国学经典推广计划

一、指导思想全校开展《经典晨读》的学习活动，有助于加强和改善学生的思想道德建设，有助于学生养成教育，有助于构建友好校园，有助于学生的二、活动目的文化，传承国学精髓，接受圣贤智慧的教育，使学生在思想和行为上都得到教育，有助于拥有健康美好的人生，从而有助于友好校园的构(一)讲：在全校一、二年级开设《经典晨读》课程，每周1课(二)读：每天各班根据实际状况安排早自习进行朗诵。(三)背：要真正使学习起到潜移默化的作用，对《经典晨读》二是让学生写学习《经典晨读》后，生活中行为、思想等发生转变的(六)评：通过形式多样的评比活动，使学生保持学习活动的爱好，使学习活动开展得更广泛，更深入、更持久。我们拟开展的活动(1)甄选内容，印制资料，组织语文老师每周1课，进行讲解。(2)班主任和语文教师组织早自习诵读，每班举行朗诵比赛，每班选派1—2名选手参与全校《经典晨读》朗诵比赛。(11月26日前后)(3)全校举行《经典晨读》知识抢答赛。(12月10日前后)(4)全校举行《经典晨读》原文书法比赛。(12月20日前后)(5)《经典晨读》读后感征文比赛。(1月10日前后)(6)《经典晨读》学习成果展示。1、所有活动都设置单项奖，分别取一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，学校发放奖金与奖品。一名(奖金300元),二等奖3名(奖金200元),三等奖5名(奖金奖3分，二等奖2分，三等奖1分计入团体总分。2023年9月13日一、指导思想人格精神和审美意识。根据市县教育局文献精神，结合我校特色，决二、活动目的使师生明白文明礼仪的重要性，培养其健康向上的公民道德意识并努副组长：王丹华刘华唐以德，负责国学教育活动的业务培训、开展诵读活动等。各班主任及有关学科教师，协助、配合语文老师开国最有名的书画作品引入校园，并且力争让学生学会自己创作与书法老师：选用国学经典篇目，展出名家作品，教师以身示范，2、格言警句：历代文献中体现文明、向上、励志精神的格言警第一阶段(2023年9月)宣传启动阶段行启动典礼(10月16日),在校内外及教室、寝室、食堂、楼道等位第二阶段(每年3——12月)1、每日一读。没接语文课前3分钟为学生国学经典集体诵读时间。语文教师负责指导学生诵读，明确诵读规定，贯彻奖惩措施，培2、每周一背。在每周星期一升旗典礼结束后的诵读时间(语文老师负责)、语文课前3分钟、班会课(班主任)诵读、星期二大语文活动的基础上，1——3年级每周背20行；4——9年级背25行。通过开展专题讲座、成果展示、演讲等形式交流学校体会，畅谈学习2、每期一赛。每学期开展一次经典诵读活动成果展、赛活动。上六个月定在校园艺术节，下六个月定在，可采用吟、诵、唱、弹、舞、书等体现形式，节目风格、体裁不限，对获奖班级和指导教师进第三阶段(总结展示)六、实行措施1、教师先行，示范诵读，每一学年，进行一次教师诗文诵读比统一汇编形成诵读的国学经典校本教材，为诵读提供内容保证，语文4、语文教师运用每周星期二的诵读课，引导学生开展多种形式朗诵的规定，配乐朗诵一定数量的古诗，这样既培养了学生节律美读二0一五年十月径，是社会发展、时代发展的迫切规定。为深入提高办学质量、品味(一)社会条件分析的号召，提出了坚持育人为本、德育为先的教育方针，随之教育部、(二)师资条件分析使学生在学习的过程中，不仅学会文化知识，还能学会怎样做人，这(一)学校办学思想(二)学校特色表达的、未定的有主体经验基础的、长时期学习的，主体可自由判断的和主体可建构的知识构造。这一过程将给学生的毕生发展扎实民族文化社会的支持和学生的积极参与。师生将与家庭组员对话，探讨和创新经典文化，构建学习型家庭和学习型社会，有助于拓宽合力教育的途本课程资源，采用学习中实践、实践中总结、总结中提高的措施，通合我校实际和学生发展为特点的特色学校创立的途径。从而增强学校的办学动力和活力，为学校发明发展的良好条件，充足发挥学校的优2、通过特色项目的建设，培养学生对老式文化的浓厚爱好，感悟经典的品性，提高自身的人文修养和现代意识，激发学生的创新意3、通过特色项目，建设一支具有较高文化底蕴的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，增进学校整体素质的发诵读，感悟中华经典的千古风韵。发动学生去搜寻、积累更多经生和父母一起通过上网、看书、采访、调查、实践等多种途径搜集名1、构建宣传专栏。通过对国学经典的认识和理解，挖掘丰富的人文内涵，激发学生对经典文化的热爱，培养乐观积极的生活态会专心体会经典文化。向着这一目的，我们结合学校的校园建设，发为学生亲近经典文化的桥梁。真正做到让学校的每一面墙壁都说让每一块土地都育人，构建一种底蕴深厚、友好健康、催人奋进的校2、打造某些活动。学校组织学生每天上午大课间进行集体诵读，定期开展某些班级诵读比赛，国学经典学习笔记展览，个人诵读风采展示以及某些经典文化故事演绎比赛等系列活动。让学生在活动的过3、营造经典课堂。每班每周设一节《国学经典》课程。教师精4、形成校园文化。在课程实行的过程中引导学生去感悟，去升种无论身在何处都难以忘确的民族精神。这种精神在校园里就是一种色的意义何在，从而让学校的各项工作都形成有机整体，推进学校特色的发展。此外，学校也要做到四个结合：(1)研究要与管理、教育统一筹划；(3)德育与教学要紧密结合，统一筹划；(4)国家课程、2、坚持发展性原则。首先，所有的发展，都是在既有基础上的发展，必须立足于既有基础，对既有基础进行总结和反思，不脱离既有基础另搞一套；另一方面，所有的发展，必须是在既有基础上有所提高，不停探索新的领域，不停有新的发现和新的成果；再次，发展是一种长期的过程，需要长期坚持不懈的努力，需要持续地跟进，更一种成果，而是一种历程，在这过过程中，我们需要包容、接纳学风、师资队伍、制度规范、专业设置、课程开发