生物实验表格(填写)及生物实验报告单

学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题练习使用显微镜实验名称练习使用显微镜仪器和材料光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行练习使用显微镜实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题练习使用显微镜实验地点实验室教室仪器和材料光学显微镜，写有“上”字的玻片，动物或植物玻片标本，擦镜纸，纱布。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题植物细胞实验名称制作并观察植物细胞临时装片仪器和材料洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜、苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行制作并观察植物细胞临时装片实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题植物细胞实验地点实验室教室仪器和材料洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜、苦草或黑藻，清水，碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题动物细胞实验名称观察人的口腔上皮细胞仪器和材料生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人的口腔上皮细胞实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题动物细胞实验地点实验室教室仪器和材料生理盐水，稀碘液，消毒牙签，滴管，纱布，镊子，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题动物体的结构层次实验名称观察人体的基本组织仪器和材料人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察人体的基本组织实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题动物体的结构层次实验地点实验室教室仪器和材料人体四种基本组织的永久玻片标本，显微镜。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题单细胞生物实验名称观察草履虫仪器和材料草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察草履虫实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级学生数分组数课题单细胞生物实验地点实验室教室仪器和材料草履虫培养液，显微镜，载玻片，盖玻片，滴管，放大镜，少许棉花纤维。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题种子植物实验名称观察种子的结构仪器和材料浸软的菜豆（或大豆、蚕豆等）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察种子的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题种子植物实验地点实验室教室仪器和材料浸软的菜豆（或大豆、蚕豆等）种子，浸软的玉米（或小麦等）种子，刀片，放大镜，滴管，稀碘液。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题植株的生长实验名称观察根毛和根尖的结构仪器和材料已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察根毛和根尖的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题植株的生长实验地点实验室教室仪器和材料已经长出根毛的幼苗，根尖的永久切片，放大镜，显微镜，镊子。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题绿色植物与生物圈的水循环实验名称观察叶片的结构仪器和材料新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察叶片的结构实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题绿色植物与生物圈的水循环实验地点实验室教室仪器和材料新鲜叶片（如菠菜、蚕豆叶片），显微镜，双面刀片（两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻片，叶片的永久切片，盛有清水的培养皿，滴管，吸水纸，碘液，纱布，毛笔，小木板。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级七年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题绿色植物是生物圈中有机物的制造者实验名称绿叶在光下制造有机物仪器和材料盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行绿叶在光下制造有机物实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题绿色植物是生物圈中有机物的制造者实验地点实验室教室仪器和材料盆栽的天竺葵，黑纸片，曲别针，酒精，碘液，小烧杯，大烧杯，培养皿，酒精灯，三脚架，石棉网，镊子，火柴，清水。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级八年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题线形动物和环节动物实验名称观察蚯蚓仪器和材料活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察蚯蚓实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题线形动物和环节动物实验地点实验室教室仪器和材料活蚯蚓，糙纸，棉球，放大镜。备注任课教师实验室管理人员学生实验登记表年月日班级八年级学生数分组数科目生物实验地点生物实验室课题真菌实验名称观察酵母菌和霉菌仪器和材料酵母菌培养液，培养皿中培养的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师实验员学生代表实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察酵母菌和霉菌实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题真菌实验地点实验室教室仪器和材料酵母菌培养液，培养皿中培养的青霉，吸管，镊子，显微镜，解剖针，载玻片，盖玻片，放大镜，稀释的碘液，吸水纸。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级七年级科目生物上课地点生物实验室课题生物与环境的关系实验名称非生物因素对某种动物的影响仪器和材料鼠妇，湿土，较浅的纸盒（或塑料盒、铁盘），玻璃板，纸板（或书本）。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行非生物因素对某种动物的影响实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题生物与环境的关系实验地点实验室教室仪器和材料鼠妇，湿土，较浅的纸盒（或塑料盒、铁盘），玻璃板，纸板（或书本）。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级七年级科目生物上课地点生物实验室课题种子的萌发实验名称种子萌发的环境条件仪器和材料一种常见的种子（如绿豆、大豆）40粒，有盖且能够盖紧的罐头瓶4个，小勺1个，餐巾纸或卫生纸8张，标签纸4张，胶水，清水。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行种子萌发的环境条件实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题种子的萌发实验地点实验室教室仪器和材料一种常见的种子（如绿豆、大豆）40粒，有盖且能够盖紧的罐头瓶4个，小勺1个，餐巾纸或卫生纸8张，标签纸4张，胶水，清水。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级七年级科目生物上课地点生物实验室课题种子的萌发实验名称测定种子的发芽率仪器和材料小麦种子，纱布（或吸水性强的纸），直径10厘米的培养皿（或盘子），镊子，清水。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行测定种子的发芽率实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题种子的萌发实验地点实验室教室仪器和材料小麦种子，纱布（或吸水性强的纸），直径10厘米的培养皿（或盘子），镊子，清水。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级七年级科目生物上课地点生物实验室课题光合作用吸收二氧化碳放出氧气实验名称二氧化碳是光合作用必需的原料吗？仪器和材料天竺葵，清水，碘液，培养皿，氢氧化钠溶液，广口瓶，凡士林。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行二氧化碳是光合作用的原料吗?实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级七年级学生数分组数课题光合作用吸收二氧化碳放出氧气实验地点实验室教室仪器和材料天竺葵，清水，碘液，培养皿，氢氧化钠溶液，广口瓶，凡士林。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级八年级科目生物上课地点生物实验室课题鱼实验名称观察鲫鱼仪器和材料鲫鱼（或其他常见鱼），解剖盘，玻璃缸，吸管，墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁）。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行观察鲫鱼实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题鱼实验地点实验室教室仪器和材料鲫鱼（或其他常见鱼），解剖盘，玻璃缸，吸管，墨汁（或有颜色的果汁、蔬菜汁）。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级八年级科目生物上课地点生物实验室课题鸟实验名称鸟适于飞行的形态结构特点仪器和材料家鸽、麻雀或其他善飞的鸟（活体或标本）。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行鸟适于飞行的形态结构特点实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题鸟实验地点实验室教室仪器和材料家鸽、麻雀或其他善飞的鸟（活体或标本）。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级八年级科目生物上课地点生物实验室课题先天性行为和学习行为实验名称小鼠走迷宫获取食物的学习行为仪器和材料小老鼠，不同种类的食物，硬纸板，玻璃片。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行小鼠走迷宫获取食物的学习行为实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题先天性行为和学习行为实验地点实验室教室仪器和材料小老鼠，不同种类的食物，硬纸板，玻璃片。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级八年级科目生物上课地点生物实验室课题社会行为实验名称蚂蚁的通讯仪器和材料铁盘，小石头3块，小木条，蚂蚁数只，食物（蜂蜜）。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行蚂蚁的通讯实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题社会行为实验地点实验室教室仪器和材料铁盘，小石头3块，小木条，蚂蚁数只，食物（蜂蜜）。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级八年级科目生物上课地点生物实验室课题细菌和真菌的分布实验名称检测不同环境中的细菌和真菌仪器和材料装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），无菌棉棒，透明胶带，标签纸，放大镜。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行检测不同环境中的细菌和真菌实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题细菌和真菌的分布实验地点实验室教室仪器和材料装有牛肉汁培养基的培养皿（已经高温灭菌），无菌棉棒，透明胶带，标签纸，放大镜。备注任课教师实验室管理人员演示实验登记表年月日班级八年级科目生物上课地点生物实验室课题尝试对生物进行分类实验名称植物的分类、动物的分类仪器和材料水绵、葫芦藓、肾蕨、向日葵、玉米、油松等植物的图片，螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、雨蛙、蝴蝶、白尾海雕、岩蜥、鱼、虎等动物的图片，植物分类表解。实验效果仪器损失及处理情况备注任课教师（签名）实验室管理员（签名）实验通知单生物实验室：兹定于月日，星期第节课，进行植物的分类、动物的分类实验，望及时准备实验器材，勿误。任课教师年月日附表班级八年级学生数分组数课题尝试对生物进行分类实验地点实验室教室仪器和材料水绵、葫芦藓、肾蕨、向日葵、玉米、油松等植物的图片，螳螂、蜗牛、蚯蚓、涡虫、雨蛙、蝴蝶、白尾海雕、岩蜥、鱼、虎等动物的图片，植物分类表解。备注任课教师实验室管理人员生物实验报告单姓名时间班级实验内容光对鼠妇生活的影响实验目的让学生通过实验知道鼠妇的生活环境与什么有关实验用材纸盒、湿土、鼠妇、盖板实验过程按照教材中的实验装置组装试验设置，放入10只鼠妇，观察10分钟内鼠妇的分布情况环境时间2min4min6min8min10min明亮（只）阴暗（只）实验结果光对鼠妇的生活影响，鼠妇喜欢的生活环境分析讨论1．实验可能受其他因素的影响，如安静程度。2.不能避免鼠妇之间存在的个体差异。生物实验报告单姓名时间班级实验内容植物对空气湿度的影响实验目的知道植物的分布对环境湿度影响实验用材干湿计、记录本、笔实验过程分早、中、晚三次，每次分草坪、裸地、灌木丛三个地方进行实验。平均值裸地草地灌木丛早中晚实验结果可以看出，早、中、晚三个地方空气湿度均差异，且湿度最大，其次，湿度最小。分析讨论为了更准确，每次实验测三次，取平均值。生物实验报告单姓名时间班级实验内容练习使用显微镜实验目的练习并独立操作显微镜实验用材显微镜，动、植物玻片，载玻片实验过程取镜和安放对光观察收镜实验结果（有无掌握）显微镜的正确使用方法视野中的目标移到中央的原则：分析讨论镜筒下降时，双目注视物镜。不能用不透光的纸代替载玻片。生物实验报告单姓名时间班级实验内容动、植物细胞的临时装片制作实验目的学习临时装片的制作。2.认识并绘制动、植物细胞结构图。实验用材洋葱、清水、碘液、镊子、滴管、吸水纸、显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、消毒牙签实验过程植物（洋葱表皮）细胞的制作动物（口腔上皮）细胞的制作擦：擦盖玻片和载玻片擦：擦盖玻片和载玻片滴：载玻片中央滴一滴清水滴：滴一滴生理盐水撕：撕取一小片内表皮刮：在口腔内壁轻轻刮一下展：用镊子在清水中展平涂：在生理盐水中涂抹几下盖：盖上盖玻片盖：盖上盖玻片滴：在盖玻片边缘滴一滴碘液滴：盖玻片边缘滴一滴碘液吸、燃：在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部吸、燃：在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部制作细胞的临时装片观察三、收镜实验结果植物细胞结构动物细胞结构细胞壁细胞膜细胞质细胞核分析讨论植物细胞有而动物细胞没有的结构还有：生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察人体的基本组织实验目的观察人体组织切片，认识人体的四种基本组织实验用材显微镜、基本组织的永久切片实验过程取镜和安放对光三、观察四、收镜实验结果人体四种基本组织细胞有着的形态分析讨论四种组织的分布和功能均不同。生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察草履虫实验目的观察草履虫的外形和运动实验用材草履虫培养液，显微镜，载、盖玻片，滴管，棉花，放大镜实验过程从草履虫培养液的表层吸一滴培养液，放在载玻片上，用肉眼和放大镜观察草履虫。盖上盖玻片（之前可以放入少许棉花纤维），在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。寻找一只运动相当缓慢的进行观察。实验结果草履虫是细胞动物，全身遍布着用于运动的。分析讨论生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察种子的结构实验目的1.认识种子的结构2.学习观察种子结构的方法实验用材浸软的单、双子叶植物种子，刀片，放大镜，滴管，碘液实验过程观察双子叶（花生）植物种子的结构取一粒花生，观察它的外形。对照85页进行操作和观察（必要时用放大镜），记下结构。观察单子叶（玉米）植物种子的结构取一粒玉米，观察它的外形。对照85页进行操作和观察（必要时用放大镜），记下结构。实验结果双子叶植物（花生）种子结构：单子叶植物（玉米）种子结构：分析讨论各个结构的作用生物实验报告单姓名时间班级实验内容种子萌发的环境条件实验目的种子萌发与环境中的哪些因素有关实验用材透明的罐头瓶、黄豆、小勺、餐巾纸、标签纸、胶水实验过程给四个罐头瓶编号贴签，给每个罐头瓶中放入两张餐巾纸，用小勺撒些种子。1号瓶拧紧瓶盖，放入橱柜。2号和3号瓶洒适量水，4号瓶到人较多的水，2、3、4号瓶拧紧瓶盖后，2、4号瓶放入橱柜，3号瓶放入冰箱。过几天观察实验现象。实验现象：只有号瓶中种子萌发了实验结果种子萌发所需的环境条件：分析讨论需要证明空气和光照对种子萌发的影响生物实验报告单姓名时间班级实验内容测定种子的发芽率实验目的让学生学会怎样测定种子的发芽率实验用材小麦种子、培养皿、玻璃棒实验过程取一培养皿，铺2～4层滤纸，加入适量的水使滤纸湿润，然后均匀摆上100粒种子，放在12～20℃的环境中，连续观察7天。发芽率=发芽的种子数／共检测的种子数×100％实验结果发芽率=分析讨论随机抽出种子样本使培养皿保持湿润生物实验报告姓名时间班级实验内容根的什么部位生长最快实验目的1.让学生认识根的各个部位2.使学生学会测量实验用材生芽的黄豆，坐标纸，钢笔，实验过程选择带有幼根的黄豆放在坐标纸上，用钢笔轻轻地自幼根尖端向上等距离画4条线，记住线段的长度（分别以A、B、C、D表示）。第二天记录每条线段的长度，和第一天比较两点之间的距离看变化。A(根尖)B（生长区）C（伸长区）D（成熟区）第一天cmcmcmcm第二天cmcmcmcm第三天cmcmcmcm实验结果可以看出根生长最开的部位是区（区）。分析讨论分段可能不是很准确。生物实验报告姓名时间班级实验内容观察叶片的结构实验目的1.练习徒手切片2.认识叶片结构实验用材菠菜、显微镜、徒手切片器、镊子、载玻片、盖玻片、叶永久切片、清水、培养皿、滴管、吸水纸、碘液、纱布、毛笔实验过程把新鲜的叶片放在切片器中，用刀片水平、用力均匀的向上斜推，要多次切。把切下的薄片放入清水中，用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片，进行观察。用镊子撕取一小块叶片的下表皮，制成临时装片，进行观察。画图实验结果分析讨论保卫细胞的功能；气孔张开的原理生物实验报告姓名时间班级实验内容绿叶在光下制造有机物实验目的1.制造的有机物是不是淀粉。2.光是不是制造有机物的必须条件实验用材盆栽天竺葵、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水实验过程把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜用黑纸片把叶片的一部分从上下两侧遮盖起来，然后移到阳光下几小时后，摘下叶片，去掉遮光纸片把叶片放入酒精中隔水加热，使叶片变成黄白色用清水漂洗叶片后放入培养皿中，滴加碘液稍停片刻用清水冲洗叶片实验结果叶片没遮光部位，而遮了光的部位。说明：1.制造的有机物是2．是合成有机物必不可少的条件分析讨论实验的对照组、变量；具体分析各步骤的目的。生物实验报告姓名时间班级实验内容测定某食物中的能量实验目的知道食物中贮存着能量实验用材花生、核桃、小麦等种子、温度计、锥形瓶、水、火柴等实验过程按照24页，完成实验装置取花生种子进行燃烧，并加热锥形瓶中的清水，记录稳定的增长值分别取核桃、小麦种子进行燃烧，重复二步骤实验结果花生核桃小麦温度增长值℃℃℃水的稳定升高了，说明食物中有能量，而且不同食物的能量多少分析讨论各种种子的重量要相同，而且不易过少实验过程中有时种子燃烧不彻底，实验会有一定影响生物实验报告单姓名时间班级实验内容比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量实验目的了解日常所食用的蔬菜或水果中的维生素C含量实验用材苹果、西红柿、黄瓜、葡萄、菠菜、油菜等等、高锰酸钾、试管、滴管、研钵、小烧杯实验过程把西红柿和菠菜在研钵中研成汁，汁液倒入两个小烧杯中，取两份等量的（2ml）高锰酸钾分别滴加在两个试管中，然后用两个滴管分别吸取西红柿和菠菜的汁，慢慢向两个试管中滴加，当试管中紫红色的高锰酸钾刚好褪色时，记下汁液的滴数。两者比较。实验结果西红柿滴，菠菜滴。说明西红柿中维生素C的含量比菠菜的些。分析讨论实验结果可以全班共享。生物实验报告单姓名时间班级实验内容馒头在口腔中的变化实验目的了解口腔在消化中起什么作用实验用材新鲜馒头、碘液、试管、滴管、水浴锅、清水、温度表实验过程准备三个试管（分别是1、2、3号）、三块等量的馒头块（分别为A块、B块、C块）。A块分成几大块放入1号试管，B块、C块均研碎成末分别放入2号和3号试管。分别给三个试管中滴加2ml的唾液、唾液、清水之后均放入水浴锅中，锅中温度为37℃。5～10分钟后，取出试管，分别滴加2ml碘液，摇匀，观察并记录。实验结果号和号试管中有蓝色出现，但号中颜色更深，号试管无蓝色出现，说明口腔中（能否）消化淀粉，而且牙齿的咀嚼对消化起着作用。分析讨论淀粉（无甜味）在口腔中初步被分解成麦芽糖（微甜）生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察家畜小肠的内部结构实验目的理解小肠为什么是消化和吸收的主要部位实验用材动物小肠实验过程将买了的羊的小肠洗干净，并剪成3～4cm长的小段区分小肠的内外表面，并用放大镜仔细观察，说出七内表面的特点。实验结果小肠比较外表面比内表面内表面有，而且皱襞上有许多的。分析讨论消化还和多种酶及丰富的毛细血管有关生物实验报告单姓名时间班级实验内容测量胸围差实验目的1.练习测量胸围差的方法2.了解自己的胸围差实验用材软尺实验过程脱去外衣，自然站直按照47页图示进行放置软尺受测者尽力深吸气，记下胸围长度，再让受测者尽力深呼气，记下胸围长度。胸围差等于两者之间的差值。测三次取平均值。实验结果胸围差=深吸气（cm）－深呼气（cm）=cm分析讨论1.胸围差和年龄、性别一定关系2.胸围差不能完全代表胸廓容积，因为还有膈肌（上下径）的运动生物实验报告单姓名时间班级实验内容采集和测量空气中的尘埃粒子实验目的1.了解空气的污染程度2.学习抽样计数的方法实验用材凡士林、计数载玻片、显微镜、实验过程计数载玻片涂上凡士林，在室内放置5分钟。在显微镜下计数，选取100个小格，分别在左上、左下、右上、右下、中央五点选取四个小格，算出这20格的平均粒子数，再乘以100，就是所有小格内的粒子数。实验结果粒子数为个分析讨论粒子数的多少与放置的环境有关，本实验的偶然性比较大。生物实验报告单姓名时间班级实验内容用显微镜观察人血的永久涂片实验目的认识红细胞和白细胞实验用材人血的永久涂片、显微镜实验过程将人血的永久涂片，放在低倍镜下观察对照61页图，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数目。实验结果红细胞形态比白细胞，但数量。分析讨论血小板需要在电镜下观察。生物实验报告单姓名时间班级实验内容观察小鱼尾鳍内血液的流动实验目的观察血液在血管内的流动；辨别血管类型。实验用材尾鳍色素少的活小鱼、显微镜、培养皿、滴管、小湿巾实验过程用小湿巾把小鱼鳃盖和躯干包裹，露出口和尾部将小鱼平放在培养皿中，尾鳍平贴中培养皿上，尾鳍盖上载玻片用低倍镜观察尾鳍内血流情况实验结果红细胞单行通过的为血流方向：→→分析讨论三种血管中血流速度不同生物实验报告单姓名时间班级实验内容膝跳反射实验目的知道什么是反射；学习做膝跳反射的方法实验用材橡皮锤实验过程受测者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然的搭在这条腿上另一个同学用橡皮锤（手掌内侧边缘），迅速叩击一下受测者膝盖下面的韧带，同时观察上面腿的反应。两人轮换实验实验结果上面的那条腿小腿，说明踢起的动作活动（有无）经过大脑的思考。分析讨论反射在脊髓中完成，为生来就有的反射。生物实验报告单姓名时间班级实验内容测定反应速度实验目的测定自己的反应速度，比较不同学生间的反应实验用材学生用的直尺实验过程同学4人一组一同学手握直尺刻度最大的一端，受测者拇指和食指对准尺子刻度为0的一端，但不要接触尺子测试者一旦松开手，被受测者尽快用拇指和食指夹住尺子，记下夹住尺子的刻度，刻度越小说明反应速度越快。小组4人轮流测试实验结果刻度为cm分析讨论结果和重复的次数有一定关系；结果和人的某种状态也有一定关系。生物实验报告单姓名时间班级实验内容酸雨对生物的影响实验目的了解有害气体对环境的影响；提高保护环境的意识实验用材盆种的植物幼苗、食醋、清水，PH试纸实验过程选取合适的盆种植物幼苗食醋和清水配置酸性液体（模拟酸雨），PH控制在4每天给幼苗浇洒酸性液体一次并仔细观察幼苗的变化实验结果第天时幼苗有些发黄，第天枯萎。说明酸性物质对植物的生活影响。分析讨论食醋溶液并不能完全代表酸雨，酸雨的危害更大。酸雨是由于排放的二氧化硫气体过多造成的。生物实验报告单姓名时间班级实验内容废电池对生物的影响实验目的验证废电池对生物到底有没有影响实验用材绿豆，废电池、清水、大盆子实验过程在大盆子中盛一定量的水，放入20节5号的废电池，浸泡24小时。绿豆分4组，每组50粒。取浸泡的液体200ml3份，给后2份分别加水200ml、400ml、在准备一份清水。用不同浓度的液体和清水浸泡绿豆，5天内每天观察其萌发情况实验结果清水不加水加200ml加400ml萌发粒数说明废电池中有害物质对种子的萌发（生物）分析讨论中国是世界上电池消费大国，但废电池的回收率很低，情况令人很担忧。生物实验报告单姓名时间班级实验内容鱼鳍在游泳中的作用实验目的弄清楚鱼的尾鳍在游泳中是否与前进的动力有关实验用材水槽、气球、水、吸管、橡皮筋、硬塑料片、订书器实验过程往气球里灌进少量水，将吸管插进气球，用手压扁吸管，用橡皮筋扎紧气球颈部将吸管折过来后，用另一个橡皮筋扎紧把剪成尾鳍状的两个硬塑料片放在气球颈部两侧，用橡皮筋扎好，用订书器把两片“尾鳍”的边沿订在一起。然后将塑料刀插入两片“尾鳍”之间，放入水中，用一个手指轻轻按住“鱼”的前部，再拨动塑料刀，使“鱼”的“尾鳍”左右摆动，观察能否前进。实验结果“模型鱼”，说明鱼的尾鳍作用为：分析讨论模型有自己的优点，但也有很多缺点，不能完全代替活鱼生物实验报告单姓名时间班级实验内容饲养和观察蚯蚓实验目的学会设置生物的生存环境；观察蚯蚓的外部形态和运动实验用材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸、棉球、放大镜等实验过程根据平常的经验，给蚯蚓创造生存环境，并观察蚯蚓的生活习性和食性观察蚯蚓的外形和运动实验结果蚯蚓的身体、；体壁；腹部比较；在放大镜下可以看到有许多突起的结构——；运动时全身的蠕动。分析讨论观察时经常保持蚯蚓体壁湿润，以防缺氧死亡生物实验报告单姓名时间班级实验内容鸟适于飞行的特点实验目的鸟的身体有哪些适于飞行的特点实验用材活鸽子、鸽子外形标本、鸽子骨骼标本实验过程鸽子身体呈流线型翅膀上两片相邻的羽毛边沿排列重叠手用力摸鸽子胸部，感觉有厚厚的肌肉鸽子骨骼很薄，而且长骨中空实验结果鸟类有适于飞行的外部形态和内部结构：减少空气阻力——型、产生浮力——、牵拉有力——发达的、减轻体重——骨骼并且长骨。分析讨论生物实验报告单姓名时间班级实验内容蚂蚁的通讯实验目的社群动物——蚂蚁是怎样交流信息的实验用材蚂蚁喜欢的甜食（蛋糕），若干张纸片，实验过程寻找一窝群体较大的蚂蚁、蚁窝不远的地方放些甜食——蛋糕，当一只蚂蚁发现