大学生人际交往心理学智慧树知到期末考试答案2024年

大学生人际交往心理学智慧树知到期末考试答案2024年大学生人际交往心理学“如果我的恋爱失败了，那我整个人生都完了！”这种认知体现了哪种不合理信念特征（）

A:以偏概全B:绝对化观念C:糟糕至极D:悲观失望答案:糟糕至极很多大学生认为最理想的工作是收入高、社会地位高、体面的工作，这体现了什么心理特点（）

A:功利心理B:从众心理C:求稳心理D:求全心理答案:功利心理大学生职业生涯规划的特点不包括以下哪项（）

A:社会性B:前瞻性C:统一性D:持续性答案:统一性大学生这个年龄段在性心理发展中属于哪个阶段（）

A:异性向往期B:尝试亲密期C:异性吸引期D:异性疏远期答案:尝试亲密期“一好百好，一坏百坏”体现了哪种认知心理效应（）

A:光环效应B:近因效应C:投射效应D:首因效应答案:光环效应活泼好动，反应迅速，情绪发生快而多变，兴趣容易转移。这属于什么气质类型的特点（）

A:多血质B:胆汁质C:黏液质D:抑郁质答案:多血质“酒逢知己千杯少，话不投机半句多。”这反映了人际交往中的什么特性（）

A:相似性B:互补性C:利己性D:排他性答案:相似性部分大学生在求职过程中倾向于选择风险小、稳定又有保障的工作，这种现象体现了就业中的什么心理特点()

A:功利心理B:求全心理C:求稳心理D:从众心理答案:求稳心理以下哪项不属于人际交往中的基本原则（）

A:平等待人B:互助互利C:真诚待人D:以牙还牙答案:互助互利缺乏亲密感的激情和承诺会产生一种愚蠢的体验，这叫做（）

A:友伴之爱B:空爱C:虚幻之爱D:浪漫之爱答案:虚幻之爱能让恋爱中的人产生怦然心动的感觉的化学物质是（）

A:去甲肾上腺素B:苯基乙胺C:后叶荷尔蒙D:多巴胺答案:去甲肾上腺素当你特别生气时，你就默想或用笔在纸上写出下列词语：冷静、制怒、三思而后行等。这属于情绪调节中的什么方法（）

A:自我暗示B:情绪升华C:转移注意D:适度宣泄答案:自我暗示室友给你的最初印象很热情友好，但在日后相处过程中你却感觉其实室友很自私小气，因此你感觉到很困惑不知道哪一个才是真的他（她），这时你的认知出现了下列哪种情况（）

A:认知上的偏差B:认知上的不协调C:认知障碍D:认知出现不合理化答案:认知上的不协调下列对共情说法不正确的一项是（）

A:共情有助于健康人际关系的建立B:共情是一种设身处地地感受他人情绪、理解他人意图的能力C:培养共情能力，需要提高对他人需要和情感的敏感度D:共情的能力是与之俱来的，个体无法改变答案:共情的能力是与之俱来的，个体无法改变通常我们总认为“体育运动者四肢发达，头脑简单”、“科学工作者严谨但缺乏情趣”，其实这些都是我们在认知他人过程中产生的哪种心理效应（）

A:近因效应B:首因效应C:投射效应D:刻板印象答案:刻板印象合理情绪治疗的理论基础是（）

A:认知失调理论B:贝克情绪障碍认知理论C:拉扎勒斯认知—评价理论D:ABC理论答案:ABC理论与爱情有关的化学物质有哪些（）

A:多巴胺B:内啡肽C:去甲肾上腺素D:后叶荷尔蒙答案:多巴胺###去甲肾上腺素###内啡肽###后叶荷尔蒙以下哪些属于人格形成的影响因素()。

A:遗传B:社会文化C:家庭环境D:学校教育答案:遗传;家庭环境;社会文化;学校教育情商的主要内容有（）

A:情绪的知觉、评估和表达能力B:对情绪进行调节的能力C:思维过程中情绪的促进能力D:对情绪的理解、感悟能力答案:情绪的知觉、评估和表达能力;思维过程中情绪的促进能力;对情绪的理解、感悟能力;对情绪进行调节的能力下列哪些属于大学生常见的心理问题（）

A:求职择业问题B:学业焦虑C:新生适应问题D:人际交往障碍答案:新生适应问题;学业焦虑;人际交往障碍;求职择业问题大学生职业规划教育中自我评价应包括以下哪些方面的内容（）

A:控制好自身情绪B:了解自身能力与职业需求的匹配C:分析自身优势、劣势D:确定职业价值观答案:分析自身优势、劣势###了解自身能力与职业需求的匹配###确定职业价值观以下哪些属于消除认知不协调的方法（）。

A:改变行为，使其不再与态度对立B:增加新的认知因素C:减少选择感D:改变某种认知因素，使其与其他因素变得协调答案:改变某种认知因素，使其与其他因素变得协调;增加新的认知因素;减少选择感;改变行为，使其不再与态度对立以下哪些途径可以给人留下良好的第一印象（）

A:直呼其名迅速拉近人际距离B:举止文明，打扮得体C:多谈论别人感兴趣的话题D:做一个耐心的倾听者答案:做一个耐心的倾听者;多谈论别人感兴趣的话题;举止文明，打扮得体以下哪些步骤可以培养一个人的共情能力（）

A:通过观察非言语信息增加对他人的了解B:学习摆脱自我中心C:学习观察并体验自己和他人的情绪D:培养对他人需要的敏感答案:学习摆脱自我中心###培养对他人需要的敏感###学习观察并体验自己和他人的情绪###通过观察非言语信息增加对他人的了解人际交往的心理功能有哪些（）

A:形成良好的社会心理气氛B:保健功能C:形成和发展个体的社会性意识D:协调功能答案:协调功能;保健功能;形成和发展个体的社会性意识;形成良好的社会心理气氛下列哪些属于合理情绪疗法的步骤（）

A:与不合理信念进行辩论B:指出来访者思维方式、信念的不合理C:放弃不合理信念，树立新的合理信念D:明确来访者情绪的困扰是源于不合理信念的存在答案:指出来访者思维方式、信念的不合理;明确来访者情绪的困扰是源于不合理信念的存在;与不合理信念进行辩论;放弃不合理信念，树立新的合理信念ABC理论中对人本性的看法表述正确的有（）

A:任何人都不可避免地具有或多或少的不合理的信念与思维B:情绪的困扰是自发产生的C:人既可以是理性的、合理的，也可以是无理性的、不合理的D:情绪是伴随人们的思维而产生的答案:人既可以是理性的、合理的,也可以是无理性的、不合理的###情绪是伴随人们的思维而产生的###任何人都不可避免地具有或多或少的不合理的信念与思维下列哪些属于衡量大学生心理健康的标准（）

A:能协调和控制情绪，保持良好心境B:能保持良好的环境适应能力C:能保持和谐的人际关系，乐于交往D:能保持完整、统一的人格品质答案:能协调和控制情绪，保持良好心境;能保持良好的环境适应能力;能保持完整、统一的人格品质;能保持和谐的人际关系，乐于交往当前大学生就业难，主要是社会竞争过于激烈造成的。（）

A:错B:对答案:错发生冲突的爱情都不是真正的爱情。（）

A:错B:对答案:错有效的职业规划必须是在充分认识、了解主观自身条件与客观环境的基础上进行的。（）

A:对B:错答案:对大学生的家庭环境、教育背景、生活经验、价值观念等各不相同，所以职业生涯规划是具有差异性的。（）

A:对B:错答案:对抑郁质的人是不可能有良好的人际关系的。（）

A:对B:错答案:错一个人的健康是生理正常、心理健康和社会适应能力良好的有机统一。（）

A:对B:错答案:对身体没有病痛和不适就是健康。（）

A:对B:错答案:错恋爱是一个动态、发展的过程。（）

A:错B:对答案:对在团体辅导中，个体通过与其他成员的互动体验自身行为变化所引起的结果，迅速得到反馈信息，从而获得学习经验。（）

A:对B:错答案:对人际吸引是形成和发展人际关系的重要心理条件。（）

A:对B:错答案:对如果两个人的个性、信仰、兴趣、价值观、文化背景等不相同，是不可能相互吸引的。（）

A:对B:错答案:错职业规划是大四毕业生入职前需要考虑的，大一新生暂时还不需要。（）

A:对B:错答案:错异常心理与正常心理没有绝对的界限，只是程度不同而已。（）

A:错B:对答案:对认知会影响到人的态度、价值判断与观念。（）

A:对B:错答案:对人格障碍是心理疾病，而人格缺陷在正常人身上均有所体现。（）

A:对B:错答案:对职业规划主要就是树立职业理想和目标。（）

A:对B:错答案:错性格受后天环境影响较大，具有较大的可塑性。（）

A:错B:对答案:对所谓的心理暗示是骗人的东西，没有用的。（）

A:错B:对答案:错恋爱需要从心而动，慎重不将就。（）

A:对B:错答案:对情绪是自发产生的，我们对此无能为力。（）

A:对B:错答案:错大学生人格缺陷的表