2《扬州慢》练习 （含解析）统编版高中语文选择性必修下册

2《扬州慢》练习（含解析）统编版高中语文选择性必修下册4.2《扬州慢》练习

一、古代诗歌阅读

阅读下面这首宋词，完成下面小题。

望海潮

秦观

梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷①俊游，铜驼巷陌②，新晴细履平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。

西园③夜饮鸣笳④。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑⑤未空，行人渐老，重来是事堪嗟。烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。

【注】①金谷：西晋石崇所筑的金谷园。②铜驼巷陌：古洛阳宫门南四会道口，有二铜驼夹着相对，后称铜驼陌。③西园：宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。④笳：胡笳，古代传自北方少数民族的一种乐器。⑤兰苑：美丽的园林，也可指西园。

1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A．上片起头三句，写暮春景物：梅花渐渐地稀疏，结冰的水流已经溶解，东风的煦拂之中，春天悄然而至。

B．“暗换年华"，既指眼前自然界的变化，又指人事沧桑、政局变化。此种双关的今昔之感，直贯结句思归之意。

C．“乱分春色到人家”中“乱"字用得极好，它将春色无所不至，乱哄哄地呈现着万紫千红的图景出色地反映了出来。

D．此词的结构别具一格，上片先写今后写昔，下片先承上写昔后再写今，忆昔部分贯通上下两片。

2．本词与姜夔的《扬州慢淮左名都》有异曲同工之妙，请找出两种相同的表现手法进行分析。

二、现代文阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

词是按照乐谱填作的，所以大都是先有了歌谱然后才能填作歌词。作谱与填词的人都应该深谙乐理。在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，往往自己作谱，自己填词。如姜夔的自度曲十七首，歌谱与歌词皆出自他一人之手。但并不是每个词人都能作曲，一人独自作谱作词的究属少数。大多数词人只是根据前代或当代现成流行的乐谱填词，或者是一人作谱，一人填词，进行合作。如宋叶梦得《避暑录话》说：“柳永字耆卿，为举子时，多游狭邪，善为歌辞。教坊乐工每得新腔，必求永为辞，始行于世，于是声传一时。”又如《碧鸡漫志·卷二》说：“江南某氏者，解音律，时时度曲。周美成与有瓜葛，每得一解（曲），即为制词，故周集中多新声。"柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分出于二人之手的，在宋词中不在少数。如《玉梅令》，姜夔《玉梅令》词序说：“石湖（范成大的号）家自制此声，未有语实之，命予作。”又如《明月逐人来》，宋吴曾《能改斋漫录·卷十六》说：“乐府有《明月逐人来》词，李太师撰谱，李持正制词。"

但是也有先作了词然后再配以乐谱的。如姜夔《长亭怨慢》词序说：“予颇喜自制曲，初率意为长短句，然后协以律，故前后阕多不同。”他的自度曲可能好些是先作词后谱曲的。又如《鱼游春水》一词，《能改斋漫录》说：“政和中，一中贵人使越州回，得词于古碑阴，无名无谱，不知何人作也。录以进御，命大晟府撰腔，因词中语，赐名《鱼游春水》。"不过这种先作词后作谱的情况还是比较少的。按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到一些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圆满地表达出来。所以《碧鸡漫志·卷一》说：“今先定音节，乃制词从之，倒置甚矣。”先作词后配谱就可以不受拘束，如意表达。但这必须是作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，才能使所作的词适宜于配上谐美的歌谱。

杨守斋《作词五要》说：“第三要填词按谱。自古作词，能依句者已少，依谱用字者，百无一二。词若歌韵不协，奚取焉？"张炎在《词源》中也感叹道：“今词人才说音律，便以为难，正合前说，所以望望然而去之。”因为宋代词人并不都是通晓音律的，能够完全依照音谱拍眼作词的并不多。一般词人作词，本来并不要求合乐歌唱，所以往往不协律腔。他们大都只是选取前人的作品为范例，依其字句声韵填之。他们把词诗律化了，只按照词的诗律而不按照曲的音律来填词，这已不是原来按谱填词的意义了。

（摘自夏承焘、吴熊和《读词常识》，有删改）

3．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是（）

A．词是按照乐谱填作的，一般是先有乐谱再填作歌词，不过也有先作了歌词再配上乐谱的情况。

B．更多的词人因为音乐知识贫乏，只能根据现成的乐谱填词，或找能作谱的人合作，自己填词。

C．能够独自作谱作词的词人并不多，因为这既要求词人通晓音乐，能独自创调制谱，还要会填词。

D．按谱填词，因在语言上受句法和声调的限制，不如先作词后作谱更便于如意地表达作者的思想感情。

4．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）

A．柳永与教坊乐工的合作，一词一谱，相得益彰，使其作品盛传于世，这也是柳永名声大噪的缘由之一。

B．周邦彦与江南某氏“有瓜葛"，周邦彦常常能近水楼台先得月，频频为新谱作新词，因而词集中新调新谱更多。

C．范成大自创新曲《玉梅令》，但苦于自己没有词人的文学素养，只好请姜夔出手相助，为其新谱填词。

D．吴曾所记《明月逐人来》词由李太师撰谱，李持正制词，也是宋词中歌谱与歌词分别出于二人之手的范例。

5．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）

A．如果作词者同时又能作曲，或者和作曲家密切配合，就可以先作词，再配上谐美的歌谱。

B．填词讲究歌韵和谐，即曲谱与文字语句协调，但真正能做到乐谱与词句合拍的少，能依谱用字的更是少之又少。

C．好多词人谈及音律望而却步。若不能通晓音律，文学功底再好，完全依照音谱拍眼作词，也是难于登天的事。

D．一般词人作词，并不要求合乐歌唱，往往不协律腔，仅依前人作品的字句声韵仿作，事实上已经把词诗律化了。

三、名篇名句默写

6．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千古名句是：“_____________，__________________。”

（2）《书愤》在今昔对比中更强烈地抒发了岁月蹉跎、壮志难酬情怀的诗句是“_____________，"。

（3）《扬州慢》中虚写扬州十里长街繁华景况的诗句是“”，实写现在扬州的凄凉情形的诗句是“"。

四、语言文字运用

在看不到水的夜晚，我听到了水声。汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳；涌涌而行，像田垄上的猎猎大风。我以为窗外有井有泉有河有湖，但推开窗，冷凝澄明夜色中，还是归于冷凝澄明。我忘记了这里一眼望不到尽头的缓平坡地，是黄河泛滥漫流沉积而成，盐渍化厉害。水声若隐若现，浮在耳际，我抓住聪敏的听力去捕获，搭载风的翅翼追逐，八方四面，杳无迹痕。水在黑暗中躲藏，却与喧哗的水声沉浮起舞，又在某处现身，拍击有边缘的物体，又像是来自远方的梦语。，而是流在一种叫“黑”的色彩里。

当地朋友次日向我揭晓了夜晚的秘密，东阿的水大有来头，在地下潜行数千里而至，煅炼了阿胶的魂。在这“千年阿胶福寿乡"，阿胶的名声早已遮蔽了水，三千多年前就有了她的身影。《神农本草经》记录了她，南朝梁陶弘景的《本草经集注》，孙思邈的《千金翼方》，李时珍的《本草纲目》也谈论过她。。没有水，就没有她。所有的历史都起源于水，她的历史也不例外。水滴成溪流，合成大河，汇聚江湖，投奔海洋，人类的文明诞生于水。水记录，也保存了人类希望了解的一切秘密。

7．下列各句中的引号和文中“千年阿胶福寿乡”的引号，作用相同的一项是()

A．海伦·凯勒用动人的笔调描绘着她心中“看"到的世界。

B．“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生的行动写照。

C．还有几位“大师"们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路挂过去，叫做“发扬国光”。

D．是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队"活动。

8．下列各项中，与原文画横线句子修辞手法一致的是（）

A．黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

B．千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。

C．渐黄昏，清角吹寒，都在空城。

D．朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。

9．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

阅读下面的文字，完成下面小题。

寒冬刚过，清明已至。

清明，这个慎终追远、寄托哀思的节日，我们缅怀先人、哀悼亡者，也致敬烈士、感恩英雄；我们铭记苦痛、护佑历史，也珍惜当下、憧憬明天。可以说，清明是一个抚慰心灵的机会，是一个静心思考的契机，是一个联通家国的通道，安放着不同人的真情实感，塑造着时代的文化景观。

（①）2020年开始的这场疫情，很多人的生命永远定格在了去年的春天。更多活着的人重整行装，擦掉泪痕，坚强前行。从寄托哀思到走向新生，我们不只有肝肠寸断的忧伤，还有高风亮节的精神，更有坚韧不拔的意志。武汉的樱花又如约向游人露出了笑脸，全国各地的工厂企业也恢复了往日的喧嚣，大街小巷氤氳着令人怀念的“烟火气”。这些看似日常的生活细节，正在一点一点重新“载入"。这是一群人用莫大的牺牲换来的，我们必须学会珍惜。取得疫情防控的最终胜利，我们必须全力以赴。

清明是承载情感的节日，春天是孕育万物的季节。不忘却过往，让逝者安息；努力寻找确幸，愿生者安康。

10．在①处填入下列语句，最恰当的一项是（）

A．清明是对过往的回眸追思，也是希冀未来的遥望。

B．我们可以在清明时节追思过往，亦可以希冀未来。

C．我们可以在清明时节希冀未来，亦可以追思过往。

D．清明是追思过往的回眸，也是希冀未来的遥望。

11．下列各项中和文中划横线句子使用的修辞手法相同的一项是（）

A．指如削葱根，口如含朱丹。

B．烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

C．念桥边红药，年年知为谁生？

D．铁衣远戍辛勤久，玉箸应啼别离后。

12．文中划波浪线的语句有语病，请修改。

参考答案：

1．A2．①对比手法。《望海潮》中词人以昔衬今，通过昔日的歌舞欢宴、桃红柳绿与现在满眼惟暝烟栖鸦对比，抒发了痛感世事沧桑的悲凉情怀。《扬州慢》中“春风十里”，写往日扬州的繁荣景象；“尽荠麦青青"，写词人今日所见的凄凉情形。两相对比，寄寓了昔盛今衰的感慨。

②虚实结合。《望海潮》回忆昔日的歌舞欢宴、桃红柳绿是虚写，如今倚楼所见暝烟栖鸦为实写。《扬州慢》中“春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；“尽荠麦青青"，写词人今日所见的凄凉情形。前者为“虚”，后者为“实"，这一“虚”一“实"，两相映衬，寄寓了昔盛今衰的感慨。（不写对比写反衬也可以。《望海潮》用大量的篇幅写旧游之乐，把过去写得愈热闹就愈衬出现在的凄凉、寂寞。）

【解析】1．本题考查学生赏析诗歌内容及艺术特色的能力。

A.“写暮春景物”错误。本词开头三句描写的是初春景物。

故选A。

2．本题考查学生比较赏析诗歌表现手法的能力。

①两首词都使用了对比（反衬）手法。

秦词先追忆昔日在洛阳游赏名园的盛况，然后“兰苑"二句，暗中转折，逼出“重来是事堪嗟”，点明怀旧之意，与上“东风暗换年华"相呼应。追忆前游，是事可念，而“重来”旧地，则“是事堪嗟"，感慨至深。此时酒楼独倚，只见烟暝旗斜，暮色苍茫，既无飞盖而来的俊侣，也无鸣笳夜饮的豪情，极目所至，已经看不到絮、蝶、桃、柳这样一些春色，只是“时见栖鸦”而已。词人以昔衬今，通过昔日的歌舞欢宴、桃红柳绿与现在满眼惟暝烟栖鸦对比，抒发了痛感世事沧桑的悲凉情怀。

姜词中写曾经的扬州是“春风十里"，而如今却“尽荠麦青青”“废池乔木"“戍角悲鸣”“冷月无声"。往日扬州的繁荣景象与词人今日所见的凄凉情形形成对比，寄寓了昔盛今衰的感慨。

②两首词都使用了虚实结合的手法。

秦词先是追怀往昔在西京洛阳时结伴游览名园胜迹的乐趣，是虚写；继写如今倚楼所见暝烟栖鸦，为实写。虚实结合，寄寓了昔盛今衰的感慨。

姜词中，曾经的扬州是“春风十里”属于虚写，如今词人所见所闻——“尽荠麦青青"“废池乔木”“戍角悲鸣"“冷月无声”，是实写，虚实结合，同样寄寓了昔盛今衰的感慨。

3．B4．C5．A

【解析】3．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项"。

B项，“更多的词人因为音乐知识贫乏”错误，原文第二段为“但并不是每个词人都能作曲"“大多数词人只是根据前代或当代流行的现成乐谱填词”，并没有说是因为“音乐知识匮乏"，且文中说的是“只是”，选项变成“只能"。

故选B。

4．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“不符合原文意思的一项”。

C项，“范成大……但苦于自己没有词人的文学素养"无中生有，于文无据。

故选C。

5．本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“下列理解和分析不正确的一项”。

A项，原文第二段为“在宋代，不少词人同时又是音乐家，他们能够创调制谱，就往往自己作谱，自己填词"、“柳永和周邦彦都是懂得音律的大词人，他们都同教坊乐工和作曲家密切配合，制词以填新腔。像这样歌谱与歌词分别出于二人之手的在宋词中不在少数”，由此词人能作曲或者能和作曲家密切配合，是先作词后配谱的必要条件，而非充分条件；且原文“按谱填词，往往会为了迁就曲谱，在文字语句方面受到一些句法和声调上的限制，使自己的思想感情不容易充分、圆满地表达出来……先作词后配谱就可以不受拘束，如意表达"是说这样能更好地表达思想感情，并不意味着这样就能创造出传世经典。

故选A。

6．出师未捷身先死长使英雄泪满襟塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑过春风十里尽荠麦青青

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

注意重点字词的书写：“捷”“长"“襟”“衰鬓"“斑”“荠"。

7．D8．C9．①水不是在流响②但是，水必然比她更早地存在。

【分析】7．本题考查学生正确使用标点符号的能力。

原文中“千年阿胶福寿乡”表示特定称谓并突出强调。

A.是特殊含义，不是用眼睛看到了什么而是海伦对外部世界的感受和想象。

B.表示直接引用。

C.表示讽刺和否定。

D.表示特定称谓并突出强调。

故选D。

8．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。

文中划线句子修辞是通感、比喻。通感：“汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳"，化听觉为视觉，以形写声，化抽象为生动形象。比喻：“汩汩而动，像健壮有力的脉搏起跳”将水汩汩流动的声音比作脉搏起跳，写出水流动的有力和不息；“涌涌而行，像田垄上的猎猎大风"，是以声写声，把水声写成风声，写水涌动的声音，写“田垄上”的风，交代地点，更突出此处水声之大。

A.运用拟人的手法，一个“愁"字赋予猿猱以人的情感，写出了蜀道的艰难。

B.运用借代的手法，“高牙”本来指居高位者的仪仗，这里用这种仪仗代指官员。

C.运用了通感的手法，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒"，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，诉诸人的听觉。

D.运用用典、借代的手法。运用了俞伯牙捧琴谢知音的故事和阮籍青白眼事，所以运用典故。用“青眼”来代指自己。

故选C。

9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第①处根据后文“而是流在一种叫‘黑’的色彩里"，可以推断空缺处的句子，必须含“不是”这个关键词，并且是写听觉方面，纵观此语段，都是在讲述“水声"，此处可以填“水不是在流响”。

第②处根据后文“水记录，也保存了人类希望了解的一切秘密"在讲存在性的问题；再者“没有水，就没有她”以及前文讲东阿的阿胶和水，所以是水与阿胶比较存在时间早晚的问题，并形