大班体育教案：高跷

大班体育教案：高跷汇报人：2024-01-29课程介绍教学目标教学内容与步骤教学方法与手段教学评价与反馈安全措施与注意事项目录CONTENTS01课程介绍高跷起源于中国古代的民间舞蹈，最早可以追溯到春秋战国时期。当时人们为了模仿鹤的行走姿态，创造了这种脚下绑有长木跷的舞蹈形式。随着时间的推移，高跷逐渐从舞蹈演变为一种体育运动。在明清时期，高跷运动在民间广泛流传，并形成了多种不同的风格和流派。高跷的起源与发展高跷的发展高跷的起源

高跷运动的意义与价值锻炼身体高跷运动能够锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和腿部力量，有助于提高身体素质和运动能力。培养自信心通过高跷运动的练习和表演，幼儿可以逐渐克服恐惧心理，增强自信心和勇气。传承文化高跷作为中国传统的民间舞蹈和体育运动，通过课程的教授和学习，有助于传承和弘扬中华民族的文化遗产。本课程适合大班幼儿学习，建议年龄在5-6岁之间。适合年龄段在学习高跷之前，幼儿需要具备一定的平衡能力和协调能力。同时，需要穿着合适的运动鞋和服装，以确保运动过程中的安全。基本技能要求适合年龄段与基本技能要求02教学目标掌握高跷的基本动作和技巧，包括踩高跷、行走、转弯、上下台阶等。了解高跷的历史文化和传统习俗，增强对民族文化的认识和了解。学习高跷的安全知识和注意事项，提高自我保护意识和能力。知识与技能目标通过示范、讲解、练习等多种方式，引导学生逐步掌握高跷的基本动作和技巧。鼓励学生自主探究和合作学习，培养自主学习和协作精神。通过游戏、比赛等形式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。过程与方法目标

情感态度与价值观目标培养学生勇敢、自信、坚韧不拔的意志品质，增强自信心和挑战精神。引导学生尊重传统文化、热爱民间艺术，增强民族自豪感和文化自信心。强调安全意识、注重自我保护，培养学生的安全意识和自我保护能力。同时，倡导健康、积极的生活方式，促进学生身心健康发展。03教学内容与步骤绕操场或指定区域进行5-10分钟的慢跑或快走，使幼儿身体逐渐进入运动状态。慢跑或快走进行头颈、肩肘、腰腹、髋膝、手腕脚踝等关节的全方位活动，每个动作重复8-10次。关节活动操进行原地跳跃、双脚交替跳等跳跃动作，提高幼儿下肢力量及身体协调性。跳跃运动热身活动安排高跷基本动作教学向幼儿展示高跷，并简要介绍其历史、文化及运动特点。演示并指导幼儿如何正确穿戴高跷，确保安全。教授幼儿如何在高跷上保持平衡，进行站立、行走等基本动作。指导幼儿学习在高跷上转弯和停下的技巧，提高控制能力。高跷介绍穿戴方法站立与行走转弯与停下跳跃练习平衡练习组合动作音乐配合技巧提升与组合动作练习01020304教授幼儿如何在高跷上进行跳跃，包括原地跳、前进跳等。指导幼儿进行单脚站立、闭眼站立等平衡练习，提高稳定性。将基本动作和技巧动作组合起来，形成连贯的高跷表演动作。播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行高跷表演，增加趣味性。将幼儿分成若干小组，进行高跷接力比赛，培养团队合作精神和竞争意识。高跷接力赛高跷障碍赛高跷舞蹈表演设置障碍物，让幼儿在高跷上跨越障碍，锻炼平衡能力和勇气。鼓励幼儿自由发挥，编排简单的高跷舞蹈进行表演，展示学习成果。030201游戏化巩固练习04教学方法与手段教师示范在进行高跷动作教学前，教师先进行一遍完整的动作示范，让幼儿对高跷动作有一个初步的印象。优秀幼儿示范在练习过程中，挑选动作规范的幼儿进行示范，激励其他幼儿向其学习，提高学习效果。示范法教师对高跷的基本动作、要领进行详细讲解，使幼儿明确动作要求，提高动作准确性。动作要领讲解强调在高跷练习中的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。安全注意事项讲解讲解法将高跷动作分解为若干个步骤，让幼儿逐步掌握每个步骤的动作要领，再连贯起来练习。分步练习将幼儿分成若干小组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误动作。分组练习针对个别动作掌握较差的幼儿，教师进行一对一的指导，帮助其尽快掌握动作要领。个别指导练习法竞赛性游戏组织竞赛性游戏，让幼儿在竞赛中展示自己的高跷技能，培养幼儿的竞争意识和团队精神。创设游戏情境通过创设有趣的游戏情境，激发幼儿对高跷的兴趣，提高幼儿参与高跷活动的积极性。趣味性游戏设计趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中巩固高跷动作，体验高跷带来的快乐。游戏法05教学评价与反馈考察学生在活动中的合作与互动情况，评价他们的团队协作能力和社交技能。关注学生在活动中的情绪变化和自信心表现，及时给予鼓励和支持。观察学生在高跷活动中的参与度和表现，评估他们的动作技能、协调能力和平衡感。过程性评价通过高跷活动结束后的展示或比赛，评价学生的技能掌握情况和表现水平。根据学生的个体差异和进步程度，给予相应的评价和反馈。将学生的高跷活动表现与其他体育活动表现进行综合比较，全面评价学生的体育素养。结果性评价引导学生对自己的高跷活动表现进行自我评价，反思自己的优点和不足。鼓励学生之间相互评价，发现同伴的优点和亮点，互相学习和借鉴。通过学生自评和互评，培养学生的自我认知能力和批判性思维。学生自评与互评教师在高跷活动结束后进行反思，总结教学经验和不足之处。及时与其他教师交流和分享教学经验，共同提升体育教学水平。针对学生的表现和反馈，调整教学策略和方法，提高教学效果。教师反思与改进06安全措施与注意事项检查场地是否平整，无杂物、无积水、无沙石等障碍物。检查高跷器材是否完好，无损坏、无裂纹、无松动现象。确保所有器材符合安全标准，如高跷的高度、踏板的宽度和防滑性等。场地器材安全检查根据需要，学生可佩戴头盔、护膝、护肘等保护装备，以降低受伤风险。学生应穿着宽松、舒适、透气的运动服，避免穿着紧身、厚重或带有飘带的衣物。学生应穿着软底运动鞋，避免穿着皮鞋、高跟鞋或拖鞋等不适合运动的鞋子。学生着装及装备要求在教学过程中，教师应始终保持警惕，关注学生的安全状况。教师应向学生传授正确的高跷使用方法和技巧，避免学生因操作不当而受伤。对于初学者或技能较差的学生，教师应提供必要的保护和帮助，如搀扶、稳定等。教学中的安全保护与帮助01教师应制定完善的突发事件处理预案，包括学生受伤、器材损坏、恶劣天气等情况的处理方法。