班主任专业素养提升的有效途径

本文格式为Word版下载后可任意编辑和复制第第页班主任专业素养提升的有效途径班主任工作是一门专业性很强的工作,她需要学问和才智,需要信念和急躁,还需要真心和细心。班主任工作要做好,就必需努力提升班主任这份工作的专业素养。下面是我给大家搜集整理的班主任专业素养提升的有效途径内容。盼望可以关心到大家!

班主任专业素养提升的有效途径一、塑造良好的职业道德形象。

班主任工作是一项特别的工作，它既要解决同学的心理问题，还须解决同学遇到的交际问题和社会问题。所以，班主任必需仔细、负责地履行职责，热心为同学服务。其次，班主任要敬重同学的共性和看法，要一视同仁，严格要求，要正确评价，鼓舞同学。只有公正地评价每一个同学，才能使同学信服，从而激发起奋勉向上的愿望。对成果好的同学不护短，对学习差的同学不卑视，留意发觉优生的不足;擅长发觉差生的闪光点。即使遇到和同学发生冲突的现象时，都要敬重同学，该心平气和地讲事实、摆道理，避开盲目强迫同学听命，要让同学心服口服。

二、广博的学问面、精深的专业学问。

广博的学问面能建筑出合理的学问结构，这样才能有效而快捷地解决遇到的难题。一个班主任应具有扎实的专业学问，精通和知新，更重要的是博览全书。尤其是新课程的要求越来越高，教学方式的转变就意味着对学问的定位，即要落实工具性，还要拓展人文性。在工作中，虚心向老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。要留意从各个方面来充实自己，树立终身学习的理念。不断吸取新信息、新学问、新理论，不断充实自己，完善自己的学问结构。具备了这三方面学问，老师才能做好同学的思想工作，才能关心同学解决生活、学习过程中遇到的难题,只有具备良好的人文素养，才能表现出良好的人格品质，适应社会的进展，成为一名合格的班主任。

三、良好的教育方法。

班主任工作中应把观看、倾听、关怀、评价等良好教育方法运用于工作中，这样才能取得良好的教育效果.

1、留心观看。要想洞悉同学的一切,胜利地做好育人工作,就得擅长观看,做个有心人。即对工作要热心,对同学要有爱心,发觉问题要细心,处理问题要细心,思想工作要急躁,做事情要专心.班主任只要做一个有心人，就能从实际动身,有针对性地准时开展教育工作，就能真正把班级管理工作干得很精彩。

2、细心倾听。我们常说班主任应是同学的良师益友，良师易做,益友难当。作为班主任不仅要传道授业,还应像伴侣一样倾听同学的心声,了解他们的内心世界,随时随地的同同学谈心，再晓之以理,导之以行,就能真正成为孩子们学习生活中的益友，从而更好进行育人工作。

3、热心关怀。同学需要爱,面对老师那暖意融融的关怀和爱惜,同学会受到感动、感染和感化,产生对老师的亲近感与仰慕心理.这时同学就会将他信任和爱戴的老师作为效仿对象,就会由喜爱该老师而倾心于接受她的影响。

4、公正评价。班主任对同学要进行客观公正的评价,树立同学前进的信念和战胜困难的士气,促进孩子的健康成长。尤其后进生，老师更要客观、公正、恰如其分的评价,促进他们乐观向，以利后进生的转化。

如何提升班主任专业素养一、提高管理班级的力量。

班级的组织管理，只有在班主任与班集体成员的乐观活动中才能实现。班主任的教育思想和教育行为与班主任自身的修养、人格及威信等在组织、管理班级工作中会有乐观的影响，会推动班级活动的开展。

1、建立常规体制。班主任应把建制的过程变为对每一个成员最基本的要求。重要的是，老师应以最大程度地吸引集体成员参加，在管理班级的工作中，还要发觉管理人才，擅长培育利用班级干部，把重点应放在日常班级活动上。

2、协调各种教育力气。要与班级任课老师协作、协调关系;处理好同学与任课老师之间关系;取得家长的支持和关怀;协调好同学与同学之间的关系等。

3、准时把握活动开展的状况。班主任要不断积累班集体形成与进展的档案，还应不断积累自己工作的相关材料，如班级方案、工作总结等。加强培育指导班级活动的力量，擅长组织丰富多彩的班级活动，使同学在开心的活动中增加学习爱好和上进心。如每一学期都选定一个主题开展一次主题教育班会，更好地进行德育教育工作。

二、学会与家长交往的艺术。

乐观主动与家长沟通,准时向家长汇报同学的在校表现状况,是班主任的常规工作要求之一;向家长反映同学在校表现,要把握一个尺度,要有原则性，要顾及同学的心理特点,避开频繁地找家长,造成同学对班主任的反感,其教育效果会产生反作用。为了实现学校和家庭教育的有机协作，班主任应有方案、有步骤地对全部同学家庭进行访问，并实事求是地介绍同学的各方面表现，先确定同学的特长，再指出他们的不足，最终提出关心和教育同学的建议和措施。切忌激起同学家长的反感，导致家长对孩子、孩子对老师极其不满，要依据不同的家庭类型实行不同的交谈方式，如有教养的家庭，老师要尽可能将同学的表现照实向家长反映，并仔细倾听他们的看法，适时提出自己的看法，和家长齐心协力，共同教育好同学。如溺爱型的家庭，要先确定同学的特长，再适时指出不足，同时要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害，争得家长的协作。如放任自流型的家庭，班主任要以自己的言行转变对子女放任不管的态度，委婉地向家长指出不管孩子的弊端，增加家长对子女的关怀程度，寻求多种有效途径,促使同学社会化，协调好学校、家庭、社会的力气，为同学的良好进展制造一个合适的环境。

一个胜利的班主任，要努力树好自身这张品牌，用美妙的职业道德形象影响同学，用美丽的语言感染同学，用完善的人格熏