统编版八年级语文下册第三单元同步练习题 （含答案）

统编版八年级语文下册第三单元同步练习题（含答案）第三单元

一、积累与运用

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是()

A．垂髫(tiáo)悄怆(qiǎo)叹惋阡陌交通

B．翕忽(xī)幽邃(shuì)清洌豁然开朗

C．衣褶(zhě)箬篷(nuò)椎髻蒙洛摇缀

D．雎鸠(jū)溯游(shuò)寤寐蒹葭凄凄

2.解释下列句子中加点的词语。

(1)寻向所志(_____)(2)水尤清冽(_____)

(3)悄怆幽邃(_____)(4)其两膝相比者(_____)

(5)左右芼之(_____)(6)蒹葭萋萋(_____)

3．找出下列句中的通假字并解释。

(1)便要还家，设酒杀鸡作食

“______"同“______”，意为________。

(2)左手倚一衡木

“______"同“______”，意为________。

(3)卧右膝，诎右臂支船

“______"同“______”，意为________。

4.下列句子中,朗读节奏停顿有误的一项是()

A.有/良田、美池、桑竹/之属B.潭中鱼/可/百许头

C.虞山王/毅/叔远/甫刻D.中/峨冠而多髯者/为东坡

5．下列句中加点的词不属于古今异义的一项是()

A．率妻子邑人来此绝境，不复出焉

B．乃不知有汉，无论魏晋

C．隶而从者，崔氏二小生

D．窈窕淑女，君子好逑

6.名句默写。

(1)关关雎鸠,______。______,君子好逑。(《关雎》)

(2)忽逢桃花林,______。(陶渊明《桃花源记》)

(3)右刻“______,水落石出"。(魏学洢《核舟记》)

(4)四面竹树环合,______,凄神寒骨,______。(柳宗元《小石潭记》)

(5)陶渊明《桃花源记》中描绘出桃花林绝美景色的句子是“______,______”。

7．运用课外阅读积累的知识，回答问题。

(1)《傅雷家书》是一部充满父爱的苦心孤诣的教子篇，收录了傅雷夫妇写给两个儿子(主要是长子)的家信。

(2)《傅雷家书》的作者傅雷是一位杰出的翻译家，他一生翻译法国文学作品和学术著作30余种。其中最具代表性的有__的《欧也妮葛朗台》、__________的《约翰克利斯朵夫》、________的《艺术哲学》等，为中法之间的文化交流做出了卓越贡献。

8.在春暖花开的日子,班级开展了以“古诗苑漫步"为主题的语文综合性学习活动,请你参与。

(1)春天是四季中惹人情思的季节。走进古诗苑,你会收获许多咏春的佳句。请你在以下诗句中,选出两组描写春天景色的诗句()

A.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。B.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。

C.气蒸云梦泽,波撼岳阳楼。D.几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

(2)在已选出的两组诗句中任选一组,请从运用感官描写的角度说说诗句是如何描写景物的,这样描写的原因是什么。

(3)古诗讲究炼字,使诗句准确生动。请你阅读下面这首唐诗,回答问题。

桃花溪

张旭

隐隐飞桥隔野烟,石矶西畔问渔船。

桃花尽日流水,洞在清溪何处边

对于诗文横线处要填入的字,有人认为“随”恰当,有人认为“入"更合适。你选择_,理由:。

(4)仿写句子,完成诗集的寄语。

读古诗,如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采:有的婀娜隽秀,有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律:有的婉转低回,。你能欣赏花的姿容:_,有的灿烂盛开。

阅读理解

（一）阅读古代诗歌，根据要求回答问题。

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

9、对下列句子中加点词解说不当的一项是（）

A.“左右芼之”的“之"指代的是“荇菜”。

B.“寤寐求之"的“之”指代的是“窈窕淑女"。

C.“琴瑟友之”的“友"是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D.“钟鼓乐之"的“乐”是“快乐"的意思，这里用作动词，且表使动。

10、下列关于《关雎》的说法有误的一项是（）

A.《关雎》选自《诗经·周南》，是一首描写青年热恋采集荇菜的女子

的诗。

B.“兴”是本诗的主要表现手法。

C.本诗结构严谨，起伏相间，四字句贯穿全篇，节奏欢快，形式整齐，

感情奔放。

D.诗句多用“参差"“辗转”“窈窕"等双声叠韵词，使得诗歌音韵和谐。

11、诗中描写感情波澜的是哪一句？

12、谈谈你对“琴瑟友之”中“友"字的理解。

（二）阅读下面的文字，回答后面的问题。

小石潭记（节选）

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶而远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

13、用“／”标出下面句子的朗读节奏（每句一处）。

①潭中鱼可百许头②其岸势犬牙差互

14、把下列句子翻译成现代汉语。

①伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

译文：

②四面竹树环合，寂寥无人。

译文：

15、作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？

16、请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。

句子：

理由：

17、为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。

（三）阅读下面的文字，回答后面的问题。

【甲】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。"

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

（陶渊明《桃花源记》）

【乙】六一居士初谪①滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水②之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。"客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？"客笑曰：“子欲逃名③者乎？而屡易④其号。此庄生所诮畏影而走乎日中者也；余将见子疾走大喘渴死，而名不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也；吾为此名，聊以志吾之乐尔。"

（节选自欧阳修《六一居士传》）

【注释】①谪：贬谪。②颍水：地名。③逃名：不求名声，避名而不居。④易：改换。

18、下列加点词语解释有误的一项是（）

A.便要还家（同“邀”，邀请）

B.未果，寻病终（寻找）

C.则又更号六一居士（改变）

D.而屡易其号（多次）

19、下列各项中“之"的意义和用法不同于其他三项的一项是（）

A.忘路之远近

B.老于此五物之间

C.吾固知名之不可逃

D.以志吾之乐尔

20、下列对【甲】【乙】文段的理解表述不正确的一项是（）

A.【甲】文构思精巧，以渔人进出桃花源的行踪为线索，叙述了一个曲折有致、神秘虚幻的故事。

B.【乙】文中“醉翁”和“六一居士"都是欧阳修的号，前者用于他在滁州知州时，后者用于他准备退休定居颖水之后。

C.【甲】文桃花源中人物热情好客，短短的“不足为外人道也”几个字却能表现出桃花源人淳朴、谦逊、不喜张扬的品质。

D.【甲】【乙】两文都表现出对恬淡闲适、怡然自得美好生活的向往，【甲】文通过叙述故事，虚构一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托作者的政治理想；【乙】文采用主客间答的形式，诙谐、幽默地表达对即将到来的退休后闲适生活的向往。

21、把【甲】【乙】两文中画线的句子翻译成现代汉语。

①率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

②是为五一尔，奈何？

22【甲】文中最能体现【乙】文作者所向往的生活情趣的句子是：_____________，【乙】文中欧阳修在“既老而衰且病"的境况下将自己的号更改为“六一居士”的目的是：_________________。（两空均用原文填空）

(四)阅读下面的文言文，回答问题。

与子俨等疏①(节选)

[东晋]陶渊明

疾患以来，渐就衰损，亲旧不遗，每以药石见救，自恐大分②将有限也。汝辈稚小家贫每役③柴水之劳何时可免？念之在心，若何可言！然汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔、管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆④道旧。遂能以败为成，因丧立功。他人尚尔，况同父之人哉！颍川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终。兄弟同居，至于没齿。济北氾稚春，晋时操行人也，七世同财⑤，家人无怨色。《诗》曰：“高山⑥仰止，景行⑦行止。"虽不能尔，至心⑧尚之。汝其慎哉，吾复何言。

【注释】①与子俨等疏：写给俨等五个儿子的书信。②大分：指寿命。③役：被迫从事。④班荆：在地上铺荆草，席地而坐。⑤同财：共同使用财产，指没有分家。⑥高山：比喻崇高的道德。⑦景行：比喻光明磊落的品质。⑧至心：至诚之心。

23．根据成语，推断下面句子中加点词的意思。

(1)鲍叔、管仲，分财无猜(两小无猜)___

(2)兄弟同居，至于没齿(没齿难忘)_____

24．用“/”给文中画线文字断句。(限断两处)

汝辈稚小家贫每役柴水之劳何时可免

25．下列对文章内容的理解不正确的一项是()

A．“亲旧不遗"，是说亲戚不弃，旧友不离。

B．“自恐大分将有限也”，是说生命将到达终点。这是写此书信的背景。

C．“然汝等虽不同生"，意在告诫孩子们，非一母所生，要适当保持距离。

D．“汝其慎哉，吾复何言”，是勉励孩子们，要审慎对待，理解作者的良苦用心。

26．文章举鲍叔、管仲等人的事例，有什么用意？

27．结合本文和学过的陶渊明的诗文，写出你对陶渊明的认识。

三、写作

28.以下两题选做一题。

要求:①内容具体,有真情实感。②除诗歌外,文体不限。③不少于600字。④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替。⑤不得抄袭。

(1)童年会消逝,但纯真让童心永驻;亲人会远离,但思念让亲情长存;朋友会久别,但真诚让友情不老……

请将下面的题目补充完整,写一篇文章。

题目:让长久

(2)阅读下面的材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

枫叶刚长出来时,色彩与别的叶子并没有什么两样,也是绿的。

从春天开始生长,直到深秋,枫叶才变得像火一样红。

是秋天的霜打,让枫叶慢慢变红。

很多树的叶子即使到了秋天也不会红起来。让枫叶红起来的是枫叶自己,秋天只是给了它红起来的机会。

答案

A2.(1)做标记(2)格外(3)幽深(4)靠近(5)挑选(6)茂盛的样子

3．(1)要邀邀请

(2)衡横跟“竖"相对，横着的

(3)诎屈弯曲

4.C5．D

6.(1)在河之洲窈窕淑女(2)夹岸数百步(3)山高月小(4)寂寥无人悄怆幽邃(5)芳草鲜美落英缤纷

7．(1)傅聪(2)巴尔扎克罗曼·罗兰丹纳

8.(1)AD(2)示例D这两句写仰视所见,莺在鸣,燕在飞,显示出春天的勃勃生机,传达出诗人细腻的心理活动。(3)示例随一个“随”字,准确地写出了落花轻盈,溪流清澈平缓的特点(4)示例有的澎湃激昂有的含苞待放

9、C10、A

11、求之不得，寤寐思服。优哉游哉，辗转反侧。

12、像对待朋友一样对待她，把她当作知音、知己，和她相亲相爱。

13、①潭中/鱼可百