部编版语文七年级上册寒假综合复习（十七）（含答案）

部编版语文七年级上册寒假综合复习（十七）（含答案）部编版语文七年级上册寒假综合复习（十七）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、基础知识综合

1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。

几乎没有例外的，鸟的身躯都是铃珑饱满的，细瘦而不干瘪，fēngyú而不yōngzhǒng，真是减一分则太瘦，增一分则太肥，那样的秾纤合度。跳荡得那样轻灵，脚上像是有弹簧。看它高踞枝头，临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。

根据拼音写出词语或给加着重号的字注音。

干瘪()fēngyú()yōngzhǒng()高踞()

(2)上面这段文字有一个错别字，请找出来并改正。

应改为

(3)用音序检字法查“纤"：先查音序_____________，再查音节_________________。

二、综合性学习

2．九年级某班以“我是合格小公民”为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

(1)普法活动我宣传

活动中，班级进行《环保法》普法宣传，请你使用比喻或对偶的修辞手法，拟写一则宣传语。

(2)助人为乐我践行

张爷爷患高血压病，近日收到女儿从外地寄来的降压药，但不知怎么服用。下面是降压药说明书中的部分内容。请你从中选取必要的信息，用自己的话转告张爷爷怎样服药，要求语言简明，表达得体，不超过30字。

[性状]本品为薄膜衣片，除去薄膜衣后显白色。

[适应证]用于治疗高血压。

[规格]5毫克/片。

[用法用量]成人每日推荐剂量为10毫克，每日一次，早晨服用较好，饭前饭后均可。可以长期连续用药。

三、诗歌鉴赏

阅读古诗《观沧海》，回答问题。

东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

3．选出下列赏析有误的一项（）

A．此诗是诗人征战归途中所作，开篇点题，“观"字统领全篇。诗人借大海的形象，将自己昂扬奋发的精神融入诗中。

B．诗人登临高处，俯视大海，心情像沧海一样不平静。借想象中的山岛草木来点染，衬托大海浩瀚壮阔、生机勃勃。

C．诗人写到“日月”“星汉"在海中出没，用两个“若”字显示出其主观感受，揭示主旨，表明远大抱负。

D．这首诗运用虚实结合、动静结合等表现手法，基调苍凉慷慨，意境开阔。

4．诗中最能表现诗人博大胸襟的句子是哪一句？

四、现代文阅读

阅读《皇帝的新装》选文，完成小题。

当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根线的影子也看不见。

“您看这布华丽不华丽"那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。

“这是怎么一回事呢？"皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情。”

“哎呀，真是美极了！"皇帝说，“我十二分的满意！”

“现在请皇上脱下衣服，"两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。

“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!"大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!

这真是一套贵重的衣服。”

“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。"典礼官说。

“对！我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗"于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。

这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

“可是他什么衣服也没穿呀!"一个小孩子最后叫了出来。

“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服啊！"

“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。"因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

5．选文主要写了两个情节，请用简洁的语言予以概括。

6．结合语境，说说下面加点词的表达效果。

（1）这可是我遇见的一件最可怕的事情。

（2）他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。

7．阅读选文中的画横线句子，想想作者为什么要两次写到皇帝在镜子面前转身子，扭腰？

8．一个小孩子最先说出了真相，老百姓也都跟着说了真话，而皇帝和他的大臣们仍装模作样地把戏演下去。作者这样写，有什么用意？

9．丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么大臣们会做什么请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。

【甲】

雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

（朱自清《春》）

【乙】

当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。田野上几乎总是金黄的太阳。也许，人们都忘记了雨。成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地。

刘湛秋《雨的四季》）

【丙】

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。

（老舍《济南的冬天》）

10．分别概括【甲】【乙】【丙】三文中雨（水）的特点。

11．【甲】【乙】两文都写雨，在写法上各有什么特点？

12．从修辞手法的角度赏析下列句子。

（1）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。

（2）天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上。

五、文言文阅读

阅读下面两则文言语段，完成下面小题。

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中、苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（选自蒲松龄《狼》）

【乙】

张姓者，偶行溪谷，闻崖上有声甚厉。寻途登觇①，见巨蛇围②如碗，摆扑丛树中，以尾击柳，柳枝崩折。反侧倾跌之状，似有物捉制之。然审视殊③无所见，大疑。渐近临之，则一螳螂据顶上，以刺刀攫其首④，攧⑤不可去。久之，蛇竟死。视额上革肉，已破裂云。

（选自《螳螂捕蛇》）

【注释】①觇（chān）：探看。②围：此处指蛇的身围。③殊：完全。④以刺刀攫（jué）其首：正用刺刀一样的前足在割蛇的头。⑤攧（diān）：跌，意为“任由蛇怎么翻滚”。

13．下列句中加点词的意义相同的一项是（）

A．一狼径去/另辟蹊径

B．屠暴起/暴跳如雷

C．意暇甚/目不暇接

D．乃悟前狼假寐/夜不能寐

14．把下面句子翻译成现代汉语。

屠自后断其股，亦毙之。

15．下面对甲文内容理解分析正确的一项是（）

A．文章主要想告诉我们，对待像狼一样的恶势力，我们先做让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

B．“一狼径去，其一犬坐于前"表现了狼的狡猾。

C．“投以骨”和“复投之"表现了屠户对狼的怜悯和抱有希望。

D．文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。

16．面对强大而凶残的对手，屠户和螳螂最后能获胜的共同原因是什么？请结合原文内容具体分析。

阅读《陈太丘与友期行》，完成下列各题。

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方“尊君在不？”＂曰:＂待君久不至，已去。"友人便怒日:“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

17．下列加点字意义和用法相同的一项是（）

A．陈太丘与友期行期日中

B．过中不至尊君在不

C．相委而去人不知而不愠

D．日中不至，则是无信与朋友交而不信乎

18．下列加点字的解释有误的一顶是（）

A．陈太丘与友期行日期过中不至到

B．太丘舍去离去尊君在不同”“否"

C．相委而去舍弃则是无信就

D．下车引之拉，牵拉入门不顾回头看

19．下列对课文的理解正确的一项是（）

A．陈太丘不与友人打招呼就独自上路，陈太丘不讲信用

B．客人得知太丘已经离去，认为陈太丘轻视自己，非常生气，因此怒责陈太丘。

C．“尊君”“家君"，前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲

D．《陈太丘与友期行》写陈太丘之子元方的聪颖机智，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子深情。

六、名著阅读

20．在班级“名著共读”会上，同学们对名著中有关“老师"的内容发表了自己的看法，请你把他们的发言补充完整。

小语：《朝花夕拾》中藤野先生帮我修改讲义，纠正解剖图，还帮我处理匿名信事件令我印象深刻，他真是一位①（写出评价）的先生。

小文：是呀，《简·爱》也描写了很多老师，但简·爱最喜欢的是②（写出人名），她担当了简·爱的母亲和家庭导师的角色。

小语：说得好。《西游记》中悟空的师父们特点也都很鲜明，比如③（写出情节）。

七、作文

21．生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让，是待人接物的素养；让，是宽宏大量的胸襟；让，是聪明睿智的取舍。

请以“让”为题目，写一篇文章。

要求：①不少于600字；②文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。③除诗歌，文体不限；④禁抄袭。

___参考答案：

1．biě丰腴臃肿jù铃玲Xxiān

2．示例：①《环保法》,美好家园的守护神。②增强环保法律意识，守卫人类美好家园。张爷爷，您每天早晨吃一次，每次吃两片就可以了。

3．B4．日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。

5．皇帝和随员（大臣）们一起去查看骗子织新衣；皇帝穿上新装参加游行大典。6．（1）“可怕"指皇帝担心自己是一个愚蠢的人，不够资格当皇帝，生动地表现了皇帝内心的惶恐，揭露了皇帝外强中干和虚伪的本质。

（2）“弄”这一个动作，与上文的“装"、下文的“系”等行为相互照应，生动地描绘了骗子装模作样的形象，从而对表现皇帝的昏庸愚蠢起到有力的衬托作用。7．皇上在镜子面前转身扭腰，是装出欣赏自己新衣服的样子，以便掩饰自己看不到新装的事实，这反映了他的虚伪、愚蠢、自欺欺人的本质。8．（1）“小孩子"寄托着作者，对于改变现实，戳穿虚伪的理想。（2）老百姓们在小孩子的带动下，有了说真话的勇气。（3）统治者（皇帝和大臣）们却仍然装模作样，两相对比显得后者更加可笑而腐朽，揭露了统治者们自欺欺人的丑行。（4）寄托了作者对人民大众和未来的信心。9．开放性试题，想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息(平常观察的事物和知识经验等)，构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。

10．甲文中的雨细、密、轻柔、绵长。乙文中的雨端庄而又沉静、凄冷。丙文中的水暖、清、亮、静。11．甲文在写雨时侧重描写，正面描写和侧面描写相结合，多实写。乙文在写雨时侧重抒情，重在感受与联想。12．⑴运用比喻、排比的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点。⑵运用拟人的修辞手法，水被水藻的绿的精神感染，不忍冻上，写出了济南冬天水暖的