小学心理健康活动方案 -欣赏我自己

小学生心理健康活动方案一、活动主题：观赏我自己

二、活动理念：良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教化是提高小学生心理素养的教化，是素养教化的重要内容。小学生正处在身心发展的重要时期，随着心理的发育和发展，社会阅历的扩展与思维方式的改变，特殊是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在小学开展心理健康教化，是学生健康成长的须要是推动素养教化的必定要求。

尤其是在相识自我方面，正确相识自己形成良好的自我意识是开展学习活动的前提。三、活动目标

1、通过展示特长、相互赞美等活动使学生学会自我观赏，培育自信念，发展特性。

2、教化学生学会观赏他人的实力和特性，在班集体中营造融洽气氛。

3、激励学生赏识自己，培育自信念，形成良好的自我意识。四、活动打算：PPT、小纸片五、活动过程:1、课堂导入师：孩子们，世界上没有完全一样的树叶，也没有完全一样的人。我们每个人都有自己的优点、缺点、特长和不足。客观地谛视自己，大胆地呈现自己是时代的须要！今日这节班会课我们就一起来观赏我自己！[设计意图]温馨导入让学生意识到自己是独一无二的自己为接下来的观赏我自己活动奠定情感基础。2、夸夸我自己

①拿出课前打算好的自信卡，写一些自己的优点。②写完后请几位学生依次上台向老师和同学夸夸自己的优点，内容和形式力求丰富多彩，但是并不要求确定要有多高的水平，只要自己认为是特长就可以。一个学生说完后，组织大家进行激励性的评价，然后让台上学生说说自己的心理体验。[设计意图]熬炼学生能够大胆地上台说话，同时熬炼学生能大胆地在同学们面前展示自己，能够更自信地融入到班集体中去。3、我眼中的你①赞美同桌的特长，赞美的语言力求符合对方的实际。留意帮助学生打开思路，不要只集中在学习方面，可以从品德、生活、劳动、文体、人际交往等各方面去考虑，要尽量多挖掘对方的闪光点，老师也参加活动之中，特殊要给平日里比较自卑的学生写特长，激励他们树立自信念。②学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的特长。③听了同学们的评价，说说自己的感想。[设计意图]与同桌相互沟通可以促进对对方的了解，全班同学的共同参加说同学的优点，让同学可以知道自己在同学们眼中的形象，有利于营造班集体的团结协作、融洽的氛围。4、展自我风采①请同学们大胆展示自己打算好的才艺表演乐器吹奏英语脱口秀绘画或书法作品展示诗歌朗诵舞蹈②同学评价③老师进行主动评价，留意激励平日里比较内向的学生挖掘自己的特长，并大胆地上台展示，逐步树立自信念。[设计意图]让学生能克服胆怯 与羞怯，大胆地在同学们面前展示自我，对于达到本活动目的已经是迈出了一大步，同学们和老师的夸赞言辞更是激发了学生的展示欲，更激发了自信念。5、老师进行总结师：孩子们，通过今日的活动，你们了解了自己，找出了自己的优点，建立了自信念。让我们为自己的这份志气鼓鼓掌！同时，老师也希望大家在今后的学习生活中，多给自己一点确定主动的评价，时时观赏自己，让自信伴随着我们的成长。6、观赏歌曲《隐形的翅膀》[设计意图]让学生在美丽的音乐声中回顾主题——观赏自我，获得启迪在今后的学习生活中建立自信。六、

活动建议：

①活动前告知学生本活动的主题，请他们做好