《黄山奇松》教学设计

第第页《黄山奇松》教学设计

《黄山奇松》教学设计1

教学目标：

1、能有感情地朗读课文。背诵课文第二自然段。

2、通过语言文字感受黄山松的奇美，激发同学对祖国大好河山的喜爱之情。

教学重点：

在赏析课文语言文字的同时感受黄山奇松的奇美。

教学难点：

感悟迎客松、陪客松、送客松的姿态美。

教具预备：相关课件

教学过程：

一、谈话导入

漂亮的黄山吸引了成千上万的游客前来观光，是由于黄山以“四绝”著名于世，人们对谁最情有独钟？〔奇松〕。今日我们就来感受一下黄山松的奇怪。

二、赏析课文

1、到黄山观奇松，最好的欣赏点在哪呢？

指读第二节第一句。〔课件：玉屏楼〕

2、是啊！玉屏楼是黄山最妙的观松处，当你在玉屏楼上，会看到哪些奇松？快速读第二自然段。

生回答。

老师板书：迎客松、陪客松、送客松

3、同学们再好好地品尝一下课文第二自然段，用“”分别划出描写迎客松、陪客松、送客松的句子。

4、划好了吗？谁情愿来读一读。

〔1〕课件出示迎客松。

同学观赏

这棵迎客松是什么样的？指名说。

这句把什么比做什么？同学们，你们一起来做做这棵迎客松，伸展你的身姿，用热忱的话语，欢迎游客到来。

这句话事实上就写出迎客松的奇怪所在。〔板书：好客的主人〕你能读出迎客松的这种热忱吗？〔指名读〕

〔2〕投影出示句子，指导朗读：

多么精美、多么遒劲的迎客松啊，读了这几句话，有的同学早就跃跃欲试了，能把你想说的告知大家吗？

〔3〕同学沟通

〔4〕投影出示：如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

知道为什么称它为迎客松吗？读句子，完成填空。〔课件：填空〕

黄山松千姿百态，形态各异。人们只要一提到黄山奇松，就不由地会想起——迎客松。事实上这句话还清晰地告知我们，迎客松不光代表着黄山奇松，它还象征着整个黄山。

投影出示：人们提到黄山就会想到________，看到迎客松就会想起________。

同学们，现在这句话理解了吗？能读好吗？

你们还在哪些地方看到过迎客松？师小结：迎客松不仅是黄山奇松的代表，是黄山的象征，更是国之珍宝，它已经成为中华民族热忱好客的象征了。

朗读指导：大家试着再读一读。〔自由读、齐读〕

5、观赏完迎客松，我们再来观赏一下陪客松和送客松。请同学们自由读描写这两大奇松的句子。感受一下它们的奇怪。

6、沟通。

〔1〕出示陪客松或送客松图片，猜猜这是什么松？你依据什么来判断？再读课文，预备一下，将理由说得更充分一点。尽量地用书上的语言。〔板书：绿色的巨人、自然盆景〕

〔2〕沟通：相机理解“绿色的巨人、自然盆景”等词语。

小结：这就是陪客松、送客松的奇怪所在。

〔3〕完成填空：

由于〔〕，所以人们称这棵松为“陪客松”。

由于〔〕，所以人们称这棵松为“陪客松”。

朗读指导：能通过你的朗读表现出来吗？指名读。

小结：黄山奇松之所以那么出名，是由于它的奇怪，三大名松名字是由于它们的外形而得名，是人们给予它的。

7、同学观赏课件出示的黄山美景，并伴有二胡曲《听松》。

8、指导同学说话：

〔1〕看了这些图片此时你想说什么？〔板书：千姿百态〕

〔2〕这段话主要讲了黄山上有很多很多千姿百态的奇松，文中的省略号有什么作用？还会有些什么样子的松树呢？

假如你就是一棵黄山松，你会是什么样子的呢？

完成想象说话。

三、课外拓展

课件出示：四绝

黄山不仅是松的海洋，还是石之海，云之海，泉之海，花之海，同学们课前已经能够自由组合成学习小组，搜集了不少黄山的资料，下面就请各小组派代表为大家作补充介绍。

〔同学代表介绍，图片配文字说明〕

四、总结

同学的介绍，使我们对黄山有了更多的了解。黄山无石不奇，无松不奇，在云雾中，石的形态，树的身影，婀娜多姿，假设隐假设现，再配上丁冬的泉水，姹紫的杜鹃花，真可谓是人间仙境，令人心驰神往。大自然的这般鬼斧神工，怎能不让我们喜欢之极、发出赞美呢！明代闻名的旅行家徐霞客两次巡游黄山后，发出了这样的感慨：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。大家想不想亲自到黄山去走一走，看一看啊！同学们回去可以把这漂亮奇怪的黄山风光介绍给你的父母，说不定他们一心动，暑假就带你们去看奇松，观云海，赏怪石，泡温泉呢！

五、作业

1、背诵课文第二自然段。

2、上网查找有关黄山松的资料。

板书设计：

迎客松好客的主人

黄山奇松陪客松绿色的巨人千姿百态

送客松自然盆景

《黄山奇松》教学设计2

教学目标：

1、有感情地朗读背诵课文第2自然段。

2、体会第2自然段的'写作特色，结合课外收集的资料，口头练说一种黄山松。

3、利用多媒体技术为同学提供写作素材，运用第2自然段的写作方法写黄山怪石。

教学过程：

一、导入新课

〔课前播放音乐、屏幕上出示“黄山”〕师述：被誉为“天下第一奇山”的黄山，以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”著名于世，而人们对黄山奇松，〔屏幕出示“奇松”〕更是情有独钟。站在被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼，就可以观赏到对面悬崖上的三大名松，它们分别是〔生答〕迎客松、陪客松、送客松。

[板书：迎客松、陪客松、送客松]

二、朗读、背诵第2自然段，体会写作方法

过渡：上节课，我们已经精读了《黄山奇松》这一课，谁能完成

下面的填空题。

〔屏幕出示填空题〕

〔自由练说；指名同学答；而后出示完整内容，一起有感情地配乐朗读；要是能有感情地背诵出来，就更棒了，谁情愿来试一试〔指名背〕〕

师问：向我们具体介绍了这三大名松，你觉得什么地方写得最精彩、最生动，为什么？〔生答〕

师小结：恰当运用了比方、拟人等，开展合理的想象，把三大名松写详细了。

三、结合课外收集资料，口头练说其他松

过渡：当然，黄山远不止这些名松，同学们，你还知道黄山有哪些松呢？〔指名答〕

你能不能运用文中描写迎客松、送客松的方法，插上想象的翅膀，来介绍一下你所了解的松。

〔生自由练说，指名说〕

四、练写“黄山奇石”

过渡：看来，大家了解的知识还真不少，黄山不仅有着形态各异的奇松，还有各式各样奇形怪状的石头，它们也是黄山的一绝，大家想不想亲眼目睹一下？看：

〔播放课件〕

同学们都深深沉醉于黄山美好的景色中。要是让没去过黄山的人也能体味一下黄山怪石独特的美，那该多好！你有方法吗？〔生答〕

我们不妨也学习，用笔来写一写黄山的怪石。

〔出示要求〕

为了便于大家写作，我们再来观赏一下黄山的怪石。

〔播放