统编版语文三年级下册小古文阅读练习（含答案）

统编版语文三年级下册小古文阅读练习（含答案）三年级下册·古文阅读提升

（中国古代寓言故事精选）

姓名：

班级：

（一）执竿入城

鲁有执长竿入城门者，初①竖执②之，不可入；横执之，亦③不可入。计④无所出。俄⑤有老父⑥至，曰：“吾非圣人⑦，但见事多矣⑧！何⑨不以锯中截而入？"遂⑩依而截之。

【注释】

①初：开始时，文中表示第一次。

②执：握，持，拿。

③亦：也，仍然。

④计：计谋,办法。

⑤俄：一会儿,不久。

⑥老父(fǔ）：古时对年长的男人的尊称。

⑦圣人：最完善、最有学识的人。

⑧矣：用于句末，与“了”相同。

⑨何：疑问代词，怎么，为什么。

⑩遂：于是，就。

【练习】

问题一：文章写的是一个鲁国人握着竹竿进城，由于竹竿太长，他____，后来一个________帮助他想出了办法。

问题二：老人想出的是什么办法？用“____"画出来。

问题三：选出句子的正确意思。

（1）计无所出。（）

A．他不能计算出竹竿的长度了。

B．他实在是想不出什么办法来了。

（2）遂依而截之。（）

A．于是就按照老人的方法截断竹竿。

B．于是就依靠着竹竿进了城门

问题四：你认为老人的办法好吗？你认为怎样进城更方便？

（二）守株待兔①

宋人有耕者。田中有株②。兔走③触株，折颈而死。因④释⑤其耒⑥而守株，冀⑦复得兔。兔不可复得，而身为⑧宋国笑。

【注释】

①本文选自《韩非子·五蠹》。

②株：树桩。

③走：跑。

④因：于是。

⑤释：放下。

⑥耒：古代用来耕田的一种农具。

⑦冀：希望。

⑧为（wéi）：被，表被动。

【练习】

问题一：用原文说一说事情的起因、经过和结果。

起因：

经过：

结果：

问题二：宋人“释其耒而守株”的原因是___。（用原文回答）

问题三：宋人“身为宋国笑"，大家会笑他：

问题四：这个故事告诉我们（）的道理。

A．只要心中有希望，就会有奇迹发生

B．只有把握住机会的人才会取得成功

C．不能把偶然发生的事当作经常发生的事，更不能有不劳而获的想法

（三）刻舟求剑

楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水。遽②契③其舟，曰：“是吾④剑之所从坠⑤。”舟止，从其所契者入水求⑥之。舟已行矣，而剑不行，求剑若⑦此⑧，不亦惑乎⑨！

【注释】

①涉：过，渡。

②遽：急忙，立刻。

③契：用刀雕刻。

④吾：我的。

⑤所从坠：从剑落下的地方。坠：落下

⑥求：找，寻找。

⑦若：像。

⑧此：这样。

⑨不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，愚蠢，糊涂。止：停止，指船停了下来。

【练习】

问题一：那个人的剑掉进江里之后，他的做法是（）

A．急忙跳下水去找。

B．急忙让船停下来。

C．急忙拿出小刀在船上刻了一个记号。

问题二：“是吾剑之所从坠"这句话的意思是_______。

问题三：读了这个故事，几位同学讨论了从故事中明白的道理，下面说法不恰当的一项是（）

A．这个故事告诉我们，世界上的事物总是不断地变化，不能凭主观想象做事情。

B．这个故事让我明白，人不能死守教条，情况变了，解决问题的方法、手段也要随之变化，否则就会失败。

C．这个故事告诫人们不能片面、狭隘地看待问题。

D．这个故事启示我们，在做作业时，要多考虑一些问题和方法。

（四）鹬蚌相争

赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌①方出②曝，而鹬啄其肉，蚌合而③箝其喙。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍，渔者得而并④禽之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以⑤弊大众，臣恐强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。"乃止。

【注释】

①方：刚刚。

②曝：晒。

③箝：同“钳”，把东西夹住的意思。

④禽：同“擒"，捕捉，抓住。

⑤弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。

【练习】

问题一：试着翻译下面的句子。

两者不肯相舍，渔者得而并禽之。

问题二：根据短文内容填空。

苏代把国和国比成了故事中的鹬和蚌，把国比成了渔者。

问题三：苏代讲这个故事的目的是什么？

（五）自相矛盾

楚人①有鬻②盾与矛者，誉③之曰：“吾盾之坚，物莫能陷④也。”又誉其矛曰：“吾矛之利⑤，于物莫不陷也。"或曰：“以⑥子之矛陷子之盾，何如？”其人弗⑦能应⑧也。众皆笑之。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

【注释】

①楚人：楚国人。

②鬻（yù）：卖。

③誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。

④陷：刺破，这里有“穿透"“刺穿”的意思。

⑤利：锋利。

⑥以：用。

⑦弗：不。

⑧应：回答。

【练习】

问题一：下面各句中加点字与“誉之曰"中“誉”意思相同的一项是（）

A．金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

B．读者对于这本书的评价，好坏都有，毁誉参半。

C．我由于违犯纪律而损害了班级的荣誉，心里感到非常惭愧。

问题二：“楚人"夸赞自己的“盾”是___（用原文回答）。

问题三：“楚人"夸赞自己的“矛”是___（用原文回答）。

问题四：“众皆笑之"的原因是什么？

（六）画蛇添足

楚有祠①者，赐其舍人②卮③酒。舍人相谓曰：“数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”

一人蛇先成，引酒且饮之④，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足。"未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，子安能⑤为之足？”遂⑥饮其酒。

为蛇足者，终亡其酒。

【注释】

①祠（cí）：祭祀。

②舍人：古代王公贵族手下的办事人员。

③卮（zhī）：古代盛酒的器具，类似壶。

④引酒且饮之：拿起酒壶准备饮酒。

⑤安能：怎么能，哪能。

⑥遂（suì）：于是，就。

【练习】

问题一：“蛇固无足，子安能为之足？"的意思是（）

A．蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添上脚呢？

B．蛇坚固没有脚，你怎么能给它添上脚呢？

C．蛇本来是没有脚的，儿子怎么能给它添上脚呢？

问题二：“为蛇足者，终亡其酒。”的意思是（）

A．说蛇有脚的那个人，为了这壶酒而死了。

B．那个给蛇画脚的人喝完酒后死了。

C．那个给蛇画脚的人最终没有喝到酒。

问题三：这个故事告诉我们（）

做事不能偷懒。

做事要果断，不能犹豫。

C．不要做多余的事。

（七）揠①苗助长

宋人有闵②其苗之不长而揠之者，芒芒然③归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！"其子趋而往视之，苗则槁④矣。

天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒⑤无益，而又害之。

【注释】

①揠：拔。

②闵：忧虑，担心。

③芒芒然：疲劳的样子。

④槁：枯萎，枯死。

⑤非徒：不但，不只。

【练习】

问题一：“今日病矣”中“病"的意思是（）。

A．缺点B．弊端，错误C．累坏

问题二：画“____”的部分停顿划分正确的是（）。

A．宋/人有闵其苗/之不长/而揠之者

B．宋人有/闵其苗之不长/而揠之/者

C．宋人/有/闵其苗之不长/而/揠之者

问题三：“揠苗助长"也经常写作“__”，两个词语意思相同，都是正确的。

问题四：这个故事告诉我们：（）

A．做事要多动脑筋。

B．做事不能违反客观规律。

C．做事要勤劳，不能想着不劳而获。

（一）【答案】

1、没有办法进去老人

2、以锯中截而入

3、BA

4、我认为老人的办法不好，我认为把竿子的一头放在地上，手握竹竿的另一头，拖竹竿进城更方便。

【译文】

鲁国有个拿着长竿子进城门的人，起初竖立起来拿着它想要进城门，但不能进入城门，横过来拿着它，也不能进入城门，他实在是想不出什么办法来了。不久，有个年长的男人来到这里说：“我并不是圣贤，只不过经历了很多的事情，为什么不用锯子将长竿从中截断后再进入城门呢？"那个鲁国人依照老人的办法将长竿子截断了。

【赏析】

“执长竿入城门者”鲁人，做事不会思考，死板的循规蹈矩，不知变通。自作聪明的人常常是愚蠢的，决不能做自作聪明、好为人师的人。另外，虚心求教的人同样也应积极动脑筋，绝不能盲目地顺从别人的意见。事实上只需要一手拿着竹竿的一头，把另一头放在地上，拖行进入就可。也可以用手执中间，放身体一侧，平拿进入。

（二）【答案】

1.起因：兔走触株，折颈而死。

经过：因释其耒而守株，冀复得兔。

结果：兔不可复得，而身为宋国笑。

2.冀复得兔

3.【示例】偶然捡到一只兔子，就以为会经常遇到这样的好事，真是太愚蠢了！

4.C

【译文】

宋国有一个农夫，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的农具整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人笑话。

【赏析】

《守株待兔》仅39个字，寓意却很深刻。兔子自己撞死在树桩上，这不过是生活中的一个偶然事件，可农夫却幻想这桩巧事能变成经常发生的事情，所以最后落得个田园荒芜、被人笑话的下场。这个故事揭示了一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。守株待兔的寓言故事也常用于批判那些不知变通、死守教条的思想方法。

（三）【答案】

1、C

2、这儿是我的剑掉下去的地方

3、D

【译文】

楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用剑在掉下剑的地方做了记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。"船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经航行了，但是剑没有行进，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！

【赏析】

“刻舟求剑”和“守株待兔"；都含有“拘泥不知变通；做根本做不到的事”的意思。但“刻舟求剑"重于“刻”和“求"；强调虽然主观上努力；但不注意变化了的客观情况；不能相应地采取适当的措施；“守株待兔”重在“守"和“待”；强调主观上不努力；仅想坐守等待。

【答案】

1．鹬和蚌都不肯相让，渔夫看到了，就把它俩一齐捉去了。

2．燕赵秦

3．劝赵国不要攻打燕国。

【译文】

赵国将要出战燕国，苏代为燕国对惠王说：“今天我来，路过了易水，看见一只河蚌正从水里出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：‘今天不下雨，明天不下雨，就会干死你。’河蚌也对鹬说：‘今天你的嘴不取，明天你的嘴不取，就会饿死你。’两个不肯互相放弃，结果一个渔夫把它们俩一起捉走了。现在赵国将要攻打燕国，燕赵如果长期相持不下，老百姓就会疲惫不堪，我担心强大的秦国就要成为那不劳而获的渔翁了。所以我希望大王认真考虑出兵之事。"赵惠文王说：“好吧。”于是停止出兵攻打燕国。

（四）【赏析】

有一天，天气很好，太阳照在大地上，一只河蚌顺着河水上了岸，躺在沙滩上，张开两个蚌壳悠闲地晒着太阳。

这时，一只名鹬的水鸟从河边飞过。鹬鸟悄悄地落在河蚌附，轻轻地走到河蚌旁边，猛地伸着又长又尖的嘴巴，猛的捉住了甲壳内的蚌肉。河蚌反应也很快，鹬鸟一咬住蚌肉，它就猛然合上蚌壳，紧紧夹住了鹬鸟的长嘴。鹬鸟急了，赶紧甩动长嘴，想甩开河蚌。可是河蚌夹得很紧，根本甩不开。它们各自用力搏斗了一会儿，鹬鸟和河蚌谁也不肯相让，就这样僵持着。双方争吵起来。鹬鸟威胁河蚌说："你若不张开甲壳，今天不下雨，明天也不下雨，你会被晒死在这里的，我看你能撑到什么时候。河蚌也不甘示弱地说：我今天不放你，明天不放你，您的嘴巴抽不出来，你就会在这里饿死和憋死在这河滩上，就这样，鹬鸟和河蚌谁也不肯让谁。时间一长，它们俩都累得筋疲力尽。

正在这时，一个老渔夫从河滩打鱼回家路过，就从沙滩上走过。看见鹬蚌相争的情景，渔夫觉得很有趣。他悄悄地走上前去，没有费多大力气，把两个一起抓住，高兴地拿走了。

（五）【答案】

1.B

2.吾盾之坚，物莫能陷也

3.吾矛之利，于物莫不陷也

4.鬻盾与矛者对于别人“以子之矛陷子之盾，何如？"的提问无言以对。

【译文】

有一个楚国人，既卖盾又卖矛。他夸耀自己的盾，说：“我的盾坚固无比，没有什么东西能够穿透它。”又夸耀自己的矛，说：“我的矛锋利极了，任何坚固的东西都穿得透。"有人问他：“如果用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人一句话也回答不上来。什么都不能刺穿的盾与什么都能刺穿的矛，不可能同时存在于这个世界上。

【赏析】

自相矛盾是一个寓言故事演化而成的成语，最早出自《韩非子·难一》。该成语比喻行事或言语先后不相应、互相抵触。在句中常用作谓语、定语，不能用于两方以上，只能用于单方自我抵触。

（六）【答案】

A

C

C

【译文】

楚国有个主管祭祀的官员，把一壶酒赏给来帮忙祭祀的门客。门客们互相商量说：“几个人喝这壶酒不够，一个人喝这壶酒还有剩余。请大家在地上画蛇，先画好的人就喝这壶酒。"

一个人先把蛇画好了，他拿起酒壶准备饮酒，然后左手拿着酒壶，右手画蛇，说：“我能够给蛇添上脚！”没等他画完，另一个人的蛇画好了，夺过他的酒说：“蛇本来没有脚，你怎么能给它添上脚呢？"于是就把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇画脚的人最终失掉了那壶酒。

【赏析】

这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却