语文六年级下册期末测试题（B卷）（有解析）

Word文档下载后可自行编辑1/1语文六年级下册期末测试题（B卷）（有解析）部编版六年级下册期末测验题（B卷）

积累与运用

一．选择题（共5小题）

1．下列四组词语中，字音、字形、字义都正确的一项是（）

A．间（jiān）断摊贩寂寞心平气和（平：安定）

B．栅（zhà）栏防御倾覆纤纤擢素手（素：朴素）

C．处（chǔ）境辟静焚烧任尔东西南北风（任：任凭）

D．兴（xīng）旺耽搁肿胀泣涕零如雨（零：落下）

2．选择词语依次填上空，最恰当的一项是（）

我看过许多月亮。在______的瑞士莱芒湖上，在______的非洲大沙漠中，______的大海中，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是______的，却比不上心中故乡的小月亮。

A．美妙绝伦平沙无垠碧波万顷风光旖旎

B．碧波万顷风光旖旎平沙无垠美妙绝伦

C．风光旖旎平沙无垠碧波万顷美妙绝伦

D．平沙无垠风光旖旎碧波万顷美妙绝伦

3．下列加点的字词解释有误的一项是（）

A．泣涕零如雨（落下。）

B．纤纤擢素手（朴素。）

C．春城无处不飞花（指春天的京城。）

D．焜黄华叶衰（形容草木凋落枯黄的样子。）

4．下列表述有误的一项是（）

A．写作时将重点部分写详细，其他内容写简略，可以让读者更好地理解自己所要表述的意思。

B．作品梗概是整个作品的浓缩和概括，但不是越短越好。

C．写作时可以把情感融入具体的人、事或景物之中，在叙述中情感应刻意流露，这样才能增强表述效果。

D．评价名著中的人物角度不能太单一，关注人物的多面性。

5．下列说法正确的一项是（）

A．《寒食》的是唐代杜甫。

B．《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救的那个人名字原本就叫“星期五”。

C．老舍先生在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。

D．爷爷80岁了，已经是古稀之年。

二．填上空题（共2小题）

6．情境：在中国传统节日清明节到来时，学校开展了形式多样的“缅怀革命先烈，传承红色精神”的主题教育活动。下面是同学们为制作小报收集的相关资料。

中国共产党走过了一百多年波澜壮阔的伟大征程。回望奋斗的历程，无论是①的革命岁月、②的建设年代，还是革故鼎新、③的改革发展时期，无数革命先辈、英雄模范秉承为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命，不畏艰险，不怕xīshēng（），矢志不移。李大钊“铁肩担道义”，为共和国播撒革命的火种；张思德初心永恒，chèdǐ（）为人民服务：焦裕禄矢志做公仆，心中装着全体人民；邓稼先tōngxiāo（）达旦潜心研究，为中国核弹的研发献出了宝贵生命……他们用生命践行理想，用坚毅守护夙愿，用鲜血灌溉梦想，建立了卓著功勋，构筑了一座座不朽的丰碑!清明祭英烈活动，同学们纷纷在明信片上写下对革命先烈想说的话，jìtuō（）无限敬仰和āisī（）。

（1）根据文段中的拼音，在下面的横线里按顺序写出词语，注意把字写美观。

（2）根据“鼎”在《现代汉语词典》中的解释，完成填上空。

鼎：（dǐng）①古代煮东西的器物，圆形，三足两耳，也有方形四足的；②锅；③象征三方并立、互相对峙；④古代视为立国的重器，借指王位帝业；⑤大；⑥正当，正在；⑦建立。

1）“鼎”字用部首查字法，应查部，再查画。

2）下列词语中的“鼎”应选择哪种解释？（只填序号）。

革故鼎新

鼎力相助

鼎盛时期

人声鼎沸

（3）把下面的词语恰当地填在文中的横线上。

热火朝天勇往直前烽火连天

（4）下列词语的书写和加点字的注音全部正确的一项是.

A.倾覆泪潸潸一视同仁（rèn）

B.剥削（xuē）甜腻腻焉知非福

C.严竣赤裸裸拨得头筹（ch6u）

D.蒸融（yóng）蜜饯（jiàn）万不得已

（5）请把下面的名言钞写下来，做到字迹工整美观，有一定的速度。

谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。——李大钊

7．下列句子运用了什么修辞方法，请在横线里填写。

（1）这不是粥，而是小型的农业产品展览会。

（2）在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。

（3）她满肚子的话想说又说又说不出来，泪如雨下，洒了一地。

三．语言表述（共2小题）

8．口语交际。

每年的4月23日为世界读书日，为激发广大师生的读书热情，营造浓厚的书香氛围，教育引导师生与书为友，博览群书，充实底蕴，提升素养，全力打造书香校园、书香班级，争当书香学生。六一班决定开展读书日启动仪式，请你为启动仪式作一个即兴发言。

9．按要求写句子。

（1）他只好用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。（改为双重否定句）

（2）张思德同志是为人民利益而死的。张思德同志的死是比泰山还要重的。（运用恰当的关联词合并句子）

（3）我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。（用加点字写句子）

（4）以“走在学校的林荫道上”为情境，就心情“好”与“不好”这两种状态，分别写几句话，把当

时的情感自然地表述出来。

心情“好”：

心情“不好”：

阅读与鉴赏

四．现代文阅读（共3小题）

10．短文

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管（jǐnjìn）来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去：吃饭的时候，日子从饭碗里过去：默默时，便丛凝（nínníng）然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

（1）用“√”选出加点字的正确读音。

（2）选文是按顺序写的。写出了时间的“匆匆”把最能表现这种顺序的词语写在下面。

（3）选段中画横线句子运用了的修辞手法。仿照画线句子写一写。

的时候，日子从。

的时候，日子从。

（4）和选文内容表述的意思相同的一句格言是。

A.学习如逆水行舟，不进则退

B.路遥知马力，日久见人心

C.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴

11．课外选文。

国宝——大熊猫

大熊猫是我国特有的珍稀动物。我国古籍中把大熊猫称为“貘”。大熊猫的学名叫“猫熊”，意思是“像猫的熊”，也就是“本质类似于熊，而貌相似于猫”。

大熊猫体态丰满，四肢粗壮，尾巴短秃，毛色奇特，头和身躯乳白色，而四肢和肩部黑色，头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，就像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。

大熊猫最喜翠竹，偶尔也吃玉米秆、幼杉树皮。大熊猫食用的竹类共有17种，其中最爱吃的是冷箭竹和华橘竹。不过，竹子中的营养成分不多，主要是难以消化的纤维素。所以大熊猫食量很大，一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子，排出大量消化不了的纤维素。凡是大熊猫活动的地方，最容易发现的就是一堆堆纤维素粪便。不过，大熊猫有时也显露食肉的本性，捕食竹鼠之类动物。

大熊猫分布于我国四川省的岷山、邛崃山和大小凉山，甘肃省的南缘和陕西省秦岭南麓等海拔2000～3500米的山上。大熊猫的活动范围与季节关系很大。冬季和春季多生活在海拔3000米以下没有积雪或积雪较少的山谷地带。冬天照常活动，没有冬眠的习惯。夏秋两季则多在3000米以上的地带活动。天气炎热时，也常到山沟里的小溪、小河旁喝水，有时候还下水游泳。无论晴好阴雨，大熊猫都没有固定的栖息场所，到处流浪，走到哪里，吃到哪里，睡到哪里。

大熊猫性情孤僻，平时独来独往，只有在觅偶期，雌雄才暂时同居。它们的繁殖力很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。分娩期间多以枯树洞为巢穴。奇怪的是，一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的大熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.15千克，像只小老鼠，仅相当于母体重量的千分之一，因此不易成活。

大熊猫珍贵，它不仅体态可爱，数量稀少，而且是有着约800万年历史的古老动物，对科学工研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。

（1）在短文最后一个自然段的括号里填上合适的关联词语。

（2）选文围绕大熊猫是我国的国宝，分别介绍了大熊猫的名字来源、体态颜色、、、等情况。

（3）比较短文第二自然段和《辞海》中对大熊猫的说明，完成下面表格。

体肥胖，形似熊而略小，长约1.5米，肩高0.66米，尾很短。毛密而具光泽，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均为白色。——《辞海》

语段说明的内容语言特点表述效果

选文第二自然段大熊猫的体态、颜色

《辞海》片段平实简洁

（4）仔细读读文中画“”的句子，说一说“最少”可以删去吗？为什么？

（5）文中画“”的句子运用了哪些说明方法？这样写有什么好处？

12．

轻轻掩门的一声清响

①小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掖好被褥，才熄灯关门，安心离去。我喜欢躺在床上，眯着眼，看着自己卧室的门像一把扇子似的被合起，看着那原先敞开的光逐渐被门缝压成一条线，渐细，渐细，然后消失，并在一瞬间发出极轻的细响——是锁洞含住了锁舌。

②记忆中，父亲关门特别轻，像怕惊扰了我小脑袋下枕着的梦，有时我甚至屏息也听不到那瞬间的声响。

③还记得八九岁的时候，有一天，父亲在午睡，我地走进他的卧房取一本书，出来时小手攥紧了门把手，希望能像父亲一样，让锁洞也轻轻含住锁舌，莫发出声音惊扰他，谁料，关门瞬间的声音还是异常响。

④此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯，以至每每有人离开房间，我都会地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失。

⑤渐渐地，我学会在那响声中读人。

⑥有些人，离开时从不关门，像特意为留在屋内的人准备一颗隐形炸弹，就等一阵乱闯的风撞上。于是，就知道这些人多半欠些细心、体贴。还有些人，不愿默默离开，悄悄不是他们别离的声息，他们决意要离开得轰动些，于是，他们的背影便伴随一声“砰”的巨响，久久回荡在一双双备受惊吓的眼神中。

⑦相比之下，有些人的离开则如露滴竹叶，那清响着实令人回味。那样轻轻一合，就像为一首短诗画下了一个清脆的句点，言尽而意无穷。于是我暗自揣度，这样的人该有怎样一颗细密而饱满的心啊。

⑧记得读大学时的一天，我闭门在寝室里自习。有人在门外轻扣两声，停约几秒，再推门而入。现在想来，那两声提醒的轻叩真是，因为那小心的提醒给出了一段时间，让门里门外的两个人避免了的尴尬。许多时候，人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。

⑨前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响。那感觉，就像是完成了一个多年的夙愿。

（1）将下面四个词语恰当地填入文中的横线里。

妙不可言不由自主措手不及蹑手蹑脚

（2）围绕着“掩门”，短文写了哪些内容？根据提示，写一写。

①②自然段：→③④自然段：→⑤～⑧自然段：→⑨自然段：“我”为父亲掩门

（3）第④自然段中说“我”的心里总是“若有所失”，其原因是

A“我”失去了练习关门的机会

B.“我”没有听到关门的声音

C.“我”没有学会像父亲那样关门

D.“我”没能听懂关门的人

（4）“我学会在那响声中读人”，“我”从“不关门”和“大声关门”中读出人物，从“小心关门”和“轻声叩门”中读出人物的。

（5）短文围绕“掩门”写了很多，最后又写了“我为父亲掩门”。这样写的用意是。

（6）常言道“细节之中显真情”。结合阅读感受，你认为本文的题目好不好？请说清你的观点和理由。

梳理与探究

五．综合性学习（共1小题）

13．中华民族是英雄的民族，在历史长河中涌现过很多英雄人物。毕业前夕，六（1）班开展了一次主题交流分享会，为自己的小学生活再添一份精彩。

（1）第一组：补写诗句，识英雄。

文天祥用“？。”表述浩然正气；

于谦用“，。”表现为国尽忠的高尚节操；

曹植用“，。”表述奔赴国难的决心；

李清照用“，。”赞扬项羽的英雄之举。

（2）第二组：分享故事，敬英雄。下列英雄故事表述不正确的是

A.李大钊在危难时刻为了民族解放事业坚持工作，毫不畏惧。

B.在狱中，叶挺受尽各种苦刑，仍坚贞不屈，写下了《砍头不要紧》。

C.为了部队转移，狼牙山五壮士临危不惧，将敌人引向绝路，义无反顾，纵身跳下悬崖。

（3）第三组：链接生活，论英雄。联系生活，摆事实和讲道理，把正方辩词写清楚。

时代进步（需要/不需要）英雄

反方：时代进步了，我们不需要英雄。着火了有消防员，溺水了有救生员。不需要我们去自我牺牲，保护生命更重要。

正方：

表述与交流

六．习作（共1小题）

14．请以“我相信”为题写作文。将题目补充完整，横线上可填“我能行”“妈妈是爱我的”“彩虹总在风雨后”“人间有真情”……回顾经历，感悟生活，写出真情实感，内容要具体，条理要清楚。

参考解析与试题解答

一．选择题（共5小题）

1．本题考查对汉字字音、字形和字义的辨析。辨析字音时，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.有误。间：读“jiān”时，意思为：①两段时间相接的地方，或介于两桩事物当中及其相互关系。②在一定空间或时间内。③房子内隔成的部分。④量词，房屋的最小单位。⑤一会儿，顷刻。⑥近来。读“jiàn”时，意思为：①空隙。②隔开，不连接。③挑拨使人不和。④拔去，除去。⑤偏僻的小路。⑥参与。间断：（连续的事情）中间隔断，不连接；故“间”读作“jiàn”。

B.有误。“纤纤擢素手”的“素”意思为：洁白。

C.有误。僻静：离中心地区远而安静。故“辟”错误，应改为“僻”。

D.正确。

故选：D。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

2．本题考查了学生选字词填上空的能力。选词填上空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答次类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。

美妙绝伦：形容风景美丽，无与伦比。

平沙无垠：辽远广阔，看不到边际。

碧波万顷：形容水色碧绿，广阔无际的样子。

风光旖旎：形容景色柔和优美。

结合语境和词义分析，“瑞士莱芒湖”可用“风光旖旎”形容；“非洲大沙漠”可用“平沙无垠”形容；“大海”可用“碧波万顷”形容；“月亮”则可用“美妙绝伦”形容。

故选：C。

选词填上空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出解析。

3．本题考查的是对诗歌词句的理解。做题前应熟悉诗歌大意及诗歌表述的情感，再根据题目要求答题即可。

A、C、D正确。

B.有误，出自《迢迢牵牛星》，翻译：织女正摆动柔长洁白的双手。素：洁白。

故选：B。

诗歌中重点字词的意思需要我们在日常学习中多加积累，做题时方便搜索调取。遇到不确定的字词，也可联系诗句整体进行分析解释。

4．考查了实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。

A、B、D表述无误。

C.表述有误。可以把感情融入具体的人、事或景物中，在叙述中自然而然地流露情感，但不必刻意流露情感。

故选：C。

语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。

5．考查了作家及其作品、经典名著、传统文化、写作手法。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

A.《寒食》的是唐代韩翃。说法错误。

B.《鲁滨逊漂流记》中鲁滨逊救下一个野人，鲁滨逊给他起名叫“星期五”。说法错误。

C.老舍先生在《北京的春节》中使用了详略得当的写作手法。说法正确。

D.爷爷80岁了，已经是耄耋之年。说法错误。

故选：C。

文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

二．填上空题（共2小题）

6．考查了看拼音写汉字、汉字读音、多义字、部首查字法、汉字书写、选字词填上空。语段回望了中国共产党走过的一百多年波澜壮阔的伟大征程。认真阅读，回答问题。

（1）本题考查了看拼音写汉字。根据文段中的拼音写出相应的词语即可。

（2）本题考查了多义字、部首查字法。

1）“鼎”字用部首查字法，应查“目”部，再查7画。

2）革故鼎新：去掉旧的，建立新的。多指改朝换代或进行重大变革。因此，“鼎”的意思是建立，选⑦。鼎力相助：大力相助。多用于求人相助时的客套话。因此，“鼎”的意思大，选⑤。鼎盛时期：正当兴盛或强壮的时期。因此，“鼎”的意思是正当，选⑥。人声鼎沸：比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。因此，“鼎”的意思锅，选②。

（3）本题考查选词填上空。热火朝天：形容群众性运动或工作达到热烈高涨的境界，就像炽热的烈火朝天熊熊燃烧一般。勇往直前：勇敢地一直向前进。烽火连天：形容战火到处燃烧。第一空，形容“革命岁月”，选“烽火连天”恰当。第二空，形容“建设年代”，选“热火朝天”恰当。第三空，形容“改革发展时期”，选“勇往直前”恰当。

（4）本题考查字音字形。A.有误，“仁”的读音为“rén”。B.正确。C.有误，严峻：严厉；不宽松。因此，“严竣”应是“严峻”。拔得头筹：取得了第一个出场比赛资格。因此，“拨得头筹”应是“拔得头筹”。D.有误，“融”的读音为“róng”。故选B。

（5）本题考查规范书写。在横线上规范钞写给出句子即可，保持字迹工整美观。

故解析为：

（1）牺牲彻底通宵寄托哀思；

（2）1）目72）⑦⑤⑥②；

（3）烽火连天热火朝天勇往直前；

（4）B；

（5）谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间不辜负你，首先你要不辜负时间，抛弃时间的人，时间也抛弃他。——李大钊

完成看拼音写词语类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

7．本题主要考查考生运用修辞手法的能力，属于语言的实际运用，能力层级为E．解答本题的关键首先是要掌握有关常见修辞手法的有关知识，其次是结合具体的语境判断，选出符合题目要求的选项。

（1）这句话把“粥”比作“小型的农业产品展览会”，运用了比喻的修辞手法。

（2）自问自答，运用了设问的修辞手法。

（3）从“洒了一地”可知运用了夸张的修辞。

故解析为：

（1）比喻；

（2）设问；

（3）夸张。

常见修辞格表述效果

比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强了感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化，易于理解，接受。

借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。

夸张：引起丰富的联想，突出了事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。

双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表述微妙的神态和情思。对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。

对比：使事物特征鲜明突出，表述强烈的感情。

互文：使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快。

三．语言表述（共2小题）

8．本题考查发言稿、演讲稿。发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表述自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。发言稿要求语言简洁、条理清晰，风格相对书面化。

抓住发言主题，即世界读书日，要激发广大师生的读书热情，营造浓厚的书香氛围，同时发言倡导大家以书为友，博览群书。另外，要注意写作的格式：一般包括标题或题目、开场白、正文、结尾四部分。语言要简洁，条理清晰。

故解析为：

亲爱老师、同学们：

上午好!我是六一班的李明，今天是世界读书日，书是人类进步的阶梯，读书让我们在知识的海洋里遨游，读书让我们快乐地成长、幸福地生活，读书让我们认识了宽广的大千世界。让我们一起读书吧!

做该类试题，要有概括要点的能力和清晰表述自己思想认识的能力。

9．本题考查改写句子，关联词应用、语言表述能力。改写句子，侧重于改变原句的形式。这要求我们要熟悉各种句型的特点，在日常学习中勤加练习。

（1）考查了双重否定句。在句中适当位置加上两个否定词，将“只好”改为“不得不”，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。即：他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

（2）考查了关联词语应用。张思德同志是为人民利益而死的”和“他的死是比泰山还要重的”之间是因果关系，先提出一种事实情况作为依据，再表示这种事实所必然导致的结果，属于说明因果关系，故用关联词“因为……所以……“。即：因为张思德同志是为人民利益而死的，所以张思德同志的死是比泰山还要重的。

（3）考查了仿写句子。这三个“要”字表述的内容是并列关系，可以构成排比句。即：我们读书的时候，要一遍一遍地读，要边读边思考表述的情感，要积累优美的语句。

（4）考查了语言表述能力。需要根据情境进行环境描写。即：校园里的一朵朵花儿争奇斗艳的像我微笑，好像为我加油打气。校园里的一朵朵花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，好像为我感到悲伤。

故解析为：

（1）他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。

（2）因为张思德同志是为人民利益而死的，所以张思德同志的死是比泰山还要重的。

（3）我们读书的时候，要一遍一遍地读，要边读边思考表述的情感，要积累优美的语句。

（4）校园里的一朵朵花儿争奇斗艳的像我微笑，好像为我加油打气。

校园里的一朵朵花儿耷拉着脑袋，一副无精打采的样子，好像为我感到悲伤。

改双重否定句的方法：在句中适当位置加上两个否定词，例如“不得不”“不能不”“难道”等，就变成双重否定句了，而且意思跟原句一样。

语言表述是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

四．现代文阅读（共3小题）

10．语段选自课文《匆匆》，紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹。

（1）考查了汉字读音的辨析。尽：[jìn]达到极限。[jǐn]力求达到最大限度。“尽管”表示不必考虑别的，放心去做。故应选“jǐn”。“凝然”形容举止安详或静止不动或形容注意力集中。“凝”读作“níng”。

（2）考查学生对文章写作顺序的理解。阅读句子“早上我起来的时候”“于是——洗手的时候”“吃饭的时候”“默默时”“伸出手遮挽时”“天黑时”可知，选文是按时间的顺序叙述的：早上“我”起来的时候→洗手的时候→吃饭的时候→默默时→伸出手遮挽时→天黑时→睁开眼和太阳再见→掩面叹息。

（3）考查学生对修辞手法的理解和仿写句子的能力。阅读句子“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走”可知，这句话连用多个“……的时候，日子……”这样的句式，运用了排比的修辞手法。这句话把“时间”拟人化，运用了拟人的修辞方法，写出了时间消逝的速度快，不可挽留的特点，给我们留下了深刻的印象。仿写句子为：聊天的时候，日子从嘴边过去；玩耍的时候，日子从手里过去；看电视的时候，日子从眼前过去。

（4）考查了对语段内容的理解。阅读阅读可知，选文主要写了时间流逝得很快，我们应该珍惜时间。故与选文内容表述的意思相同的一句是：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。故选C。

故解析为：

（1）jǐnníng；

（2）时间洗手的时候、吃饭的时候、默默时、天黑时。

（3）排比、拟人聊天嘴边过去玩耍手里过去；

（4）C。

本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

11．本文首先提出大熊猫是我国的珍稀动物，接着介绍了大熊猫的名字来源、体态特征、饮食特点、分布和活动区域、性情和繁殖能力等情况，最后解释了大熊猫珍贵的原因。

（1）本题考查填写关联词。“珍贵”“它不仅体态可爱，数量稀少，而且是有着约800万年历史的古老动物，对科学工研究古代哺乳动物具有珍贵的价值”，可以发现，后一个句子是对前一个句子的原因解释，前一个句子是后一个句子导致的结果，因此填关联词“之所以……是因为……”。

（2）本题考查概括文章的主要内容。读文章可知，第一段写的是熊猫的名字来源，第二段写的是熊猫的体态特征，第三段写的是熊猫的饮食特点，第四段写的是熊猫的分布、活动范围，第五段写的是熊猫的性情、繁殖能力，最后一段写的是熊猫珍贵的原因。据此可作答。

（3）本题考查对文体特征的把握。说明文按语言风格分为：平实说明文和生动说明文。本文是生动说明文，《辞海》中的片段是平实说明文。从第二段中“头上有一对整齐的黑耳朵，还有两个黑眼眶，就像戴着一副八字形的黑眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受”等语句可以感受到语言比较活泼、生动、幽默，给人以强烈的画面感。而《辞海》中的语言则显得非常平实，显得更加规范和理性。据此作答即可。

（4）本题考查说明文语言的特点。“最少”的意思至少。用在句子“一头成年的大熊猫每昼夜最少要吃15～20公斤竹子”中表示15﹣20公斤竹子只是一头成年的大熊猫昼夜间最少的食量，它们还可以吃得更多。如果删去“最少”，就变成了一头成年的大熊猫每昼夜都吃15～20公斤竹子，与事实不符。“最少”一词的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。因此不能删去。

（5）本题考查说明方法及其作用。“一只体重100千克以上的成年大熊猫，刚生下来的大熊猫却小得出奇，体重只有0.1～0.15千克”运用了列数字的说明方法，“像只小老鼠”运用了打比方的说明方法，“仅相当于母体重量的千分之一”运用了作比较的说明方法，这三种说明方法的综合运用，都是为了说明一个观点：刚生下来的大熊猫非常小、不易成活。据此作答即可。

故解析为：

（1）之所以是因为；

（2）饮食特点分布、活动范围性情、繁殖能力；

（3）活泼诙谐生动幽默，有画面感规范、理性、严谨；

（4）不可以删去。因为15﹣20公斤竹子只是一头成年的大熊猫昼夜间最少的食量，它们还可以吃得更多。如果删去“最少”，就变成了一头成年的大熊猫每昼夜都吃15～20公斤竹子，与事实不符。“最少”一词的使用体现了说明文语言的准确性和严谨性。

（5）运用了列数字、作比较、打比方的说明方法，形象地说明了刚生下来的大熊猫非常小、不易成活的特点。

阅读题一般作答步骤：

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织解析。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

12．《轻轻掩门的一声清响》这篇短文通过记叙父母关门、做事的时候都轻手轻脚，还有大学时有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，让“我”学会了人与人之间的关怀与温暖应从细节做起。

（1）考查选词填上空的能力。先理解所给词语的意思，再结合具体的语言环境选择恰当的词语即可。妙不可言：形容好得难以用文字、语言表述。不由自主：由不得自己；控制不了自己。措手不及：临时来不及应付。蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。故根据语境应依次选“蹑手蹑脚、不由自主、妙不可言、措手不及”。

（2）本题考查对文章内容的理解和概括。通读全文，找到相关语段，分析事件进行概括，概括内容时注意到“人物、事件”即可。根据文中的“记忆中”“还记得八九岁的时候”“前些日子回家”等时间词的提示来概括。结合句子“小时候临睡前，父亲每每要到我床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门特别轻；八九岁时的一天，我到父亲卧房取书，想轻轻关门不惊忧午睡的父亲，不料关门声还是异常响；速读⑤﹣⑧自然段，抓住主要人物和事件，用简洁的语言写出即可。示例：“我”学会在门的响声中读人。前些日子回家，看父亲坐在椅子上听着音乐睡着了，我轻轻地关上门，毫无声响”可知解析。

（3）考查文章内容的理解和分析。结合“此后，我便开始琢磨关门时的力度，左右手的配合。这渐渐成了一种习惯，以至每每有人离开房间，我都会不由自主地竖起耳朵，去留意门被合上那一刻发出的声响。我着迷于此，就像钟情于品一口茶的余香，错过了，心里总若有所失”可知，“我”的心里总是“若有所失”，其原因是.“我”没能听懂关门的人，故选D。

（4）考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的句子和选项可知，按照人物特点可填上空为：①有些人离开时从不关门，就等一阵乱闯的风撞上。指的是人物的这个特点“欠些细心、体贴”。有些人关门时发出“砰”的一声巨响。指的是人物的这个特点“粗鲁，不顾及别人感受”。②有些人离开时把门轻轻一合，发出一声清响。指的是人物的这个特点“有一颗细密而饱满的心”。

（5）本题考查文段内容的分析。可以分析“叩门”与“关门”之间的内在关系，从主旨的深刻性来分析。结合课文内容可知，此段由列举关门的几种情景写到叩门，转换视角，说明人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。更好地拓展了文章的主题。

（6）考查标题的含义。首先表明观点，本文的题目非常好。结合本文的内容可知，这篇短文通过记叙父母关门、做事的时候都轻手轻脚，还有大学时有人在门外轻叩两声，停约几秒，再推门而入，让“我”学会了人与人之间的关怀与温暖应从细节做起。人跟人之间的点点关怀与温暖，就在于如此不经意的掩门、叩门之间。更好地拓展了文章的主题。

故解析为：

（1）蹑手蹑脚不由自主妙不可言措手不及；

（2）小时候临睡前，父亲每每要到“我”床边帮我掩好被褥，才熄灯关门，并且关门特别轻；八九岁时的一天，“我”到父亲卧房取书，想轻轻关门不惊忧午睡的父亲，不料