唤醒沉睡的潜能教学设计 心理健康九年级全一册

精品试卷·第2页（共2页）心理健康九年级课时教学设计课题唤醒沉睡的潜能单元八学科心理健康年级九学习目标情感态度价值观目标：树立信心，相信自己，激发自己的潜能能力目标：能在实际生活中各方面提升自己知识目标：知道潜能的含义重点潜能难点激发潜能教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课一个值夜班的工人半夜回家，由于月光不错，他决定穿过坟场抄近路回家，可是一不小心跌进一个墓穴里。他急着要爬出去，可是墓穴太深，他爬得筋疲力尽，仍然无济于事。最后，他决定干脆休息一下，等明天早上再向路人求救。这位工人在墓穴一角半梦半醒中，忽然一个醉汉也从上面掉了下来，那人没有注意到坑里已经有一个人了，一心想要爬上去，双手在两旁乱抓，可是怎么也爬不上去。那位工人不忍心看他白费劲，就好心伸手抓住醉汉的脚说：“老兄，我试过了，不可能从这里爬出去的”。谁知他话音刚落，那醉汉尖叫一声：“鬼呀！”然后三下两下就从坑里蹿了出去。这个故事说明了什么？看故事，回答问题调动学生兴趣，点明主题讲授新课活动一：我诉我心阅读教材P175-176回答问题：1、看完故事，你有什么感想？跟大家分享一下吧~2、你觉得什么是“潜能”？归纳总结：何为潜能？一是人的能力开发几乎是无穷无尽的；二是由于受客观环境和人本身因素的影响，人的许多能力至今未被充分认识；三是潜在能力经过有效的学习和训练后，人们可以释放出巨大的能量。活动二：神奇的“谜底”一只新组装好的小钟被放到了两只旧钟跟前。两只旧钟“滴答滴答”一分一秒地走着。一只旧钟对小钟说：“来吧，你也该工作了。可是我有点儿担心，你走完3200万次以后，恐怕便不消了。”“天哪3200多万次？”小钟吃惊不己，“要我做这么大的事？办不到，办不到。”但另一只旧钟却说：“别听他瞎说。不用害怕，其实你只要每秒钟‘滴答’一下就行了。”“天下哪有这样简单的事情。”小钟将信将疑。那只旧钟说：“那你何不试试呢？”“好吧。”小钟很轻松地开始“滴答”起来。它每秒钟“滴答”一下，不知不觉中，一年过去了，它摆了3200多万次。讨论与分享：读了这个故事后，你有何感想？它对你突破自我又有什么启发？活动三：高峰体验在人的潜能得以发挥的过程中，尤其是在取得一定成绩的某个短暂时刻，人就会产生一种特别的感受，比如，强烈的幸福感、狂喜、完美感或欣慰等，心理学上称之为高峰体验。在你十几年的生活经历中，肯定有过最难忘或最值得回味的一刻，请你仔细回忆当时的具体情景和活动，以及自己的体验，说给同学听。活动四：10%拓展1、请一位同学走到教室的墙边，请他伸展一只手臂，尽可能地去触摸墙的高处，记录他的指尖所能达到的高度。2、然后让他再次伸展手臂，并竭尽全力，去触摸尽可能高的地方，注意指尖伸展的地方是否不断提高了。思考：1、你的表现能再提升10%或更多吗？在哪些方面还能提升？2、通过什么方法可以知道我们对于自己的潜能还有所保留？阅读教材，思考问题看故事，明道理谈故事实践活动母爱的力量生动形象心理学概念实际感受课堂小结我们有时会听说：“某某原来学习很一般，但不知为何，初三一年就成为了尖子生，最终考取了重点高中”。其实，这种现象并不奇怪。因为每个人身