讲课白居易钱塘湖春行演讲稿

讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿XXXX：xxxXX：xxx讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿目录讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿NEXT讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿同学们，上课同学们都知道一句话：上有天堂，下有苏杭。杭州的美景举世无双，尤其以西湖美景最广为人知，西湖也是中国古代诗人喜爱的地方，就比如说我们所学过的①宋朝诗人杨万里的《晓出净慈寺送林子方》"毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"和②伟大诗人苏轼的《饮湖上初晴后雨》"水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。"今天我们将一起追随大唐诗人白居易的足迹，再一次游览西湖，做一次超越时空的西湖之旅！(板书)：钱塘湖春行讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿好，同学们认真听一下老师怎么读这首诗，判断一下轻重音，并把读诗的节奏划出来孤山寺北/贾亭/西，水面初平/云脚/低最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤钱塘湖春行几处早莺/争/暖树，谁家新燕/啄/春泥我们请小王同学读一下看看他读得好不好唐·白居易乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄(停3秒)这位同学你觉得他读得好不好呢？讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿(停3秒)哦，"争"和"啄"读得不对，那你来教他怎么读这首诗(停3秒)同学们，你们觉得他读得好吗？(停1秒)我们一起根据节奏，有感情地读一下这首诗吧！(停3秒)读完了这首诗，我们一起来了解一下这首诗句的意思吧。这一组翻译第一句，第二组翻译第二句，第三组翻译第三句，第四组翻译第四句孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄译：几只早出的黄莺争栖向阳的暖树，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥意思是：绕过孤山寺以北漫步贾公亭以西，湖水初涨与岸平齐白云垂得很低12345678讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿译：野花竞相开放就要让人眼花缭乱，春草还没有长高才刚刚没过马蹄最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤译：最爱湖东的美景令人流连忘返，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤不错，每一组都正确地翻译出每个句子了同学们已经了解这首诗的意思，有谁知道白居易游行西湖的路线呢？那位把手举得高高的同学回答一下：(停3秒)这位同学回答得非常好，请坐(板书)：踪迹：孤山寺→贾亭→湖东→白沙堤春天有早春，仲春，晚春，同学们觉得白居易这首诗是是描写哪一阶段的春天呢？分别从哪里看出来呢？好，这位周同学回答一下。(停3秒)讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿1写的是初春(早春)。从"早莺、新燕、乱花、浅草"这些景物可以看出。不错，这位同学回答得非常棒，很准确地说出了正确答案，也找出了关键的词语2同学们觉得颔联中哪两个字用得好？有什么好处呢？我们请小谢同学回答一下(停3秒)3"争""啄"两个动词用得好。"争"字运用拟人手法的修辞手法，写出了早莺争相抢夺的早春景象，生动地展示了初春的蓬勃生机。"啄"字描写了燕子忙碌而兴奋筑巢的动作，为我们呈现出一副喜春动景图4好，自古写作的手法有很多，就比如写景色，从观察角度有俯视、仰视，也有宏观微观，有远景近景，还有动景和近景；诗歌修辞手法也有比喻，拟人，比拟，对比等等，表达情感的方法有：直抒胸臆，间接抒情，情景交融，寓情于景，触景生情5接下来请同学们找出首联，颔联，颈联，尾联里都运用了什么手法，同学们分组讨论，写在纸上讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿01(颔联)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。近景，仰视，动景，拟人05首：远景0203(颈联)乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。近景，俯视，静景。"乱花"、"浅草"写出了花的繁多、草的柔嫩，突出春的妩媚动人；"渐欲""才能"两个副词描绘了春的变化，突出了春的生机勃勃04(尾联)最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。运用远景的角度来描写春天的西湖景色。用"最爱"两个字直抒胸臆，表达作者自己对西湖美景的喜爱与赞美之情(颔联)几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。近景，仰视，动景，拟人讲课白居易《钱塘湖春行》演讲稿颔：近景，仰视，动景，拟人——禽鸟动景图颈：近景，俯视，静景对偶尾：远景直抒胸臆，融情于景"山川之美，古来共谈"。自然山水，或清幽，或雄奇，或秀丽，均显造化之妙。深入其中，总能让人流连忘返，引起无限的情思。同学们，在生活中我们可以适当地停下行走的脚步，尽情感受大自然的美，体悟祖国的大好河山的美感《钱塘湖春行》全诗结构严密，格律严谨，对仗工整。以"行"为线索描写西湖美景，运用融情于景和直抒胸臆的表现手法，表达了对钱塘湖早春美景的喜爱赞美之情。同学们，我们的钱塘湖之旅就要结束了，请不要忘记风光旖旎的西湖，不要忘记妙笔生花的白居易，更不要忘记我们这趟西湖之旅中的所感所获最后，老师给大家留一个作业：请同学们回家后选择自己所拍的自己认