查问。③举尔所知：推荐你所了解的人。

④诏；皇帝的命令或文告。

1.解释下列加点词语在文中的意思。于是乃将寻还

2.把文中划线句子翻译成现代汉语。

明主可以理夺，难以情求。

3.请结合文章分析许允之妻有什么过人之处。

8.阅读下面的文言文，回答后面小题

（一）阳子之宋，宿于逆旅。逆旅人有妾二人，其一人美，其一人恶，恶者贵而美者贱。阳子问其故，逆旅小子①

对日：“其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也。"阳子曰：“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱

哉？”

（二）著②新衣者，恐有污染，时时爱护；一经垢玷，便不甚惜；至于浣亦留痕，则听其敝矣。儒者，凛凛清揉，无

敢试以不肖③之事。稍不自谨，辄为人所持，其势必至于逾闲败检。故自爱之士，不可有一毫自玷，当于小节先加严

慎。

（三）孙之翰，人尝与一砚，直三十千。孙日：“砚有何异，而如此之价也？”客目：“砚以石泗为贵，此石呵之则水

流。”孙日：“一日呵得一担水，才直三钱，买此何用？''竟不受。

①小子：男性同辈中的年轻者。②著：穿。③凛凛：指令人敬畏的。④不肖：此处指没有出息。⑤闲：法度。⑥检:注

意约束（言行）。⑦谢过:承认错误，表示歉意。

1.解释下列句子中加着重号的词语。

⑴阳子问其政故：

⑵班为人所持辄：

⑶亶三十千直：

2.用“/”给选文中画线的句子断句。（标三处）

其美者自美吾不知其美也其恶者自恶吾不知其恶也

3.下列选项中，与“著新衣者”的"者”字意义或用法不同的一项是（）

A.若有作奸犯科及为忠善考（《出师表》）

B.未复有能与其奇君（《与谢中书书》）

C.往来而不绝考（《醉翁亭记》）

D.南冥青，天池也（《北冥有鱼》）

4.把下列句子翻译成现代汉语。

（D至于浣亦留痕，则听其敝矣。

（2）砚以石润为贵，此石呵之则水流。

5.三则短文表达的同一个主题是什么？

9.阅读

［甲］山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白

To可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

［乙］吾室之内，或栖于梗①，或陈于前，或枕于床，俯仰四顾无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未

尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行,

辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”

注释：①梗：du,木柜、木匣，这里指书橱。②觌：di,相见。

1.解释加点的词语。有仙则名（）（2）萋手不觌（）

2.翻译下面句子。孔子云：”何陋之有？”辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪！”

3.用原文句子填空。

甲乙两文中的主人都热爱自己的居室。陋室的主人自评“,"，书巢主人的朋友评价

4.填空

乙文居室的主人情趣高雅，与朋友谈笑风生，这个意思可以用甲文中的“,”来表达。

10.阅读下文，完成下列小题。

灾难的礼物

年少的我特别喜欢夏天。喜欢看窗台上我洗晒的红泳衣，喜欢听风吹杨树的沙沙声。

可是，我没想到，十三岁那年夏天突如其来的大地震，让我变成了孤儿。一条腿压坏了，不会弯了，像一棵渐渐

枯死的小树。

伯伯把我接到他住的那个南方城市。伯伯从前是右派，伯母和他离了婚，他一个人生活。

我现在成伯伯的孩子了。

伯伯住在一栋小楼里，小楼里住了不少户人家。楼下公用厨房里一会儿一阵爆油锅的声音。隔壁洁洁家总把收音

机开得很响，有时洁洁妈妈会大声吩咐洁洁：“明天要冷，穿上那件厚呢衣服！”洁洁常“哎哎”地反抗，真娇气。

这时我就想回育红学校。那儿大家都是孤儿，穿一样的衣服，吃一样的饭。现在我常可怜自己，在心里对自己说:

庆庆，你是一个可怜的孤儿啊。这时我紧紧闭住嘴，生怕一张嘴会大哭起来。

伯伯一直忙，他正在翻译一本很厚的外文书。伯伯没有工作，只能靠翻译所得的稿费生活。他做的饭总有股焦味,

叫人难以下咽。

我去和洁洁家合用的洗涤间洗碗。洁洁和我同岁，她老缠着我讲悄悄话，可我讨厌她，她那两条腿多长啊，结实

极了！她那天哭着告诉我老师让准备游泳衣，可她妈妈给了她一件从前自己上中学穿的老式游泳衣，大得不能穿。

我看着她，心里有点高兴，我被自己变得那么刻毒吓住了。

一天，我又在伤心，伯伯说：“有的人在世上，不管怎么希望，就是要不到自己想要的。这世界上充满了各种各

样可怕的灾难，就像我们小时候玩的藏猫猫游戏一样，它在某个拐角躲着，等你刚走到那儿，它就跳出来，你就该倒

大零了。”

“你怕吗？”我问。“一开始怕，后来不怕了。我觉得这一方面是磨难，男一方面也给了受磨难的人世界上最难

得的礼物。”伯伯安静地说。我悄悄把手伸进枕头里，那里放着我那件再也穿不着的红游泳衣。

日子一天天过去了，我决定下楼去做一张我常常怀念的北方的烙饼。

中午厨房里没什么人，只有一个老太太孤零零地坐在那里。听洁洁说，她从前在城里帮佣，养活乡下的独生儿子。

现在老了，主人家不用她了，乡下的儿子却不让她回家。世界上无论什么悲惨的事都有啊！我站在厨房里痛痛快快地

哭了。

不一会儿，伯伯回来了。他惊喜地站在厨房门口，愣了一会儿，上楼去了。我把饼和稀饭端上去，推开房门。我

愕了：房间收拾得真干净，小屋里喜气洋洋。

我觉得这会儿自己长大了。

不久后一个早上，伯伯买菜回来，告诉我楼下的孤老太太的孙子孙女偷偷跑来看她了。伯伯翻出一盒已经送给我

的巧克力，说：“庆庆，伯伯再给你买，这盒先给老太太。”

伯伯趁他们不注意悄悄把巧克力塞给老太太，老太太紧紧捏捏伯伯的手，转身骄傲地大声说：“来，宝贝儿，奶

奶给你们吃巧克力。”

初夏灿烂的阳光照在伯伯的脸上，在那洁净明亮的夏日阳光里，伯伯的眼睛突然令我想起秋天的蓝天，那份宽广，

那份明朗，那份温暖，那份深厚！这时，好像在我心里有扇小门碎地打开了，我懂了，伯伯所说的那灾难的礼物。

等到中午，伯伯午睡了，我拿了我的红游泳衣走出去。当我轻轻敲洁洁家房门时，这时我突然感到我正在慢慢从

灾难里走出来，有人把灾难的礼物递给我。

洁洁来开门了，从他家敞开的窗户里，我突然又听到了沙沙的树叶声，那是南方夏天宽大的梧桐树叶的声音。那

响声也像远方温柔纯洁的合唱声，从远到近，无比圣洁。

（作者：陈持燕。有删改）

1.请用简洁的语言概括文中庆庆的故事。

2.文章首尾两段都写到了“声音”，两段声音描写各有什么作用？

3.文中的“伯伯”是一个怎样的人？请结合具体内容简要分析。

4.文章标题“灾难的礼物”的具体含义是什么？

11.阅读下文，完成小题

清澈的声音

①有一些声音就似遗落在人间的精灵，偶入耳中，便入心底，濯洗着那些漫漫尘埃，让心温润如初，仿佛流年沧

桑还不曾侵染。

②十多年前，在一个大山深处的小村当了一段时间代课老师，那时正失意，在这天涯一般的地方，一种朴素的美

很能将一颗烦躁的心平抚得极为柔软而易感。离开的时候，正是秋天，满山的树都斑斓着离别的心绪。翻过那座山，

便是一条通往镇上的路，脚步刚刚踏上那片崎岖，就听到身后的山顶，一个孩子的声音遥遥传来：“老师，我会想你

③那声音带着山间溪水的清透，穿过满山的树，直击在我心灵最柔软处。那个女生，我上课的这三个月时间里，

从不举手回答问题，也不敢读课文，甚至课间也不大声地说话。不管我怎样鼓励她，她都是怯怯的，只是有一次，悄

声对我说：“老师，我一定会大声地说话的，可是现在还不能！”

④在我悄悄离开的时刻，她用她响亮的声音为我送行，回望，她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡,

回荡，回荡成一片温暖的海，漫流过我以后所有的日子。

⑤记得去年回故乡的城市，正是冬季，漫天飞雪。慢慢行走在大街上，脚步声敲醒着许多沉睡的过往，在这个小

小的县城里，曾度过我整个的中学时代，二十年的烟云易散，不散的只有这个城市每个角落拥挤着的回忆。

⑥忽然，便听到有人喊我的名字，隔着风雪，隔着车流入海的喧嚣，仿佛久违的呼唤。这许多年中，无数次听到

别人喊我的名字，却都没有此刻的感受。那声音里，带着一种清澈的亲切，一种纯净的惊喜，我转头看，一个和我年

纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。我一声惊呼,虽然过去了那么多的岁月，我依然一眼认出了曾经的中学同学。

相拥的那刻，周围全是直入人心的暖。

⑦说了些什么已经不记得了，而那一声呼喊，却一直响在耳畔，将心一次次拉回那圣洁遥远的时光里，那些朴素

而温暖的情谊，总是在风尘漫漫落寞重重时，悄悄浸润着心中所有的希望。

⑧有一年离家很久很远，归来时风尘仆仆，且满心失落，当梦想失落在追逐里，黯淡的心境便契合了秋的萧瑟。

刚走进自家所在的那个小胡同，便传来几声长长的叫声：“哇……”心里便忽然一暖，眼睛一下子就濡湿了。那是胡

同里一个聋哑的孩子，且有些智力低下，他只能发出这一种声音，一直以来，都能听到他的喊声。原来总是觉得难听

至极，而此刻，却如流淌的长风，将我心底的阴震吹散。

⑨有时很羡慕那个孩子，没有长久的烦恼，每一天自在无忧，唯一的声音，可以是笑，可以是哭，没有任何的修

饰和伪装，自然而然。而我们，却在世事劳碌中丢了最真实的声音，丢了最真实的自己。所以，当我失意归来，那个

孩子的叫声才会如天籁入耳，而那一刻，我的泪也应该是极清澈的。

⑩去年夏天，在老家，中午时小睡，梦见自己依然是儿时，睡在母亲的身边，做了噩梦，大哭，梦中的梦中醒来，

却发现母亲不在，便大喊。却听见母亲就在耳畔叫我，一如童年。迷梦归来，母亲白发萧然，问我是不是做噩梦了，

因为听见我不停地喊她，就像小时候一样。

⑪我知道，我在梦里听见的母亲的呼唤，是此生最美的声音；而我在梦里喊出来的“妈妈”，却是母亲耳中永远

响着的眷恋，纯纯如山顶的月。

1.“声音”是文章的明线，围绕“声音”，“我”经历了哪些事情，请分别用简洁的语言概括第3、第4件事情。

2.通读全文，说说文章第①自然段中“那些漫漫尘埃”具体指什么？为什么说有一些声音入心底，“仿佛流年沧桑还

不曾侵袈”？

3.请按括号提示赏析文中划线句子。她小小的身影，在远远的山顶，那声音依然在回荡，回荡，回荡成一片温暖的海，

漫流过我以后所有的日子。（从修辞运用角度）我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我。（从人物

描写角度）

4.请结合文章内容简要分析文章标题的作用。

三、应用

12.育才中学在（2）班同学开展“合理饮食与健康体质”的专题实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。为了

给同学们普及正确的健康饮食知识，班委准备邀请营养师王娟女士在6月10日下午3点来班级做讲座，请你代班委写

一封邀请函。

.请你仔细观察下面的统计图和漫画，写出两条探究

结论。

fi才中学匕八九年线学生超小

和妃胖发生率比例统计图

探究结论1：________________________________________

探究结论2：活动中，张强同学搜集了一段文字，其甲有些问题，请你按

要求帮他修改。

在生活中做到以下两点，就可以控制体重：控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成

分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。（A）因此每顿饭以吃八九成饱左右为宜。增强运动。（B）

每天要延长运动时间，还要增加运动量。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。

①（A）处画线句有语病，请给出修改意见：

②联系语境来看，（B）处画线句语序不当，应改为：

四、综合性学习与写作

13.作文。

十月底，学校要举行秋季运动会。小文在七、八年级时参加过1500米长跑，均得了第六名。但每次跑完后小文都

觉得累，饭也不想吃，所以小文这次不想参加比赛。再加上数学、科学竞赛的失利也影响了他的心情，因此小文直接

以“不想参加，要影响学习”为由拒绝了同桌的体育委员小雨。小雨很生气，当着全班同学的面大声批评他自私，没

有集体主义精神。小文很委屈，觉得无人理解自己，且认为自己比赛成绩一般，没有义务必须参加。

请你根据以上材料，从下面题目中任选一个作文，题目自拟，600字以上。请你揣摩小文的心情，结合材料，发挥想

象，以“放学后，小文一个人慢吞吞地走回家”作为开头，写一篇叙事性文章。请你以体育委员小雨的身份，于事后

给小文写一封信，就此事和小文进行沟通。作为班级一员，你目睹了这件事。对此，你有什么看法？请任选一个角度,

写一篇议论性的文章。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

A.第■-组：都读ji,第二组：che/zhe,第三组：jWjii；

B.第一组：pi/bi,第二组：都读y5n,第三组：md/md；

C：第一组：都读®u,第二组：都读li£o,第三组：都读址；

D：第一组：qing/xin；第二组：都读di,第三组：ju6/jiAo

故选C。

2、C

【解析】

C加点的成语使用不正确。“不入虎穴，焉得虎子”：不进老虎窝，怎能捉到小老虎。比喻不亲历险境就不能获得成

功。使用语境明显错误。

3、B

【解析】

A.缺少宾语中心语，在句末添加''的活动"；C.代词指代不明。”他给他写了一首词”，中间的两个'‘他"指代谁

不清楚；D.搭配不当，“导致”与“新风尚”搭配不当，将“导致”改为“开启”。

4、B

【解析】

根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内

容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象。此题注意，“那古朴醇厚的颜色”可比喻为“深褐如泥土，

不事张扬不露锋芒”，“颜色”与“深褐”搭配相宜。“那温润细腻的质地”比喻为“凝练的油脂，渗透出迷醉心魂

的芳香”，“温润细腻”与“油脂”搭配相宜。“那纯正明亮的光芒”中的“光芒”与“清新如初阳”中的“初阳”

搭配相宜。所以选B。

5、（1）①而无车马喧②西蜀子云亭③长风破浪会有时④东风无力百花残⑤无可奈何花落去⑥人

有悲欢离合⑦日星隐曜⑧人生自古谁无死（2）荡胸生层云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小

【解析】

本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写

错别字。本题中需要注意的易写错的字是：喧，眦。

6、（1）牛魔王的儿子红孩儿抓走唐僧要煮着吃，他的三昧真火也给孙悟空带来很大困扰。②在女儿国，唐僧和猪八戒

误喝子母河的泉水，悟空讨要落胎泉水，牛魔王的兄弟如意真君不给。③师徒四人要过火焰山，孙悟空向牛魔王的妻

子罗刹女借芭蕉扇，受到牛魔王、罗刹女、玉面狐狸的刁难。（2）只有用心才能看得清事物的本质，最重要的东西，

眼睛是看不见的。（本质的东西用眼睛是看不见的，只有用心才能看见。）

【解析】

（1）第四十到四十二回是与牛魔王之子红孩儿的冲突（把唐僧抓入洞中欲煮之）；第五十三回是与牛魔王之兄弟红孩

儿之叔如意真仙大的冲突（在女儿国，悟空讨要落胎水，如意真仙不给）；第五十八回至六十一回是孙悟空与牛魔王，

牛魔王之妻罗刹女，妾玉面公主的冲突（欲借芭蕉扇，牛魔王一家不从）。任选两处作答。

（2）小王子与狐狸告别时，狐狸告诉王子的秘密：真正重要的东西肉眼是看不到的，唯有用心灵去体会。

二、阅读

7、1.（1）放（2）随后，不久

2.（对）英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求助。

3.她明理识人、富有智慧、气度不凡。（1）她了解魏明帝是一个英明的君主，定能秉公办事；（2）她明白对于英明的

君主，应以理服人，不能感情用事；（3）面对突发情况，她镇定从容，料事如神，显示了不凡的气度。

【解析】

1.本题主要考查点是文言实词的理解。为解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通

假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。注意古今异义词，寻：副词，随后,

不久。

2.本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分

点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意

译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：主：皇帝。理：道理。

夺：取胜。

3.考查对文章内容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概

括的前提和基础。从许允之妻的言行来分析，“其妇出戒允曰：'明主可以理夺，难以情求。'”看出允妇机智聪明；

当初许允被捕，全家号哭，只有其妇自若，一点都不忧虑，表现许允妇的镇定和胸有成竹。

【点睛】

译文：许允担任吏部郎的时候，大多任用他的同乡，魏明帝知道后，就派虎贲去逮捕他。许允的妻子跟出来劝诫他说:

“对英明的君主只可以用道理去取胜，很难用感情去求告。”押到后，明帝审查追究他。许允回答说：“孔子说'提

拔你所了解的人'，臣的同乡，就是臣所了解的人。陛下可以审查、核实他们是称职还是不称职，如果不称职，臣愿

受应得的罪。”查验以后，知道各个职位都用人得当，于是就释放了他。许允穿的衣服破旧，明帝就叫赏赐新衣服。

起初，许允被逮捕时，全家都号哭，他妻子阮氏却神态自若，说：“不要担心，不久就会回来。”并且煮好小米粥等

着他。一会儿，许允就回来。

8、1.原因，缘由就，总是通“直”，价值。

2.其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。

3.D

4..⑴至于说洗衣服也留下污痕，就听任它破旧了。⑵这方砚台因为石料的润泽而变得珍贵，如果对着石料呵口气，

就会有水在上面流。

5.人要严于律己，做品德高尚的人。

【解析】

1.考查文言词汇的解释。河北省中考考查的词汇在课内均能找到依据。“故”出自《曹刿论战》“公问其故”：原因、

缘由。“辄”出自《醉翁亭记》“饮少辄醉”：就、总是。“直”出自《行路难》“玉盘珍羞直万钱”通“值”价值。

2.考查文言文的断句。这句话意思是：那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋而恭

顺，所以我不认为她丑。通读句子发现，这是由两个并列关系的句式工整的复句组成。“吾”人称代词，做主语。“也”

句尾语气词。所以可断句为：其美者自美/吾不知其美也/其恶者自恶/吾不知其恶也。

3.考查文言文虚词“者ABC和著新衣者“者”意思均为代词，……的人或物。D“者”与句尾的“也”一起，表判断。所

以选D.

4.考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。

翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合

现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。（1）“浣”“浣洗、洗衣服，“听”：听任。（2）“以“：因为、由于。

5.考查对文本内容的理解。阳子曰：“弟子记之!行贤而去自贤之行，安往而不爱哉？”“故自爱之士，不可有一毫自

玷，当于小节先加严慎。”“人尝与一砚，直三十千。孙竟不受”通读短文，找出表情达意的共同点：做严于律己、

品质高尚之人。

【点睛】

（-）阳子到宋国去，住在旅店里。旅店主人有两个妾，其中一个美丽，一个丑陋。但是主人却看中丑陋的，轻视美

丽的。阳朱问他缘故，旅店主人回答说：“那个美丽的自以为美丽而骄傲，所以我不认为她美；那个丑的自认为丑陋

而恭顺，所以我不认为她丑。”阳子说：“弟子们记住！品德高尚而又不自以为贤明的人，到哪里去不受尊重呢？”

（-）穿新衣服的人，担心衣服被污染弄脏，会时时刻刻细心爱护。一旦这件衣服被脏东西玷污，人们就不会过于爱

惜。至于说洗衣服留下污痕，就听任他破旧了。读书人，拥有令人敬畏的高尚情操，不敢尝试做没有出息的事情。略

微有点自身不慎重，就会被人所挟持，那情势必然超过法度、使自己言行败坏。所以，珍惜名誉的人，不能够有一丝

一毫的污点，即使在无关大碍的小节上也应当严加谨慎。

（三）有人曾送孙之翰一方砚台，据说值三十千钱。孙说：“这砚台有什么特别的地方，能值得这样的高价？”这人说:

“砚台以石料的润泽为好，这种石头呵口气就有水流出来。”孙说：“一天呵一口气才值三钱，买这东西有什么用？”最

终不接受馈赠。

9、1.（1）出名、有名（2）妻子和儿女（子女）

2.（1）孔子说：“有什么简陋的呢？”

（2）（陆游）就自己笑自己（自我解嘲）说：“这不就是我所说的书窝吗！”

3.斯是陋室，惟吾德馨信乎其似巢也

4.谈笑有鸿儒，往来无白丁

【解析】

1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异

义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移运用。“名”，词类活用，名词作动词，意为“出名、有名”；

“妻子”，古今异义，今义为“男子的配偶”，古义为“妻子和儿女”。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。

2.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题

者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方

法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺.此句中得分点有:

（1）云，说；陋，简陋。注意“何陋之有”是倒装句。

（2）辄，就；谓，说。此句为省略句，要加上主语（陆游）。

3.本题考查对文章内容的理解。在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。“斯是陋室，惟吾德馨”意思是：这是一

间简陋的居室，因我的美德使它芳名远扬。是作者自己对陋室的评价，以室中主人之贤来说明陋室不陋，表达了对陋

室的喜爱；“信乎其似巢也”意思是：这确实是像书窝啊！以朋友评价来表明自己对居室的热爱。

4.本题考查对文章内容的理解。结合题意“与朋友谈笑风生”，找到甲文中描写与朋友交往的句子，即“谈笑有鸿儒,

往来无白丁”，意思是：这里谈笑的都是博学多识的人，来往的没有不学无术之徒。

参考译文：

［甲］山不在于高，只要有仙人居住就会出名；水不在于深，只要有蛟龙栖留住就显神灵。这是一间简陋的居室，因我

的美德使它芳名远扬。苔群爬上台阶染出一片碧绿，草色映入竹帘映得漫屋青色。这里谈笑的都是博学多识的人，来

往的没有不学无术之徒。平时可以弹奏清雅的古琴，阅读泥金书写的佛经。没有繁杂的音乐搅扰听觉，没有文牍公务

劳累身心。似南阳诸葛亮的草庐，如西蜀扬子云的草屋。孔子说：“这有什么简陋呢？”

［乙］我的屋子里，有的书堆在书橱上，有的书陈列在前面，有的书放在床上当枕头，抬头低头看着，四周环顾下来，

没有没有书的地方。我的饮食起居，病痛的呻吟，感到悲伤、忧愁、愤怒、感叹，不曾不与书在一起。客人不来拜访,

妻子儿女不相见，且风雨雷雹天气变化，也都不知道。偶尔想要站起来，但杂乱的书围绕着我，像堆积着的枯树枝，

有时到了不能行走的地步，于是就自己笑自己说：“这不是我所说的书窝吗？”于是邀请客人靠近看（当时的情形）。

客人刚开始不能够进入屋子，已经进到屋中又不能出来，于是客人也大笑着说：“这确实是像书窝啊！”

10、1.庆庆在地震中失去双亲，一条腿残疾，成为了孤儿；后来住到伯伯家，在伯伯的影响下，庆庆懂得了人生的真

理，学会了坚强与奉献。（意思对即可）

2.文章开头的风吹杨树的沙沙声：①营造了一种平静、温暖的氛围；②与后面突如其来的大地震形成鲜明反差，表现

平静的生活被打破，悲剧降临，在对比中增强了文章的感染力。文章结尾的风吹树叶声：①照应开头，首尾圆合，使

文章结构严谨；②显示环境的安静，衬托“我”走出灾难阴影后内心的宁静；③增添文章的诗情画意，给读者留下想

象的空间，突出主题。（答出任意两点即可）

3.①直面困难，坚强地生活：伯伯一个人过着不成样子的生活，明明寂寞清苦，但伯伯讲起来却云淡风轻，内心坚定

从容；②心地善良，乐于助人：他尽其所能地帮助别人，他将善良和温情传递给孤苦的老太太；③善于言传身教：伯

伯以乐观的生活态度影响“我”，用自己对待弱者的善心教管“我”。（答出两点即可）

4.①灾难使“我”无法再穿心爱的红泳衣，将它送给洁洁，这是“我”给洁洁的礼物；②“我”经历灾难，并学会坚

强面对灾难、帮助别人、无私包容，是灾难赐予“我”的礼物；③伯伯经受灾难，对灾难有辩证的认识，仍能自觉地

以悲悯情怀关怀弱者，使生命有了光辉，这是灾难给伯伯的礼物。（答出任意两点即可）

【解析】

1.情节概括题。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事

有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“庆庆”为陈述的主

体。概述出地震中成为残疾孤儿的“庆庆”在伯伯的影响下学会了坚强与奉献的事件。

2.考查首尾两段写“声音”的作用。一定要在文章找到描写“声音”的地方，然后结合上下文的情节内容和文章的中

心来分析“声音”的意义。如文章开头的风吹杨树的沙沙声：营造了一种平静、温暖的氛围；与下文的大地震形成对

比。突出地震的巨大破坏力。文章结尾的风吹树叶声：结构上，照应开头，使文章浑然一体。内容上，衬托“我”走

出灾难阴影后内心的宁静，突出了文章的中心。

3.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其

它的侧面描写进行分析总结。如此题从他讲起清苦的日子云淡风轻等情节中，可概括出其勇于直面困难、永不服输的

性格特征。再如从他将善良和温情传递给孤苦的老太太的情节，可以看出他是一个心地善良、乐于助人的人。所以一

定要读懂情节与描写。

4.考查文题“灾难的礼物”的深刻内涵。答此题首先要读懂上下文的情节内容，进而把握文章的中心，这样才能确保

答案的准确无误。表层意思：灾难使“我”无法再穿心爱的红泳衣，将它送给洁洁，这是“我”给洁洁的礼物。深层

意思：灾难分别给我和伯伯的礼物。“我”经历灾难后学会了坚强，学会了助人，学会了包容；伯伯经受灾难，对人

生也有重新的认识。

【点睛】

题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含

意要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。从作用是注意结合内容和形式作答,

内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。

11、1.(1)“我”离开当带课老师的山村时听到的孩子的声音。

(2)“我”回到故乡的城市，偶遇中学同学喊我的声音。

(3)“我”满心失落回家时，听到的聋哑儿童的叫声。

(4)去年在老家午睡时，睡梦中听见母亲亲切的呼唤。

2.“我”在生活，工作中遇到的种种失意，落寞，伪装，迷茫等；而“清澈的声音”给“我”带来自信的、能带给人

希望的、让人找回真实的自己的、蕴含着永恒的爱意的声音。

3.(1)反复，比喻修辞手法，生动形象强调自己听到小姑娘喊声内心感动和温暖。

(2)用“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。

4.①行文的线索，几个不同场合的声音放到一起来写，条理清晰；②制造悬念，吸引读者阅读兴趣；③形象揭示主题,

表达作者对于生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和母亲的依恋与感恩，对人间纯真情感的赞美。

【解析】

1.本题考查学生理解文章内容的能力。做此题的答题步骤为：认真审题，弄清楚问的是什么；根据问题筛选相应的答

题范围；对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括；根据题目要求，对整合的信息，用自己的话组织

成答案。阅读文本可知，作者听到的四种声音：①女孩为“我”送行时的大声呼唤；②中学同学相逢时的惊喜呼喊；

③乡邻聋哑孩子真实自然的叫声；④睡梦中听到母亲亲切的呼唤。

2.本题对文章的内容的理解。阅读文本，理清故事情节，概括各部分的内容；结合题目筛选相关的词句，或根据所写

内容分析人物的心理、情感等，然后或直接用原文中表现情感的词语填写作答，或依据题目要求结合文本内容概括作

答。“我”在生活，工作中遇到的种种失意，落寞，伪装，迷茫等；“清澈的声音”指的是那些能给人带来自信的、

带给人希望的、温暖的蕴含着爱的声音。这声音，有着作者对生活的热爱、友情的追忆、人生的顿悟和对母亲的依恋。

3.(1)本题考查学生赏析文本语句的能力。赏析句子，一般从修辞手法、表达方式、句式、用词等角度进行赏析，从

修辞角度赏析通常的格式是：“用了……修辞(手法)，写出了……，表达了……”。这个句子运用反复和比喻的修辞

手法，连用三个“回荡”，生动而突出地强调了女孩为“我”送行时的呼喊入耳入脑入心，挥之不去，温暖永久。(2)

考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角

度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格(情感、心理)特征，或

是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。”我转头看，一个和我年纪相仿的男人，正目光闪亮地看着我”用

“目光闪亮”描摹男同学的形象，表现出久别重逢的惊喜。

4.本题考查学生对文章题目作用的分析能力。一般情况下，标题的作用有：交代故事内容；点明文章主旨；文章线索；

渲染某种气氛，暗示人物的性格命运；双关语；设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。文章以“清澈的声音”为题可谓

独具匠心，标题表明了文章的主要内容，强调四种声音给“我”带来的美好而温暖的感受；线索作用，将来自师生、

同学、乡情、亲情的四种声音一线贯之，使全文结构严谨，内容丰富；“清澈”是视觉感受，“声音”是听觉感受，

这种彼此相通的描写，把四种声音描绘得更丰富可感；创设悬念，激发读者兴趣。

三、应用

12、（1）示例:

邀请函

尊敬的王老师：

您好！我班将于6月10日下午3点在九（2）班教室开展“合理饮食与健康体质”专题实践活动，诚挚邀请您参

加我们的活动，为我们做正确健康饮食的知识讲座。期待您的光临！

九（2）班班委会

2019年6月5日（2）育才中学学生超重和肥胖的发生率呈低龄化趋势明显；学生体质堪忧。（3）①应

删除“左右”；②每天要增加运动量，还要延长运动时间

【解析】

（1）首先要注意邀请函的格式要求。有适当的称呼（顶格），然后介绍自己