班主任工作“五建设”班主任工作经验交流

班主任工作“五建设”一、思想建设（班级有思想引领、有目标）

二、组织建设（有组织者带领班级践行目标）

三、制度建设（实现目标过程中的原则、约束条件）

四、文化建设（思想建设＋组织建设＋制度建设＝具体展现）

五、特色建设［思想（德育＋情商）；两操（整齐度＋踏步，集队（速度＋形象）；学风（上课＋自习）；家校沟通；特长（晚会策划＋各项活动）］一、思想建设（一）党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人1.德［道德＋公德（为人民服务＋传统文化＋政治、家庭、社会、祖国）＋包容＋感恩］

2.智（会学习—学习动力、学习毅力、学习能力；会思考—反思总结；会创造—会运用，有提升）

3.体（体育锻炼＋动脑、动手＋实践行动）

4.美（与假丑恶对立、社会主义核心价值观、八荣八耻、审美能力）

5.劳（劳动观念、劳动能力、劳动成就感）

（二）求真务实（自我认知—学习、生活、家庭）＋知行合一（决心毅力＋实际行动）→自律自强、勤学好问、快乐担当→发展自我

（三）社会实践（交流学习心得→扩大视野→增强社会适应能力和文化厚度→减轻家庭负担）1.德［道德＋公德（为人民服务＋传统文化＋政治、家庭、社会、祖国）＋包容＋感恩］

教师（1）不歧视任何一位学生，不放弃任何一位学生

（2）品德先于学习

（3）只要你愿意学好，我都会带你一步步前行

学生（1）见到老师主动问好。

（2）进办公室、进教室喊报告。

（3）理解父母辛苦，努力学习，不乱花钱。

（4）珍惜粮食，不破坏公物。

（5）学会自我反省，包容他人（日常行为）。

（6）交益友，真诚地帮助他人。

（7）找准较量方向（矛盾冲突），换位思考。

（8）敬畏制度、法律。

（9）常怀感恩之心（与同学、与老师、与家长、与社会、与祖国）。

2.智（会学习—学习动力、学习毅力、学习能力；会思考—反思总结；会创造—会运用，有提升）（1）以生为本（发现学生特长和点滴进步，进行表扬和督促，让学生有学习动力；每天关注关心学生，让学生学会坚持→学习毅力；兴趣＋毅力＋进步→学习能力）

（2）引导反思（反思以往所得，制定下步目标，进一步完善）（3）运用提升（在有一定学习能力和时常反思基础上，将所学知识加以运用，获取提升。）

3.体（体育锻炼＋动脑、动手＋实践行动）

（1）强健体魄——多运动，按时参加早操、课间操，非不可抗拒因素，不要请假。

（2）运动要有目的，要么有益于生活，要么有益于学习。（3）每人都要有一项特长，如唱歌、画画、书法、篮球、乒乓球、羽毛球、排球等，没有就去学。

（4）课余时间多运动，更要在运动中反思、总结，用于学习。

4.美（与假丑恶对立、社会主义核心价值观、八荣八耻、审美能力）（1）诚实守信（对父母、老师、同学等）。

（2）不以另类、拉帮结派、打架斗殴为“美”。（3）文明、和谐、平等、公正、爱国、敬业（好好学习）、诚信、友善。（4）树立社会主义荣辱观—八荣八耻

以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；

以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；

以团结互助为荣，以损人利己为耻；以诚实守信为荣，以见利忘义为耻；

以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。（5）审美能力（人物形象及案例）、发现美（生活和学习）、拥有创造美的能力。5.劳（劳动观念、劳动能力、劳动成就感）

（1）树立终生劳动信念——学习、生活、工作都要劳动，都是劳动。

（2）劳动场所不同，获得的能力不同，得到的报酬也不同。

（3）转变懒惰观念→获取劳动能力→拥有成就感→获取幸福生活→激发自己不断向前。二、组织建设

（一）班委组建1.行政班委、轮值班长

2.科代表

3.宿舍长

4.组长

5.考评小组

（二）班务日志（三）事务（问题）处理——班委（一）班委组建

1.行政班委（全班投票定班委→小范围推选→班委推选出班长—班长轮值）

（1）生活委员（有一定经验、有奉献精神）

（2）体育委员（有兴趣、爱学习、会总结）

（3）文艺委员（有特长、起引领作用）

（4）团支书（积极、熟悉相关工作）

（5）劳动委员（勤劳、能干）

（6）纪律委员（令人信服而正气）

（7）学习委员（有学习的引领作用、有一定管理能力）

（8）副班长（有一定群众基础、主管纪律）

（9）班长（正气、心胸宽广、能委婉安排事务、能初步掌控全班）

（实例）2.科代表

（1）课前组织、课中引领、课后辅导、收交作业、情况记录。

（2）唱、读一刻提前安排，实际带领唱、读。

（3）协助学习委员处理课堂违纪事宜。

（4）各科学习、特色展示。

3.舍长（职责明确、主抓落实、班主任时刻督促）

4.组长

组长是纪律委员、学习委员、课代表的助手，需要监管全组的所有情况。5.考评小组及职责

（二）班务日志

三、制度建设

（一）班规

（二）班委职责

（三）班级目标

1.个人目标2.班级目标

3.学生个人操行分四、文化建设1.公告栏

2.目标墙

3.学习园地

4.荣誉墙、荣誉榜

5.作品展示

6.图书角

7.卫生角1.公告栏2.目标墙

3.学习园地4.荣誉墙、荣誉榜5.作品展示6.图书角7.卫生角

（一）思想（德育＋情商）

（二）两操

（三）学风

（四）家校联系

（五）特长展示

（六）“一家人”剪影五、特色建设

1.会学习（细节）、会思考（不足）、会创造（总结提升）2.为人处世（与同学、老师、家长相处）3.谈恋爱问题4.冲突问题讲解（一）思想（德育＋情商）（二）两操（三）学风1.晨读2.晚读背诵3.晚休做作业4.示范课5.课赛（四）家校联系开学首次对话：学生考勤、手机管理（班主任亲自收取）军训温馨、提示军训日常查寝军训放假交代充饭卡回复打疫苗讲座宣传（军训后）上课前说明班规、班委职责、征求意见颁奖宣传家长（教师）支持任课教师介绍提醒、关心学生日常生活（纪律）处理告知学校理念宣传班委会家长教师节关怀放假交代放假温情感恩活动1感恩活动2（