大班科学《天气现象》教案

汇报人：大班科学《天气现象》教案2024-01-30目录课程背景与目标教学内容与重点教学方法与手段课堂活动设计评价方式与标准资源拓展与延伸01课程背景与目标Chapter天气现象是日常生活中常见的自然现象，对于大班幼儿来说，了解天气现象有助于他们更好地认识周围世界。0102通过本课程，幼儿将学习观察、描述和记录天气现象，培养科学探究能力和语言表达能力。背景介绍了解常见的天气现象（如晴、阴、雨、雪、风等），知道它们的基本特征和形成原因。知识目标能力目标情感目标能够观察并描述天气现象的变化，学会使用简单的工具（如温度计、风向标等）进行测量和记录。激发幼儿对天气现象的好奇心和探究欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。030201教学目标与要求适龄儿童大班幼儿（5-6岁）前置知识幼儿已具备基本的观察能力和语言表达能力，对自然现象有一定的兴趣和好奇心。同时，建议家长在日常生活中引导幼儿关注天气变化，为本课程的学习打下基础。适龄儿童与前置知识02教学内容与重点Chapter晴、阴、雨、雪、雾、霾等基本天气现象雷电、冰雹、龙卷风等极端天气现象每种天气现象的特征、产生原因及影响天气现象种类及特点01气压、气温、湿度等气象要素的变化020304地形、地貌对天气的影响大气环流和天气系统的作用人类活动对天气的影响影响天气变化的因素010204季节性天气变化规律春夏秋冬四季的天气特点季节性气象灾害及防范措施二十四节气与天气变化的关系利用季节性天气规律指导生产生活03天气现象对人类生活的影响如何科学合理地利用天气资源培养学生对天气变化的敏感性和关注度提高学生的气象灾害防范意识和能力01020304重点关注内容03教学方法与手段Chapter利用天气图表、气象仪器等实物，让幼儿直观感知天气现象及相关气象知识。实物展示组织幼儿观察天空中的云彩、风向、气温等，让他们亲身体验和感知天气的变化。现场观察直观教学法应用让幼儿扮演气象预报员、飞行员等角色，模拟不同天气条件下的工作和生活场景，增强他们对天气现象的理解。通过模拟降雨、降雪、刮风等天气现象，让幼儿在身临其境的氛围中感受和学习相关知识。情境模拟法实施情境再现角色扮演围绕天气现象提出一系列问题，引导幼儿积极思考、讨论和回答问题，激发他们的学习兴趣和探究欲望。组织幼儿进行小组合作，共同探究天气现象的形成原因、影响因素等，培养他们的团队协作和沟通能力。提问互动小组合作互动式讨论法引导图片视频展示利用多媒体课件展示各种天气现象的图片和视频，帮助幼儿更加直观地了解和学习相关知识。气象软件应用借助气象软件实时查询天气情况、制作气象图表等，提高幼儿对天气现象的认知水平和实际操作能力。多媒体辅助工具运用04课堂活动设计Chapter温度计、湿度计、风速仪、天气记录本等。准备工具将幼儿分成小组，每组观察不同时间段的天气变化，如早晚温度、湿度、风力等。分组观察指导幼儿将观察到的数据记录在天气记录本上，帮助他们了解天气变化的规律。记录数据观察记录天气变化活动分组讨论将幼儿分成小组，每组选择一个主题进行讨论，探讨该因素对天气的影响。确定主题让幼儿了解天气变化的影响因素，如季节、气候、地理位置等。分享交流每组选派一名代表分享讨论结果，其他幼儿进行补充和提问。分组讨论天气影响因素

角色扮演：气象预报员准备道具气象预报员服装、天气预报图标等。角色扮演让幼儿扮演气象预报员，模拟天气预报节目，介绍当天的天气情况和未来几天的天气预报。互动提问其他幼儿可以向气象预报员提问，了解更多关于天气的知识。让幼儿想象自己心中的天气是怎样的，可以是晴天、雨天、雪天等任何天气。启发想象提供绘画材料和工具，让幼儿将自己的想象画出来，可以是风景画、人物画等任何形式。创意绘画将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏和评价，鼓励他们表达自己的想法和感受。分享展示创意绘画：我心中的天气05评价方式与标准Chapter观察幼儿在课堂上的表现，记录他们对天气现象的好奇心和探究欲望。注意幼儿在观察天气现象时的专注度和持久性，以及他们是否能发现细微的变化。评估幼儿是否能将观察到的天气现象与日常生活经验相联系，形成初步的解释和预测。观察记录评价注意幼儿在回答问题时的准确性和完整性，以及他们是否能使用科学术语来描述天气现象。评估幼儿是否能倾听他人的观点，尊重不同的意见，并进行简单的讨论和交流。鼓励幼儿在课堂上分享自己对天气现象的观察和感受，评价他们的语言表达能力和思维逻辑。口头表达评价观察幼儿在小组合作中的表现，评估他们的合作意识和团队精神。注意幼儿在分工协作时的主动性和责任感，以及他们是否能共同完成任务。评估幼儿在合作过程中是否能互相学习、互相帮助，共同解决问题。小组合作能力评价

创意绘画作品评价鼓励幼儿通过绘画表现自己对天气现象的理解和想象，评价他们的创意和审美能力。注意幼儿在绘画作品中的色彩搭配、构图和细节处理，以及所表现出的情感和价值观。评估幼儿是否能将科学知识与艺术表现相结合，创作出具有独特风格的绘画作品。06资源拓展与延伸Chapter鼓励家长与孩子一起观察天气现象，如日出日落、风云变幻等，引导孩子表达自己的发现和感受。家长可以给孩子讲解一些基本的天气知识，如雨水的形成、风的方向等，帮助孩子更好地理解天气现象。建议家长与孩子一起进行简单的天气实验，如制作简易的风向标、测量气温等，激发孩子对科学的兴趣。家长参与指导建议在幼儿园内设置天气观测角，提供温度计、风向标等观测工具，方便幼儿随时观察天气变化。创设天气预报墙，每日更新天气预报信息，引导幼儿关注天气变化，合理安排日常活动。在科学区投放与天气相关的图书、图片等资料，供幼儿自由阅读，了解更多的天气知识。幼儿园环境创设建议03《小小气象员》介绍气象观测的基本知识和方法，激发幼儿对气象科学的兴趣。01《奇妙的天气现象》通过生动的图片和简洁的文字，向幼儿介绍各种天气现象及其成因。02《天气变变变》以故事的形式讲述天气变化对人们生活的影响，帮助幼儿理解天气与生活的密切关系。相关图书资料推荐中国气象局官网提供最新的天