专题10：《黄鹤楼》 中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练（解析版）

专题10：《黄鹤楼》2024中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练【作者】崔颢(hào)（704—754），汴州（今河南开封市）人，唐代诗人。唐玄宗开元十一年（公元723年）进士，官至太仆寺丞，天宝中为司勋员外郎。最为人称道的是他那首《黄鹤楼》，据说李白为之搁笔，曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的赞叹。《全唐诗》收录诗四十二首。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。【创作背景】这首诗具体创作时间已无从考证。黄鹤楼因其所在之武昌黄鹤山而得名，传说费祎登仙驾鹤于此，这首诗诗就是从楼名之由来写起的。诗人登临黄鹤楼，览眼前景物，即景生情，诗兴大作，创作了这首诗。【诗歌赏析】首联诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，是诗中颔联。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠乡情。本句具有一种普遍包举的意味，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫，因而成为深值关注和反复品味的名句。诗中“黄鹤”所指甚明，除了实体“仙鹤”之外，它的指向应该是即“一切”之意。“不复返”，更是涵覆了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的吁嗟叹喟。如果说这个词和“空悠悠”使人看到空间的广袤，那么“千载”则使人看到了时间的无限性。时间和空间的组合产生了历史的纵深感和空间的开阔感，更加催生了乡愁。颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。”两句笔锋一转，由写传说中的仙人、黄鹤及黄鹤楼，转而写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了言外传情，情内展画，画外余音。1．（2023·江苏·九年级专题练习）根据要求填空。（1）崔颢的《黄鹤楼》中，表现游子的悲苦心情的诗句是：？。（2）《黄鹤楼》中，既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是：，。（3）崔颢的《黄鹤楼》中，使用叠字描绘江上美景的诗句是：，。【答案】日暮乡关何处是烟波江上使人愁昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“暮、鹤去、历历、萋萋、洲”等字词容易写错。2．（2023上·广东深圳·八年级统考期中）展出的一幅画作上题有崔颢的《黄鹤楼》，请你选出对该诗赏析不正确的一项（

）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A．首联写诗人慕名而来，但黄鹤已去，只见寻常江楼，巨大的落差，使诗人心中布上了一层怅然若失的底色。B．颔联写黄鹤杳然不见，远望天际，“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子，表现作者悠闲自在的心境。C．颈联运用对偶和叠词写登楼所见之景，清晰可数的汉阳树，芳草茂盛的鹦鹉洲，境界阔大，声调铿锵。D．尾联写诗人凭栏远望，不觉已到傍晚，江面凄迷，故乡却被暮霭所隔，望不可见，不禁惹动满怀愁绪。【答案】B【详解】本题考查理解诗歌内容。B.“悠悠”一词写出白云飘飘荡荡的样子。表现的是作者对岁月不再、世事茫茫的感慨，选项“表现作者悠闲自在的心境”表述错误；故选B。3．（2023上·辽宁葫芦岛·八年级统考期末）下面对崔颢的《黄鹤楼》一诗的赏析，不正确的一项是（

）A．首联开篇运用写实的手法，从神话传说落笔，具体写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。B．颈联由神话传说回到现实感受。诗人登上鼓楼，纵目远眺，只见碧空浩渺，白云悠悠。C．颈联诗人视线从远处天际落到地面景物，汉阳平野树木葱翠，荫梧洲上芳草如茵。D．尾联描绘江面一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般，“愁”字作结，抒发了作者的情感。【答案】A【详解】本题考查诗歌内容理解。A．诗歌前两联是诗人对历史传说的缅怀，借这类神话抒发自己的情怀。首联是从黄鹤楼命名缘由的神话传说落笔，不能说是“写实手法”。故选A。4．（2023·天津滨海新·统考一模）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）黄鹤楼崔颢故人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处去？烟波江上使人愁。A．首联扣题，从神话传说落笔，一个“空”字，似有无限感慨之意。B．颔联紧承首联，这两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以逆料的感慨。C．颈联描写登楼所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草，凄清荒芜。D．尾联由景生情，诗人凭栏远望，故乡为暮霭所隔，望不可见而生发无限愁思之情。【答案】C【详解】本题考查对诗歌内容的理解分析。C.颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”意思是：晴日里的原野分明可见，汉阳的树木清晰可辨，鹦鹉洲上覆盖着一片片茂盛的芳草。“连天的衰草，凄清荒芜”理解有误；故选C。5．（2023·天津南开·统考一模）下面对《黄鹤楼》一诗的赏析，不恰当的一项是（

）黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。A．诗歌首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远。颔联紧承首联来写，是首联的延伸。B．颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。C．颈联转写登楼所见之明丽之景，诗人也从怀古之思中回到现实中来。此联所写为登高所见，境界阔大，色彩鲜明。D．尾联以写景作结。这首诗描写了诗人离开黄鹤楼时的所见所感。悬想乘鹤仙人，是写黄鹤楼之耸入云端，白云缭绕；树之历历，草之萋萋，是写黄鹤楼之悠久历史与神异色彩。【答案】D【详解】本题考查诗句的赏析。D．尾联意为：天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只见一片雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。尾联以抒情作结，诗人观赏佳景，吊古伤今，思绪绵绵，不觉已到傍晚，江面一片凄迷。漂泊异乡的人见到此情此景，难免升起思乡之愁。选项中“尾联以写景作结”有误；故选D。6．（2023上·辽宁沈阳·八年级统考期末）阅读下面两首诗，完成小题。【甲】黄鹤楼（唐）崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。【乙】安定城楼（唐）李商隐迢递搞成百尺楼，绿杨枝外尽汀洲。贾生①年少虚垂泪，王粲②春来更远游。永忆江湖归白发③，欲回天地入扁舟。不知腐鼠成滋味，猜意鹓雏竟未休④。【注释】①贾生：西汉贾谊。②王粲：东汉末年人，建安七子之一。③归白发：年老时归隐。④“不知”二句：腐鼠成滋味，用《庄子·秋水》中的典故：惠施为梁相，庄子往梁，有人语惠施曰庄子欲代其为相，惠施乃在都城大索庄子。庄子往见惠施说，南方有鹓雏（凤凰类的鸟），非梧桐不栖，非竹实不食，非甘泉不饮；鸱鸟（猫头鹰）弄到一只腐烂的老鼠，疑心鹓雏欲夺其食，发怒叱声。成滋味，指吃得津津有味。猜意，猜想、怀疑。对两首诗理解和分析不恰当的一项是（

）A．【甲】诗作者通过登临黄鹤楼的所见所感，表达了作者思念故乡的愁绪。B．【乙】诗作者通过登楼所见春色，抒发心忧国事的情怀和对自己身世的感慨。C．两首诗均用典故自比，抒发自己内心的感慨和高远志向，其中不乏惆怅之感。D．【甲】诗由用典引出登楼远眺，【乙】诗则是由所见引出典故，但都写出空间的开阔感。【答案】C【详解】本题考查鉴赏诗句。C.【甲】诗首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，意思是过去的仙人已经驾着黄鹤飞走了，只留下空荡荡的黄鹤楼。黄鹤楼，传说古代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。第一句写仙人乘黄鹤经过这里，运用典故，为黄鹤楼增加了神秘色彩；诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。第二句由神话回到现实，丰富了诗歌的内容。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色，为乡愁情结的抒发作了潜在的铺垫，并未抒发自己的“高远志向”。故选C。（2023·河南鹤壁·统考三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。7．这首诗读起来声音绵长，与诗人的情感一致，请结合诗句简要分析。8．有人认为此诗结尾落在思乡之意上有些突兀。请你结合对全诗的理解予以反驳，并说明理由。【答案】7．①双声、叠韵和叠音词或词组的多次运用，如“黄鹤”“复返”等双声词、双声词组，“此地”“江上”等叠韵词组，以及“悠悠”“历历”“萋萋”等叠音词，造成了此诗声音绵长的特点，与诗人淡淡的忧伤一致。②每联最后一词押韵，楼、悠、洲、愁，押“ou”韵，读起来一咏三叹，声音绵长，意境更显苍茫，与诗人对世事苍茫的感慨和淡淡的思乡之愁相契合。8．开头四句吊古伤今，抒发世事变迁难以预料的感慨，传达诗人内心的孤独感，这种心情很容易使作者产生思乡之意；五六句描绘登楼所见的明丽景象，异乡景物越是美好，便越是容易想起家乡的景物。日暮时分更易产生乡愁，诗人凭栏眺望，故乡却为暮霭所隔，望不可见而生无限愁思。因此结尾出现的思乡之意，其实在前面已经做足了铺垫。（言之有理即可）【解析】7．本题考查诗句分析。要求从“声音绵长”与诗人情感这方面来分析。声音绵长一是体现在词语的音节上。主要表现在双声、叠韵和叠音词或词组的多次运用。双声词有“黄鹤”“复返”等，叠韵词有“此地”“江上”等，叠音词有“悠悠”“历历”“萋萋”，这都造成了诗句读起来声音绵长的效果，是与诗人在写景中融入绵绵乡愁的情感一致的。声音绵长二是体现在押韵上。每联最后都押韵，押“ou”韵，韵脚是“楼”“悠”“洲”“愁”，读起来朗朗上口，音调和谐，具有一唱三叹的效果，这是与诗人对世事难料的嗟叹与思乡之情相吻合的。8．本题考查对诗歌的理解。结合首联“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是座寻常可见的江楼。美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然若失的底色。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。“不复返”，包含了生不逢时、岁不待人的无尽感伤。“白云”变幻难测，寓托着作者世事难料的嗟叹。前两联吊古伤今，暗含着诗人的思乡之情。颈联“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”，描绘了作者晴日在黄鹤楼看到的景色：阳光照耀下的汉阳树木清晰可见，碧绿的芳草覆盖着鹦鹉洲。他乡的景色如此明丽美好，更加触动了作者对故乡的思念之情。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”直抒胸臆，句意是：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。可知，暮霭沉沉中，故乡杳不可见，怎不令人心生无限哀愁？因此作者的乡愁并非突兀而出，而是在前三联中由处境的空寂、前途的迷茫、异乡的美景所引起的，是在充足的景与情的铺垫下发出的。（2023·云南德宏·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。9．简析首联“昔人”在诗句中的含义和作用。10．这首诗颔联和尾联抒发的情感有何不同，请简要赏析。【答案】9．昔人指传说中骑鹤飞去的仙人。诗人引用传说，为诗歌增加神秘烂漫的色彩，为下文抒情做铺垫。10．颔联借景抒情，借“黄鹤”“白云”等意象抒发了诗人吊古伤今，世事苍茫的无限惆怅；尾联直抒胸臆，抒发了诗人强烈的思乡之情。【解析】9．考查对诗歌重点词语含义及作用的理解。昔人：指传说中的骑鹤飞去的仙人。诗歌从神话传说落笔，遥想“昔人”已乘鹤而去，既写出了黄鹤楼的历史悠久，又增添了黄鹤楼的神异色彩。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来，可仙人驾鹤杳无踪迹，物是人非、鹤去楼空，抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感，也为下文写乡关难归的无限愁思铺垫。10．考查体会诗句表达情感的不同。颔联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，写由黄鹤楼生发的联想，江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。借景抒情，吊古怀乡，仰望天空，千载以来只有悠悠飘荡的白云，抒发了物是人非、世事苍茫的感慨，给人一种孤寂惆怅之感。尾联“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景，谁人不生乡愁也无由。“日暮乡关何处是”直抒胸臆，表达诗人对故乡深深的思念之情。（2023·陕西宝鸡·统考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。【甲】黄鹤楼[唐］崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【乙】黄鹤楼送孟浩然之广陵[唐］李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。11．【甲】诗中首联和颔联都使用了“空”字，请分析这两个“空”字表达了怎样的情感？12．【甲】【乙】两首诗都以黄鹤楼为背景展开，但是其中表达的思想情感有所不同，请具体分析。【答案】11．这两个“空”字分别从空间的虚无和时间的邈远来写，抒发了人去楼空、世事沧桑的感慨以及诗人漂泊异乡的孤独、寂寞和无限惆怅之情。12．【甲】诗描写了诗人登楼远眺的所见所感，抒发了诗人吊古怀乡之情。【乙】诗既表达了诗人送别友人时无限依恋的感情，也写出了祖国河山的壮丽美好。【解析】11．本题考查诗歌情感的把握。“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是：昔日的仙人已乘着黄鹤飞去，这地方只留下空荡的黄鹤楼。“空”是“只有”的意思，表达了友人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，传达出诗人内心的孤独和吊古伤今的情感；“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”意思是：黄鹤一去再也没有返回这里，千万年来只有白云飘飘悠悠。“空”是“空荡荡”的意思，描绘了仙去楼空，唯余天际白云，悠悠千载的情景，表达了诗人对世事变化难以预料的感慨。12．本题考查比较诗歌中蕴含的情感。解答此题需结合诗句进行分析。《黄鹤楼》中“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。诗作以一“愁”收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，表达了诗人漂泊他乡的思乡之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意思是孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。作者借“孤帆”“长江”两样景物，通过“尽”“唯”这两个词表达了朋友乘坐“孤帆”远去，诗人望着滚滚长江水不忍离去的依依惜别之情。“烟花三月”“长江天际流”也写出了祖国河山的壮丽美好。13．（2023·广东深圳·校联考二模）阅读下面两首古诗，完成表格。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。写法表达效果白云千载空悠悠。加点词运用了叠词手法“悠悠”既写出了白云飘荡的样子，也写出了诗人的①的感慨。千古兴亡多少事？悠悠。“悠悠”形容时间的漫长、久远，也写出了诗人心中无尽的②。【答案】岁月难再、世事茫然（对世事变化难以逆料）愁思和感慨【详解】第一空，本题考查对诗句重点词语的理解。解答时，抓住重点诗句进行分析。“白云千载空悠悠”意思是：千万年来只有白云飘飘悠悠。用“悠悠”形容白云的飘荡无定。也抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。第二空，本题考查对诗句重点词语的理解。解答时，抓住重点诗句进行分析。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”意思是：千百年的盛衰兴亡，不知经历了多少变幻，真是说不清，也道不完，犹如这浩渺江水无穷无尽，奔流不还。此句中词人发问从古到今，到底有多少国家兴亡大事呢？往事悠悠，是非成败已成陈迹，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠”形容漫长、久远。叠词的运用，不仅暗示了时间之慢，而且也表现了词人心中无尽的愁思和感慨。（2023·河南南阳·统考一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。黄鹤楼（崔颢）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。14．分析首联中两次写到的“黄鹤”有何不同。15．小文同学在默写时把“芳草萋萋鹦鹉洲”中的“萋萋”写成“凄凄”，请向他解释为什么这里用“萋”字。【答案】14．①第一处虚写“黄鹤”，巧用典故，陈述仙人已乘鹤归去，增添神秘色彩。（答出虚写或典故任一点，意思对即可）②第二处是实写，“黄鹤”是楼的名字，点明地点，强调其“空”，为下文诗人抒发岁月易逝的感慨和乡关难归的惆怅做铺垫。（答出实写或地点任一点，意思对即可）15．①“萋萋”指草木茂盛的样子。表现了鹦鹉洲上碧绿的芳草一片茂盛的景象，展示了黄鹤楼周边生机勃勃的景物特点。②渲染了轻松愉快的气氛，为后文抒发思乡之情蓄势。（意思对即可。）【解析】14．本题考查诗歌内容理解。第一处：诗句运用“仙人乘鹤归去”这个典故，目的是引出黄鹤楼。仙人驾鹤查无踪迹，鹤去楼空，用传说起笔，然后生发开去。仙人跨鹤，本属虚无，现以无作有，为黄鹤楼添加了神秘色彩，丰富了诗歌的内容。第二处：“黄鹤”是指“黄鹤楼”，是实写登楼的地点。在融入仙人乘鹤的传说中，描绘了黄鹤楼的近景，隐含着此楼枕山临江，峥嵘缥缈之形势。诗人在暮霭苍茫中，登上黄鹤楼，遥望乡关，只见水天浩荡，渺茫无际，更加添了怅惆迷离的感伤，为下文的抒情做铺垫。15．本题考查词语效果。“萋萋”是草木茂盛的意思。鹦鹉洲上茂盛的芳草清晰可见。向我们勾勒了黄鹤楼外江上明朗的日景。诗歌前文叙昔人黄鹤，杳然已去，给人以渺不可知的感觉；忽一变而为晴川草树，历历在目，萋萋满洲的眼前景象，这一对比，不但能烘染出登楼远眺者的愁绪，也使文势因此而有起伏波澜。”诗中“芳草萋萋”之语亦借此而引出结尾乡关何处、归思难禁的意思。（2023·湖南永州·统考一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。【甲】黄鹤楼

【乙】登岳阳楼崔颢〔唐代〕

杜甫〔唐代〕昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼

昔闻洞庭水，今上岳阳楼黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠

吴楚东南坼，乾坤日夜浮晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲

亲朋无一字，老病有孤舟日暮乡关何处是？烟波江上使人愁

戎马关山北，凭轩涕泗流16．下列对这两首诗赏析不恰当的一项是（

）A．【甲】写景有近有远，日景、晚景交替，气象恢宏、色彩缤纷，富于绘画美。B．【乙】的颔联写景既是实写又是想象，把洞庭湖的景象描绘得壮阔而又生动。C．同样是凭吊名胜，【甲】诗写远望家乡的愁情，【乙】诗作者心怀民生疾苦。D．【甲】【乙】两诗都是律诗，都在登楼感想中流露出愁情，让读者感到压抑。17．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”一联景中有情，情景交融，请就其中的“景”与“情”作简要赏析。【答案】16．D17．这一联写天色已晚，暮霭沉沉，诗人看到江上水波浩渺、水气弥漫的景象，不由思念起远方的家乡，深感远离家乡漂泊的孤独，心中涌上愁苦之情。【解析】16．本题考查对诗歌内容的理解和分析。D.“让读者感到压抑”有误。【甲】诗以丰富的想象力将读者引入远古，又回到现实，种种情思和自然景色交融在一起，让人感到凄婉苍凉，但诗歌意境开阔、气魄宏大，并不让人感到压抑。【乙】诗从总体上看，江山的壮阔，在诗中互为表里。虽然悲伤，却不消沉；虽然沉郁，却不压抑。反映了其关心民生疾苦的风格。故选D。17．本题考查诗句赏析。尾联意为：暮色渐渐漫起，哪里是我的家乡？江面烟波渺渺让人更生烦愁。此时日暮，乡愁渐生。诗人登高远眺，想要看一看自己的家乡，只是家乡路远，江上又云雾弥漫，哪里能看见呢？尾联先是以“乡关”一词点染出自己的乡愁，又以“烟波江上”把这种乡愁意渲染，景中有情，情由景生，情景交融，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。（2022·河南南阳·统考一模）阅读下面两首诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳