《雷雨（节选）》 统编版高中语文必修下册

当你看到“雷雨”这两个字时，脑海中可能马上就会浮现狂风暴雨、电闪雷鸣的情景，这是自然界的雷雨。而20世纪30年代风华正茂的曹禺，却凭着他对生活的敏锐感悟，为我们勾勒出一幅图卷，即半殖民地半封建社会的沉闷空气里一场即将到来的社会大变动的“雷雨”。作者在剧中所展示的是20世纪初在周公馆发生的一场雷电交加的疾风暴雨，这场疾风暴雨毁灭了周、鲁两家，导致里面的人死的死，疯的疯，痴呆的痴呆，出走的出走。这场暴风雨预示了什么呢？让我们走进课文，了解真相。曹禺语言目标：深入品读文本，分析剧本语言，通过人物语言来走入其内心世界。思维目标：了解《雷雨》全剧，品味戏剧舞台说明和潜台词的丰富内涵。审美目标：分析周朴园、鲁侍萍等人物的性格特征，理解人物及其情感的复杂性。文化目标：探究剧中人物性格的复杂性，挖掘这场悲剧的根源。学习目标作者简介

享誉海内外的戏剧大师——曹禺曹禺(1910—1996)，现代剧作家，“当代语言大师”，原名万家宝，字小石。湖北潜江人。1910年9月24日生于天津。1934年，在他24岁的时候，由巴金任主编的《文学季刊》发表了他的处女作《雷雨》。此剧一经发表和演出，便轰动了当时的文坛和剧坛，标志着中国话剧艺术开始走向成熟。曹禺是中国话剧史上继往开来的作家，中国话剧的奠基人之一。

其辉煌之巨作，标志着中国话剧的成熟，并培养了话剧艺苑几代人。此后，他又接连创作了《日出》《原野》，从而奠定了在中国戏剧界的大师地位。1940年，创作了《北京人》，并把巴金的同名小说《家》成功地改编为话剧，从而进入了创作生涯的又一高峰。中华人民共和国成立后，长期担任北京人民艺术剧院院长。这一时期，他主要创作了历史剧《胆剑篇》和《王昭君》。写作背景

曹禺创作《雷雨》的背景主要有三点：一是他自身曾经生活在没落的封建家庭，中国半殖民地半封建社会的黑暗现实在曹禺的内心埋下了反抗的种子；二是挪威著名剧作家易卜生的许多揭露社会黑暗、追求人性解放的优秀话剧传入中国，对曹禺的思想影响很大，使其反抗情绪更加强烈；三是爆发于1931年的“九一八”事变，使全国抗日热潮更加高涨，曹禺在投身抗日宣传的活动中结识了一些有思想、有智慧的年轻工人，有了更加成熟的反抗思想。在此基础上，经过长时间的酝酿，曹禺于1933年完成了这一震惊文坛、影响深远的经典力作。鲁贵周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。剧中人物关系周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。繁漪周朴园妻，35岁。周萍周朴园、侍萍长子，28岁。周冲周朴园、繁漪之子，17岁。侍萍鲁贵妻、周萍和鲁大海生母，47岁。鲁大海周朴园、侍萍次子，工人，27岁。四凤鲁贵与侍萍之女，18岁。雷雨中的人物关系夫妻

夫妻（主仆）夫妻母子父子母子父女异母兄弟兄弟异父兄妹异父兄妹（主仆、情人）母女继母子(情人)父子(劳资)父子母子两个家庭，八个成员：周家、鲁家多种关系，相互交织：夫妻、血缘、主仆、情人繁漪周朴园侍萍鲁贵周冲周萍鲁大海四凤资产阶级家庭

贫民阶层家庭交代了故事发生的时间和舞台气氛感染着读者和观众，也随着产生一种压抑感烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，预示着一场雷雨的到来1231.课文开头“午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”一段描写，有何作用？学习任务二分析景物描写，把握戏剧冲突2.课文中出现的四个主要人物之间交叉着多重矛盾，概括文中的戏剧冲突，完成表格。主要人物冲突表面实质周朴园、鲁侍萍①________________________________________________________⑤__________________________________________________________________________________________________________________________周朴园、鲁大海②________________________________________________________鲁大海、周萍③_______________________鲁侍萍、周萍④______________________三十多年生死恩怨、爱恨纠葛的冲突父子或董事长与工人代表之间的冲突兄弟之间的冲突母子之间的冲突资本家(周朴园、周萍)与下层劳动人民(鲁侍萍、鲁大海)，特别是与工人(鲁大海)之间的冲突，这是阶级利益的冲突课文赏析似曾相识，感到奇怪，内心仍很平静感到意外，疑惑更疑惑，不祥之感，有点慌不愿也不敢承认这是真实的有些不知所措你，你贵姓？01(抬起头来)

你姓什么？02(忽然立起)你是谁？03（徐徐立起）哦，你，你，你是——04哦，侍萍！(低声)是你？053、周朴园是如何发现鲁侍萍就是“梅侍萍”的？他的感情有什么变化?4.找出文中周对鲁的前后态度变化，并进行对比分析【对“死去”的侍萍】到处打听“梅小姐”的情况，准备为她修墓。保持侍萍住过的房间原样，记着她的习惯和生日。【对活着的侍萍】“不，不，不用”。“你来干什么？”“谁指使你来的？”“三十年的工夫你还是找到这儿来了。”“从前的旧恩怨，又何必再提呢？”“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧！”周朴园前后的表现判若两人，是因为侍萍是他的罪恶历史的见证人，是受他凌辱、压迫的当事人。她的意外出现，事实上成为周朴园的严重威胁，可能致使他的名誉和地位遭受重大的损失，所以他立刻采取种种手段来消除隐患。这一切都无情地揭露了资产阶级的本性，揭露了周朴园罪恶的私生活和卑污的灵魂。5.周朴园已经知道了鲁大海是他的亲生儿子，那么他对鲁大海是什么态度呢？周朴园面对自己的儿子，依然摆出资本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”，继而教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，嘲笑他是“傻小子”，讽刺他“没有经验只凭胡喊是不行的”，最后恶狠狠地向鲁大海宣布：“你现在没有资格跟我说话，矿上已经把你开除了。”由此可见，周朴园与鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争，从而揭露了周朴园反的阶级本性。学习任务三概括人物性格特征结合文中相关内容，概括分析鲁侍萍的性格特征。课文内容性格特征年轻时在周家当女佣，与周朴园恋爱，生下两个儿子。但在第二个儿子出生的第三天，母子俩便被周家赶出大门，投河遇救，开始了新的苦难生活：嫁过两次人，什么事都做，“讨饭，缝衣服，当老妈子，在学校里伺候人”。30年的磨炼，使她更坚强，她不再相信周朴园的谎言，并拒绝了周朴园的资助。她并不想公开周、鲁两家的秘密，她相信“这是天要我在这儿又碰见你”“这是我的报应，我的报应”，她认为悲剧是天意，是命运造成的。总体概括贤惠、命运多舛、勤劳能干坚强、有自尊有封建伦理观念和“宿命论”思想鲁侍萍是一个受侮辱、被迫害的旧社会劳动妇女。她善良、正直，备受屈辱，却又始终保持着自己的刚强和自尊。人物形象结合文中相关内容，概括分析周朴园的性格特征。课文内容周朴园性格特征他为了迎娶富家小姐，和他的母亲在年三十夜里将侍萍和她刚生下三天的孩子赶出家门。他一直使用当年的旧家具，摆着侍萍的照片，保留着关窗的习惯。他在和侍萍的谈话中得知侍萍还活着时，却不想见她；而在得知眼前所站的人就是侍萍时，他的第一反应居然是他没能躲过去，侍萍要来敲诈他。他怀念的只是当年温柔、贤惠且他以为已死去不会给他造成威胁的侍萍，只是寻求良心上的安慰。在处理工人罢工事件时，他一方面进行血腥镇压，另一方面采取分化收买政策，并开除闹罢工闹得最凶的工人鲁大海。在与鲁大海的正面交锋中，他稳操胜券，不急不躁，对于鲁大海的斥骂，他不轻易发怒，保持冷静，说话简洁，打击性很强。鲁大海揭露他的发家史。总体概括冷酷无情伪善虚伪、自私阴险、奸诈强硬、老谋深算冷酷无情、丧失人性、唯利是图周朴园出身于封建大家庭，年轻时留过洋，是一家煤矿的董事长。课文主要刻画了他虚伪、自私、冷酷、强硬、老谋深算的性格特征。人物形象结合文中相关内容，概括分析鲁大海的性格特征。课文内容性格特征鲁大海愤怒痛斥周朴园的血淋淋的发家史：大海又顽强地与打手们对打，痛骂周家的人是一群强盗。

总体概括斗争经验不足语言鲁莽幼稚英勇顽强的斗争精神一个斗争经验缺乏但是有较高觉悟的工人代表。通过他的斗争，表现出了中国工人阶级大公无私和英勇顽强的反抗精神

学习任务四品味语言技巧，分析潜台词含义在周朴园与鲁侍萍相认的过程中，周朴园四次问到鲁侍萍的身份，每一次的用词和语气都各不相同，请分析其所揭示的人物内心活动。四次发问人物内心活动“你——你贵姓？”①______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“你姓什么？”②______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

“你是谁？”③_________________________________________________________________________________________________________________“哦，你，你，你是——”④_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________这是周朴园感到侍萍很奇怪后的第一次发问。这一问虽问得矜持，但将周朴园的复杂心绪和满腹疑问很巧妙地表现出来。他想打听的事毕竟是不好贸然直说的事，他要斟酌询问，琢磨如何开口。破折号就表示他因思索造成的声音的延长和时间的间歇这是侍萍以转述他人遭遇的口吻，揭露周朴园三十多年前的丑恶行径并以断然的口气否认他美化侍萍来为自己遮丑的说法之后，周朴园的第二次发问。这一发问，色厉而内荏，质问中流露出难以掩饰的惊惧与不安，因为假如对方真是侍萍的话，那将对他的名誉构成威胁这是侍萍说“这个人现在还活着”之后，周朴园的第三次发问。“你是谁”一句显然比前一句“你姓什么”更为严厉，是逼对方讲实话的责问。这一问，把周朴园的狐疑、惶恐表现得淋漓尽致，使气氛变得更加紧张这是侍萍含蓄地表明自己的真实身份后，周朴园的第四次发问。这是“已知”而“故问”。他既希望眼前的事是真的，又不愿相信它是真的，然而又不能不相信它是真的。这些复杂的感情交织、缠绕在一起，使他剪不断、理还乱，一时手足无措，竟连说话都结结巴巴了。这里的破折号表示声音的延长，表明内心已有答案，却不敢相信，在迟疑中等待对方印证自己的猜测。

潜台词即言中有言，意中有意，弦外有音。就是演员所扮演的角色虽然嘴上未说，但心中已想；或嘴上这样说，而心中却那想；或嘴上已说完，而心中意未尽。潜台词丰富的内涵大大扩展了舞台语言艺术的延衍性、深广性。它常常借助舞台提示并通过演员心神化一的表演让人体味、咀嚼。通过潜台词可以窥见人物丰富的内心世界。潜台词请结合文意，写出戏剧中画横线的人物语言的潜台词。人物语言潜台词鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。①_____________________________________________________________周朴园那更好了。那么我们可以明明白白地谈一谈。鲁侍萍不过我觉得没有什么可谈的。周朴园话很多。我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。②___________________________________________________________________鲁侍萍(大哭起来)哦，这真是一群强盗！(走至周萍面前，抽咽)你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？周萍你是谁？鲁侍萍我是你的——你打的这个人的妈。③___________________________________________________________________“她要是小姐怎么会有如此悲惨的遭遇？你又何必如此虚伪？”“你不要多嘴，也不要让鲁贵知道。鲁贵知道了会来敲诈，对我没好处。”“你是我的萍儿吗？你就是我日思夜想的儿子吗？我是你的妈妈啊！”真情说

1、三十年前二十几岁的周朴园，对年轻美貌、温柔善良的侍萍产生恋情，是自然真实的感情，一个人对初恋总是难以忘怀的，何况侍萍为他生过两个孩子，最后，又因为被抛弃而投河自尽。

2、周婚后生活不美满，更加深了他对侍萍的怀念。和周结婚的第一个门当户对的阔小姐，身体不好，加上周不爱她，婚后不久就死了。蘩漪个性傲慢，根本不是周喜欢的那种女人，在这种情形下，周自然更加怀念他的初恋情人。周朴园对鲁侍萍不见时怀恋，相见时又绝情，周朴园到底爱不爱鲁侍萍呢？探讨假意说

1．听说侍萍还活着，周朴园感到“惊愕”，更是避而不愿见。他为了维护自己的“尊严”，害怕欺辱侍萍的卑劣行径张扬出去，有损门第。这表明了周朴园的伪善和丑恶。

2．当他得知侍萍就是眼前的鲁妈时，资产阶级的本性使他一下子从往日的怀念回到现实的利害冲突中来。先是声色俱变的责问，接着试图以“你我都是有子女的人”为由，企图稳住侍萍，使其不再提旧事；口口声声表白不忘旧情，以期逃避侍萍的谴责；最后凶相毕露，辞退四凤和鲁贵，开