《我的第一本书》练习2doc初中语文

《我的第一本书》练习2doc初中语文一、基础部分1.以下加点字的注音有误的一项为哪一项()A.催眠〔ｍｉáｎ〕 马鬃〔ｚōｎɡ〕B.凄惨〔ｃǎｎ〕 幽默〔ｙｉōｕ〕C.崇敬〔ｃｈóｎɡ〕 惩处〔ｃｈéｎɡ〕D.皱纹〔ｚｈòｕ〕 麻雀〔ｑｕè〕2.以下句子中无错不字的一项为哪一项()A.磨磨蹭蹭 奥密 B.轰堂大笑 装订C.翻来复去 塾师 D.知书识礼 梦幻3.〝我的第一本书〞应该如何样明白得？4.作者什么缘故认为〝我的第一本书实在应当写写〞？5.本文结尾段有什么作用？6.判定以下句子属于哪一种类型？A.动词谓语句 B.形容词谓语句C.名词谓语句 D.主谓谓语句〔1〕我就往仙台的医学专修学校去。()〔2〕今天星期一。()〔3〕我的讲义，你能抄下来么？()〔4〕我的母亲气量大。()阅读下文，回答7~12题。还应当回过头来讲讲我的第一本书，我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去颂扬。我们那儿管〝上学〞叫〝上书房〞。每天上书房，我家的两条狗〔一大一小〕跟着我。课本上的第一个字确实是〝狗〞，我有意把狗带上。两条狗像小学生一样规规矩矩地在教室的窗户不处等我。我早已把狗调教好了，我讲〝大狗叫〞，大狗就汪汪叫几声，我讲〝小狗叫〞，小狗也赶忙叫几声。〝弄不成〞在教室里朗读课文时，我的狗却不叫，它们听不惯〝弄不成〞的声调，拖得专门长，而且沙哑。我提醒我的狗，轻轻喊一声〝大狗〞，它就在窗外叫了起来。我们是四个年级十几个学生在同一教室上课，引得哄堂大笑。课没法上了。下课后，〝弄不成〞把我叫去，狠狠地斥责了一顿，讲：〝看在你那知书识礼的父亲的面子上，我今天不打你手板了。〞他罚我立在院当中背书，我大声地从头到尾地背了出来。两只狗蹲在我的周围，陪我背书，汪汪地叫着。后来老师〝弄不成〞还夸我的狗聪慧，讲比二黄毛会念书。抗日战争期间，二黄毛打仗不怕死，负了几回伤。他事实上并不真傻，只是心眼有点死，前几年去世了。他的一生受到乡里几代人的尊敬。听讲乔元贞现在还活着，他一辈子挎着篮子在邻近几个村子里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西。7.通观全文，〝还〞在文中起什么作用？8.概括第二段的段意。9.试评判画线句。10.你认为第二段中〝我〞的做法对不对？老师的做法对不对？11.概括第三段的段意。12.乔元贞的命运能给我们如何样的人一辈子启发？二、提高部分阅读下文，回答13~16题。好老师如此的动作，没有人指点，我看了专门感动。有一次全班去郊游，事前老师就叮嘱小朋友不要带剪刀。当天，一坐上游玩车，老师就咨询：〝谁带了剪刀，赶快交出来。〞赶忙就收集了七把。我觉得惊奇，老师讲，他们带剪刀是为了剪开零食包，但家长们都忽略了，小孩的背包放剪刀，假如一刹车，相当危险。〝有的小孩吃软不吃硬，还有人没交出来。不信，我再试。〞于是老师又换了一种温顺的口吻讲：〝老师用剪刀，有谁还有剪刀能够借我呀？〞不一会，又显现了两把。我确实觉得，好老师确实是会教育小孩，也常启发家长。13.结合语境，讲明加点的〝亲昵〞〝软〞〝硬〞的含义。14.最后一段在结构和内容上各有什么作用？15.文章的题目是〝好老师〞，〝好〞在哪里？老师什么缘故一改严格的口吻为温顺的口吻？16.小孩们什么缘故又交出了两把剪刀？假如你发觉收集了九把剪刀后，还有一把在学生手里，你会如何办？★试一试17参考答案：一、1.B〔ｙōｕ)2.D(A.秘；B.哄；C.覆〕3.即指那半本国语课本，也指〝我〞人一辈子的第一课。它饱含着生活的繁重，淳厚的友谊，童年的乐趣。4.因为这本书讲明〝我〞从此走进了知识的世界，它里面有温情、乐趣、苦难，也有抗争。5.呼应开头，表达对第一本书的珍爱怀念之情。6.〔1〕A〔2〕C〔3〕D〔4〕B7.过渡。8.人与狗的默契和乐趣。9.此句有失教师身份，但透露出乡亲友好淳厚的情义。10.言之成理即可。11.交代与〝书〞有关的二黄毛和乔元贞的命运。12.略二、13.亲昵：十分亲热，用动作表示夸奖，让小孩得