2024届吉林省金科大联考高三2月质量检测语文试题及答案

2024届高三2月质量检测语文全卷满分150分，考试时间150分钟。注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2．请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3．选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。4．考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1~5题。中国的文化与文明观这便是一国之内或一个文明之内地区间或族群间的不同文化。因此，“文明”可作为泛称，而相对于中国文明而言，在中国的领土范围内存在的地方文明，便被称为地方文化。异和不同，没有高低和贵贱，都应该受到相同的尊重。所谓文明，应该是人类思想、知识、观念进步的结果，就像科学一样，不管是谁发明的，他都是全人类共同的精神财富。文明指的是一个文化实体，而不是政治实体。中国文明，实指中华文明，即中华民族五千年来在“中国”明的次生文明。“文明冲突”与“文明衰落”概念背后的逻辑。“四海之内皆兄弟也。正如现代学者王蒙所言。中国传统注重美善甚于注重真。注重美与善，也就是要让大家舒服，尽量减少矛盾，做到皆大欢喜。和谐、互相尊重，以及主动地向落后的文化进行以美、善（和谐、大同）为目的的教化。在夏、商、周三代，清两代的朝贡贸易亦是赐予的比接受的多，目的就在于睦邻。“”③这便是中明的博大精深，主动派了近20批遣唐使到中国学习，中国政府更让他们带回大量文献，甚至派部分官史学者随遣唐使赴日。中国没有动用武力，而是在自汉至明的1000多年间，帮助日本吸纳了中华文明的价值观、典时兴兵侵华。明治维新后，日本改以西方文明为师，才导致20世纪的侵华行动及其彻底的失败。这是一个文明没有通过武力征服而成功地在空间上扩展与传播的好例子西方学者的文明扩张的说法相反。1．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3）A度。B“中国这个广大地区所孕育出的泛文化。C．西方学者认为，世界历史就是文明之间你死我活的丛林式竞争，文明的发展必然要侵略并消灭其他文明。D此。2．下列各项关于文化和文明的比较不正确的一项是（3）A成的。B化。C．文化有边界，文明并没有明确的边界；文化只有差异和不同，没有高低贵贱，都应该受到相同的尊重。D．文化是各民族不同的东西，文明是各民族相同的东西；文化是民族的，文明是世界的，无先进落后之别。3．下列各项对画线句子中的“这”指代内容的归纳、正确的一项是（3A．①这便是一国之内或一个文明之内地区间或族群间的不同文化。——不同族群所赖以生存的自然环境以及历史发展。）B．②这就是“文明冲突”与“文明衰落”概念背后的逻辑。——中国文明或传统文化不像西方文明那样强调竞争。C．③这便是中国作为礼义之邦所崇尚的王道，亦即天道。——对外武装应对和以德服人两套手法兼顾的对外政策。D．这是一个文明没有通过武力征服而成功地在空间上扩展与传播的好例子。——中华文明传播到朝鲜半岛、日本岛、中南半岛诸国及其他东南亚国家。4．为什么说文明指的是一个文化实体，而不是政治实体？（4分）58分）—半岛南半部，他们漂洋过海，屠杀和征服当地居民，建立了他们的国家。叶等珍贵物品，传播礼义之邦的高尚价值观。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。喊魂王小龙晚上，忽然接到师娘打来的电话，说师傅不知道去哪里了。师娘说师傅吃过晚饭出去的，到现在没回家。我看看手机显示，九点多，不算太晚，可是对长辈来说就有点反常了。我稳住师娘，说我马上开车过来。杀。傅都不可能，老驾驶员迷路是笑话，也没有痴呆症状。地北大荒，好像上海前世里欠它的。我骂了一句，当时我哥哥姐姐都在北大荒战天斗地。家吧别在外头晃。适应了，借着周围的灯光，隐隐约约看出了废墟的大概样子，真大，人民广场那么大。就一个，没一群，有分量的，不虚幻，那是师傅。的，他说这里是卫生间，有淋浴，你们师兄弟几个忙了好几天。破砖烂瓦踩得稀里哗啦，他带着我走，朝南，张我曾经再熟悉不过的面孔，火光近的缘故，脸上的纹路更黑更深了，老瘢也更扎眼，师傅这两年老得厉害。来找不到家，他会心慌。师傅蹲下来，捻开黄表纸，我用打火机替他点燃，听见他叽里咕噜，阳阳，搬家了，忘记告诉你，搬得老远，你找不到。阳阳是1983年“严打”抓进去的，他跟在几个吃得开的家伙屁股后头混，爹娘怎么骂都不听，结果被弄到流氓团伙案子里去了。阳阳那点事情要放到今天，判可能会判，不是首犯，两三年碰顶了。当时“刮台风，抓进去不久，一批批地排着队押上火车车皮，送去大西北劳改，据说在那里得了急病，死了。公家还算负责，大老远地用个木盒把骨灰送回来。师傅后来不提儿子，我们师兄弟都认得阳阳，也不问，没什么好问的。冷风吹过废墟，黄表纸火旺，一片片黑灰纷纷浮起，影子旋转着掠过四周，真像阳阳感应到了。我走到一边，给师娘打了电话，没说在哪里，就说没事了，我马上送师傅回家。（有删改）6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3）AB“我C“喊魂D“故乡痛。7“我”的比较分析，正确的一项是（3）A“我的真实性。B“我展开叙事，便于随时插入作者的抒情议论，如本文第二段中画线的句子就有类似的作用。C“我“我D“我”只是一个人物形象，而《祝福》中的“我”则既是进步的小资产阶级知识分子形象，同时又是作者自己。84分）9．本文和加西亚·马尔克斯的《百年孤独》反映的是有关社会发展中的问题，具体的主题有所不同，试作归6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。材料一：“吾欲服圣王之服，居圣王之室，如此，则诸侯其至乎？”“法其节俭则可，法夫服足以行洁，而不害于动作。服之轻重便于身，用财之费顺于民。其不为槽巢者，以避风也；其不为窟穴者，而不厌，则亦与民而仇矣。”材料二：火，江海不能灌漏卮。孝文皇帝躬衣弋绨①，足履革舄②③，以韦带剑，集上书囊以为殿帷，盛夏苦暑，欲起一者竞欲相过贫者耻不逮及是故一飨之所费破终身之本生谷，又坐为蠹贼也。（节选自王符《潜夫论·【注】①弋：通“默（yìtíxì以韦带剑，用皮带佩带宝剑，指不加装饰。1013分）富者竞欲A相过B贫者C耻不逮D及E是F故一飨之G所费H破I终身之本业。11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3）A．致，表达，表示，与《屈原列传》“一篇之中三致志焉”中的“致”意思相同。B．首服，与下文的“身服”相对，“首服，即冠，首指头，“身服”指衣服。C．文，修饰、装饰，与《谏太宗十思疏》“文武争驰”中的“文”意思不同。D．固，本来，原来，与《齐桓晋文之事》“臣固知王之不忍也”中的“固”意思相同。12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3）A．材料一认为，君王的德行比服饰重要，百姓归服三王，不是因为三王的服装华美，而是因为他们施行仁义，爱护百姓，百姓感念他们的德行。B钱财浪费，这样势必与百姓结怨。C明了昏君的贪婪之心是难以满足的。D恶，不使他们成为社会的蛀虫。138分）（14分）（24分）143分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首清诗，完成15~16题。秋晚野望陈玉树①余霞红映暮云边，村北村南少夕烟。远树捧高沧海月，乱鸦点碎夕阳天。野人乞食扃蓬户，渔父施罛②入稻田。③满地哀鸿听不得，江淮何处是丰年？知县。②罛（g15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3）A和周褙。B烈。C鱼。D的谴责。16．本诗和李商隐的《锦瑟》都写到了“沧海月6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）176分）（1____________________________________两句表达了对曹操这样的英雄也不复存在的感叹。（2）李白《将进酒》中“__________________，__________________”说富贵生活不值得珍视，只想一醉方休，怀才不遇的愤慨之情溢于言表。（3）小明参加登山游学活动，当他登上顶峰，四望远眺时，不仅吟诵出“__________________，__________________”的诗句来。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成18~19题。A珠联璧合。青石板路旁的庭院内，香松盆景与竹子B相映成趣，院内的幽静与门外商业街的热闹形成鲜明对比。C几针苏绣时，文化遗产也就“活起来、生动起来了。在这种文化交流中，无论是守护老城的本地人，还是游远。D处心积虑让更多人身在其中、心在其上，就能唤醒更多文化传承传播的自觉。18．文段中A、B、C、D4分）（1）____________处成语改为：____________（2）____________处成语改为：____________19．有人认为，文中画波浪线句子“无论是”和“还是”的内容可以对调，写成“无论是游览老城的外来客，还是守护老城的本地人3分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成20~22题。①就把它栽种在私田的壕埂上或自家的院墙外。②气与花期，一直就如此这般，兀自成契。其实。在四季分明而匆忙的北方乡村，杏花既是一种花，有地理的标识感、也有会文的隐喻性。③，“金色布达拉宫某个地方凝成一片化不开的离殇。⑦谁不说我家乡好，⑧环境的优劣也是乡村的宝贵财富啊！20．下列各项引号用法与文中“金色布达拉宫”引号用法相同的一项是（3A．这样的“聪明人”还是少一点好。）B．我们的“大蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。C．詹天佑设计了一种“人”字形线路。D．海伦学会了用手指“说话。21．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，