家庭教育心得之“十三”个不要

家庭教育心得之“十三”个不要家庭教育要讲究方法，讲究艺术。教育得当会事半功倍，教育不当反而会适得其反。1.不要说小孩笨有时在我们着急上火的时候，也许会对小孩说：“你如何如此笨！”或者“你是木头人吗？”每当这类有伤小孩自尊的话脱口而出时，都会损害小孩的自尊心、自信心，给小孩心理蒙上阴影。假如这句话成了家长的口头禅，一个没有主见、没有自信、呆头呆脑的笨小孩可能确实会产生。2.不要恐吓小孩有时，对顽皮、贪玩或屡教不改的小孩，我们也许会说：“再不听话，就让大灰狼来吃你。”或者说：“老妖精来了，还不快跑？”每当这些恐吓小孩的话语讲出来的时候，确实能起短暂的成效。然而它给小孩造成的心理阴影也是庞大的，有些甚至是无法挽回的。一些小孩怕生人、怕黑、怕独处专门可能确实是由于小时候家长的恐吓教育造成的。3.不要贿赂小孩有些家庭，夫妇双方有矛盾，为了扩大势力，都想拉拢小孩，想让小孩站在自己一边，而手段多数是贿赂。也有一些家庭，为了小孩能够取得好成绩，或者实现别的什么目标，就采取许诺、贿赂的方法。比如“你假如做得如何样，我就给你什么奖励”，以此刺激作为动力。但这的确不是个好方法。前一种贿赂会把小孩搅进父母的是非之中，也往往造成小孩是非观念的纷乱，不利于小孩身心的健康进展。而后一种贿赂，会引发小孩做事的动力由内转向外。如此不利于小孩树立良好的学习目标，他学习不是为提高自己，而是为了物质奖励。当他不需要这些奖励的时候，他的动力也就没有了。4.不要过度爱护、监督小孩过度爱护、监督小孩是专门多家长所犯的通病。他们总觉得小孩还小，还不能独立。因而对小孩的方方面面进行全方位、掠夺式爱护。但如此过度爱护，会挫伤小孩的自我观念，削微小孩的自主能力。因为当父母过分爱护小孩时，事实上也是在告诉小孩：“你不能照管自己。”长此下去，就会塑造出一个没有生活独立能力，凡事依靠父母、缩手缩脚的小孩。因此，我们应该把“只要小孩能做，决不包办代替”当作座右铭。如此才能培养小孩的自理能力和创新精神，才能培养出符合社会需要的高素养人才。5.不要对小孩唠叨不休唠叨是80%以上家长的通病，也是几乎100%小孩反感的父母的缺点。父母之因此唠叨，是觉得小孩在某些方面的表现不合自己的要求，但又怕小孩不注意、不改正，因而时时提醒、事事提醒，如此就形成了唠叨的适应。而小孩呢又恰好反感父母如此的做法。他们认为：有些话说一遍差不多够了，没有必要不停唠叨。过分唠叨，会使小孩觉得父母认为他没有明白得事物的能力，久而久之，小孩会产生厌恶，甚至产生专门强的逆反心理，专门和父母对着干，反而把情况搞得更糟糕。事实上，有条理地向小孩交代情况，会增强小孩的自信心和自尊心。因此，做父母的要时时提醒自己：不要唠叨。6.不要强迫小孩盲目服从强迫小孩盲目服从也是许多家长常犯的错误。其根源依旧我们灵魂深处家长专制的封建思想在作怪。我们往往出于为小孩好的目的，却做出了不尊重小孩、违抗小孩意愿，甚至损害小孩的情况；我们常常强迫小孩停下他自己喜爱的情况，而做一些小孩痛楚但家长认为重要的情况。专门多时候，小孩没有选择的权益和自由，有的只是盲目服从。长此下去，不但扼杀了小孩的个性，也剥夺了他分析、摸索、判定、选择的能力。就如此一个满身耳朵，却没有脑袋的小孩产生了。如此的结果，也绝对不是我们家长所想要的。有时候，假如你想要小孩丢开他正做的事，听你的话做别的事，应事先提醒小孩，等一会要他做什么。同时，也要承诺小孩在服从命令之前有埋怨的自由。7.不要掩盖小孩的错误，不要过分纵容小孩犯错误是小孩的共性和权益，小孩在不断地犯错误，然后改正错误的过程中，不断地积存体会，从而成长、成熟。当小孩犯了错误的时候，家长就必须及时提醒、纠正。然而，往往有一些家长，总认为小孩还小，要么视而不见，要么采取掩饰、纵容的方式对待小孩的错误。我觉得作为父母，适当地宽容小孩的缺点、错误是能够也是必需的。但过分纵容小孩并不利于小孩的成长。因为小孩迟早要长大成人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到别处就专门难说了。因此，纵容小孩只会剥夺小孩潜在能力的进展，阻碍他成为能干、独立、能自我调剂的人。8.不要用不一致的规矩管教小孩用不一致的规矩管教小孩是部分家长常犯的错误之一。有些家长在教育小孩方面，随意性专门强，没有原则、没有规矩，或者父母凭自己的喜怒随意设立规矩。小孩同样的行为，有时遭到处罚，有时得到夸奖，有时则任由他去。如此就会使小孩感到困惑，不明白怎么说如何做是对的，如何做是错的。长此以往，不但使家长在小孩心目中的威信丧失，而且会使小孩养成没有是非标准、凡事能够随自己情绪而改变的无赖习气。因此，小孩需要家长用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。但家长还要注意不要定不适合小孩年龄的规矩。假如你期望一个两岁的小孩同五岁的小孩一样守规矩明显是不科学的。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。9.不要对小孩滥用奖励滥用奖励也是一些家长常犯的毛病。大人们常说：“假如你做到什么，我就奖励你什么东西”，“假如你考试达到多少分，我就奖励你什么东西”如此拿奖励来纠正小孩的错误，或者拿奖励鼓舞小孩进步的方法，实际上是对小孩的贿赂，是专门错误的教育方法。如此做的结果，往往是培养了小孩懒惰和不正确的价值观。曾看过一幅漫画：一个小孩拿着100分的试卷，爸爸奖励了他100元钱；第二次，小孩拿着90分的试卷，妈妈奖励了他90元钱；第三次小孩拿着88分的试卷，奶奶奖励了他88元钱；第四次，小孩拿着50分的试卷，向爷爷要50元钱的奖励，却遭到了全家人的责骂。这幅漫画专门好地讽刺了乱用奖励的恶果。我觉得，我们在要求小孩做什么事的时候，应该有个标准。做好了夸奖，做不行批判。有时候也能够象征性地来一点小小的物质刺激，但不能滥用，更不能拿奖励作为纠正小孩错误的方法。比如学习确实是小孩的职责，考好了应该夸奖、确信，但以考多少分为依据奖励多少钱的做法，就大错特错了。因此，我们在教育小孩的过程中要切记：不能滥用奖励。10.不要在小孩面前争吵有些家庭，家庭关系不和谐，夫妻之间常常吵闹。修养好的，还能顾及小孩，尽量躲开小孩；修养差的，则全然无所顾忌，甚至专挑小孩在的时候吵闹。如此吵闹的结果，既破坏了家庭欢乐、和谐的氛围，又阻碍了小孩正常的心理发育，还会让小孩看不起父母。也有一些家庭，父母因教育小孩的方法不一致而公布争吵，如此就会使小孩感到不知所措，不明白听谁的好。最后往往差不多上按一方的意见行事，长此下去，起不到应有的教育成效不说，还使得让步的一方在小孩眼中的地位下降。因此，在小孩面前父母最好保持一致。假如真有专门大的分歧，也要躲开小孩进行讨论。不要让小孩感到只有一个人说了算，以免一方不在场时，另一方不起作用。11.不要将小孩的缺点揪住不放生活中总有一些家长，对小孩的要求过高、过严，将小孩的缺点、过错揪住不放。可能他们的动身点是为了提醒小孩、教育小孩，但他们如此做的后果恰恰是挫伤小孩、打击小孩、不断地强化小孩对自己缺点的认同感，反而不利于小孩的健康成长。有时也可能激起小孩的反感，产生“破罐子破摔”的消极思想。比如一个胆小、见了生人不爱说话的小孩，家长不是夸奖他的大方、勇敢，而是一遇到生人就说：“我这小孩胆小，不爱说话。”家长差不多给小孩下结论了，还如何让小孩开口说话？还有确实是，有的家长不停地说自己的小孩贪玩、顽皮、不爱学习。时刻一长，小孩确实不爱学习了。什么缘故呀？因为你差不多给小孩贴上不爱学习的标签了。在我20多年的教学实践中发觉：每个学生身上都有如此、那样的优点和不足，假如你能不断地发觉并夸奖他的优点，有意淡化他的不足，时刻一长，他的优点会更加突出，不足反而慢慢地消逝了。同理，我们进行家庭教育也一样，要善于发觉小孩的优点，有意淡化不足，如此也许能够获中意想不到的好成效。在此，我要送大伙儿一句话：“关于小孩，优点说了不得了，缺点不说慢慢少。”不信你能够试试。12.不要打击小孩的好奇心好奇是小孩的差不多特点，既是小孩认识事物、猎取知识的内在动力，又是小孩创新思维的精神源泉。关于丰富多彩的外部世界，他们这也好奇、那也新奇，因此他们常常有一些稀奇惊奇的问题、稀奇惊奇的方法和不合常理的举动。对这些可贵的表现，有的家长能因势利导，从而培养了小孩爱发问、爱摸索、爱探究的好适应，进而一步一步走向成功。但也有部分家长，他们专门烦小孩的问题，专门怕小孩的提问，对小孩可贵的好奇心，往往报以冷漠的拒绝或无情的打击。他们常常批判小孩：“你如何这么多话这么多问题，少问些问题好不行？”或者说“你问的问题多傻”“你的方法多可笑”“快别如此，人家明白会笑你的”。就如此，一个对外部世界充满期望、充满好奇的小孩，慢慢变成一个对任何情况都提不起爱好、不求进步、循规蹈矩、缺乏热情、缺乏创新精神、安静而无能的人。而这一切都源于他的好奇心的丧失。因此我们在进行家庭教育的时候，一定要爱护好小孩的求知欲和好奇心，千万不要打击小孩的好奇心，千万千万！13.不要对小孩期望过高对小孩报有期望，是每一个家庭的共同情怀。然而对小孩期望过高，当脱离了小孩自身实际能力阈限的时候，期望就会变成束缚、变成压力、甚至是灾难。我们常常看到、听到因为父母对小孩期望过高、要求太严而使小孩产生精神障碍或是自杀的悲剧。我们自己也常常因为对小孩期望过高，小孩辛劳，自己也辛劳；在达不到目标时，小孩痛楚，自己也败兴。我们常常要求小孩次次考试都得第一，各门功课都在90分以上，最好是满分。我们常常要求小孩