鲁科五四学制版六年级生物下册第三单元第二章《第三节 开花和结果》教学设计

第第页第二章被子植物的一生第三节开花和结果

第三节开花和结果【教学准备】教师：百合花等各种花、放大镜、载玻片、镊子、培养皿、解剖盘等学生：自己准备的花【教学过程】学习内容教师活动学生活动设计意图精心导入同学们，现在正是阳春三月、百花盛开，大自然为我们展开了一幅幅美丽的画卷，现在就让我们一起走进花的世界。播放视频：观赏花的开放一朵花就是大自然的一张笑脸，三月桃花连十里，桃花开放之后会发生什么变化呢？对，本节课我们就一起探究。第三节：开花和结果通过视频，学生感受花的美丽，带着愉悦和兴奋走进第三节开花和结果。激发了学生探知的好奇心，学生跃跃欲试，一节课的探究之旅拉开序幕。探秘之旅第一站：花的结构花朵是美丽的，你能推测一下花的功能吗？一、观察探究活动1.出示活动要求、注意事项，学生依据任务单中的活动安排进行。2.请同学们动手操作、观察探究花的结构，开启探索之旅。二、请学生到屏幕前展示优秀作品、并指明花各部分结构名称三、探究质疑1.一朵花中最主要的结构？2.花的哪些结构将来发育成果实和种子？学生回答：与生殖有关学生小组合作，观察花的各部分结构、动手粘贴，并探究任务单中的问题学生屏幕展示作品，讲解花的结构通过实物观察、动手操作、分工合作、交流探究等形式培养学生的实践探究能力、科学素养，屏幕展演优秀作品，激发学生对生物学科的兴趣。提升学生审美情趣。学习内容教师活动学生活动设计意图探秘之旅第二站：传粉你知道为什么一朵花最主要的结构是雄蕊和雌蕊吗？开花之后又会进行什么过程呢？下面我们将继续进行探究之旅：请同学们对照学案、自主学习传粉的相关知识。播放传粉的视频请学生运用花朵实物，讲解传粉的概念，理解自花传粉和异花传粉。趣味拓展、奇花异葩靠昆虫传粉的花有没有不是靠芳香的气味和鲜艳的颜色呢？大千世界无奇不有，世界上最大的花：大王花，据说花朵可以重达10公斤左右，花开时臭如烂鱼，那么它们会吸引什么昆虫传粉呢？对，是蝇类，每一种生物都有它的生存法则，都有结构与功能相适应的特点。学生答：会传粉，会结果等。学生自主学习，完成学案中的问题。学生代表对照花朵实物进行讲解。学生猜测：可能是苍蝇培养学生质疑能力，通过生动的视频解决传粉的知识，引入奇花异葩环节，拓宽学生的知识面，进行思维碰撞，让学生真正成为课堂的主人。探秘之旅第三站：受精传粉之后又会有什么过程呢？对，受精，受精是怎样一个复杂的过程呢？1.请同学们自主学习受精的过程。2.播放受精视频3.播放受精的动漫，让学生观看，理解受精的过程。并请同学到屏幕前依据动漫播放，讲解受精过程。4.挑战自我：对照图片检验知识掌握回答：受精1.学生依据问题自主学习受精的过程。2.学生先观看视频，感受受精的动画过程。3.再观看受精动漫，明确受精时，其中的一个精子与卵细胞结合为受精卵。4.学生据图回答问题。通过生动形象的视频将抽象的知识形象具体，高效地解决本节的难点。培养学生的识图能力，加深对难点知识的理解和运用学习内容教师活动学生活动设计意图探秘之旅第四站：果实和种子的形成受精以后，花朵的一些结构就完成了历史使命，纷纷凋落，又会有什么变化呢？同学们自主探究本节课最后一个知识板块：果实和种子的形成。引导学生归纳四凋落和四发育。学生自主学习，并尝试对知识进行归纳四发育：子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子受精卵→胚培养学生对知识的归纳和分析能力。连线生活质疑释疑探究一：（抛设问题、学生小组探究，可对照桌上的花生实物进行探究）“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”形象地描述了花生的结构。在花生的个体发育过程中，“麻屋子”和“白胖子”分别是由哪部分结构发育而成的？学生手剥花生、小组合作探究（准备的熟花生，学生可以剥皮，更好地感知红帐子是种皮、白胖子是胚）。将生物知识与生活实际相结合，培养学生的合作探究精神。探究二：樱桃肉是由发育而来的；葵花子是由发育而来的。西瓜是由发育而来的,西瓜子是由____发育而来的。教师根据学生存在的疑问，依次出示三幅图片，适时答疑。学生继续合作探究，提出疑难问题，对葵花子属于什么结构众说纷纭，有的认为是种子，有的认为是果实。通过三幅图片的发育变化，学生感知葵花子的形成过程，清晰地看到是花盘上一朵朵小花凋谢之后，一个个葵花子形成。很容易理解一个葵花子就是一个果实。培养学生的科学素养，善于观察生活、发现问题，所有的真知都来自于科学实践，疑难迎刃而解。学习内容教师活动学生活动设计意图归纳小结引导学生归纳理顺本节知识网络。理顺本节主要知识体系。构建知识体系，培养学生对知识的概括能力。情感价值提升花开花落，生命延续，盛开是一种美丽、凋谢则新生命的诞生。花的开放、果实的成熟，这其中有传粉、受精一系列