实验报告7数学建模及实验报告c2c

《数学建模实验》实验报告学号：姓名：实验七：图论3某产品从仓库运往市场销售，已知各仓库的可供量、各市场需求量及从i仓库至j市场的路径的运输能力如下表所列(表中数字0代表无路)，试求从仓库可运往市场的最大流量，各市场需求能否满足？仓库i市场j1234可供量A301004020B00105020C2010405100需求量20206020解答：将仓库（A,B,C）到市场j(j=1…4)，按交通图用弧连接，并标上容量，再虚设一个发点s和一个收点t，形成以下网络流。问题转化成求S到T的最大流，Lingo程序如下model:sets:nodes/s,a,b,c,1,2,3,4,t/;arcs(nodes,nodes)/sa,sb,sc,a1,a2,a4,b3,b4,c1,c2,c3,c4,1t,2t,3t,4t/:c,f;endsetsdata:c=20201003010401050201040520206020;enddatan=@size(nodes);!顶点的个数;max=flow;@for(nodes(i)|i#ne#1#and#i#ne#n:@sum(arcs(i,j):f(i,j))=@sum(arcs(j,i):f(j,i)));@sum(arcs(i,j)|i#eq#1:f(i,j))=flow;@sum(arcs(i,j)|i#eq#n:f(i,j))=flow;@for(arcs:@bnd(0,f,c));end结果分析：最大流为110，不满足C的供求量。其中市场3只能满足50单位，差10单位。某单位招收懂俄、英、日、德、法文的翻译各一名，有5人应聘。已知乙懂俄文，甲、乙、丙、丁懂英文，甲、丙、懂日文，乙、戊懂德文，戊懂法文，问这5个人是否都能得到聘书？最多几个得到聘书，招聘后每人从事哪一方面翻译工作？解答：将5个人与5个语种分别用点表示，把各个人与懂得的外语语种之间用弧相连。为了求单源和单汇网络的最大流，再加一个虚拟的单源vs,vs与5个人之间各有一条弧，再加一个虚拟的单汇vt，在5个外语语种和vt之间各有一条弧。规定每条弧的容量为1，求出上述网络的最大流数字即为最多能得到招聘的人数。计算时把源点vs,甲乙丙丁戊5个人，俄英日德法5个外语语种和汇点vt分别编号为1,2,...,12.Matlab程序如下clc,cleara=zeros(12);a(1,[2:6])=1;a(2,[8,9])=1;a(3,[7,8,10])=1;a(4,[8,9])=1;a(5,[8,9])=1;a(6,[10,11])=1;a([7:11],12)=1;a=sparse(a);[b,c]=graphmaxflow(a,1,12)运行结果:b=4c=(1,3)1(1,4)1(1,5)1(1,6)1(3,7)1(5,8)1(4,9)1(6,10)1(7,12)1(8,12)1(9,12)1(10,12)1结果分析求得只有4个人得到招聘，乙—俄,丁—英,丙—日,戊—德,甲未能得到应聘.将下表所列的某运输问题的相关数据转化为最小费用最大流问题，画出网络图并求解。产地销地123产量A202458B3022207销量456解答：构造网络图如图所示：加一个虚拟的源点S，一个虚拟的汇点T，得到的网络图如图,其中弧旁的第一个数字为单位流的费用,第二数字表示容量.Matlab程序如下：n=7C=zeros(7)C(1,[2,3])=[8,7]C(2,[4,5,6])=[8,8,8]C(3,[4,5,6])=[777]C(4,7)=4C(5,7)=5C(6,7)=6运行结果wf=15No=8000000结果分析得到最大流为15再建立求最小费用的线性规划模型，求最小费用的Lingo程序如下：model:sets:nodes/s,a,b,1,2,3,t/:d;arcs(nodes,nodes)/sa,sb,a1,a2,a3,b1,b2,b3,1t,2t,3t/:b,c,f;endsetsdata:b=0020245302220000;c=87888777456;d=1500000-15;!最大流为15;enddatan=@size(nodes);!顶点的个数;min=@sum(arcs:b*f);@for(nodes(i):@sum(arcs(i,j):f(i,j))-@sum(arcs(j,i):f(j,i))=d(i));@for(arcs:@bnd(0,f,c));end结果分析：求得最小费用为240。从网上搜索2000B及2005DVD在线租赁问题相关论文，学习并试着实现程序。实验报告一、实验名称：C2C电子商务上机模拟演练二、实验目的：1.熟悉并了解C2C交易模式的运营环境。2.了解并掌握电子商务C2C在线购物流程和商品出售流程。3.掌握通过第三方支付平台来完成交易支付的方法。4.了解拍卖的相关原理和运作流程。5.掌握通过卖家增值方式，如购买直通车来推广自己的商品。6.了解通过消费者保障服务来保障消费者合法权益的操作流程。三、实验准备：1.在相应网站上下载任务指导书及得到整理登录该实验平台的相关数据。(奥派电子商务立体化实训---实验指导手册、电子商务实践操作手册）2.根据指导书，熟悉相应的实验任务，并检查实验平台的进入是否顺利。(奥派电子商务立体化实训---实验指导手册、电子商务实践操作手册）3.进入实验平台，申请注册相应的企业银行、个人银行，以及电子邮箱，并在认证中心完成相关的认证，下载认证证书，为C2C网上交易做好相应的准备。四、实验任务：主要模拟整个C2C的运营过程，其中包括:实验前提准备，注册网上银行和支付通账号；注册C2C账号；服务商账户绑定；发布商品；进入服务商后台进行商品类别管理、商品属性管理；物流公司添加，抵用券设置等。宝贝搜索、浏览；出价与付款；确认收货和评价；查看发布中的商品，商品编辑，商品上架，设置运费等；商品被下架或删除；交易成交后发货并给予买家评价。宝贝留言，店铺留言；发布求购信息；收藏宝贝、收藏店铺；使用抵价券购买促销商品；免费开店，店铺管理；开通消费者保障服务；商品橱窗推荐，开通消费者保障服务，购买直通车推广宝贝。投诉&退款；进入服务商后台对投诉进行处理；通知消保用户消费，强制退出消保；后台商品发布管理；会员管理；交易管理；消费者保护管理；直通车管理；物流公司管理；专题管理以及其它管理。实验要求：1.了解C2C实验中三个角色：C2C会员，C2C管理员的功能和实验任务2.分角色完成C2C交易实验流程，记录交易流程3.小组通过流程的讨论全面认识C2C电子商务交易流程，绘制完整的交易流程图，4.分析比较实验环境下的C2C电子商务流程与真实的C2C流程的差异，提出在各个环节中需要改善的流程和服务。六、实验内容及流程：本实验涉及网上银行、支付通、C2C平台三个模块。为了顺利的完成实验并且充分体验买家和卖家在网上交易中所担任的角色，建议学生进入系统后在每个实验模块注册多个的账号。在进行C2C平台实验前首先得做好以下准备：（1）在“网上银行”实验模块选择中国工商银行、招商银行、交通银行任意一家银行申请企业账户并开通企业付款通道服务；同时在中国工商银行、招商银行、交通银行任一家银行注册个人账户并在个人银行中存钱。（2）在“支付通”实验模块中申请4个账户（1个企业账户，3个个人账户），其中一个企业账户必须开通商家服务，将该账号、交易安全校验码（key）、合作者身份（partnerID）填到“C2C”服务商后台的“服务商账户”中；其余三个账户，为其充值为C2C实验中支付通的绑定做准备。1.首先注册实践空间，为交互模式，并加入公共空间。问题：虽然加入了公共空间，但没能实现物品交易。2.点击进入首页，共有两项内容。问题：每一项都有些任务没有完成，尤其是电子支付实践这一项3.因为没有支付通好多项目没做了。八、实验总结：次实验主要模拟了电子商务C2C交易过程，将C2C交易环境中相关要素灵活体现，使我们直观体验了电子商务环境里角色的变化，认识C2C会员，C2C管理员在电子商务交易中