专题33：课内诗词赏析测试- 中考语文诗歌鉴赏考点梳理及通关训练（解析版）

专题33：课内诗词赏析测试时间：90分钟满分120分（4分）（2023·湖北十堰·统考模拟预测）阅读《满江红》，回答问题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！1．(2分)下列对诗歌理解不正确的一项是（

）A．“为篱下黄花开遍，秋容如拭”既是景语也是情语，用看似明净的景色反衬内心的情绪，同时也为下面抒情蓄势铺垫。B．“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”使用典故忧心旧中国局势，也抒发了遇人不淑、自伤身世的苦闷之情。C．“莽红尘，何处觅知音？青衫湿！”写出了诗人在茫茫红尘却找不到志同道合的知音而极度悲伤的心理。D．词人写作本词流露出对纨绔丈夫的失望，表达了对封建婚姻制度的抗争，虽有呐喊，更多的是无路可走苦闷彷徨。2．(2分)有人用“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”的诗句来形容过去三年里、新冠疫情之下的女性医护人员，你觉得合适吗，为什么？【答案】1．D2．本句表现了秋瑾不是男儿胜似男儿的雄心壮志之情；疫情之下，白衣天使以女子柔弱之身肩负重任和使命，也充满刚强豪迈的气概。其精神有明显的相通之处，因而是合适的。【解析】1．考查诗歌内容的理解与分析。D.“更多的是无路可走苦闷彷徨”有误，“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，相反还加以蔑视。本词上阕描写作者眼见祖国被列强欺凌处于内忧外患之中，抒发作者为国报效的决心；下阕表现了作者身不甘为女子的英雄情怀，抒发了巾帼不让须眉的豪情壮志。全词风格爽朗豪迈，语言刚健清新，通过层层表述，表现了作者追求革命的坚强意志和爱国热忱，激越愤慨之情，充溢词间。故选D。2．考查语言的表达与运用。选择任一观点，言之有理即可。示例一：我觉得合适。这句话通过身与心的对比与反衬，写出了词人不是男儿胜似男儿的豪迈气概，我认为这些女性医护人员就有这样的精神。疫情当前，她们用柔弱的身躯奔赴疫情前线，无畏刚强，她们这份气概与诗句是相通的。示例二：我觉得不合适。本句是秋瑾眼见祖国处于内忧外患之中，不甘为女子的英雄情怀。而现代这些女性医护人员没有这种思想，我们接受的是男女平等的教育，女性也可以贡献自己的力量。所以从这点来说，诗句中的“竞雄”思想不适合现在的女医护工作者。（4分）（2023·陕西西安·统考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。3．(2分)诗句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”描绘了一幅怎样的景象？4．(2分)联系生活实际，你怎样看待电影《流浪地球》以《观沧海》作为片尾曲？【答案】3．（1）太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。（2）诗人在这里描写的大海，既是眼前实景，又融进了自己的想象和夸张，展现出一派吞吐宇宙的宏伟气象。4．（1）片尾曲加入了曹操的《观沧海》，用特有的中国元素来描绘曾经的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，从而更加深刻反衬出浩瀚无垠的星辰大海，漫漫千年的未知旅程以及为了生存带着地球流浪的壮烈情怀。（2）使电影的情节，曹操的诗歌，人类的命运，地球的命运，在星河流转中不断变化，全部浑然一体，提高了艺术效果。【解析】3．考查描绘画面的能力。作答时，结合诗句内容与意象进行描绘。示例：太阳和月亮，每天仿佛从宽广无垠的大海上冉冉升起，傍晚时分又缓缓落入大海的怀抱；星光灿烂的银河，斜贯在天空，它那远远的一端垂向海面，也仿佛发源于大海的胸怀里。诗人描绘了一幅沧海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象。4．考查诗歌主题理解能力。回答需要结合《观沧海》的主题分析概括。这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时，用饱蘸浪漫主义激情的大笔，所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象；描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的壮阔，更表达了诗人以景托志，胸怀天下的进取精神。《流浪地球》以曹操的《观沧海》作为片尾曲，表达了电影中人类面对困境不放弃、团结合作、勇往直前的精神，也体现了中国电影的英雄主义情怀。同时，《观沧海》这首诗的意境和氛围，与电影的场景和情感也有相呼应之处，两者的结合可以更好地展现出人类在面对宇宙困境时的勇气和坚韧。（4分）（2021·陕西榆林·统考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。5．(2分)“山随平野尽，江入大荒流”短短十个字就描绘了四种景象；起伏的山岭、、奔流的长江、。（格式保持一致）6．(2分)李白的诗作以浪漫主义著称，不乏大胆奇特的想象。请结合诗歌内容简要分析。【答案】5．平坦的原野辽远的荒原6．“月下飞天镜，云生结海楼”以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，充满了浪漫主义色彩，艺术效果十分强烈。（意近即可）【解析】5．考查学生对诗句的理解能力。“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，其意思是：山随着平坦广阔的原野的出现逐渐消失，江水在一望无际的原野中奔流。作者描绘了四种景象：起伏的山岭，平坦的原野，奔流的长江，辽远的荒原。每一种景象都是那样的阔大，让人穷尽目光。6．考查对诗人诗歌风格的把握。“月下飞天镜，云生结海楼”这一句体现了诗人的大胆想象。月亮普照人间如同从天上飞下来的明镜，而云雾的升起就像在海上建起了楼阁一样。在海边云雾缭绕的晚上，作者看到了如同明镜般的明月，心情顿生开阔，此两句语义通俗，写得超凡脱俗，体现了作者广阔的胸襟和视野。另外，作者以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔，天空的高远，充满了浪漫主义色彩，艺术效果十分强烈。（4分）（2023·陕西·统考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成小题。茅屋为秋风所破歌（节选）安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！7．(2分)请说说这几句诗运用了什么表达方式。8．(2分)刘禹锡《陋室铭》中“南阳诸葛庐”、陶渊明《饮酒》（其五）中“结庐在人境”与本诗中“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明三位作者分别借“庐”表达了怎样的情感。【答案】7．议论、抒情。8．示例：刘禹锡借“庐”自比古代圣贤，突显洁身自好的品性；陶渊明借“庐”表达自己虽身处闹市，但心灵远离尘俗的宁静淡泊之志；杜甫借“庐”抒发出舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。【解析】7．考查表达方式。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”是议论，表达了自己的看法与观点。如何能得到千万间宽敞的房屋，普遍地庇护天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”是抒情，抒发了自己忧国忧民，心怀天下的家国情怀。8．考查比较阅读。《陋室铭》：“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”作者借诸葛亮的草庐，西蜀扬子云的玄亭作类比，引出自己的陋室，以及两人为自己的楷模，希望自己也能和他们一样拥有高尚的德操，反映自己以古代贤人自况的思想。《饮酒》（其五）：“结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。本诗：“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，诗人的博大胸襟和崇高理想，至此表现得淋漓尽致。（4分）（2023·河南信阳·校考一模）阅读下面一首诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。9．(2分)颔联中的两个动词用得极妙，请简要赏析。10．(2分)这首诗是如何表达诗人对钱塘湖早春的喜爱之情的？【答案】9．“争”“啄”两个动词用得极妙。“争”字写出了黄莺争相飞向向阳的树的情景，突出了春光的难得珍贵。“啄”字写出燕子衔泥筑巢的热闹景象，突出了早春生机勃勃的特点。10．这首诗运用融情于景和直抒胸臆的方法表达了诗人对钱塘湖早春的喜爱之情。诗歌首联先点出钱塘湖的方位和四周“楼观参差”的景象，后从正面写湖光水色，颔联、颈联抓住“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”四种景物，细致描摹早春景致，并以“争”“啄”“渐欲”“才能”来表现莺燕新来的动态及花草向荣的趋势，暗含诗人对早春的喜爱。尾联直抒胸臆，以“最爱”表达了诗人对钱塘湖早春美景的恋恋不舍之情。【解析】9．此题考查诗歌炼字。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的意思是：几只早来的黄莺争先恐后地飞到向阳的树上，不知哪家新来的燕子正衔着泥在筑巢。一个“争”字，说明尚是乍暖还寒时候，早莺忙着抢占最先见到阳光的“暖树”，生怕一会儿就会赶不上了，让人感到春光的宝贵；一个“啄”字，描写燕子的忙碌和兴奋，洋溢着春的活力，生动地展示了初春时节的勃勃生机。10．考查抒情方法。这首诗歌运用了融情于景的手法，细致地描绘了西湖春行所见景物，“初、早、新、渐、浅”紧扣“早”字来写，“初”写春水初涨，水面与堤岸齐平，“新”表现莺燕新来的动态，以“乱”“浅”“渐”状写花草向荣的趋势，这就准确而生动地把诗人边行边赏的早春气象透露出来，给人以清新之感，描绘了诗人早春漫步西湖所见的明媚风光，暗含着作者对早春景色的喜爱之情。“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”直接抒发作者对西湖美景喜爱之情，“最爱”写出了作者对西湖的喜爱之情，“行不足”是因为看不足，说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。（4分）（2023·河北邢台·统考一模）阅读下面诗歌，完成下面小题。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。11．(2分)这首诗的感情基调是怎样的？12．(2分)这首诗加线的句子运用白描的写作方法，描写出一幅怎样的景象？【答案】11．凄凉悲伤（意思对即可）12．破败荒凉（意思对即可）【解析】11．考查理解思想感情的能力。依据“十五从军征，八十始得归”可知，从军时间之长；依据“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’‘遥看是君家，松柏冢累累。’”可知，这表明亲人都逝去了；依据“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”可知，这描绘了家的破败景象；依据“舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁”可知，这表明亲人离散；依据“出门东向看，泪落沾我衣”可知，这表现了主人公的悲伤。据此，可概括为：凄凉、悲伤。12．考查分析概括能力。依据“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”句意可知，这描绘了一个走到家门前看见野兔从狗洞里进出，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。诗人由远及近地描写了一幅老兵回家看到人去屋空、人亡园荒的凄凉画面。据此，可概括为：破败荒凉。（4分）（2023·陕西咸阳·校考一模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。13．(2分)这首诗写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？14．(2分)有人说：“尾联诗人最爱的景色并没有生动写出，是为败笔。”说说你的看法。【答案】13．“早莺”“新燕”，都是早春景色；“几处”说明早莺还少；“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候；“浅草”才生，仅能没过马蹄。14．尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”写出了诗人看不足，陶醉在这美好的湖光山色中了，这样结尾有“含不尽之意，见于言外”的效果。【解析】13．考查内容分析与理解。根据“水面初平云脚低”可知，初春景色有水面初平；根据“几处早莺争暖树”可知，初春景色有早莺、暖树：“几处”说明早莺还少；“争暖树”说明尚是乍暖还寒时候，只有向阳的树才是“暖树”；根据“谁家新燕啄春泥”可知，初春景色新燕、春泥：新燕刚刚归来，衔泥做窝；根据“乱花渐欲迷人眼”可知，初春景色有乱花：繁花点点，说明花开很多；根据“浅草才能没马蹄”可知，初春景色有浅草：“浅草”才生，仅能没过马蹄。14．考查诗句的理解。尾联“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”意思是：我最爱漫步在西湖东边欣赏美景，欣赏得不够，就再去看那绿色杨柳下迷人的断桥白沙堤。此联略写诗人最爱的湖东沙堤。白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情，以“行不足”说明自然景物美不胜收，诗人也余兴未阑，意味无穷。所以此句并非败笔。（4分）（2023·湖南·统考模拟预测）阅读《蒹葭》，按要求回答问题。蒹葭

《诗经》蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。15．(2分)下面对诗歌的理解和分析正确的一项是（

）A．“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。B．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种表达方法加强了诗歌的感情色彩。D．《蒹葭》这首诗动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是动态写照。16．(2分)重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。【答案】15．B16．全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。【解析】15．考查诗歌内容理解。A．“所谓伊人，在水一方”意思是：意中之人在何处？就在河水那一方。描绘的是可望难即的艺术意境，是虚写。不是实写，选项表述错误；C．“白露为霜”意思是露水变成了霜；“白露未晞”意思是露水还不曾变干；“白露未已”意思是露水还没有干；“道阻且长”意思是道路艰险而且很漫长；“道阻目跻”意思是道路艰难而且高而陡；“道阻且右”意思是道路艰难而且向右曲折。只能说“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等意思相近。“白露为霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”等意思相同有误，选项表述错误；D．《蒹葭》这首诗，动静结合，描摹传神，诗中景物如蒹葭、霜露、秋水、小道、湄、涘等，都是静态描写，而歌者忽上忽下寻求伊人，伊人忽隐忽现，这是动态的描摹，如此动静结合，给读者留下了深刻的印象。选项中“都是动态写照”表述错误；故选B。16．考查词句赏析。根据前三章“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”可知，每章均用这种句式，只变换一个字，是回环复沓（重章叠句）的表现手法，是音律和谐，产生一种回环往复的美，展现了一幅河上秋色图，起到了很好的气氛染和心境烘托作用。（4分）（2023·河南濮阳·统考一模）阅读下面一首词，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！17．(2分)请展开想象，描绘一下“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵”的场景。18．(2分)这首词描述的战场场景和苏轼《江城子·密州出猎》中的出猎场面都堪称壮阔，试分析这两个场面所表达的情感相同吗？【答案】17．开战之前，战士们兴高采烈地分食烤熟的牛肉，军营里奏响了悲壮粗犷的战歌。在秋风猎猎的战场上，士兵们接受检阅。18．辛弃疾《破阵子》借回忆壮阔的战争场景表达自己对军营的回忆，对驰骋沙场的渴望，也有壮志难酬的哀伤。苏轼借出猎的壮阔场景，表达了自己洒脱豪迈的气概。【解析】17．考查描绘句中画面，开放类试题，尊重词句原意，描写生动形象即可。示例：战斗打响前，战士们兴高采烈地分食烤熟的牛肉，军营里吹奏起了高亢激昂的战歌，在秋风猎猎的战场上，战旗、号角、人马构成了一幅庄严、肃杀的画面。18．考查比较阅读。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过对作者早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，下片“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。《江城子·密州出猎》表达了作者强国抗敌的政治主张，抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情。首三句直出会猎题意，次写围猎时的装束和盛况，然后转写自己的感想：决心亲自射杀猛虎，答谢全城军民的深情厚意。下片叙述猎后的开怀畅饮，并以魏尚自比，希望能够承担卫国守边的重任。结尾直抒胸臆，抒发杀敌报国的豪情。（4分）（2023·湖南衡阳·校联考二模）阅读下面的诗歌，完成下面小题。望洞庭湖赠张丞相

唐·孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。19．(2分)对此诗分析不恰当的一项是（

）A．前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B．颔联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C．颈联和尾联以欲渡无舟、欲钓不能，抒发了有心入仕却无人赏识的忧愤不平。D．这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。20．(2分)“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”一句表达了作者怎样的心情和愿望？【答案】19．C20．表现了诗人愿为国家效力，做一番事业，希望能得到帮助和引荐的思想感情。【解析】19．考查诗歌赏析。C.有误，三、四联表明自己要找出路却没有人接引，正如想渡过湖去却没有船只一样，说明自己目前虽然是个隐士，可是并非本愿，出仕求官还是心焉向往的，不过还找不到门路而已。“垂钓者”暗指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言，表明是自己在野之身，不能追随左右，替其效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。故并没有抒发忧愤不平的情感；故选C。20．考查诗句赏析。“坐观垂钓者，徒有羡鱼情”意思是坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。“垂钓者”喻指当朝执政的人物，其实是专就张丞相而言。这最后两句，意思是说，执政的张大人啊，您能出来主持国政，我是十分钦佩的，不过我是在野之身，不能追随左右，替你效力，只有徒然表示钦羡之情罢了。这几句话，诗人巧妙地运用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的典故，婉转地向张九龄表明了自己愿为国效力的心愿，希望张丞相予以引荐。（4分）（2023·河南南阳·统考一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。21．(2分)诗歌颔联运用了比喻的修辞手法，用“风飘絮”比喻大宋国势衰亡，用“雨打萍”比喻①，将国家命运和个人命运紧密结合。诗歌颈联巧妙地运用了地名与情感的双关，写出了形势的险恶和②。22．(2分)有同学用论语中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”一句来评价文天祥，你认为合适吗？请结合诗句说明理由。【答案】21．自己身世坎坷境遇的悲苦22．我认为合适。《论语》中这句话的意思是“一国的军队可以改变其主帅，一个人的志向却是不能改变的”。这首诗表达了文天祥兵败被俘后，誓不投降、忠贞报国的志向和气节。文天祥的做法印证了这句话。【解析】21．考查对诗句内容的理解。颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人又哪堪言说似骤雨里的浮萍。其中“风飘絮”，运用比喻的修辞手法，形容国势如柳絮飘散，无可挽回；“雨打萍”，运用比喻的修辞手法，自己身世的坎坷，就像雨中浮萍，漂泊无根，浮浮沉沉。生动形象地抒写了国破家亡的悲哀。颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”大意为：惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依，这里可看出作者无力挽救国家，表达了作者的爱国之情，体现了他的高风亮节，以及舍生取义的人生观，充分体现了他的民族精神。这里巧妙地借用“惶恐滩”和“零丁洋“两个地名，写出了形势的险恶和境况的危苦。22．考查对诗歌内容的理解和诗人的形象。答此题首先答出“合适”或“不适合”，再说明理由。南宋末年，文天祥在潮州与元军作战被俘，途经零丁洋时，元军逼迫他招降坚守崖山的宋军，他写下了《过零丁洋》这首诗。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是：自古以来，人世间谁能免于一死？只求留下一颗赤胆忠心，永远照耀在史册上。这两句慷慨陈词，直抒胸臆，表现出了文天祥舍生取义、忠贞不屈、视死如归的坚定气节和昂扬斗志。《论语》中“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也”意思是军队的主帅可以改变，而有气节之人的志向是不能被改变的，这句话正好可以总结文天祥的气节。据此作答即可。（4分）（2023·河南周口·河南省淮阳中学校考三模）阅读下面一首诗，完成下面小题。赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。23．(2分)有人说“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句看似平淡实为不平，请说说你的理解。24．(2分)纪昀在《四库提要》中说道“（许顗）讥杜牧《赤壁》诗为不说社稷存亡，惟说二乔，不知大乔乃孙策妇，小乔为周瑜妇，二人入魏，即吴亡可知。此诗人不欲质言，故变其词耳。”请分析后两句的妙处。【答案】23．本句借物起兴，写兴感之由。从一件不起眼的折戟写起，暗喻岁月流逝而物存人非之慨，为后两句论史抒怀作铺垫。24．这两句诗人反说其事，借“二乔”可能的命运暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大，含蓄、形象而又颇见风致。认为历史上英雄的成功需要机遇，借史事以吐露胸中的抑郁不平之气。写法生动形象，耐人寻味。【解析】23．考查学生诗歌关键词句的赏析。注意要首先理解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，然后理解词句，分析原因。“折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。”这两句意为折断的战戟沉在泥沙中并未被销蚀，将它磨洗后认出是前朝遗物。在这里，这两句描写看似平淡，实为不平。沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含着岁月流逝而物是人非之感。正是由于发现了这一件沉埋江底六百多年，锈迹斑斑的“折戟”，使得诗人思绪万千，因此他要磨洗干净出来辨认一番，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。这样前朝的遗物又进一步引发作者浮想联翩的思绪，为后文抒怀作了很好的铺垫。据此回答即可。24．考查诗句的赏析。“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的意思是假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。作者运用赤壁之战的典故，从反处落笔，假使这次东风不给周郎以方便，那么，胜败就要易位，历史形势将完全改观。因此，接着就写出假想中曹军胜利，孙、刘失败之后的局面。但又不直接铺叙政治军事情势的变迁，而只间接的描绘了两个东吴著名美女的将要承受的命运，如果曹操成了胜利者，那么大乔和小乔就必然要被抢去，关在铜雀台上，以供他享受了。这两句诗以小见大的写法，以大乔小乔的命运来影射东吴的命运，把“东风”提到决胜的最重要的位置上，既是偶然也是必然，从而体现了机会对于人生成败的重要性，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危，同时暗指自己胸怀大志不被重用，委婉表达自身生不逢时、怀才不遇的无奈。据此理解作答。（4分）（2023·陕西西安·高新一中校考模拟预测）阅读下面诗歌，完成小题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。过山农家顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。莫嗔焙①茶烟暗，却喜晒谷天晴。【注释】①焙：用微火烘。25．(2分)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的诗句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？26．(2分)两首诗所描绘的农家生活有何不同？请结合诗歌内容具体分析。【答案】25．在我们遇到困难的时候会引用这句诗歌。因为这句诗启发人们在困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的道理。26．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知是农民在过“社日”；“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴”可知是农民正忙着趁晴焙茶、晒谷。【解析】25．考查诗句的赏析。解答此题时，首先要明确这句诗歌原意是：山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村。然后围绕意思来描绘画面即可。诗句中从“山重水复”到“柳暗花明”，从“疑无路”到“又一村”，既写出了山西村山峦重叠、水流曲折的自然美景，也表现出诗人由最初的紧张急迫到愉悦惊喜的心情，感到无路可走时，眼前却豁然开朗。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”后来的衍生义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况——山回路转、扑朔迷离，出路难寻，于是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转变，也道出了世间事物消长变化的道理。据此理解概括即可。26．考查对诗歌的理解。结合“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”意思“吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古代风俗依旧保留”可知《游山西村》中的农民在过“社日”，通过描摹南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。农家祭社祈年，满着丰收的期待。结合“莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴”意思“不要责怪烘茶冒出青烟，应当庆幸晒谷正逢晴天”可知，这两句是诗人到了山农家后，正忙于劳作的主人对他讲的表示歉意的话。诗人到山农家的前几天，这里连日阴雨，茶叶有些返潮，割下的谷子也无法曝晒；来的这天，雨后初晴，全家正忙着趁晴焙茶、晒谷。屋子里因为焙茶烧柴充满烟雾，屋外晒场上的谷子又时时需要翻晒。因此好客的主人由衷地感到歉意。山农的话不仅神情口吻毕肖，而且生动地表现了山农的朴实、好客和雨后初晴之际农家的繁忙与喜悦。（4分）（2023·云南·云南师范大学实验中学校考模拟预测）阅读下面的诗歌，完成下面小题送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。27．(2分)这首诗从题材上来说属于诗。28．(2分)这首诗一扫此类题材的悲凉凄怆之气，清新高远，独树碑石。请整体把握后，从内容和情感上赏析颔联。【答案】27．送别诗（赠别诗）28．内容上：因为我们都是在外做官的人，所以和你离别时心中无限的情谊是想通的。作者用两人相同的处境，相通的情感来宽慰朋友。情感上：以此减轻友人的悲凉和孤独之感。惜别中显示出诗人宽阔的胸襟。【解析】27．考查文学常识。《送杜少府之任蜀州》是唐代文学家王勃的诗作。此诗意在慰勉友人勿在离别之时悲哀，是一首送别诗。首联描画出送别地与友人出发地的形势和风貌，隐含送别的情意；颔联为宽慰之辞，点明离别的必然性；颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。28．考查词句的赏析。颔联“与君离别意，同是宦游人”意思是：和你离别心中怀着无限情意，因为我们同是在宦海中浮沉。写诗人与友人处境相同，都是在宦海中浮沉之人，以此来宽慰友人，减轻他的悲凉和孤独之感，与古人送别时谈离愁别绪给人悲戚之感的古诗不同，一扫离愁，给人以积极向上的力量，表现出诗人旷达的胸襟。（4分）（2023·河南南阳·统考模拟预测）阅读下面一首诗，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。29．(2分)在学习诗歌尾联的时候，小语和小言展开了讨论，请你把下面对话补充完整。小语：小言，你发现没有，诗人、词人们都很喜欢“燕然”这个地方啊！不单这首诗里出现了，范仲淹的《渔家傲·秋思》“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”也有。为什么呀？小言：古人喜欢用典。两位作者都用到了“①”的典故。不过他们表达的情感却各不相同：②。30．(2分)在整理学习笔记时小语对诗人情感从激孤寂到悲壮的巨大转变不理解。请你结合诗歌内容帮小语简要分析。【答案】29．燕然勒功《使至塞上》借用典故暗示前方战事已胜，流露出对边关将士的赞扬，表达了自豪之情。《渔家傲·秋思》借用典故委婉含蓄地表达了将士们渴望建功立业又思乡怀家的心情。30．①诗人轻车简从出使边塞，见飘飞的蓬草、北归的大雁，心中产生郁闷之情与漂泊孤寂之感；②诗人见塞外大漠孤烟、长河落日的雄奇壮丽之景，又听闻前线传来的捷报，个人失意的情绪被冲淡，转而产生的是慷慨悲壮之情。【解析】29．考查诗歌中表现手法的运用以及诗歌情感对比分析。结合诗句内容可知，两篇诗歌都提到了“燕然”，都用到了“燕然勒功”的典故。“燕然未勒铭”，燕然：燕然山，即今蒙古国杭爱山。勒铭：刻上铭文。典出《后汉书·窦宪传》：窦宪北伐匈奴，追逐单于，登燕然山（即今蒙古杭爱山），刻石勒功而还。“燕然未勒”，意谓虏敌未灭，大功未成。《使至塞上》中“萧关逢候骑，都护在燕然”意思是诗人到了边塞萧关，却没有遇到将官，侦察兵告诉他，将领正在燕然前线。“燕然”是古山名，这里代指前线，隐含“燕然勒功”典故。此典故指“汉将窦宪大胜匈奴于燕然山，刻石记功以还”。诗人由此觉得将领在前线打了胜仗，结合全诗不难发现，王维借助典故暗示战争已然胜利，都护已在前线，表达的是对都护和边关将士们的赞扬和自豪之情；《渔家傲·秋思》中“浊酒一杯家万里”，是词人的自抒怀抱。他身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生。燕然未勒也是“燕然勒功”这个典故而来，勒字此处是雕刻的意思。表现了将士们对家乡的思念之情同时又渴望建功立业、早日消除外患的愿景。据此作答即可。30．考查分析诗歌思想感情。结合诗歌写作背景及诗句内容分析即可。《使至塞上》是王维以监察御史从军赴凉州途中所作，当时一向器重诗人的宰相被贬，诗人在朝廷政治斗争中也处于被排挤的状态。首联交待此行目的，“单车”是说随从少，仪节规格不高，此处已微显失意情绪。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”，诗人借蓬草自况，写飘零之感；在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；而诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同，心中产生郁闷之情与漂泊孤寂之感；颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”，昂首看天，天空没有一丝云影，不见草木，断绝行旅，极目远眺，但见天尽头有一缕“孤烟”在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气，再俯瞰雄那横贯其间的河流蜿蜒曲折，落日低垂河面，红日就出于长河之中，长河就吞吐着那落日，整个雄奇瑰丽、气势恢宏的景色。而尾联“大漠孤烟直，长河落日圆”又听闻前线传来的捷报，使诗人的情感得到熏陶、净化、升华，个人失意的情绪被冲淡，产生一种慷慨悲壮之情，显露出一种豁达的情怀。（4分）（2023·河南周口·校联考二模）阅读下面一首诗，完成题目。茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂胃长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！31．(2分)本诗首段的词语“”将风拟人化，显示出狂风破屋的巨大威力；紧接着二、三段通过“群童抱茅”和“”的铺叙，为最后一段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情感升华奠定了基础。32．(2分)陶渊明《饮酒》中“结庐在人境”与本诗“吾庐独破受冻死亦足”都写到了“庐”。请简要说明两位诗人分别借“庐”表达了怎样的情感。【答案】31．怒（号）遭受夜雨32．示例：陶渊明借“庐”表达自己虽身处闹市，但心灵远离尘俗的宁静淡泊之志；杜甫借“庐”抒发出舍己为人、忧国忧民的高尚情怀。【解析】31．考查对诗歌内容的理解。结合具体诗句分析理解。从“八月秋高风怒号”一句“怒号”可知运用拟人的修辞方法，生动形象地写出狂风破屋的巨大威力；第三段“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”写屋破又遭连夜雨的苦况，为最后一段“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的情感升华奠定了基础。“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者心怀天下、忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，表现诗人的博大胸襟和崇高理想。把“床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝”可概括为遭受夜雨（屋破难眠）。32．考查比较阅读探究情感。陶渊明《饮酒》中，“结庐在人境，而无车马喧”写作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰，诗人借“庐”表达自己虽身处闹市，但心灵远离尘俗的宁静淡泊之志和渴望归隐林泉的志趣。本诗中“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”大意是：什么时候这样的高楼大厦能突然出现在眼前，那么即使唯独我自己的茅屋破掉、使我受冻而死，我也心甘情愿，感到满足！诗人从自己的经历推己及人，把自己的困顿放在一边，设想可庇天下寒士的千万间广厦，杜甫借“庐”抒发忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格，突出了诗人的博大胸襟和崇高理想。（4分）（2023·河南周口·统考二模）阅读下面一首诗，完成题目。十五从军征十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。33．(2分)从意象选用的角度，对“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”四句进行赏析。34．(2分)本诗中“出门东向看，泪落沾我衣”和《木兰诗》中“出门看火伴，火伴皆惊忙”，都写到人物从军归来后“出门看”的行为。请简要分析“出门看”的行为，分别表现了老兵和木兰怎样的情感。【答案】33．抓住“兔”“雉”“谷”“葵”四种意象进行描写，描绘出一幅荒凉破败的家中景象，写出了老兵家中空无一人、家破人亡的悲惨情形。34．示例：《十五从军征》中“出门看”表现了老兵备好饭食却无亲人共享，茫然出门寻找，失落中更感孤独悲伤；《木兰诗》中“出门看”表现了木兰恢复女儿装束后，出门与火伴相见的兴奋喜说，心中的窃喜，意料到伙伴们会很惊奇。【解析】33．考查诗句赏析。“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”意思是：走到家门前看见野兔从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。院子里长着野生的谷子，野生的葵菜环绕着井台。这四句中共出现了“兔”“雉”“谷”“葵”四种意象，由远看到近见，描绘了满眼荒凉凄楚的景象。作者没说室空无人，而是抓住野兔见人钻进家畜窝中自以为得所，野鸡惊飞落到屋内梁上自以为安的情景；作者没有直书庭园荒芜杂乱，只摄取了井边、中庭随意生长的葵菜和谷物两个“镜头”，人去屋空，人亡园荒，更其形象，倍伤人心神。结合“十五从军征，八十始得归”可知，一个风尘仆仆的老人，站在曾经炊火融融、庭园整洁的“家”的面前，站在盼望了六十五年可又无一亲人相迎的家的面前，竟然比想象的还不堪十倍、百倍……情何以堪？这些描写有力地突出了战争给人们带来的深重苦难。34．考查诗句感情理解。《十五从军征》中“出门看”，结合“羹饭一时熟，不知饴阿谁”可知，饱经风霜、苍老惶切的老人烧熟了饭菜，却没有家人一起享用，他走出年久失修的破门，向东方看去，他也许还抱着希望，他看到了谁？看到了什么呢？他也许看到了久别的亲人？也许什么也没有看到。他茫然地从幻想中走出来，低声哭了起来，“泪落沾我衣”五个字，进一步抒发老兵心中的悲哀。这里，突出老兵出门张望（“出门东向看”）与老泪纵横（“泪落沾我衣”）这一细节，将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生，将其悲痛欲绝的茫然之情抒发得淋漓尽致。《木兰诗》中“出门看”，结合前文“当窗理云鬓，对镜帖花黄”和“火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎”，写木兰回家后回复女儿装后见伙伴的情形，可知，表现了木兰与伙伴相见的兴奋喜悦。（4分）（2023·河南周口·统考二模）阅读下面一首唐诗，完成下面小题。南乡子·登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。35．(2分)小语读到“千古兴亡多少事？悠悠”一句时，联想到陈子昂《登幽州台歌》中的“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，认为两句中的“悠悠”都表达时间久远，传递出的情感也基本相同。你认同他的理解吗？请简要阐释理由。36．(2分)学习词的下片时，小文不理解作者为何要极力渲染孙权不可一世的英姿，并对他大加赞赏。请结合词作主旨和下面资料解答他的疑惑。资料：京口是三国时孙权设置的重镇，他将这里作为新都的屏障，打垮了来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家。【答案】35．不认同。①辛弃疾抒发的是家国情怀，词中的“悠悠”表现出他的思绪无穷，以及对历史兴亡之事远逝难追的伤感、无奈之情。②陈子昂抒发的是个人感伤，诗中的“悠悠”将作者置于无边宇宙背景中，更显苍茫孤独，抒发了他生不逢时、壮志未酬的惆怅和孤寂之情。36．作者赞赏孙权的雄才大略和英勇抗敌的气概，借古讽今，对当时苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行暗讽，表达了作者内心的愤懑和渴望收复失地的爱国之情。【解析】35．考查词句理解赏析。“千古兴亡多少事？悠悠”意为：从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道，年代太长了。“悠悠”一词表现了词人内心的思绪绵延不断。表达对历史兴衰和时光流逝的感伤和无奈，抒发了强烈的家国情怀和忧国之思。“念天地之悠悠，独怆然而涕下”意为：想到只有那苍茫天地悠悠无限，自己止不住满怀悲伤热泪纷纷。“悠悠”写出天地的苍茫和渺远，寄托诗人对自身处境的感伤，表现诗人壮志难酬的愤懑和愁苦。因此，两句词传达出的情感不同。36．考查诗歌内容理解。结合资料内容“京口是三国时孙权设置的重镇，他将这里作为新都的屏障，打垮了来自北方的侵犯者曹操的军队，保卫了国家”可知，孙权在京口打垮强大的曹军。词人赞赏孙权，就是要此借凭吊千古英雄之名，感叹如今南宋当下没有像孙权这样的人来扭转乾坤。希望南宋有如孙权那样的有志之士。其实这也暗示了自己就如孙权一样，有奋发图强、收复失地的伟大理想。同时暗示了自己对南宋朝廷主和派的愤恨。（4分）（2023·河南驻马店·统考二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。37．(2分)请你赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。38．(2分)在探究诗人的情感变化时，小文认为诗人在本诗中的情感是激荡起伏的。请帮助他阐述理由。【答案】37．诗人面对美酒佳肴，用四个连续性的动词“停”“投”“拔”“顾”，形象地写出诗人此刻食不下咽、茫然沉重的状态，表达出诗人内心的苦闷和压抑。38．从全诗看，诗人的情感从郁闷惆怅，到对政治前途抱有幻想，再到徘徊低沉，最后奋发振作，可谓一波三折，激荡起伏。【解析】37．考查了诗歌炼字赏析。“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”意为：我放下杯筷不愿进餐；拔出宝剑环顾四周，心里一片茫然。诗的前四句写李白被“赐金放还”时，友人设下盛宴为之饯行。李白嗜酒，要是在平时，因为这美酒佳肴，再加上朋友的一片盛情，肯定是会“一饮三百杯”的。然而，这一次他却放下杯筷，无心进餐。他离开座席，拔下宝剑，举目四顾，心绪茫然。“停、投、拔、顾”四个连续的动作，形象地写出诗人此刻食不下咽、茫然沉重的状态，显示了他内心的苦闷抑郁，感情的激荡的变化过程。体现出黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，四个动词充分流露出诗人内心的强烈苦闷和抑郁不平。据此作答即可。38．考查诗人的情感变化。诗的开头以极为夸张的笔法领起，写“金樽清酒”，“玉盘珍羞”，仿佛在营造欢乐的宴饮气氛，似乎是一首祝酒歌。但三四句急转直下，忽说“投杯停箸不能食，拔剑四顾心茫然”，这样强烈的反差，衬出诗人内心的痛苦。当精神苦闷的时候，美味佳酿也难以下咽。“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，这是一种忧来无端的惆怅，是一种无所适从的迷惘。诗人以形象化的语言，写出了世途的艰难，寓含着无限悲愤。现实之路虽然坎坷险阻，但梦还在。诗人转而劝慰自己，多么希望像姜太公一样，八十岁遇周文王，一展雄才；像伊尹一样，梦见自己乘舟到日边，有为当世。但理想和现实总是有距离的，理想不能征服现实，现实也不肯认同理想。这样的痛苦与彷徨交织于诗人心中，他终于发出“行路难，行路难，多歧路，今安在”的慨问。诗的结尾，在沉郁中振起，坚定了“长风破浪会有时”的信心，重新鼓起沧海扬帆的勇气。诗人的情感从郁闷惆怅，到对政治前途抱有幻想，再到徘徊低沉，最后奋发振作，可谓是一波三折。通过这样层层迭迭的感情起伏变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人的宏大理想抱负的阻遏，反映了由此而引起的诗人内心的强烈苦闷、愤郁和不平，同时又突出表现了诗人的倔强、自信和他对理想的执着追求，展示了诗人力图从苦闷中挣脱出来的强大精神力量。据此分析概括即可。（4分）（2023·广西南宁·统考三模）阅读下面的宋词，完成下面小题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！39．(2分)下面对这首词的分析，有误的一项是（

）A．“九万里风鹏正举”化用了《庄子•逍遥游》中大鹏扶摇而上九万里的典故。B．词人写梦中所见景色，用丰富的想象力描绘了一幅辽阔、壮美的海天相接的图画。C．经过海上的航行，词人的梦魂仿佛回到天国，听到天帝殷勤地垂问自己要回到何处。D．“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”化用《诗经》中的诗句，表达了词人对现实的不满。40．(2分)这首词表现了作者对自身才华、命运的认识，请结合词句分析作者表达的情感。【答案】39．D40．①借助对梦境的描述创造了一个虚幻的世界，隐含词人对南宋黑暗现实的失望，反映了词人对美好生活、对自由与光明的理想境界的向往和追求；②梦中海天雾蒙蒙的景象及与天帝的问答，表现了词人对理想境界的追求和向往；③一个“谩”字，体现了词人空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷，流露出对现实的强烈不满。【解析】39．考查诗歌内容的理解。D.有误，“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”化用《离骚》中的诗句：“路漫漫其修远兮，我将上下而求索”，表达了词人对现实的不满。故选D。40．考查诗歌的情感把握。①“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞”展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，境界开阔大气，写天、云、雾、星河、千帆，景象已极壮丽，形象奇幻，意境缥缈，富有浓郁的浪漫气息，隐含词人对南宋黑暗现实的失望。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去”反映了词人对美好生活、对自由与光明的理想境界的向往和追求；②“仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处”词人以浪漫主义的手法，塑造了态度温和、关心人民疾苦的天帝，以此表达自己美好的理想的追求。③“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”化用《离骚》中的诗句，“路长”“日暮”四字，蕴含着前路艰难之意，一个“谩”字，体现了词人生不逢时，怀才不遇的苦闷，流露出对现实的强烈不满。（4分）（2023·河南驻马店·驻马店市第二初级中学校考三模）阅读下面一首古诗，完成小题。望岳岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小41．(2分)杜甫那种“语不惊人死不休”的追求在这首诗中处处可见，请你结合颔联具体分析。42．(2分)同样都写到了鸟，同样都是借物抒怀，杜甫在《望岳》和《春望》中表达的情感有何不同？【答案】41．示例：“割”生动形象，不仅化静为动，还将泰山比作巨斧，写出了泰山的高大巍峨。42．示例：《望岳》诗人借鸟表现了泰山的宏大壮阔，表达了自己对泰山的赞叹和景仰之情；《春望》诗人借鸟写出了国破家亡的荒芜，表达了自己悲国念家的哀伤之情【解析】41．考查从炼字的角度赏析诗句。颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓”意思是：大自然把神奇秀丽的景象全都汇聚其中，山南山北阴阳分界，晨昏迥然不同。一个“钟”字把天地万物一下写活了，整个大自然如此有情致，把神奇和秀美都给了泰山。“割”有“截断、分割”之意，此句化静为动，运用夸张的修辞手法，写出了高大的泰山一种主宰的力量，泰山以它的高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象，侧面体现泰山的高大，展现了泰山雄浑的力量。42．考查作者情感。“荡胸生曾云，决眦入归鸟”意思是：升腾的层层云气，使心胸摇荡；极力张大眼睛远望归鸟隐入了山林。展现泰山的景致，云气升腾，远望鸟儿隐入山林，展现泰山的宏伟壮阔、秀丽，寓情于景，表达了作者对泰山的赞叹和景仰。“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，意思是感于战败的时局，看到花开而潸然泪下，内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时”“恨别”都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。杜甫以乐景表现哀情，并赋予更深厚的情感，获得更为浓郁的艺术效果。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。（4分）（2023·北京·校考三模）阅读《白雪歌送武判官归京》，完成下面小题。白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。43．(2分)此诗写景凸显一个“奇”字：在“八月即飞雪”的奇特天气下，诗人通过奇妙想象，将严冬大雪比作“”；又通过“冷难着”“不得控”等细节，表现出边塞天气的。44．(2分)本诗中的“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”与《游山西村》中的“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”都写到了“酒”。请说说“酒”中蕴含的情感有何不同。【答案】43．千树万树梨花开（或梨花开；梨花）奇寒（或寒冷）44．答案示例：陆游诗中的“酒”是迎客之酒，一方面蕴含着农家的热情好客，一方面流露出诗人的愉悦心情；《白雪歌送武判官归京》中的酒是饯行之酒，表现出对武判官的依依惜别和送别时的悲壮惆怅。【解析】43．考查理解诗歌内容。题空一：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花争相开放，将雪比喻成“梨花”；题空二：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，将军的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。表现出边塞天气的奇寒。44．考查对比赏析。《白雪歌送武判官归京》“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛”的意思是：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。“酒”是饯行之酒。表达了诗人对自己朋友（武判官）的那种不舍，离别时的那种惆怅之感。《游山西村》“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。“酒”是迎客之酒，说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏，流露出诗人的愉悦心情。（4分）（2023·云南昭通·统考二模）阅读下面的唐诗，完成下面小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。45．(2分)请简要分析颔联中“征蓬”“归雁”两个意象在表情达意方面的效果。46．(2分)发挥联想和想象，最少用一种修辞手法生动地描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。【答案】45．诗人以“征蓬”“归雁”自比，写出自己好像“征蓬”一样随风出了关塞，又好像“归雁”一般进入胡天，漂泊不定，孤苦无依，凄凉而悲壮。46．在无边无际的大漠上，一股狼烟直冲云霄；在如带的黄河上空，一轮又大又圆的太阳正孤悬于地平线之上，徐徐下落。【解析】45．考查意向的作用。颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的意思是像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。诗人以“蓬”、“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤抑郁和孤寂落寞。46．考查画面描绘。根据诗意，发挥联想和想象，最少用一种修辞手法描绘出诗句所展现的画面即可。“大漠孤烟直，长河落日圆”诗意：浩瀚沙漠中孤烟直上云霄，黄河边上落日浑圆。示例：莽莽大漠，一片苍茫，遥远无际。极目远眺，平静的像是已经静止了的远方，那古旧的烽火台上的狼烟十分显眼醒目，如此浩瀚无边的边疆大漠上，这本是庄严肃穆的烽火，此时看来又是何等的孤寂寥落。黄河静静的流淌着，仿佛一带而过，长河尽头，便是那最令人心醉却也最令人心碎的落日。至塞上，方知天地宽广，至塞上，方知生命无际！（4分）（2023·河南鹤壁·统考二模）阅读下面一首诗，完成下面小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。47．(2分)有人说这首诗的基调由悲郁转向昂扬，你同意这一看法吗？请结合诗句说明理由。48．(2分)有同学认为诗歌最忌重字，请你向他解释颈联“惶恐”“零丁”为什么要重复。【答案】47．同意。诗的前三联高度概述了国家的艰危困厄和自己九死一生的悲愤抑郁之情，尾联则以磅礴的气势、高亢的情调，表现出诗人为正义事业而英勇献身的精神。（意思对即可）48．颈联意思为在惶恐滩头因兵败曾说起惊恐不安的心情，如今在零丁洋里又感叹自已的孤独无援。“惶恐”“零丁”巧借地名，运用双关，巧妙地表现了诗人的心理活动和思想情感，渲染了形势的险恶和境况的危苦。（意思对即可）【解析】47．考查对诗的内容的理解。首联回忆一生，感慨万千。他抓住了两件大事，一是以明经入仕，二是“勤王”。以此两事起笔，极好地写出了当时的历史背景和个人心境。颔联作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸，把自己的命运和国家的前途紧紧的联系在一起。联特别富有情味，“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”。以上六句，作者把家国之恨、艰危困厄渲染到极至，哀怨之情汇聚为高潮，而尾联却一笔宕开：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青！”以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。结尾的高妙，致使全篇由悲而壮，由郁而扬，形成一曲千古不朽的壮歌。48．考查表现手法。这不是重复，而是巧用“惶恐”“零丁”的地名来表现当时心情，是双关的手法。这两句的诗句大意是“在惶恐滩头因兵败曾说起惊恐不安的心情，如今在零丁洋里又感叹自已的孤独无援”。“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感情色彩的地名自然相对，而又被作者运用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”，运用运用双关，巧妙地表现了诗人的心理活动和思想情感，渲染了形势的险恶和境况的危苦。（4分）（2023·河南平顶山·统考一模）阅读下面一首诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。49．(2分)这首诗表达了诗人怎样的情感？50．(2分)你的同桌默写时将“海日生残夜”的“生”字误写为“升”，请向他解释为什么这里用“生”字。【答案】49．思乡之情50．“生”字拟人化，表现出红日仿佛从残夜中自然生成而来，更能表现出昼夜轮回、新旧交替的自然规律；而“升”字仅仅是“升起”，表现不出诗歌的悠远意境和深刻哲理。（意思对即可）【解析】49．考查诗文情感主旨。这首诗前四句以“青山”“绿水”“行舟”为主要意象，写了诗人在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等江南景象。颈联“海日生残夜，江春入旧年”由景入情，抒发了时序交替、岁月匆匆的感慨。尾联以“乡书”“归雁”照应首联“客路”，写出漂泊在外的游子深切的思乡之情，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。50．考查诗句赏析。颈联中“海日生残夜”意思是：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起。太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，用“生”字将“海日”人格化，运用拟人的手法；太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，“海日（新生事物）”以不可违抗之力而“生”。表现昼夜交替、新旧交替的规律，暗含新事物必将代替旧事物的哲理，表现了旧事物无法阻挡新生事物的的出现，给人以积极向上的力量。而“升”字只是单纯的表现太阳升起的景象，没有“生”字意境悠远，寓意深刻。（4分）（2023·河南南阳·统考二模）阅读下面两首词，完成下面小题。江城子·密州出猎宋·苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之宋·辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！51．(2分)感叹号用在不同的句子中加强着不同的情感。“又何妨！”中强化了作者的的情感。“可怜白发生！”中强化了作者的的情感。52．(2分)运用典故，既能丰富词的内涵，又能委婉含蓄地抒发词人的思想感情。请结合两首词，任举一例进行分析。【答案】51．不服老（渴望建功立业）报国无门（壮志难酬）的悲愤52．示例一：“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”化用“孙权射虎”的典故，以孙权自比，展现了自己打猎时情绪高昂、精神抖擞的形象，表现出词人的少年狂气(或英雄气概)。示例二：“八百里”一句用晋王恺有良牛的典故，“五十弦”一句用素女鼓五十弦瑟的典故，烘托出一种豪迈热烈的军营氛围。【解析】51．考查诗歌情感。第一空，“鬓微霜，又何妨”的意思是：两鬓微微发白，这又有何妨？何妨：用反问表示不妨。“鬓微霜”点明作者此时年龄已老，“又何妨”表明了作者积极乐观的人生态度和不在乎年龄，渴望为国效力，建功立业的豪情壮志；第二空，“可怜白发生”的意思是：可怜已成了白发人！这首词中词人展开丰富的想象，化身为词里的将军，刚攀上理想的高峰，忽然一落千丈，跌回冷酷的现实，沉痛地慨叹道：“可怜白发生！”白发已生，而收复失地的理想成为泡影。想到自己徒有凌云壮志，却报国无门，便只能在“醉里挑灯看剑”，只能在“梦”中驰逐沙场，快意一时。“可怜白发生”抒发了作者想要杀敌报国，建功立业却已年老体迈的壮志未酬的思想感情。52．考查典故的赏析。赏析诗词的用典，首先找出用典的地方；其次对诗中用典的地方进行具体分析；第三是结合诗歌的中心思想分析诗人用典的作用。示例一：“持节云中，何日遣冯唐”化用了“冯唐出使”的典故，以魏尚自喻，含蓄地表达了词人希望得到朝廷重用，为国御敌立功的壮志。示例二：“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”引用“射天狼”的典故，“天狼”指的是入侵的西夏，委婉地表达了词人关心国家命运、报效国家的雄心壮志。示例三：“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”引用刘备“的卢马”的典故，说明战马像的卢马一样，跑得飞快，写出了惊险激烈的战斗场面，表达了词人渴望驰骋沙场、杀敌报国的决心。（4分）（2023·河南周口·校联考三模）阅读下面一首词，完成下面小题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！53．(2分)本词采用了虚实结合的手法。词人先实写自己醉后灯下“看剑”，后虚写①，抒发了词人②。54．(2分)这是一首“壮词”，词人在结尾却发出了“可怜白发生”的慨叹，两者是否矛盾？请结合词作内容谈谈你的看法。【答案】53．“梦回”军营生活、点兵出征的场景及战斗的场面渴望杀敌报国、建功立业的雄心壮志54．示例:不矛盾。辛弃疾一生主张抗金北伐，渴望收复失地，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活，但由于朝廷的腐败，他的理想难以实现，加上自己已经年老，不由发出壮志难酬的慨叹。故“可怜白发生”也是壮语，不过是由雄壮变为悲壮。【解析】53．考查诗歌内容和情感的理解。根据横线前的“后虚写”可知，①空应概括填写虚写的内容，本词中，“醉里挑灯看剑”为实写，展现了词人醉酒后的情态，“梦回吹角连营……赢得生前身后名”均为虚写，先写军营生活和点兵出征的场景，后写点兵出征和战斗的场面；②空需填写词人的情感，词人通过对早年沙场生涯的追忆，表达了自己的爱国激情和雄心壮志。据此概括作答即可。示例：想要驰骋疆场、为国杀敌、建功立业的远大抱负。54．考查理解词作内容及情感。解答，首先要回答这样写不矛盾，再结合全词内容进行分析。“可怜白发生”中的“可怜”在这里指可惜，凝聚着词人的万千感慨，这句词一方面表明了前面所描述的年轻时的经历于现在只是一种追忆；另一方面感慨自己已年近半百，两鬓染霜，无法实现自己的理想。所以最后一句也是壮语，变雄壮为悲壮，充满了词人壮志未酬的抑郁、愤慨。据此概括作答即可。示例：不矛盾。词人一生