【部编人教版】三年级语文下册第5课《守株待兔》导学案

部编版小学语文三年级下册导学案5.守株待兔（第一课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认“宋、耕、释、冀”4个生字，会规范书写“守、株、待”等9个生字。思维能力：正确、流利、有感情地朗读课文并背诵，整体感知课文主要内容。审美创造：借助插图和注释读懂课文，能用自己的话说出“守株待兔”这个故事。【学习重点】自主学字，借助注释读懂课文并背诵。【学习难点】读顺文言文，了解寓言故事的特点，领悟故事蕴含的道理。【学习任务】学习任务一：朗读课文，自主预习字词1.《守株待兔》是一篇，选自《》。2.大声朗读课文，注意加点字的读音，并读好停顿。守株待兔宋人/有耕者。田中/有株。兔走/触株,折颈/而死。因/释其耒而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。3.读课文，结合阅读经验，说说课文讲了一件什么事？学习任务二：借助注释，了解大意4.结合注释，先理解加点字的意思，再说说整句话的意思。（1）题目：守株待兔。株：。待：。“守株待兔”意思是。（2）宋人有耕者。田中有株。耕者：指。句意：。（3）兔走触株，折颈而死。走：。触：。折颈：。句意：。（4）因释其耒而守株，冀复得兔。因：。释：。耒：。冀：。句意：。（4）兔不可复得，而身为宋国笑。复：。为：。句意：。5.用自己的话说说这个故事的起因、经过和结果。故事的起因：故事的经过：故事的结果：【参考答案】1.寓言故事《韩非子•五蠹》3.课文讲了一个宋人偶然捡到一只因撞树桩而死的兔子，从此丢下农具，整天守在树桩旁等兔子撞死而不得的故事。4.（1）题目：守株待兔。株：树桩。待：等待。“守株待兔”意思是守着树桩，等待兔子。（2）宋人有耕者。田中有株。耕者：指农民。株：树桩。句意：宋国有个农民。他家的田里有一个大树桩。（3）兔走触株，折颈而死。走：跑。触：撞。折颈：脖子断了。句意：一只跑得飞快的兔子撞在树桩上，撞断脖子死了。（4）因释其耒而守株，冀复得兔。因：于是。释：放下。耒：农具。冀：希望。句意：于是他放下农具，守在树桩旁边。希望能再得到一只兔子。这句话交代了故事的经过。（4）兔不可复得，而身为宋国笑。复：再。为：成为。句意：这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。5.故事的起因是：一只兔子撞在树桩上，撞断脖子死了。故事的经过是：农夫捡到了兔子。从此，放下农具，守在树桩旁边，希望能再得到一只兔子。故事的结果是：这个人没有再得到兔子，反而被宋国人嘲笑。部编版小学语文三年级下册导学案5.守株待兔（第二课时）【核心目标】文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：读懂课文内容，结合注释、插图和想象理解寓言内容。审美创造：懂得只有付出劳动，才会有收获的道理。【学习重点】抓住重点词语理解故事内容，说出农夫被宋国人笑话的原因。【学习难点】明白本文故事所蕴含的寓意，领悟故事蕴含的深刻哲理。【学习任务】学习任务一：读懂故事，领悟寓意1.再读课文，结合插图想一想，兔子“折颈而死”后农夫会想些什么？2.农夫为什么被宋国人笑话？3.这个寓言故事要告诉我们什么道理？学习任务二：拓展延伸，阅读链接4.读课后“阅读链接”内容，试着说出《南辕北辙》中乘车人所犯的错误。5.《南辕北辙》这则寓言告诉我们什么道理？【参考答案】2.农夫偶尔侥幸捡到一只兔子，就以为可以永远这样不劳而获捡到更多兔子，但事实上这样的事情再发生的可能性太小了。3.做事要老老实实，不能把偶然的事情看成经常发生的事，存在侥幸心理。成功要靠辛勤的劳动，否则将会一无所获。4.那个魏国人，不听别人的指点劝告，仗着自己