小学语文毕业复习课外阅读题训练

小学语文毕业复习课外阅读题专项训练

【30篇，后附参考答案】

提示：阅读在中高考语文试卷中所占分值越来越高，从某种程度上讲，阅读能力

的高低决定了语文成绩的高低。然而，阅读能力的提高不是一朝一夕就能形成的,

这是一个循序渐进、逐渐提高的过程。如果在小学阶段就能形成较强的阅读能力,

那么就可以为初中、高中阅读能力再提升打下了坚实的基础。坚持每日一篇，至

少每周一篇练习阅读，相信你的阅读能力在小学毕业前会有显著提高。如果您需

要，下载后请打印装订成册坚持练习！下载后请删除本提示！

班级：________

姓名：________

专项训练一：花的启示

①在我家的小院里，种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的

花。

②牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架向上爬，那纤细而瘫软

的身体是那样（薄弱柔弱脆弱），仿佛一阵轻风就能吹倒似的；而那郁春棒

总是把根深深扎在所在的土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭

下，顽强地生长着。

③春暖花开的季节，牵牛花开出这一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳丽的

花朵，它躺在毛茸茸的叶子上，吹着喇叭（夸耀夸奖）着自己的美貌。在又

大又圆的绿洲中郁春棒也（张开托出）一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格

外淡雅，但它并没有为此而飘飘然，只是默默地散发着浓郁的清香。这香气令

人欲醉，招惹蜂飞蝶舞。

④一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷凋零，花蕾也渐渐枯

萎，最后只结下几粒（干枯干瘪）的种子就死了；郁春棒也脱去翠绿的外

衣，只留下几根一寸来长的茎露出地面，待到和煦的春风吹拂大地，就又（破

出）土萌发。

⑤在社会上，有的人软弱而肤浅，有的人扎实而坚强；有的人取得了一点

成绩就居功自傲到处炫耀，有的人默默无闻为大家做了许多好事，从不向人夸

耀；有的人遇到困难就畏首畏尾，垂头丧气，有的人无论遇到什么挫折都勇往

直前，对未来充满信心。这是两种截然不同的人。

⑥花是没有思维能力的，它只能按照自己的本性生存于世，人是有思想、

有头脑的，他会决定自己怎能样做人。

⑦亲爱的朋友，你喜欢哪种人，究竟做哪种人呢?

1.从文中括号里各选取一处最合适的词，用横线标出。

2.从文中找出下面几个词语的反义词，对应写在下面：

扎实一（）坚强一（）勇往直前一（）

3.判断一下，下面对句子“牵牛花开出了一朵朵镶着五颜六色花边、色彩艳

丽的花朵”的缩句练习中，哪一句最合适（）

A.牵牛花开出了一朵朵花

B.牵牛花开花

C.开出花

4.判断下面二组句子，每组句子中哪一种是最为正确的、全面的，在句子后

面括号里用“表示出来。

①a.文中写了郁金棒两个特点：一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二

是并不炫耀自己，只是默默地发出浓香。（）

b∙文中写了郁金棒三个特点，一是扎根深，自己吸取养料顽强生长；二是

并不炫耀自己，只是默默地散发着浓香；三是秋天留下茎，春天再萌发。

（）

②a∙文章的中心是借花喻人，赞扬了脚踏实地、勇往直前的人；批判了有

了成绩喜欢炫耀自己、遇到困难又畏缩不前的人。（）

b∙文章的中心是着重赞扬了郁春棒，批判了牵牛花。（）

5.请你简要回答文章结尾的问题。

专项训练二：莫高窟

敦煌莫高窟是祖国西北的一颗明珠。它坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀

抱中，四周布满沙丘，492个洞窟像蜂窝似的排列在断崖绝壁上。

莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目

的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。有一尊卧佛长达16米，

他侧身卧着，眼睛微闭，神态安详。看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不

啧啧赞叹。

莫高窟不仅有精妙绝伦的彩塑，还有4.5万多平方米宏伟瑰丽的壁画。壁

画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活

的，还有描摹自然风光的，其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上

的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身

子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞……看着

这些精美的壁画，就像是走进了灿烂辉煌的艺术殿堂。

莫高窟里还有一个面积不大的洞店一一藏经洞。洞里曾藏有我国古代的各

种经卷、文书、帛画、刺绣、铜像等6万多件。由于清王朝腐败无能，量珍贵

的文物被帝国主义强盗掠走，仅存的部分经卷，现在陈列于北京故宫等处

莫高窟是举世闻名的艺术宝库，这里的每一尊彩塑、每一幅壁画，都是我

国古代劳动人民智慧的结晶。

1.文中破折号的作用是（）

A.声音延长B.转折C.解释说明

2.分别在文中的第2、3、4自然段中用横线画出该段的中心句。

3.找出文中的排比句，并用其中的关联词语造句。

4.为什么说莫高窟是举世闻名的艺术宝库?

5.找出文中的一处过渡句，写下来。

专项训练三：故乡的黄梅戏

我的故乡在桐城县一个不起眼的小村庄，紧挨着严凤英的家乡，算得上

是黄梅戏的源头。

夏夜纳凉之际，许多人不约而同地带着小凳子、小凉床，来到村郊菱荷夹

杂的塘边，自觉不自觉地便哼唱起了黄梅戏，有独唱，有合唱，还有对唱，纳

凉听唱的人，便将手中的芭蕉扇在腿上背上拍打蚊虫的同时;拍打出黄梅戏的

节拍和鼓点，以作附和。

秋冬的夜晚，虽然人们很少聚集到塘边，但黄梅戏的声浪仍在夜空中流

淌。如果你从村庄的这一端走到那一端，你一定会不时地停下脚步来，去寻找

萦绕飘渺在你身边的戏曲声。

春节前夕，最是故乡黄梅戏的高潮。生产大队必定要挑选出二三十名戏技

出众的农人，经过十几天的排练，一台演唱数小时的大小节目就非常完美了。

新年伊始，则是各生产小队轮流搭起露天高台，请大队的“戏班子”来表演节

go虽然隆冬的夜晚，寒风使劲地吹，甚至天上飘下零星雪花，也赶不走那黑

压压的不知从哪里赶来看戏的人群。

往事悠悠,如今我无论身在何处，只要哼起黄梅戏，就不再有“独在异

乡为异客”的孤独，好像家乡就在自己的身旁，于是顿然充满自信和力量。

黄梅戏，故乡的情感在流淌！

1.第二自然段中的“自觉不自觉地”表现了

2.作者回忆了有关“故乡的黄梅戏”的哪些情景？

3.文中画横线的句子有什么表达效果?

4.你是怎样理解文中画波浪线的句子的？

专项训练四：巧嘴王老师

王老师刚从师范学校毕业，就分到我们学校来教我们班的数学了。

王老师课上得很轻松。我们听王老师的课，再难懂的知识，只要他一开口

点拨，我们总能在欢快的气氛中掌握。

我们把自己对数学的浓厚兴趣和考试中所获得的成绩，全部归功于王老师

的“伶牙俐齿”。在课下，我们说起王老师来，总是称他为“巧嘴王老师二

一天，上数学课时，王老师说：“给大家讲个小故事。从前有座山，山里有

座庙，庙里住着两个和尚。有一天老和尚对小和尚说，从前……”听着听着，

我们都笑了。王老师问：“哪位同学能接着往下讲？”“这个故事能讲完吗？为

什么？”“这个故事讲不完，后面的话可用什么标点符号来表示？”在我们兴

趣盎然之时，王老师引出了“循环小数”的名称。使我们觉得，学循环小数就

同听故事一样。在讲“混循环小数”的定义时，王老师指着“1.63838…”

说：“这个循环小数不是从小数点后面第一位开始循环的，此处的'6'不参加

循环，是‘混'进去的，所以，我们把这一类小数叫“混循环小数……”一个

“混”字，把我们的学习热情点燃了，在后面结习找混循环小数时，大家争先

恐后地去找有没有“混”进去的数，兴奋极了。

王老师的巧嘴不仅在课堂上发挥大作用，在课后也处处叫人拍手称绝。四

年级的一次课后，我们班的艾华同学不小心把墨水溅到了王老师的白衬衣上，

艾华吓得低下头，等待着王老师的批评。同学们也呆住了，王老师看了看我

们，笑着说：“艾华呀，你是怎么搞的嘛，早知今天你要甩给我墨水，为什么

不通知我穿黑衣服来呢？”同学们听了,发出一阵惊喜的笑声。

王老师就凭着这样一张“巧嘴”，让我们一听上数学课就觉得兴奋，一看到

他走进教室就觉得他是那样的可亲可敬。

1.联系上下文，理解词语。

伶牙俐齿：___________________________________________

2.找出文中的过渡句,其作用是

O

3.文中通过和两件事具体说明王老师嘴

巧，从中可以看出王老师是一个的老师。

4.下列对画横线的句子理解不正确的一项是（）

A.这句话抓住人物的神态和语言进行描写，体现了王老师的风趣幽默。

B.一个“笑”字缓解了当时的尴尬氛围，体现了王老师的智慧和对学生的

宽容。

C.“为什么不通知我穿黑衣服来呢”的意思是王老师后悔没穿黑衣服。

D.王老师的话一语双关，既原谅了艾华，又委婉地告诉他以后要小心一

些。

专项训练五：我们都是成功者

①说到成功，人们有一个错误观念：成功只等于成名。有人认为，只有扭

转乾坤的壮举，才算是成功的举动：有人认为，只有领袖、名人，称得上

“家”的人，才算是成功者；有人则干脆断言，世界上没有一个成功者，因为

人生最终的结局是悲剧一一后人肯定超越前人。这实在是一种可怕的自卑.。

②其实，我们都是成功者，因为成功只是一种感受，一种自我意识的主观

感受。如果我们把自己的每一点进步，哪怕只是微小的进步，都着做是一次成

功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的

人生也就会变得格外地丰富和生动。不是吗？作为一名学生，他考试及格了，

成绩提高了，这是成功，应当感到高兴；作为一个农民，他播下的种子发芽

了，庄稼收割了，这也是成功，也应当感到高兴。在更多的时候,成功无须旁

人认可，更不需要别人来裁判；我们也不要把成功的刻度画得太高，不要把成

功看得过于神圣。

③然而人的一生，不可能永远一帆风顺，不可避免地要遭受这样那样的挫

折和失败。每经过一次失败，对事物的认识就深入一步，对人生的感受就加深

了许多，自己的意志就增强了不少，这种种经历和感受，不是另一种意义上的

成功吗？不也应该感到快乐吗？否则，我们就会对人生失去一份应有的信心，

面对困难，我们就会望而却步。

④大胆而自豪地承认成功吧。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味

中汲取动力，开启智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。

1.本文的中心论点是O全文围绕中心论点，

从两个方面来论证的。

2.文中画线的句子运用了（）方法来论证说理。

A.道理论证B.举例论证C.比喻论证

3.第①自然段中，”这实在是一种可怕的自卑”中“这”指的是

4.第③自然段“这种种经历和感受”中“经历”和“感受”能否互换？为什

么？

5.第②自然段“幸福和快乐就会长伴于我们身边，我们的人生也就会变得格

外地丰富和生动”的原因是什么？

专项训练六：老人与海

［美］海明威

他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。

它们来了。一条鲨鱼（）了一个身，就（）到船底下看不见的地

方，它把那条死鱼一（）又一（），老头儿感觉到船在晃动。另一条

鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形

的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和

脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝

那里擦（nɑng）进去，又抽出来，再擦进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它

咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。

由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚

绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身

子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这

一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的

鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，

然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿

再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊

骨和脑子中间去……

1.选择恰当的动词填在文中的括号里。

钻扯拉转

2.从老人的、、等动作中，可以看出老人

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.选文主要描写了的情景，表现了老人的精

神。4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是

怎么看的？

5.在《老人与海》这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话

补充完整。

一个人并不是生来要被打败的，o

这句话告诉我们什么道理O

专项训练七：渴望

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。

她决定给儿子钉一下。〃

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今

天。母亲因此而骄傲（）一一她就是作家的母亲！

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴

奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢

弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管

上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。

可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线

缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。

她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡（Hi）湿，再次用左手

的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再

试一次一一还是失败。

再试……

可线仍未穿进针眼里。〃

（儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往

To他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没

完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的〃孔〃，可她还是不甘

心放弃。）

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过

她的衣食起居了。

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如

花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。〃

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一

根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。〃

1.题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作（），你把母爱

比作（）o

2.把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。

3.文中省略号的用法是：o

4.句中说“儿子知道今后该怎样做了。"你知道该怎样做吗？

5.说说〃母亲美丽的梦〃是什么？

6.短文是按（）的顺序写的。

7.短文已用〃H〃分成了四段，请归纳第三段段意。

专项训练八：打碗碗花

小时候,离我家不远,有一块荒芜的土地。荒地上的野花总是一茬接一茬，

终年不断一一除非雪花盖满了大地。

有一次,我跟着外婆从那儿经过,远远地就望见荒地上的野花开得一片粉

红。走到近处,我才看清那野花生得十分异样。粉中透红的花瓣连在一起,形成

一个浅浅的小碗，“碗”底还滚动着露珠呢。多么新奇，多么有趣的花呀!我挣

脱外婆的手,蹦跳着去摘那花儿。

谁知，外婆一把拉住我,连声说：“不能摘,不能摘,那是打碗碗花。谁摘它,

它就叫谁打破饭碗J

我被吓住了，将信将疑地看着外婆。外婆的神色是严肃的，郑重其事的。

过了一些时候,外婆的警告逐渐地淡薄起来,而好奇心却强烈地鼓动着我，

想要看看打碗碗花究竟是怎么使人打碎碗的。

吃饭的时候,我把一束打碗碗花藏在衣袋里,端起碗,一声不吭地吃着饭。

我的心忐忑不安,真担心手里的碗像变戏法那样,突然间就碎了。但一顿饭吃

完,那碗却安然无恙,丝毫也没有要破的样子。啊,打碗碗花一一不打碗！

但我始终不明白，人们为什么要把这样一个怪名字加给它呢?那原是一种美

丽、可爱的花呀!

1.联系上下文,解释下面的词语。

①安然无恙:____________________________________

②将信将疑:___________________________________

2.打碗碗花是什么样子的?在文中找出来。

3.短文第6自然段表现了“我”从（）到（）的心理历程。

A.惊慌B.担心C.难过D.放心

4.根据短文内容,判断句子内容是否正确。

①打碗碗花会使人打碎碗。（）

②“荒”字一共有9笔,第6笔是竖折。（）

③打碗碗花有毒,外婆为了不让“我”去摘花,才这么吓唬“我”。（）

④在生活中有了疑问，要多用自己的眼睛去观察,甚至是亲自动手去做做。

（）

专项训练九：童年的春节（节选）

冰心

我十一岁那年，回到故乡福建福州，那里过年又热闹多了。我们大家庭里

是四房同居分吃，祖父是和我们这一房在一起吃饭的。从腊月二十三日起，大

家就忙着扫房、擦洗门窗和铜锡器具，准备糟和腌的鸡、鸭、鱼、肉。祖父只

忙着写春联，贴在擦得程亮的大门或旁门上。他自己在元旦这天早上，还用红

纸写一条“元旦开业，新春大吉”，以下还有什么吉利话，我就不认得也不记

得了。

新年里，我们各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

首先是灶糖、灶饼，那是一盒一盒的糖和点心。据说是祭灶王爷用的，糖

和点心都很甜也很黏，为的是把灶王的嘴糊上，使得他上天不能汇报这家人的

坏话！最好的东西，还是灯笼，福州方言，“灯”和“丁”同音，因此送灯的

数目，总比孩子的数目多一些，是添丁的意思。那时我的弟弟们还小，不会和

我抢，多的那一盏总是给我。这些灯有纸的，有纱的，还有玻璃的。于是，我

屋墙上挂的是“走马灯”，上面的人物是“三英战吕布”，手里提的是两眼会活

动的金鱼灯，另一手就拉着一盏脚下有轮子的“白兔灯”。同时我家所在的南

后街，本是个灯市，这一条街上大多是灯铺。我家门口的“万兴桶石店”，平

时除了卖各种红漆金边的伴嫁用的大小桶子，还兼卖各种的灯。那就不是孩子

们举着玩的灯笼了，而是上面画着精细的花鸟人物的大玻璃灯、纱灯、料丝

灯、牛角灯等，元宵之夜，都点了起来，真是“花市灯如昼”，游人如织，欢

笑满街！

元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子，就完结了。当大人们让我们把许

多玩够了的灯笼，放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去

吧。"我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一

种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！

1.短文是按顺序来写的，我是从文中的、,

这些词语感受到的。

2.福建福州春节的特点可以用文中的哪一词来概括。

3.福州人过春节的传统习俗有哪些？仔细阅读短文，简练地概括出来。

4.“我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一

种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！”这句

话表达了作者的心情。

5.下列对短文写法的理解，不正确的一项是（）

A.短文中作者详写的是各人从自己的“姥姥家”得到许多好东西。

B.短文对腊月二十三日到元旦这段时间的传统习俗、元宵过后烧灯笼等内

容介绍得很简略。

C.作者重点介绍从“姥姥家”得到的好东西时•，平均用力铺开写，介绍了

得来的灶糖、灶饼和最好的东西一一灯笼。

D.作者采用有详有略的写法，使短文重点突出，主次分明，给读者留下的

深刻的印象。

专项训练十：第一抹春痕

看看日历，知道已是春天，可走出户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺

骨。太阳依旧病恢恢的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，

铅笔画似的，哪里有一丝春天的踪迹？有一天，我却意外地从学生的课桌上，

发现了第一抹春痕。

学生在写作业，我在静悄悄地教室里巡视，蓦然看见，一个课桌的缝隙

里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细，顶端嫩绿，往

下是鹅黄，根部则嫩白。我站在那里端详了许久，心中一时有些感动。我相

信，这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里，在灰黄苍茫的天地间，

发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的______和呀！也许只有灵秀的

孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时，一定十分快活，乃至大声地欢呼

过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的

男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了。

这以后，稍一，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动

和蔓延了。桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝，三五朵小野花一

那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末，

该是二月的风荡来的春天的彩尘，的孩子发现了，便用小手指将它们拈

起来，染在他们的课桌上。终于有一天，我看见学生的课桌上，插了一枝迎

春，枝条上繁密的金色小花，如一串耀目的阳光。教室里，被映上了一层淡淡

的暖意。

1.结合语境，解释下面词语和句子的意思。

娇娇：太阳依旧病恢恢的样子：

2.选择恰当的词填入文中括号内。

①耐心②细心③留心

3.文中〃发现第一抹春痕指的是什么？

4.将〃这些鲜艳的粉末……细心的孩子们发现了，便用小手指将他们拈起

来，染在了他们的课桌上。〃中的〃染〃换成〃插〃好不好？为什么？

5.文中你最受感动的句子是哪个？说说为什么？

专项训练十一：用蛋管住鸡

春天，考恩从市场上买来几只小鸡，养在了自家院里。他希望小鸡快点

长大，能早日下蛋。

一天考恩下班回来，看到有人在院门口挂了个牌子，上面写着：“请管好

你的鸡，别让它们再窜到我家院子撒野。”他警觉地去找鸡，发现一只都没

少，便没当回事。那之后，考恩常听到邻居理查德在大声抱怨，一会儿说鸡踩

了花草，一会儿说他家院子里有鸡粪……考恩想：不就是几只调皮的鸡，值得

这般小题大做嘛！”

可是事态的发展超出了考恩预料。有一天他清点鸡时突然发现少了一

只，于是慌张地跑到理查德家，发现那只鸡果然被他关在笼子里，上面还挂了

个牌子：再不管好鸡，我就宰了它。考恩抱起鸡，找理查德理论：“我家鸡只

是偶尔溜到你家，至于你如此报复吗？"理查德气不打一处来：“它们敢再来

破坏，我就下手！”两人吵了半天才罢休。

那之后，考恩还是任由鸡到理查德家的院子里撒野。可理查德却再也没

抱怨过。直到有一天清晨，考恩准备出门，突然听见理查德的女儿大叫起来：

“我在草丛发现了3枚鸡蛋！”理查德回应说：“不要大惊小怪，这几天咱家吃

的鸡蛋全是那捡的J考恩听得真切，当即在院里搭起鸡圈，再不让鸡溜到理

查德家了。

对他人的错误，比指责更有效的，是让他意识到错误对自己的危害，自

觉自愿地去纠正。

L考恩没有管好自家的鸡，被邻居理查德挂牌警告、扣留鸡，而考恩的想

法、做法是。

2.文中说“可理查德却再没有抱怨过”，这是为何?

3.捡蛋一说，你以为是真是假？理由是什么？

4.在“让他意识到错误对自己的危害”这句话中，“错误”具体在短文中指

什么？“危害”又指什么？

5.联系结尾句子的意思，感悟题目中“蛋”管住“鸡”的引申含义?

专项训练十二：让别人的生命更美好

①许多年前在费城，有一个名叫海蒂的小女孩。由于她，使得与她同社区

的人们的生命中，发生了一些很不寻常的变化。

②有一位当地的教士，为住在附近的孩子们开办了一个主日学校。海蒂去

参加了第一次聚会，但由于房间很小，有些小孩子无法参加，怅然离去。当天

晚上，海蒂伤心地上床睡觉，因为她的许多玩伴都无法参加主日学校。地方实

在太小了，容不下太多的人。

③两年之后，海蒂不幸夭折。有一天，她的父亲请这教士前来，交给他一

个在海蒂枕头下发现的破旧红色小钱包，里面装着海蒂平时打杂赚来的五毛七

分钱，另外还有一张纸条，上面有海蒂的笔迹：“好让更多的小孩可以参加主

日学校J

④在海蒂葬礼之后的第一个礼拜天，教士把那个红色小钱包带到他的讲坛

前，拿出那五毛七分钱，然后讲了海蒂如何地奉献了她的所有。在场的人都为

之动容。

⑤礼拜结束后，有一位来宾走上前来，表示愿意为新教堂提供一块良好的

土地。他说：“只要支付五毛七分的价格，我便让教会拥有它J当这个故事在

媒体上披露之后，来自各地的支票便不断的涌入。

⑥今天，访客们对费城的圣殿浸信教堂都有深刻印象。教堂的座位可以容

下3300人。而这一切都是从一个愿意帮助他们的小女孩开始的。她让这个世

界变得多么不一样！

L联系上下文，写出下列词语的意思。

①怅然：o

②夭折：o

③动容：O

2.看到这篇短文的题目的时候，你想提出什么问题？请你读完文章后自己回

答。

提出问题：O

回答：O

3.这篇文章记述了一件什么事？

4.文章第④段中，牧师说海蒂“奉献了她的所有”，这个“所有”是指什

么？

5.你是如何理解文章第⑥段画线的句子的？你一定会有许多感触吧，请用几

句话把你的感悟写下来。

专项训练十三：老鼠的困惑

主人钓了几条鱼儿放在厨房的水桶里，

鱼儿在水桶里唤声叹气：“唉，只怪姬蛛太可恨，我上了叛规的当，”

一只老鼠爬出洞来竟食，珞过水桶时正好听见了鱼儿的话，于是便对鱼儿

教导开了：“朋友，你此言差矣，都怪你自己太馋、太贪婪了。若你不吞吃姬

刻，你怎么会被钓上岸来呢？”

老鼠东走西窜，转悠了老半天也没有找到什么食物，饥肠镜撇地朝洞里走

去，路过墙角时发现地上有一条死鱼。老鼠一见，欣喜若狂；吐！多肥的一条

鱼儿，这回可该我美餐一顿了。老鼠刚要吃鱼时，转而一想，（A.这不是诱

饵。B.这是不是骗我的诱饵？）刚才我教导鱼儿不该被诱饵所骗，现在自己

若是上当，岂不是天大的笑话！老鼠昂首从鱼儿跟前走过。可是它刚走过一两

步，突然又停住了脚步，心想：“（A.这不是诱饵。B.这是不是骗我的诱

饵？）鱼儿不愿意遭受油炸之苦。想逃跑活命，于是便从水桶里蹦跳出来。”

老鼠越想越觉得自己的思路正确，便毫不犹豫地反身呵住了鱼儿，快步向洞里

奔去。

老鼠回到洞里后，三口两口就把鱼儿吃了个一干二净。不一会儿，老鼠肚

子疼痛难受，四肢抽搐，七窍流血，直到这时,老鼠才知道鱼儿确实是主人为

诱杀它所设下的毒饵。

它心中充满了困惑，其实道理自己都懂，怎么事到临头就糊涂了呢？

1.从文中找出下列词语的近义词。

坚决果断一欢天喜地_

2.联系上下文，在括号里选择正确的句子。

3.文中画线的短语“直到这时”指（）的时候，老鼠才知道上了当。

A.老鼠叨起鱼。

B.老鼠把鱼吃得一干二净。

C.老鼠四肢抽搞，七窍流血。

4.老鼠说“自己若是上当，岂不是天大的笑话”的原因是

_____________________________________________;“老鼠肚子终痛难

受，四肢抽搐，七窍流血”的原因是；老鼠

心中的困惑是o

5.读了这则童话故事，我们得到的启示是（）。

A.对待事情不能只说别人做得不对。

B.自己的想法和做法要一致，不要心里这样想，实际那样做。

C.我们人类也是这样，往往是当局者迷，所以遇到事情，我们应从中解脱

出来，站在旁观者的角度去审视，去思考。

专项训练十四：饺子

①春节，是我国最重要的传统节日。春节的的食俗丰富多彩，在除夕夜，

北方人要吃团圆饺子。

②饺子，在东周时称饼饵，据说因其外形似耳朵而得名。到了隋朝，颜之

推在他的文集中这样说：今之馄饨，形如偃月，天下通食也。可见饺子还曾称

馄饨。民间还把这种偃月形的食品称作粉角或角子。

③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里，曾出土距今1300年唐代的饺子，

出土时，一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中，证实至少在唐代就已经有

了像现在一样的饺子，并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种，连我国边远地

区都已食用。

④后来，很长一段时间把饺子称为扁食。在《帝京岁时纪胜》中就有扁食

包细馅的记载。至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。

⑤清朝入关后，满族把饺子、糕点、馒头等统称为悖管，把饺子称煮管

悖。人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是见了煮悖博也不乐。

⑥民间有好吃不过饺子的俗语。可见这种可荤可素、营养全面的传统饮

食，多么受到人们的钟爱，一直流传千年以上。尽管名称由饼饵到角子、扁

食，人们对它的喜爱却从来不变，以致成了过年必备的饮食。按照民间的习

俗，除夕夜的子时，要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。由于除夕夜是二年相交于

子时，意寓交子。后来就把交子时吃的这种美食谐音称饺子。从此，饺子不仅

是美食，还蓄含了美妙的文化色彩。

1.本文的说明对象是，本文采用的说明顺序是O

2.文中还提到了饺子的许多别称，请任意写出其中四个。

3.第③段除了举例子之外，还采用了的说明方法，主要是为了说

明o

4.第③段中划线的“至少”一词可以去掉吗？为什么？

5.根据文意，说说除夕夜吃饺子蕴含了怎样的文化色彩?

专项训练十五：能力的真谛

①能力，就是做事的本事。什么样的人最有能力？在一定意义上说，善于

思考的人最有能力。

②为什么相似的工作条件，相当的智力状况，有的人能出类拔萃，创出骄

人的业绩，有的人则工作平平，见不到特色和浪花？其实，每个人都有能力把

本职工作干好，只不过有人还没有真正把握能力的真谛，而优秀者已经在思考

的小路上踏出了闪光的足迹。

③船的力量在于帆桨，人的力量在于思考。山因势而变，水因时而变，人

因思而变。一个善于并且会正确思考的人，才真正是一个有能力的人。拿破仑

曾说，世界上有两种东西最有力量，一是剑，二是思想。而思想比剑更有力

量。

④古今中外凡是有能力创造重大成就的人，都经过了一番艰苦的思考。爱因

斯坦狭义相对论的建立，就经过了“十年的思考”。他说：“学习知识需要思

考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。”黑格尔在著书立

说之前，曾缄默6年，不露锋芒。在这6年中，他以思为主，专研哲学。哲学

史学家认为，这平静的6年，其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻。

⑤现实生活中，仔细研究我们周围的成功者，无一不是善于思考者。但也有

一些人，要么整天忙忙碌碌地干这干那，要么无所事事地去东游西逛，就是不

给自己留下一点思考的时间，也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方

法。到头来，时间用上了，精力耗费了，工作却没有多大起色。

⑥只有努力养成善于思考的良好习惯，形成人人思考、自觉思考、终生思考

的好风气，我们为人民服务的本领才能提高。

L本文的题目是“能力的真谛”，作者在文中告诉我们能力的真谛是什么？

用波浪线在文中画出来。

2.本文语言生动，意义丰富深刻。请根据上下文说说第②段画线的句子的含

义。

3.第④自然段，作者列举了和的事例，说明了

“”的观点。

4.第⑤自然段作者结合现实生活，运用的写法，表明

了的观点。

专项训练十六：亲口尝一尝

红军来到一座草木茂盛的山脚下。大家采了许多灰灰菜。这是同志们在

长征途中经常吃的一种野菜。

灰灰菜要下锅的时候，贺龙来到事务班。他抓起几棵灰灰菜来，仔细地看

了看。

“事务长，这种野菜吃得？”贺龙问。

“吃得，吃得，吃过多少次了，没有毒。”

“还是小心一点好，先别下锅。”贺龙说着，拿起一棵灰灰菜亲口尝了

尝,感到特别苦。他咽下去后，又拿起几棵灰灰菜来，仔细地观察，发现这种

菜与以前吃的灰灰菜叶子虽然很像，但根部多了一些细毛毛，不仔细看是看不

出来的。贺龙怕这种野菜有毒,又吩咐道：”先别下锅！”

这种野菜果然有毒！过了半个钟头，贺龙就呕吐起来，脸色也变得很难

看。“贺老总吃野菜中毒了！”同志们急忙找来了卫生员。好在贺龙吃得少，没

过多久，他就渐渐地恢复正常了。

幸亏贺龙亲口尝了尝这种野菜，使部队避免了一起食物中毒事件。从此，

事务长把检验野菜的关把得更严了，经常亲口尝一尝。

1.“果然”的近义词是。

2.短文主要讲了一件什么事?

3.画横线的句子运用了描写，表现了

4.“从此，事务长把检验野菜的关把得更严了……”这句话中的“此”是指

什么？为什么事务长把检验野菜的关把得更严了？

专项训练十七：最忆乡村年糕

蒸年糕，是乡村年前最喜庆的日子。全村男女老少一齐上阵。男人负责

砌灶、抬水、劈柴、起放蒸笼。用的是方方正正的大蒸笼，需要两三个壮汉才

能抬动。劈柴树桩最好，火旺，耐烧。女人负责发面、做糕、起糕。孩子们殷

(yinydn)勤地向灶间递柴，巴不得一把火就把年糕蒸熟。大人笑道：“你们玩

去吧！”孩子们自然食(shesh4)不得离开温暖的灶膛，斗鸡、踢毯子也要挨

着大灶。不知是谁找来了花生、土豆、红薯干，埋入大灶柴灰里，不一会儿，

空气中就飘着奇香。“给我一个！”“给我一个！"小孩子们你争我抢，转眼间，

一张张小嘴都盖上了印章。

灶火熊熊，香气飘散，第一屉年糕起笼了。年糕方方正正，因其形如小孩

睡觉用的枕头，我们把它叫作耙枕，一个足有一斤多。刚出笼的耙枕热乎甜

软，十分好吃。这时候，不分你家我家，都盛上一碗大快朵颐。主人很开心，

谁家的年糕被吃得多，那家女人才光荣呢！

自然，孩子们不会忘了烤年糕。等耙枕冷却，女人们就依了孩子们的请

求，把年糕切成一指长的耙条，给他们烤。烤年糕是个技术活，一般由大孩子

做。首先取两三条耙条，放在略微张开的火钳前段。然后，平放伸入灶膛内。

不能急，一急，碰到灶壁，或是手无力发料，洁白的耙条就会掉落，惹得一身

灰。

那一天，是乡村的节日。熊熊的灶火从早上烧到夜晚，乡村欢声笑语不断。

1.给文中加下划线的字选择正确的读音。

2.在蒸年糕时，男人、女人、小孩是如何分工的？

3.“一张张小嘴都盖上了印章”中的“印章”指

4.你的家乡有什么特色小吃呢？它的制作过程你能简要介绍下吗？

专项训练十八：李大钊是这样教育子女的

李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出

去看赌博，更不许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，

对李大钊的影响很深。李大钊自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样

对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实践中的一则小故事。

一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：“雪下得多大啊，你

们快拿着扫帚到院子里去扫雪。要高兴的话，堆个大雪人也好。”孩子们的外

祖母心疼孩子：“天这么冷，你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？”李

大钊笑着说：“孩子应当从小养成吃苦的习惯，免得长大了什么也不会做。身

体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。”说完，他和

孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：“将来谁

也不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！”孩子们边扫雪，边听父亲

讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲……

1.写出下面词语的反义词。

处罚严格新奇__

2.李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如

何？

3.从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发?

专项训练十九：渴望

晓萌今年过生日，他渴望得到一辆滑板车。街上的孩子们好多人都有。男

孩子们凑到一块儿会比赛，滑得最快最溜的那个，就是大家心中的英雄啊！

生日前三天，晓萌就开始为自己的礼物作谋划。他给爸爸详尽描绘了一个

人蹬上滑板车之后的愉快感觉。然后，他在作业本的反面尽可能准确地画出一

辆滑板车的图形。最后呈上的是一张价格调查表，上面开列着每个商场出售的

滑板车的不同品牌、不同质地以及不同价格的清单。爸爸听完后，只是说一

句：上学吧。晓萌愣了半天，也没想明白爸爸的话是什么意思。

生日前一天，没见到爸爸的任何动静。为保险起见，他把那张滑板车价格

调查表拿出来，用黑笔描得粗粗的，先搁在爸爸的枕头边，又用酱菜瓶压在桌

子上，最后拿襁糊粘在冰箱把手上。晓萌心里想,爸爸肯定会看见的。

可是生日那天，早晨起床以后，晓萌彻底伤心了，因为爸爸什么也没有

买。晓萌在家里垂着头站了好久。然后他背上书包，出门上学去了。

1.晓萌今年过生日渴望得到一辆滑板车的理由是

2.生日前三天，晓萌为自己的礼物做了哪些方面的谋划？想一想，在文中用

波浪线画出来。

3.第三段中画横线放、搁、压、粘三个动词表现了晓萌

的心理。

4.《渴望》想告诉读者的是什么？说说你的理解。

专项训练二十：奇妙的蜘蛛网

我回到农村过暑假。有一次在场院乘凉，爷爷说：“要下雨了，咱们回家

吧！”后来，果然下雨了。我好奇地问爷爷：“你怎么知道要下雨了呢？"爷爷

笑着说：“你常看看蜘蛛网，就知道了。”

于是，每天傍晚我都去观察蜘蛛网，一连几天，我看蜘蛛网都是平平地挂

在那里，没有什么变化。又过了几天，我发现蜘蛛离开了原来的蜘蛛网，从屋

檐下面的篱笆上竖着拉了一条条长丝，像一根根细柱子。然后，蜘蛛就沿着这

几根竖丝，侧着身子来回地爬着，绕上一圈一圈的细丝，不一会儿，蜘蛛就结

了一个竖网挂在那里。

我高兴地把这个发现告诉了爷爷。他让我第二天再去看看蜘蛛网。

夜里下起了大雨，第二天一大早，我就跑出去看那奇妙的蜘蛛网。噢！我

看出来了，平挂着的蜘蛛网被雨水砸坏了，而竖挂着的蜘蛛网完好无缺。原

来，下雨前，气压低，蜘蛛感觉出来了，便赶在下雨前先结个竖网，以免雨后

无家。

1.在选文中找出下面词语的反义词。

痛苦__残缺不全______________

2.第3自然段在文中的作用是____________________________________

3.蜘蛛为什么在下雨前结个竖网呢？请你说说其中的道理。

4.读了这篇短文，你有什么想法?

专项训练二十一：“成”与“功”

失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一

口吃成个大胖子。殊不知成功是由“成”与“功”两字组成的，成是功的积

累，叫做“功到自然成二

晋代大书法家王羲之，20年临池习书，洗笔把池水都染成黑色了，才有

在书法上炉火纯青的造诣。功是成的基础，一个人（）想取得成功，

（）必须经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。

一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水

花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。（），经过一年，两年……坚硬的石头

终于被水滴滴穿了。

如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，

不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，失去了它原有的耀人的色泽，那

我们还要成功干吗？

李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地搜集、整理资料，笔耕不

息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘

籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。

在通向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以（）坐着羡慕别

人“成”，倒（）站起来积累自己的“功:须知，任何一朵鲜花的盛开，

都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。成功是自私

的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫无保留地将满天的

灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上。

1.“须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育”，“鲜花的盛开”是

指,“花苞长期孕育”是指O

2.在文中括号里填上适当的关联词。

3.”水滴石穿”的意思是：o

4.细读短文，说说短文举了哪些例子来论述“成”与“功”的关系。

5.请结合自己学习、生活的真实体验，围绕“成功是什么”的话题，简单地

谈谈你的看法。

专项训练二十二：苹果里的“五角星”

邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新

闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小

刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”

“我知道里面是什么J我瞧着他说。

“不，你不知道的，还是让我切给你看吧J说着他把苹果一切两半。我

们通常的切法是从顶部切到底部，而他呢，却是拦腰切下去。然后，他把切好

的苹果举到我面前：“大哥哥，看哪，里头有颗五角星呢！”

真的，从横切面看，可以清晰地看出，苹果核果然像一颗五角星。我见过

许多人切苹果，他们对切苹果都不生疏，总是循规蹈矩地按通常的切法，把它

们一切两半，却从未见过还有另一种切法，更没想到苹果里还隐藏着“五角

星”！

第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触

的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那

男孩的幼儿园，然后又由他传给我，现在我又传给你们大家。是的，如果你想

知道什么叫创造力，往小处说，就是换一种切苹果的方法。

1.根据解释写词语。

①原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。

②很少有人知道。

2.文章题目“五角星”加引号的作用是o苹果里的

“五角星”是指o

3.人们通常切苹果的方法是怎样的？文中小男孩切苹果的方法又是怎样的？

4.从这个故事中你得到了什么启发?

专项训练二十三：中秋赏月

每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。有词道：“明月四

时有，何事喜中秋。”为何人们独独钟情中秋赏月呢？

从时令上来说，中秋是“秋收节”。自古以来，人们便在这个季节饮酒跳

舞，喜气洋洋地庆祝丰收。从渊源上来说，中秋又是“祭月节”，它源于远古

人类对自然的崇拜。古代帝王的礼制中有春秋二祭：春祭日，秋祭月。祭月的

日子最终就固定在八月十五日。从科学观察来看，此时湿气已去，沙尘未起，

空气格外清新，天空特别洁净，月亮看上去既圆又大，恰如古人所云：“光辉

皎洁。古今但赏中秋月。寻思岂是月华别。都为人间，天士气清彻J

民间中秋赏月活动约始于魏晋时期，盛于唐宋。浏览唐诗，中秋赏月诗确

有多篇，如徐凝诗云：“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜。”宋代，民间中秋

赏月之风更加盛行。《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有“中秋夕，贵家结

饰台榭（这里指富贵人家专门搭台），

民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”的描写。

明清以后，每逢中秋，一轮圆月，东升时，人们便在庭院、楼台摆出月

饼、柚子、石榴、芋头、核桃、花生、西瓜等果品上供，边赏月，边畅谈。直

到皓月当空，再分食供月果品，其乐融融。

碧空如洗，圆月如盘。人们在尽情赏月之际，会情不自禁地想念远游在

外、客居异乡的亲人，因此，中秋节还有“团圆节”之称。许多古诗表达了人

们此时的思念之情。唐人王建〈十五夜望月》诗云：“今夜月明人尽望，不知秋

思落谁家。”中国人历来把家人团圆、

亲友团聚，共享天伦之乐看得极其珍贵，历来有“花好月圆人团聚”之谓。

1.文章第二自然段从、、三个方面写了

中秋赏月的原因，并诠释了中秋节、、

这三方面的内涵。

2.“每逢中秋来临，赏月玩月便成为人们久谈不衰的话题。”文中有一个字

与“衰”的意思相反，这个字是,可解释为（A.华美

B.炽烈C.兴旺D.热烈）。

3.下列对文中引用的内容理解有误的一项是（）。

A.“明月四时有，何事喜中秋”表达了诗人对一年四季的圆月的喜爱之情

B.“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂枝鲜”说明八月十五是赏月圆之景的最好

时光

C∙“民家争占酒楼玩月，笙歌远闻千里，连坐至晓”描绘的是北宋京都家家

中秋赏月的盛况，突出了中秋赏月风俗的历史悠久

（4）借“月”表达思念、团圆、亲情、友情的名句有很多，请尝试将下面

的诗词句补充完整。

①海上生明月，o②,千里共婵娟。

专项训练二十四：好奇

壶里的水开了，壶盖噗噗噗地往上跳。那么多人看过这种现象，最多只

是把壶从炉子上提下来，只有瓦特很好奇，他非要弄明白壶盖为什么能被水蒸

气顶起来，于是后来有了现代意义上的蒸汽机。树上的苹果熟了，啪啪地往下

掉，那么多人被砸到后，最多只是把苹果捡起来吃了。只有牛顿很好奇，他深

入分析苹果成熟便坠落的原因，于是便有了万有引力定律。

说好奇心是世界上一切发明创造的源泉，恐怕一点儿也不为过。没有好奇

心的人，觉得一切都是司空见惯的，他们的口头禅是“神马都是浮云二好似

看破红尘的过客，又如心如止水的高僧，其实无非是为了掩饰自己那颗麻木不

仁的灵魂。他们的眼睛虽然睁着，其实却视而不见；他们的耳朵虽然也没堵

着，其实却充耳不闻。五彩缤纷的大千世界，在他们眼中只是浮光掠影，他们

就像浮萍，永远无法洞悉海底深处的奥秘。肤浅的认知也注定了他们庸庸碌碌

的一生。

有好奇心的人，凡事总爱问个为什么，总想探个究竟。他们从来不满足于

事物的表象，仿佛具有二郎神的第三只眼，总想看出事物背后所隐藏的东西，

而这些东西往往给人们带来一个旖旎的新世界。花开花谢，草长莺飞，在常人

看来不过是一些自然现象，竺可桢先生却告诉我们，这些都是“大自然的语

言”，里面深藏着复杂的物候学知识。稻田里长了一棵“毛毛草”，别人看到

了，可能顺手就拔下来扔到一边，袁隆平却受到启发，研制出耐旱的杂交水

稻。古往今来所有的创造发明，几乎都源于创造者有一颗好奇心。

好奇，是生命焕发光彩的字眼。好奇，是人类发展提升的源泉！如果你不

想你的人生庸庸碌碌，那么请保持一颗好奇心吧，它能让你的灵魂插上翅膀；

如果你不想你的事业徘徊不前，那么请保持一颗好奇心吧，它能为你的航船扬

起风帆!

1.本文的主要观点是：.

2.为了阐述观点，文章用了四个典型事例，请用简练的语言概括。

①;②;

③；④.

3.理解词语。

①司空见惯：___________________________

②请你为“司空见惯”写一个近义词：

4.对第二自然段的理解错误的一项是（）。

A.“看破红尘的过客”指的是不能观察、体会生活，不能有所发现的人

B.“心如止水的高僧”指的是能参透世间万物的规律，领悟透彻的人

C.“无非是为了掩饰自己”批判了找借口掩饰自己的人

D.“浮光掠影”批判了看问题肤浅，认知也会肤浅的人

5.读文中画横线的句子，根据句式和短文主旨，仿写句子。

如果你不想你的,那么请保持一颗好奇心吧，它能

专项训练二十五：我的老师

他，已是我初中两年的语文老师。记得开学的第一节课便是语文课。他

西装革履地迈着大步走向讲台，“同学们好！我是你们的语文老师，我姓郑！”

大家都为这洪亮的声音鼓起掌来。随后，他走出教室，不知道去了哪儿，同学

们都七嘴八舌地议论起来。

“不会是太紧张了吧？”“不可能吧，我觉得可能是去拿什么东西了，难

道语文书忘记带了？”正在这时，郑老师进来了。他的手里捧着一盆花。同学

们更加困惑了。他说：“这是一盆具有馥郁香气的花，有谁闻到了花香？闻到

了的同学可以举手。”有三四个同学举了手。“再仔细闻闻。”又有几个人举起

了手。他看了看同学们，脸上很失望似的瞧这花多美丽多香你们都没

闻到吗有的同学用力地吸，有的甚至张开嘴大口大口地吸。又有好几个同学

举起了手。

其实，我由于患了感冒，根本没闻到。我以为是我自己的问题，也随着大多

数人举了手。好几个同学又把手举了起来，只剩下一个女同学了。郑老师走到

她身边，把花凑到她的鼻子那边，说：“你再仔细闻闻。”那个女同学不好意思

地说：“我……我真的没闻到J

她的脸羞得红扑扑的，但她却始终没举起手来。郑老师露出了开心又严厉

的表情。

他用力地扯花瓣，可花儿怎样也没有落下来。大家似乎都恍然大悟，不少

同学情不自禁地叫了一声：“啊！是假花！”很多同学都低下了头，我不好意思

地摸了摸头。郑老师说：“这是我给你们上的第一课一一真理。真理，就如同

那花儿一样，并不是大多数人坚持的都是真理，真理往往掌握在少数人手中。

只有坚持自己的想法，坚持自己的理念，才有可能成功，而不是一概地随波逐

流。自信一点儿！说不定自己才是对的J

郑老师的这番话让我们沉思了很久。他的语句至今还萦绕在我的脑海里。

他的“真理观”永远是指引我前进的明灯！

1.这位语文老师以“”为教学内容，为我们上了一节

“”课。

2.老师为引导学生们辨别花是否有香气，采取了多种方式，其中不包括

()o

A.先入为主B.大肆渲染C.以身示范D.故作失望

3.“七嘴八舌”的意思是,这个词写出了同学们

内心的o

4.在文章第二自然段的空白处加上标点。

5.读画横线的部分，文中“”这个词语能形容“我”此时的心理

和行为。

6.结合文章的主题，请为文章换一个题目，并谈谈自己更换的理由。

题目：________________

我的理由是：__________________________________________________________

7.你觉得这是一位怎样的老师？

专项训练二十六：难忘的人

我不知道他叫什么名字，只知道他住在姥姥她们村。虽然我只见过他一

回，却使我那样的难忘。

暑假，我去姥姥家。在村边看到了这样一个场面：几个孩子眼瞅着地上躺

着的