苏科版九年级物理上册《电阻》教案1

《一、电阻》教案一、教学目标（一）知识与技能1、通过实验尝试改变电路中电流的大小，从中认识到导体能够导电同时又对电流具有阻碍作用。2、通过实验探究影响金属导体电阻的因素，知道电阻的各种单位及换算关系。（二）过程与方法1、猜想如何改变电路中电流，尝试改变电路中电流的大小。2、猜想影响电阻大小的因素，运用控制变量法设计实验研究影响导体电阻的因素。（三）情感态度与价值观进一步培养学生实事求是的科学态度和不畏艰难的科学精神，并将所学的知识应用于日常生活、社会实践的意识。二、教学重难点（一）教学重点导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究。（二）教学难点对电阻概念的理解。三、教具电源、导线、开关、电流表、电阻模板、铅笔芯、金属丝、灯丝、酒精灯，示教电流表。四、课时安排1课时五、教学过程新课导入：新课讲解：一、演示：调节台灯的亮度提问：灯泡的亮度变化由什么因素引起？学生结合书本，猜想回答：这些都是通过改变电路中的电流的大小来实现的。那么，如何改变电路中的电流大小呢？二、尝试改变电路中的电流的大小现在我们来试着改变一个小电灯的亮度，也就是改变通过小电灯电流的大小。实验器材：学生电源、小电灯、开关、铅笔芯、材料不同的金属丝、电流表。电路图：课本图，金属丝可以换成其他导体。学生自主讨论，探究并实验，得出结论：1、改变电路两端的电压。2、改变连接在电路中的导体。承接第2点提问：为什么同一电路中，选用不同导体电路中的电流会不同呢？师：导体在导电的同时对电流又有阻碍作用。不同的导体对电流的阻碍作用不同。物理学中用电阻表示导体对电流的阻碍作用。电阻1.导体对电流的阻碍作用叫电阻。2.电阻的单位和换算。电阻的符号：R电阻的单位：欧姆，简称欧；符号：Ω常用单位：千欧（kΩ），兆欧（MΩ）1kΩ=103Ω，1MΩ=106Ω学生练习单位换算。三、影响导体电阻大小的因素常见电阻大小：提问：为什么电阻值会有冷态、热态之分呢？“220V，40W”的白炽灯泡冷态电阻为100Ω，热态电阻为1210Ω。由此同学们猜想一下，导体的电阻可能受什么因素影响呢？学生提出：温度同学们能否讨论一下，选择哪些合适的器材，如何设计实验来验证你们的观点。（设计实验时要改变温度，同学们可以考虑使用酒精灯对电阻丝加热。）要想比较电阻大小，可通过什么方法比较？（生答：在相同电压下，比较电流大小，来比较电阻大小。）演示导体的电阻会受温度影响。用荧光灯丝、电池、开关、电流表、小电灯和导线连接成的实验电路，当给荧光灯丝加热时，我们应该观察什么？学生回答：小电灯的亮度和电流表示数变化情况。当荧光灯丝的温度升高时，它的电阻如何变化？通过这个实验你能得到什么结论？温度升高后，灯暗了，电流表的示数变小。这就是因为加热后，导体的电阻大大改变了，所以电路中的电流也明显变化。说明温度会影响导体的电阻的大小。从电阻自身来看，又有哪些因素在影响电阻大小呢？四、活动二、探究影响电阻大小的因素1、

学生猜想：导体的电阻可能与导体的长度、横截面积、材料有关。2、

设计实验（1）、方法：控制变量法。（2）、观察电流表的示数，比较电阻大小。（3）、电流表量程：0---0.6A电压表量程：0----3V。3、引导学生在设计实验时注意用控制变量法。介绍实验器材，尤其是电阻模板演示器的特点及使用方法。让学生观察电阻模板演示器，并提问：导体的各个变量应如何控制？引导学生实施探究。研究导体电阻与长度的关系。记录表格1：表格一材料长度横截面积电流强度电阻学生汇报实验成果。得出结论并板书：导体长度越长，电阻越大。2）研究导体电阻与粗细的关系。记录表格2：表格二材料长度横截面积电流强度电阻

学生汇报实验成果。得出结论并板书：导体越细，电阻越大。3）研究导体的电阻与材料的关系。记录表格3：表格三材料长度横截面积电流强度电阻镍铬丝ALS

康铜丝BLS

学生汇报实验成果。得出结论并板书：导体材料不同，电阻不同。