幼儿园大班美术教案《会变的脸》

汇报人：幼儿园大班美术教案《会变的脸》2024-01-24目录课程介绍与目标教学内容与方法会变的脸创作过程学生作品欣赏与评价课程总结与延伸01课程介绍与目标Chapter本次课程是幼儿园大班美术课的一部分，旨在通过绘画和手工制作等多种艺术形式，培养孩子们的创造力和想象力。0102课程的主题是“会变的脸”，引导孩子们观察和表达人脸部的各种表情和特征，同时探索不同材料和方法来创造有趣的脸部形象。教案背景

教学目标知识目标让孩子们了解人脸部的基本结构和表情特征，掌握使用不同材料和工具进行绘画和手工制作的基本技能。能力目标培养孩子们的观察力、想象力、创造力和动手能力，鼓励他们自由表达自己的想法和感受。情感目标通过艺术创作，培养孩子们对美的感知和欣赏能力，激发他们的艺术兴趣和自信心。引导孩子们观察和表达人脸部的各种表情和特征，探索不同材料和方法进行绘画和手工制作。如何引导孩子们在创作过程中保持兴趣和专注力，鼓励他们自由表达自己的想法和感受，同时确保作品具有一定的艺术性和创造性。教学重点教学难点教学重点与难点02教学内容与方法Chapter学习用夸张的方法表现人的不同情绪。尝试用绘画的形式表现人物表情，培养幼儿对绘画的兴趣。通过观察、模仿、创作等步骤，使幼儿掌握人物表情的画法。教学内容通过教师示范，引导幼儿观察并学习如何画出夸张的人物表情。示范法讨论法练习法组织幼儿讨论不同情绪下的脸部特征，激发幼儿的创造力和想象力。提供绘画材料和纸张，让幼儿自由创作，表现不同的人物表情。030201教学方法导入新课：通过游戏或故事导入，引起幼儿对人物表情的兴趣。例如，可以让幼儿模仿不同的表情，或者讲一个关于表情变化的故事。教学步骤2.学习新课引导幼儿观察教师的示范，学习如何画出夸张的人物表情。强调不同情绪下脸部特征的变化，如开心时眼睛眯成一条线，嘴巴张得大大的；生气时眉毛倒竖，嘴巴撅起等。组织幼儿讨论不同情绪下的脸部特征，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。同时，引导幼儿理解不同情绪下人物表情的夸张表现方式。教学步骤3.巩固练习提供绘画材料和纸张，让幼儿自由创作。鼓励幼儿大胆表现不同的人物表情，同时注意引导幼儿观察并模仿教师的示范，加深对人物表情画法的理解。4.归纳小结组织幼儿展示自己的作品，并互相评价。引导幼儿总结不同情绪下人物表情的特点和画法，同时表扬和鼓励表现出色的幼儿。教学步骤03会变的脸创作过程Chapter引导幼儿观察生活中人们的各种表情，如喜怒哀乐，让他们理解表情与情绪的关系。观察生活欣赏一些与脸部表情相关的艺术作品，如漫画、雕塑等，激发幼儿的创作灵感。欣赏艺术作品通过一些互动游戏，如“表情模仿秀”，让幼儿亲身体验各种表情的变化，加深对脸部表情的理解。互动游戏创作灵感来源引导幼儿注意细节的刻画，如眼睛的光泽、眉毛的走向等，使画面更加生动逼真。教授幼儿使用简洁明快的线条描绘出脸部的轮廓和五官，注意线条的粗细和轻重变化。指导幼儿确定画面的主体部分，即脸部，并留出适当的空间用于绘制其他元素。鼓励幼儿运用丰富的色彩表现脸部表情的变化，如用明亮的色彩表现喜悦，用暗淡的色彩表现悲伤。线条运用构图规划色彩搭配细节刻画绘画技巧与步骤分享创作过程鼓励幼儿分享自己的创作过程和心得体会，提高他们的口语表达能力和自信心。作品展示将幼儿的作品展示出来，让他们互相欣赏、交流和学习。可以通过墙面展示、画册制作等方式进行展示。互动评价组织幼儿进行互动评价，让他们学会欣赏他人的作品并给予积极的反馈和建议。同时也可以通过评价了解自己的不足之处，以便在下次创作中改进。作品展示与分享04学生作品欣赏与评价Chapter通过投影或拍照的方式，将学生的作品呈现出来，让大家更直观地欣赏到作品的细节和特色。鼓励学生用自己的语言描述作品的主题、创意和绘画过程，提高他们的口头表达能力和自信心。在课堂上展示学生的绘画作品，让每个学生都有机会向大家介绍自己的作品。学生作品展示评价学生在作品中展现的创意和想象力，鼓励独特的构思和表现方式。创意性评估学生运用绘画技巧的能力，如线条、色彩、构图等方面的表现。技巧性评价学生是否能够通过作品清晰地表达主题和情感，体现对绘画主题的理解和思考。主题表达作品评价标准引导学生对自己的作品进行反思和评价，让他们意识到自己的优点和不足，并鼓励他们提出改进的建议。学生自评组织学生之间进行互评，让他们学会欣赏他人的作品，尊重他人的创意和努力，并从中学习和借鉴他人的优点。互评在自评和互评的基础上，教师对学生的作品进行点评和总结，肯定学生的成绩和进步，同时指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。教师点评学生自评与互评05课程总结与延伸Chapter本次课程通过引导幼儿观察、感知人脸的基本特征和表情变化，成功激发了幼儿对人脸绘画的兴趣和热情。通过多样化的教学方式和手段，如讲解、示范、实践等，有效提高了幼儿的绘画技能和艺术表现力。课程中注重了幼儿的个体差异和情感体验，让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中自由发挥和创作。课程总结组织幼儿进行人脸绘画比赛或展览，让幼儿互相欣赏、交流和学习，进一步提高其绘画水平和自信心。引导幼儿运用所学知识和技能，尝试创作其他动物或物体的脸部特征，拓展其艺术视野和表现力。结合幼儿园其他课程或活动，如戏剧表演、角色扮演等，让幼儿将所学的脸部绘画技巧应用于实践中，提高其综合艺术素养。延伸活动与拓展注重课程的系统性和连贯性，确保每个课程环节都能紧密相扣、层层递进，让幼儿在循序渐进的学习过程中不断提高自己的绘画技能和艺术素养。在未来的课程中，可以进一步探