教师招聘考试模拟试卷（4套）

教师招聘考试模拟试卷（一）一、单项选择题（在下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选和未选均不得分。本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.狭义的教育主要是指（）A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育2.影响受教育者的数量和教育质量的因素是（）A.科学技术B.政治经济制度C.生产力D.社会性质3.20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）A.基础知识和基本技能B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育D.基础知识和基本素质4.教师作为一门职业最早出现于（）A.奴隶社会B.封建社会C.文艺复兴时期D.近代社会5.教师的专业技术人员身份是在（）中确定的。A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国教师法》D.《教师资格条例》6.1918年（）的《课程》一书的出版，标志着课程作为一个独立的研究领域的诞生。A.泰勒B.斯腾豪斯C.博比特D.施瓦布7.教学活动的本质是（）A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动8.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.受教育者与教育内容之间的矛盾D.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾9.新课程改革的《基础教育课程改革纲要（试行）》正式颁布于（）A.2002年B.2001年C.2002年D.2006年10.教师道德不仅在教育过程中有重大作用，而且还可以促进整个社会良好风气的形成。这表明，教师职业道德具有（）A.高尚性B.奉献性C.全局性D.导向性11.心理现象分为（）A.心理过程与个性心理B.认知过程与个性心理C.情感过程与个性心理D.意志过程与个性心理12.某学生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌子上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点看，这是由于该学生曾经受到（）A.正强化B.负强化C.惩罚D.塑造13.依照桑代克的尝试—错误说，学习的基本规律有三：效果律、练习律和（）A.准备律B.刺激律C.失败—成功律D.成功—成功律14.在注视向一个方向运动的物体之后，如果将注视点转向静止的物体，那么会看到静止的物体似乎向相反的方向运动。这就是（）A.动景运动B.诱发运动C.自主运动D.运动后效15.假设你对以前一个同学对你谩骂时你愤怒的心情记忆犹新，这种记忆属于（）A.形象记忆B.逻辑记忆C.情绪记忆D.运动记忆16.当事物不在面前时，存在于人脑中的关于事物的形象的是（）A.知觉B.感觉C.表象D.后像17.报告、讲演所采用的言语类型是（）A.独白言语B.表面言语C.内部言语D.对话言语18.注意的两个特点是（）A.指向性与集中性B.指向性与选择性C.选择性与整合性D.整合性与集中性19.“杀鸡儆猴”的教育效应最易被解释的现代心理学理论是（）A.强化原理B.认知失调说C.从众说D.观察学习说20.教师经常教育学生要“今日事今日毕”是为了锻炼学生（）的意志品质。A.自觉性B.果断性C.自制性D.独立性二、多项选择题（在下列每小题列出的选择中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选和未选均不得分。本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.教育具体而实在的规定性表现在（）A.有意识地传递社会经验B.具有经济功能C.以培养人为直接目标D.人类特有的有意识的活动2.孔子的教育主张包括（）A.兼爱B.“学而不思则罔，思而不学则殆”C.有教无类D.教学相长E.不愤不启，不悱不发3.教育的人口功能主要表现为（）A.减少人口数量，控制人口增长B.提高人口素质，改变人口质量C.有利于人口迁移D.使人口结构趋向合理E.控制人口流动4.素质教育的三要义是指（）A.发展学生的创造性B.教育要面向全体学生C.教育要促进学生的全面发展D.让学生主动发展5.关于师生关系，以下说法正确的是（）A.有两种对立的观点，即“教师中心论”和“学生中心论”B.师生在人格上是平等的关系C.师生在教育内容的教学上结成授受关系D.师生在道德上是相互促进的关系6.口渴了要喝水体现的是（）A.生理性动机B.社会性动机C.内部动机D.外部动机7.“拔苗助长”教育方式的错误在于违背了个体身心发展的（）A.顺序性B.不平衡性规律C.互补性规律D.个别差异性规律E.阶段性规律8.“学习”是教育心理学中的核心概念，以下对“学习”说法正确的是（）A.学习是后天的B.学习中必然包含某种改变C.看电视一定不是学习D.学习对个体具有重要意义9.“鹤立鸡群”现象反映的是（）A.感觉对比B.无意注意C.注意的选择性D.兴趣10.个性心理特征，就是个体在其心理活动中经常地、稳定地表现出来的特征。这主要是人的（）A.能力B.气质C.性格D.情绪三、填空（在下列每小题的空格中填上正确的答案。填错、不填均不得分。本大题共10小题，每题1分。共10分。）1.教育活动的三个基本要素中，__________是主导性的要素。2.现代社会中“拔苗助长”的教育案例很多，它违背了人的身心发展的__________规律。3.历史上教育制度发展大体经历了前制度化教育、制度化教育、__________三个发展阶段。4.教学中师生交往的模式主要有专制型、__________、民主型。5.教学大纲又称__________，是课程计划中每门学科以纲要的形式编订的，有关学科教学内容的指导性文件。6.思维的过程包括分析与综合、分类与比较、________、系统化与具体化。7.班杜拉认为，影响自我效能感形成的最主要因素是________的成败经验。8.________指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。9.安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为程序性知识和________。10.课堂的三大要素是学生、学习过程和________，这三大要素的相对稳定的组合模式就是课堂结构。四、判断题（判断下列各题的正误，并在题后打“√”或“×”。本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.教育是儿童对成年人的一种本能的无意识模仿。（）2.杜威的学校即社会理论属于实用主义教育流派。（）3.对人的身心发展起决定作用的是遗传。（）4.促进学生全面发展就是促进学生平均发展。（）5.老师应该遵循启发性原则，一分为二地看待学生，看到学生的优点和不足。（）6.人的心理过程包括气质、注意、个性心理特征。（）7.条件反射既是一种生理现象也是一种心理现象。（）8.首先提出“多元智能理论”的教育家是布鲁纳。（）9.维果斯基提出的”教学应走在发展前面”的含义是提前讲授下一阶段才能掌握的内容。（）10.一名儿童上课吃零食被惩罚，另一名正在准备吃零食的儿童看到了，把自己准备吃的零食收起来。这是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称之为观察学习。（）五、名词解释（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.个体身心发展2.课程3.诊断性评价4.性格5.学习动机六、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）1.教师有哪些职业角色？2.教学应遵循哪些基本原则？3.良好思维品质的培养。4.根据记忆的规律，教师如何在教学中组织学生有效复习？5.如何培养学生的观察力？七、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.试述班主任工作的内容。2.联系教育教学实际，谈谈如何培养学生的观察力。八、案例分析题（本大题共20分）如今的孩子很小就接受了各种各样的新生事物，脑子里千奇百怪的东西很多。有时候，他们会在课堂上或课后向你提一些稀奇古怪的问题。比如，你在课堂上讲太阳和月亮，有的孩子便会问：“老师，太阳为什么白天出来？月亮为什么晚上才出来？”对这样的问题还能勉强回答，但有些孩子在课后向我提的问题，真的让我难以回答。比如，有的孩子会冷不丁地问你：“老师，什么叫‘酷毙了’？”“老师，怎样才能当上还珠格格？”我一时哑然。有时我想，或许我真的是年纪大了，不再适合当小学老师了。问题：面对这位老师的困惑，你认为问题出在哪儿？请作教师素质现代化的要求来回答。教师招聘考试内部押题试卷（一）答案一、单项选择题1—5：CABAC6—10：CADBD11—15：ABADC16—20：CAADC二、多项选择题1.ACD2.BCE3.ABCD4.BCD5.ABCD6.AC7.AE8.ABD9.ABC10.ABC三、填空题1.教育者2.顺序性3.非制度化教育4.放任型5.学科课程标准6.抽象与概括7.个体自身行为8.学习迁移9.陈述性知识10.学习情境四、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.×9.×10.√五、名词解释1.个体身心发展是指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极方面变化的过程。个体身心发展包括身体和心理两方面的发展。2.课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是为实现学校教育目标而选择的教育内容及其进程的总和，狭义的课程指某一门学科。3.诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。它包括各种通常所称的摸底考试。4.性格是指人的较稳定的态度与习惯化了的行为方式相结合而形成的人格特征。5.学习动机是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定学习目标的一种心理倾向或内部动力。六、简答题1.（1）“传道者”角色（人类灵魂的工程师）；（2）“授业、解惑者”角色（知识传授者、人类文化的传递者）；（3）示范者角色（榜样）；（4）“教育教学活动的设计者、组织者和管理者”角色；（5）“家长代理人、父母”和“朋友、知己”的角色；（6）“研究者”角色和“学习者”“学者”角色。2.（1）思想性（教育性）和科学性相统一的原则；（2）理论联系实际原则；（3）直观性原则；（4）启发性原则；（5）循序渐进原则；（6）巩固性原则；（7）因材施教原则；（8）量力性原则。3.(1)加强科学思维方法的训练；(2)运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；(3)加强言语交流训练；(4)发挥定势的积极作用；(5)培养学生解决实际问题的思维品质。4.（1）复习时机要得当①及时复习；②合理分配复习时间；（2）复习方法要合理①分散复习与集中复习相结合；②复习方法多样化；③运用多种感官参与复习；④尝试回忆与反复识记相结合；（3）复习次数要适宜①一次复习的内容量不宜过多；②适当的过度学习。5.(1)引导学生明确观察的目的与任务，是良好观察的重要条件；(2)充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察的重要条件；(3)在实际观察中应加强对学生的个别指导，有针对性地培养学生良好的观察习惯；(4)引导学生学会记录整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文；(5)引导学生开展讨论、交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力、培养良好的观察品质。七、论述题1.（1）了解和研究学生。不仅要了解和研究班级群体的情况，如班级成员的基本构成、班级群体的学业状况等，又要了解和研究班级个体的情况，如学生的社会关系、学业和品德状况等；（2）有效组织和培养优秀班集体，这是班级管理的中心工作；（3）协调校内外各种教育力量。班级班主任要对班级实施有效的教育与管理，必须要争取校内外各种教育力量的配合，调动各种积极因素；（4）学习指导、学习活动管理和生活指导、生活管理；（5）组织课外、校外活动和指导课余生活；（6）建立学生档案；（7）操行评定，主要内容有道德品行、学习、身心健康三个方面；（8）班主任工作计划与总结；（9）个别教育工作；班主任要做好先进生、中等生、后进生的教育工作。（10）班会活动的组织；（11）偶发事件的处理。2.在学校教育、教学中，培养学生的观察力一般从以下几方面入手：(1)在观察活动中，让学生明确观察目的与任务；(2)制定周密的观察计划；(3)具备观察事物或现象的必要知识；(4)掌握一定的观察方法；(5)学会做观察记录；(6)观察后的归纳、总结；(7)教师还应努力培养学生的观察兴趣与优良的性格特征；(8)教会学生自觉养成观察习惯。八、案例分析题这位教师的困惑，主要在于他对当今时代社会的新生事物，新鲜词的不理解，换句话说是教育思想观念的现代化跟不上步伐。教育现代化的核心是教师素质的现代化。因为教育中的任何活动都要靠教师进行，教育的目标的实现，效果如何都取决于教师。教师素质的现代化包括：教育思想观念的现代化，职业道德素质的现代化，能力素质的现代化。总之，教师素质的现代化是现代社会对现代人的总体要求在教师职业上的特殊反映。教师招聘考试模拟试卷（二）一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分）

1.党的十八大报告首次提出“城乡居民人均收入（）翻一番

7、5年B.6年

C.8年D.10年

2.人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有（）

A.顺序性B.阶段性

C.不平衡性D.差异性

3.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）

A.理论联系实际B.教育与社会实践结合

C.知识分子与工农相结合D.教育与生产劳动相结合

4.校园文化的核心是（）

A.学校物质文化B.学校的组织和制度文化

C.学校领导者的亚文化D.学校的精神或观念文化

5.说课是一种科研活动，它的本质是（）

A.实际意义上的上课B.一种上课模拟训练

C.将自己的教学设计告知听者D.向别人呈现自己的教学形象

6.教学过程中“直接经验与间接经验相结合”规律的主要观点是（）

A.学生学习以直接经验为主B.学习直接经验必须以间接经验为基础

C.直接经验比间接经验更重要D.以间接经验为主，直接经验为辅

7.“江山易改，禀性难移”是指人格具有（）

A.独特性B.稳定性

C.整体性D.功能性

8.以下对需要的论述中错误的一项是（）

A.需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的需求

B.需要不一定具有对象

C.人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上

D.需要是推动有机体活动的动力和源泉

9.奥运会期间看游泳比赛的记忆属于（）

A.情景记忆B.语义记忆

C.程序性记忆D.陈述性记忆

10.奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）

A.有意义的接受学习B.有意义的发现学习

C.合作学习D.非指导性学习

11.《学记》是中国也是世界教育史上第一部教育专著，成文大约在（）

A.战国末期B.春秋初期

C.春秋末期D.战国初期

12.（）在《教育漫话》中，提出了著名的“白板说”。

A.洛克B.赫尔巴特

C.康德D.卢梭

13.“开而弗达”体现了下列哪种教学观念？（）

A.合作式教学B.启发式教学

C.灌输式教学D.填鸭式教学

14.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为（）

A.变式B.反例

C.正例D.比较

15.《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）

A.1985年B.1986年

C.1987年D.1988年

16.政治、经济制度决定着（）

A.教育的性质B.教育的方法

C.教育的效益D.教育的规模

17.古代的许多学者曾提出学习要做到“五到”，即眼到、耳到、口到、手到和心到，其目的（）

A.运用知觉的组合规律来巩固知识B.运用被感知的强度律来巩固知识

C.运用感知觉的对比来巩固知识D.通过多种感知渠道来巩固知识

18.在学校教育中，德育的基本途径是（）

A．课外活动B．班主任工作

C．思想品德与其他学科教学D．少先队活动

19.教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）

A.阶段性B.差异性

C.不均衡性D.顺序性

20.《中华人民共和国教育法》的制定机关是（）

A.国务院B.国家教育部

C.全国人民代表大会D.全国人民代表大会常务委员会

二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。本题共20小题，每小题1分，共20分）

1.做好班主任工作的前提和基础是组织和培养班集体。（）

2.1632年，夸美纽斯的《大教学论》的出版，标志着教育学形成了一门独立的学科。（）

3.义务教育就是为高一级学校输送优质生源的教育。（）

4.讲授法是注入式的方法，问答法是启发式的方法。（）

5.教育回归生活世界的含义是只要求生活世界不要求科学世界。（）

6.托尔曼学习理论的核心概念是期望。（）

7.杜威是机能主义心理学的代表人物。（）

8.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指非智力因素。（）

9.皮亚杰认为认知阶段出现的先后次序是不变的。（）

10.学校应当推广使用全国通用的普通话，任何学校不得用少数民族通用的语言文字教学。（）

11.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于顺向正迁移。（）

12.教材是唯一的课程资源。（）

13.我国小学德育的基本途径是思想品德课与其他学科教学。（）

14.教学与教育是部分与整体的关系。（）

15.素质教育就是不要学生刻苦学习，“减负”就是不给或少给学生留课后作业。（）

16.在知识的初级学习阶段，模像直观的教学效果优于实物直观。（）

17.我们听到了远处火车微弱的鸣叫声，这属于感觉。（）

18.与女孩相比，男孩在动作技能方面的优势非常明显。（）

19.教育心理学是研究教育情境中学生学习的基本心理规律的科学。（）

20.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。（）

三、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）

1.“你用你心爱的小手工作品表达了对数学和老师的热爱。谢谢你！你的语言清晰、简洁；你的剪贴拼图做得那么漂亮，可以看出你对图形的理解很深，操作能力很强，计算的正确率也很高；你能认真和勇敢地克服暂时的困难，重新找回自信，祝贺你，亲爱的小女孩，这比100分更值得骄傲！”

这是一位教师给学生的评语,请你谈谈它体现的教育评价观念。

2.圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

结合以上材料，阐述加强教师职业道德修养的途径和方法。

四、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分）

1.试述教师应该怎样把尊重信任学生与严格要求学生结合起来。

2.掌握知识与发展智力是教学活动的两大基本任务。请根据你的理解，举例分析两者之间的关系。

五、教育写作（本大题共40分）

著名教育家陶行知先生说过：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。”

请根据你对这句话的理解，写一篇教育写作。要求：自选角度，题目自拟，题材不限，不得少于800字。教师招聘考试模拟试卷（三）一、单项选择题（在下列每题的四个选项中，只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。本大题共20小题，每小题2分，共40分）1.实施义务教育（）①是国家对人民的义务②是学生对家庭的义务③是家长对国家和社会的义务④是公民应尽的一项基本义务A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④2.人的发展是指人类身心的生长和（）A.增强B.变化C.成熟D.死亡3.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.知识转化为巨大的经济利益4.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动申会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育5.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有子清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（）A.投射效应B.晕轮效应C.皮革马利翁效应D.首因效应6.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向7.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍8.选拔性考试一般是典型的（）A.学能测验B.成就测验C.标准参照物测验D.常模参照测验9.新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）A.人本主义理论、多元智能理论、素质教育理论B.人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论C.人的全面发展理论、合作教育学理论、建构主义理论D.人本主义理论、合作教育学理论、素质教育理论10.小燕在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）A.言语信息B.态度C.动作技能D.智慧技能11.心理咨询的根本目标是（）A.解除学生的心理困扰，度过当前危机B.学会自己独立处理类似问题C.建立对咨询人员的信任D.学生对咨询过程的积极参与12.区别一名普通的教师和优秀的教师的真正标志是（）A.是否具有高深的知识B.是否具有很强的科研能力C.是否具有崇高的威信D.是否能为学生个性的发展提供充分机会13.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实（如棉籽等），这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了（）A.正例与反例配合法B.变式法C.比较法D.直观法14.应用题的解题策略一般应包括（）A.提出问题、判明问题性质、选择算法、找寻条件B.提问、识别、探索、解决C.判明问题性质、选择算法、找寻条件D.提出问题、选择算法、找寻条件15.科学技术对教育的影响，首先表现为对教育的（）A.规范作用B.动力作用C.引导作用D.爆发作用。16.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是（）A.原型定向B.操作定向C.原型操作D原型内化17.“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。10、道德认识B.道德情感C.道德动机D.道德意志18.实验教育学的代表人物是（）A.杜威B.斯普兰格C.拉伊D.赞科夫19.某学校英语老师王老师辅导学生经验非常丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导学生，而对学校安排的具体的教育教学任务经常借故推托，并且迟到缺课现象相当严重，教学计划不能如期完成，学生及家长的负面反响很大，学校对其进行了多次批评教育，仍然不改。根据《中华人民共和国教师法》，可给予王老师什么样的处理？（）A.批评教育B.严重警告处分C.经济处罚D.行政处分或者解聘20.博鳌亚洲论坛2012年年会于4月1日到4月3日召开，政商学界相聚博鳌。今年年会主题为（）A.变革世界中的亚洲：迈向健康与可持续发展B.经济危机与亚洲：挑战与展望C.绿色复苏：亚洲可持续发展的现实选择D.包容性发展：共同议程与全新挑战二、判断题（判断下面各题的正误，并在相应的题后括号内打“√”或“×”。本题共20小题，每小题1分，共20分）1.教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。（）2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。（）3.读书法就是学生自己独立地阅读教材，获得知识的教学方法。（）4.受教育者在德育过程中是德育的客体。（）5.课程目标的确定取决于知识或学科的内容。（）6.教育目的社会本位论的主要代表人物是赫尔巴特和卢梭。（）7.探究性学习关注的是研究的结果和学生的收获。（）8.美国人加德纳提出了多元智能理论。（）9.桑代克《教育心理学》的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心理学作为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之父。（）10.学生是影响师生关系的最主要因素。（）11.《中华人民共和国教育法》中规定：国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教的学校教育制度。（）12.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。（）13.“正迁移”是指一种经验的获得对另一种学习起促进作用。（）14.新课程标准与原教学大纲没有本质的不同。（）15.教师在教学中的主导作用就是充分调动学生的积极性。（）16.认知教学观向行为主义教学观的过渡是学习与教学心理学的一次革命。（）17.皮亚杰认为，儿童只有达到自律的水平才可能具有真正的道德品质。（）18.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高，能力就越强。（）19.学生思想品德的形成具有长期性和反复性，所以，对学生的品德教育不能操之过急。（）20.如果有学生目睹了其他学生自杀，我们应该通过个别或集体咨询形式对他们进行危机干预。（）三、案例分析题（本题共2小题，每小题10分，共20分）1.小李是初二的学生，是一个典型的“周杰伦”迷。因为喜欢周杰伦，他理了和周杰伦一模一样的发型。这个发型要花上百元，是他在一家有名的发廊做的。“周董最酷，最有个性。你看我这发型，还有我的衣服都是照着他的样子买的。”业余时间，他最大的兴趣就是模仿偶像的语言与动作。我和他聊天的同时，他不停地向我展示着几个周杰伦的“招牌动作”。为了能够和偶像更加相像，平到常只要他见与周杰伦相关的产品都会购买，周杰伦的写真、CD……只要有关周杰伦的报道，他都想办法看看。他还制作了一本《天王周杰伦》，里面收集了周杰伦出道以来的种种资料，还写了很多他与周杰伦的故事：“今天在论坛上，居然有人批评周董的新专辑曲风重复，了无新意。这人到底有没有乐感？批评我的偶像不就是在说我么？我当时就和那厮在网上吵了起天来。后来两我没睡觉，专门在网上顶帖，只要有反对意见我就找各种资料反驳！终于把这帮‘周黑’灭了！”（1）结合材料，请从学校德育方法的角度谈谈如何为青少年学生提供良好的“偶像”？（2）请从教育心理学中有关观察学习的理论观点，谈谈“偶像”学习的意义。2.

陈老师任教数学科目，每次都要做课前检测，这学期刚开始由于是刚接的班，大多数学生还不认识，所以在课前提问时总是随机抽查。有一次他在做检测，随机叫一个学生时，全班同学都哄堂大笑，大多同学带有一种轻蔑的神态，还有的同学在悄悄给这位学生做提示，前排的一个学生悄悄告诉陈老师说：“他是全班倒数几名的学生。”这位被叫的学生一脸窘迫感，很不自然地站了起来，没有一丝信心。看到这种情况，陈老师心中很不是滋味，他感慨万千，感慨之一是，现在的学生为什么总是爱取笑别人；感慨之二是，这个学生为什么心甘情愿被别人取笑呢，为什么连一点自信的感觉都没有呢？如果不及时给予自信心的挽救，那这个学生将很难崛起。于是陈老师轻轻说了一句话：“同学们，请大家静下来，要相信这位同学，相信你能做到的，这个同学也能做到，你会的他也会，还有那些想给他做提示的同学你们难道就这么不相信人家能回答出这个问题吗？相信他！他不会让我们失望的！”一句话，全班静悄悄，伴着陈老师信任的目光，这位同学竟回答出来了！陈老师当时激动得第一个给他鼓起了掌，随之全班响起了热烈的掌声，这个学生又恢复了久违的自信感！全班同学的目光也从不信任转变成了欣赏！从此以后，这个学生在数学课上表现非常好，听课认真，回答积极，勇于参与各项小组活动，学习成绩也在不断上升。（1）材料中所述及的“全班倒数几名的学生”如何界定？具有什么样的特征？（2）作为一名教师，你在课堂教学中如何激发材料中所述及的这类孩子的学习积极性，促进其学习？四、论述题（本题共2小题，每小题15分，共30分）1.新一轮基础教育改革的特点是什么？教师该如何应对？2.结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。五、教育写作（本大题共40分）由新教师成长为专家教师，会经历一段艰难甚至痛苦的过程，在这一转折时期，教师可能出现各种问题，其中包括职业倦怠。如果这些问题不能得到很好的化解，那么可能会出现教师情绪低落、缺乏意义感、跳槽等问题。请以“教师职业倦怠对策”为话题写作，题目自拟，体裁不限（诗歌除外），字数不少于800字。教师招聘考试模拟试卷（四）一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)1.“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。、A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是（）。A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3.教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A.教育的终身化B.教育的多元化C教育的民主化D.教育的全民化4.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育13.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律14.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（）。A.投射效应B.晕轮效应C.皮格玛利翁效应D.首因效应15.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习16.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自读几小时文学名著17.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向18.学生的说谎、偷窃和欺骗等属于（）。A.情绪冲动B.性格障碍C.情绪适应困难D.行为障碍19.在加德纳的多元智力理论中，他认为智力由7种相对独立的智力成分所构成，那么认识环境的能力属于（）。A.自知智力B.空间智力C.逻辑数学智力D.身体运动智力20.小敏是班上的学习委员，学习一直非常努力，成绩名列前茅。在一节自习课上，她遇到一道数学计算试题，半节课过去了还没做出来，正着急时，忽然听到有个同学说“她越来越笨了”。小敏心中咯噔一下，琢磨他是在说自己吧，然后就不断地想自己是不是变笨了。从那以后，小敏很在意别人说什么，而且总觉得在说自己，非常难受，后来朋友跟她开玩笑也耿耿于怀。整天被一些无关紧要的事占着脑子，乱糟糟的，头都快炸了。你认为，小敏同学的心理问题是中小学生常见（）。A.焦虑症B.恐惧症C.强迫症D.抑郁症二、多项选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分）1.以赫尔巴特为代表的传统教育学派的主要观点可以归纳为“三个中心”，即（）。A.教师中心B.活动中心C.儿童中心D.课堂中心E.书本中心2.教育活动中要注意“三结合”，发挥教育合力，这“三结合”所指的三种教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.社区教育D.学校教育E.体育教育3.教育目的的功能有（）。A.导向功能B.强制功能C.调控功能D.示范功能E.评价功能4.教育法的规范作用（）。A.指引作用B.评价作用C.教育作用D.预测作用E.强制作用5.参观教学法可分为（）。A.可行性参观B.准备性参观C.现实性参观D.并行性参观E.总结性参观6.我国中小学德育的重点具体说来应当包括或强调以下哪几方面？（）A.基本道德和行为规范的教育B.公民道德与政治品质的教育C.世界观、人生观和理想的基础教育D.提高人的智慧水平的教育E.注重自主性、创造性的教育7.小学生常见的情绪适应问题是（）。A.恐惧B.抑郁C.紧张D.情感冲动E.失眠8.班杜拉提出的观察学习的过程包括（）。A.注意过程B.保持过程C.复制过程D.动机过程E.识记过程9.正强化包括（）。A.奖学金B.对成绩的认可C.表扬D.改善学习E.给予学习和成长的机会10.学校咨询活动应遵循哪些咨询原则？（）A.积极关注和信任来访学生B.充分支持和鼓励来访学生C.注重来访学生的主动参与D.严格为来访学生保密E.澄清和评估问题三、判断题（本大题共10个小题，每小题1分，共10分）1.一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。（）2.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（）3.讲授法就是注入式教学。（）4.社会生产方式是确立教育目的的客观依据，因此，教育目的就应该仅仅根据社会发展的需要来确定。（）5.中小学的教育任务是升入高一级的学校。（）6.教育必须适应儿童的身心发展水平。（）7.形成技能、技巧是巩固知识的中心环节。（）8.教育观察力是指教师在教育教学过程中，在与学生相处的复杂而多样的关系中，对学生的活动具有高度的敏感性，对学生的偶发事件，能迅速做出正确的判断和处理。（）9.测验的效度是指测验的可靠性，即多次测验分数的稳定和一致程度。（）10.教学设计首先要考虑的问题就是教学方法的选择。（）四、简答题（本大题共4个小题，每小题5分，共20分）1.影响人的发展的因素主要有哪些?其具体作用是什么?2．简述教学的一般任务。3.简述我国小学德育原则。4.简述动机及其功能。五、论述题（本大题共2小题，每题10分，共20分）1.结合马斯洛的需要层次理论，分析教师为什么应全面关心学生？2.在新课改中，强调学生参与课堂教学，强调让学生做学习的主人。于是，有些学校就出现教师站在教室后面，完全由学生来组织、决定教学的现象。请根据所学习的教学规律分析该种现象。六、案例分析（10分）“如何培养学生的创造力”的会上，王老师说：“我的课没人听。”李老师说：“我们赞成培养学生的创造力，可不知道怎么做。”张老师说：“考试是个指挥棒，培养了学生的想像力，答辩时答案五花八门，学生怎能通过考试？”请根据创造力培养的有关知识逐一回答老师们的困惑。了解更多一、单项选择题(本大题共20个小题，每小题1分，共20分)1.“长善救失”“教学相长”的教学思想是（）中首先提出的。、A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《劝学篇》2.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是（）。A.华生B.洛克C.柯尔伯格D.皮亚杰3.教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A.教育的终身化B.教育的多元化C教育的民主化D.教育的全民化4.在教育整体中，最基本、最主要的教育形式是（）。A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.自我教育5.构成教育活动的两个最基本的要素是（）。A.教师和学生B.教师和教科书C.学生和教科书D.教学内容和手段6.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（）对人的发展的影响。A.环境B.遗传C.教育D.社会活动7.使学生形成新的人生观、自然观，认识与自然关系的美与恶，人与自然的交往行为，体现了学校教育的（）。A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.我国对学生的义务作出明确规定的法律是（）。A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》9.依据传授知识与思想品德教育相统一规律而提出的教学原则是（）。A.理论与实际相结合原则B.启发性原则C.因材施教原则D.科学性与教育性相统一原则10.“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列德育方法中的（）。A.陶冶教育B.榜样示范C.实际锻炼D.品德评价11.新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成价值观的过程，其价值观是指（）。A.充分认识知识对社会的价值B.学科、知识、个人、社会价值有机地结合C.让学生尊重知识尊重教师D.将知识转化为巨大的经济利益12.袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（）。A.积极的情感教育B.意志品质的培养C.人际交往教育D.良好性格的教育13.当学生取得好的成绩后，老师家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。A.准备律B.练习律C.动机律D.效果律14.当人们在观察某个人时，某一品质在观察者看来是极为突出的，从而对这种突出的品质有了清晰明显的知觉并掩盖了对其余品质的知觉。这种现象称为（）。A.投射效应B.晕轮效应C.皮格玛利翁效应D.首因效应15.小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。A.表征学习B.概念学习C.命题学习D.发现学习16.下列情境中代表内在动机的情境是（）。A.语文课上小李做数学作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自读几小时文学名著17.科尔伯格认为，儿童道德判断的前习俗水平包括的两个阶段是（）。A.“好孩子”定向水平、权威定向水平B.权威和维护社会秩序定向水平、原则定向水平C.原则定向水平、良心定向水平D.惩罚和服从定向、工具性的享乐主义定向18.学生的说谎、偷窃