五年级下册语文课件-28.长江之歌课后作业-长春版

2024/3/25五年级下册语文课件-28.长江之歌课后作业_长春版一、第一节：长江的丰采1．理解“丰采”：______________________________________美好的风度神采。2．丰采的体现(1)动词_____________展现了长江热情奔放的丰姿。(2)选择填空。长江的源头雪山在祖国的____(A.东端B．西部)，滴滴雪水融入江中流向东海，东海在祖国的____(A.东端B．西部)。可见长江真正是无穷的源泉。(3)“你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女”，采用_____的手法，写了长江宽广的母亲情怀。走、奔、挽A拟人B二、第二节：长江的力量1．“你从远古_____，向_____奔去。”“远古”的意思是_____________。这句话说明我们的长江有着_____的历史。2．从词语“_________________”可以体会到长江磅礴的气势，它能灌溉两岸，推动时代的发展，力量也是_________。走来未来很遥远的古代悠久巨浪、荡涤、回荡无穷的三、体会写法，升华感情1．本诗使用第____人称，这样作者能直接表达内心情感。2．“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。”这句话在诗中出现了两次，这种写法叫作“______”。全诗还运用了___________的修辞方法。3．各种修辞方法的运用都是为了更好地表达作者对长江的____________，也抒发了对__________的赞颂之情。反复二拟人、比喻赞美和依恋伟大祖国一、主题积累______________，千帆一道带风轻。______________，洞庭南是岳阳城。八月长江万里晴尽日不分天水色二、延伸阅读热爱祖国祖国的山川大地，一草一木，一花一石，一砖一瓦，都使我感到亲切，都值得我留恋和爱抚。我们有头顶()的珠穆朗玛峰，有()的黄土高原，有()的西双版纳，有()的华北平原，有()的黄河，有()的扬子江……祖国的大地山河哟！哪一个地方没有流过劳动者的汗，淌过战士们的血！千年积雪莽苍草树蒙密一望无际一泻千里浩浩荡荡我爱我们祖国的土地。狂风曾经扫荡过它，大雨曾经冲刷过它，帝国主义的炮火曾经轰击过它。尽管受了这些磨难，一到春天，它又苏醒过来，万卉争荣，满怀信心地表现出盎然的生机。我爱祖国的劳动人民，是他们种植庄稼，挑来河水，把我哺育大。我怀念我的乳母，她用她的乳汁哺养我，她用宽厚的手掌抚摩我的头。直到今天，我的身上还能感受到她怀里的体温。我爱祖国的语言。它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心一起跳跃。从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、树林、村舍、田野、池塘、湖泊。我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国有说不出的怀念。这怀念既痛苦又幸福。痛苦，是因为远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是因为有这样伟大的祖国值得我怀念。1．选择恰当的词语填入第二自然段的括号中。(每个词语只能用一次)一泻千里浩浩荡荡千年积雪莽苍一望无际草树蒙密2．短文从哪些方面写出了作者对祖国的热爱？____________________________________________________________________________________________点拨：最后两个括号答案调换也可以。短文从祖国大自然的风景、祖国的土地、祖国的劳动人民、祖国的语言四方面写出了作者对祖国的热爱。3．“从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊。”你能写出这“画廊”的三个不同领域的名人吗？____________________________________________4．“我曾远离祖国几年。那些日子，我对祖国有说不出的怀念。这怀念既痛苦又幸福。”“痛苦”是因为__________________________________，“幸福”是因