云南省楚雄州部分地区20222023学年五年级下学期语文期中考试试卷

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云南省楚雄州部分地区2022-2023学年五年级下学期语文期中测试试卷

一、基础知识（共40分）

1．（2023五下·楚雄期中）看拼音写词语。

cíxiángduànliànyóuzhōng

xiānàosǔnshīzhǎnxīn

qíngbùzìjīnyīzhēnjiànxiě

慈祥；锻炼；由衷；瞎闹；损失；崭新；情不自禁；一针见血

看拼音写汉字

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，“锻炼”中“炼”容易写错为“练”，注意“祥、衷、瞎、崭”等字的书写。

故解析为：慈祥；锻炼；由衷；瞎闹；损失；崭新；情不自禁；一针见血

本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．（2023五下·楚雄期中）为加点字选择正确读音。

奔赴（fùpù）威吓（hèxià）郑重（zhèngzhìng）

燕园（yānyàn）玷污（diànzhàn）绷带（bēngpēng）

绰号（chāochuò）梁山泊（bópō）

fù；hè；zhèng；yān；diàn；bēng；chuò；pō

字音

“奔赴”的“赴”应读“fù”，指前往；到(某处)去。“威吓”的“吓”应读“hè”，指恐吓；恫吓。读“xià”时，指害怕。“郑重”的“郑”应读“zhèng”，指周朝国名。在今河南新郑一带。后为韩所灭。“燕园”的“燕”应读“yān”，指河北北部。读“yàn”时，指鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。在中国春向北来，秋返南方。捕食昆虫，是益鸟。“玷污”的“玷”应读“diàn”，指白玉上的斑点。“绷带”的“绷”应读“bēng”，指束，包扎。读“běng”时，指板着，强忍着。“绰号”的“绰”应读“chuò”，指宽裕。读“chāo”时，指抓起。“梁山泊”的“泊”应读“pō”，指湖泽。读“bó”时，指停船靠岸。

故解析为：fù；hè；zhèng；yān；diàn；bēng；chuò；pō

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．（2023五下·楚雄期中）为加点字选择正确的解释。

（1）负：A．背B．享有C．担任D．遭受E．失败

①外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

②“负荆请罪”这个故事我很喜欢。

③教师担负着培养祖国下一代的重任。

④这位战士身负重伤，需马上抢救。

（2）截：A．切断，割断B．量词，段C．阻拦D．到一定期限停止

①不要说半截话，赶快讲下文。

②他斩钉截铁地回答：“我保证完成任务!”

③全市小学生书画比赛报名时间截至本周星期五。

④快把小偷截住，不要让他跑了。

（1）B；A；C；D

（2）B；A；D；C

字义

（1）颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。负：享有。负荆请罪：背着荆条请求对方责打自己，表示主动向人认错赔罪，请求责罚。负：背。担负：承担起责任、工作、费用等。负：担任。身负重伤：人的身体遭受到很严重的伤害。负：遭受。

（2）半截：一件事物的一半；半段。截：量词，段。斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。截：切断，割断。截至：截止到某时。截：到一定期限停止。截住：使停止或阻止移动、进程或前进；停止或阻止发展。截：阻拦。

故解析为：（1）B；A；C；D；（2）B；A；D；C

本题考查了多义字。“多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。

4．（2023五下·楚雄期中）把成语补充完整。

半夜三喜不胜神妙

恍然大一不吭起敬

更；自；机；算；悟；声；肃然

补充成语

半夜三更：旧时一夜分成五更，每更约两小时，三更是午夜十二时左右。泛指深夜。喜不自胜：高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。恍然大悟：形容突然明白了。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。书写时注意“胜、恍、吭”等字的写法。

故解析为：更；自；机；算；悟；声；肃然

本题考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

5．（2023五下·楚雄期中）选词填上空。

（1）辨认承认公认

①要是做错了事，只有先错误，才能改正错误。

②世界中国是世界上最古老的文明之一。

（2）审视鄙视注视

①升旗仪式上，大家都目不转睛地着国旗。

②他重新着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

（3）倾注倾倒倾诉

①他将自己的苦恼给爸爸，希望得到帮助。

②岸英是毛泽东最心爱的长子，在他身上无限的父爱。

（1）承认；公认

（2）注视；审视

（3）倾诉；倾注

词汇运用

（1）辨认：指根据特点辨别，做出判断，予以认定。承认：指认可；同意。公认：指公众一致认为。根据词义，结合本题语境，应选填词语“承认”“公认”。

（2）审视：指详细察看。鄙视：指轻视；看不起。注视：指集中精力看。根据词义，结合本题语境，应选填词语“注视”“审视”。

（3）倾注：指由上而下地流入。倾倒：指歪倒。倾诉：指把心里的话完全诉说出来。根据词义，结合本题语境，应选填词语“倾诉”“倾注”。

故解析为：（1）承认；公认；（2）注视；审视；（3）倾诉；倾注

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

6．（2023五下·楚雄期中）按要求写句子。

（1）山上长满了绿色的小草。（改为比喻句）

（2）一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡的外祖父。（缩句）

（3）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）

（4）例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句写一段表示“冷”的句子）

（1）山上长满了绿色的小草，像一张绿色的大毯子。

（2）梅花让我想起外祖父。

（3）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

（4）三九天很冷，冻得小草都躲在了地下，冻得松鼠都藏在窝里，冻得孩子们都回家了。

句式转换；仿写；缩句

（1）本题考查改比喻句。比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。抓住“绿色”这个特点，可以把“小草”比作“绿毯”，再加上比喻词“像”。

（2）本题考查缩写句子，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的”“总”“飘泊他乡的”。

（3）本题考查了句式转换。直述句变转述句有两步，一是变符号，二是变人称。符号：冒号变逗号，双引号去掉。人称：我变成他/她，看说话人的性别确定；你变“对”字后面的人称，对谁说就写谁。

在本题中，把“说”字后面的冒号变逗号，双引号去掉。“我”指的是“病人”所以“我”变成“他”。“你”指的是“沃克医生”。

（4）本题考查了情景写话。题干中运用排比的修辞手法，根据要求选取“冷”进行仿写。

故解析为：（1）山上长满了绿色的小草，像一张绿色的大毯子；（2）梅花让我想起外祖父；（3）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数；（4）三九天很冷，冻得小草都躲在了地下，冻得松鼠都藏在窝里，冻得孩子们都回家了

本题考查了句子改写、比喻、仿写句子和扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

二、阅读理解（共30分）

7．按所学内容填上空。

（1）唐朝诗人王昌龄在《》中表现将士直抒胸意以保卫国家为己任，即使环境恶劣也要百战沙场的诗句是，。

（2）《闻官军收河南河北》中表述了诗人（名字）归心似箭，想趁着春天返回家乡的诗句是：，。

（3）很多诗人都把黄河写进了诗里，如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里“，五千仞岳上摩天。”王之涣的《凉州词》里“，一片孤城万仞山。”

（1）从军行；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还

（2）杜甫；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡

（3）三万里河东入海；黄河远上白云间

古诗词填上空

（1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。体现了将士们即使环境恶劣也要百战沙场的豪情壮志。

（2）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，诗中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”两句意思是日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。表述了诗人归心似箭的心情。

（3）宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到黄河的句子是“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。唐代诗人王之涣的《凉州词》中写到黄河的句子是“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。意思是黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。

故解析为：（1）从军行；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；（2）杜甫；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡；（3）三万里河东入海；黄河远上白云间

本题考查了作家及其作品和古诗文默写。答题时，先回顾诗歌内容，在理解含义的基础上，结合日常积累的知识填上空。

课内阅读。

草船借箭（节选）

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

8．三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？

9．诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴？

10．“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”该句是对诸葛亮的描写由此可以看出诸葛亮的特点。

8．诸葛亮通晓天文地理，早已算好三天后会有大雾，制定了草船借箭的计划。

9．周瑜自以为他委派很难完成的造箭任务给诸葛亮，等诸葛亮以后完不成时，他陷害诸葛亮的计划就成功了。

10．语言；胸有成竹，神机妙算

课内现代文阅读

本题考查的是语段阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表述的主题，然后结合所给题目分析完成。

8．本题考查对短文内容的理解。联系上下文可知，诸葛亮夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江，诸葛亮对草船借箭是胸有成竹的，他在立军令状之前已经想好了应对之策的，所以他主动立下军令状。

故解析为：诸葛亮通晓天文地理，早已算好三天后会有大雾，制定了草船借箭的计划。

9．本题考查对短文内容的理解。联系上下文可知，周瑜很高兴，是因为他认为三天造十万支箭是绝对不可能的事，而诸葛亮又立下了军令状，这样，周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。

故解析为：周瑜自以为他委派很难完成的造箭任务给诸葛亮，等诸葛亮以后完不成时，他陷害诸葛亮的计划就成功了。

10．本道题考查学生对描写方法及文章人物形象的理解。“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”该句是对诸葛亮的语言描写，可以看出诸葛亮是一个有胆有识、足智多谋的人。

故解析为：语言；胸有成竹，神机妙算

课外阅读。

白马湖之冬（节选）

在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。

那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟作诸山水画中的人物，作种种幽邈（miǎo）的遐想。

现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。太阳好的时候，只要不刮风，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭间曝（ù）日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里。忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。

下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪足够半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环整个湖泊都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。

现在，一家移居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！”

11．“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。”该句中运用了和夸张的修辞手法，生动形象地表现了。

12．白马湖多风的原因是什么？

13．第三自然段画线句子运用了的描写方式，形象地表现了。

14．文章题目是《白马湖之冬》但全文都在写白马湖冬天的风，这样写的原因在文中做了解释，原因是（钞写原文回答），这样的写作方式教会我们描写事物不应该泛泛而谈，而应该描写。

15．仔细阅读第二自然段中的画线句子，试着说说内心感受是怎样的？

16．最后一个自然段表现了怎样的思想感情？

11．比喻；那里的风很大很猛烈

12．那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。

13．对比；白马湖的风威力很大，一旦起风，湖边的环境就会剧变。

14．白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。；抓住事物的特点

15．听着寒风的怒号和饥鼠吱吱声忍受着寒冷却不肯就睡，并在松涛如吼，霜月当窗中感受到诗趣，从而展开幽邈的遐想，表现了很喜欢白马湖的风声，非常享受这样的环境。

16．即使已经离开多日，但对白马湖冬日之风印象很深，表现了对其的怀念之情。

写景类记叙文阅读

这篇短文写了白马湖的冬天有怎样的特点以及为什么会有这样的特点，表述了对白马湖生活的那段日子的怀念。完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

11．本题考查了修辞方法及对文章内容的理解。句子“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼”运用比喻，把“白马湖的风声”比作“老虎吼叫”，表现白马湖的风多、风大。

故解析为：比喻；那里的风很大很猛烈

12．本题考查了对短文内容的理解。结合文中“白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因”可知，白马湖多风的原因是“那里环整个湖泊都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子”。

故解析为：那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。

13．本题考查了对句子的理解。结合文章内容，说出划线部分的描写在文中的表述效果，合理即可。示例：这是一种对比描写，将不刮风与忽然寒风到来时人们的表现进行对比，突出了寒风的厉害。

故解析为：对比；白马湖的风威力很大，一旦起风，湖边的环境就会剧变。

14．本题考查了写作手法。文章题目是《白马湖之冬》但全文都在写白马湖冬天的风，这样写的原因在文中做了解释，原因是现在，一家移居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，这样的写作方式教会我们描写事物不应该泛泛而谈，而应该满怀感情地描写。

故解析为：白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同；抓住事物的特点

15．本题考查了对句子的赏析。从文章内容及修辞手法两方面，写出这句话的精彩之处，合理即可。示例：这句话用比喻、拟人的修辞手法写出白马湖风的美妙，带给人萧瑟的诗趣。

故解析为：听着寒风的怒号和饥鼠吱吱声忍受着寒冷却不肯就睡，并在松涛如吼，霜月当窗中感受到诗趣，从而展开幽邈的遐想，表现了很喜欢白马湖的风声，非常享受这样的环境。

16．本题考查了对句子的理解。联系全文简要写出对这句话的理解，合理即可。这篇短文写了白马湖的冬天有怎样的特点以及为什么会有这样的特点，表述了对白马湖生活的那段日子的怀念。由此可知，这句话表述出心中一分怀念在白马湖生活的那段日子。

故解析为：即使已经离开多日，但对白马湖冬日之风印象很深，表现了对其的怀念之情。

三、习作（30分）

17．翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？请你写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。请你以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇450字以上的习作。

那一刻，我长大了时光如流水般匆匆逝去，很多的记忆早已随着日子的消逝而褪色。但有一件事，总是让我历历在目，感动不已。

那是在一个寒冬的夜晚，我和爸爸妈妈在农路夜市吃饭。就在晚饭接近尾声的时候，一辆手推车停在了我们的饭桌旁。借着昏暗的路灯，我看见推车老人被一件棉衣包裹着，但下身的裤子和一双露出脚跳头的布鞋，明显不足以挡得住这来无影去无踪的隐身人——寒风。手推车上有一个无神的少年，他眼神极为黯淡。弱智，是我对他的第一眼评价。多可怜的人啊!就在我愣神间，老者用乞求的目光看着我，颤巍巍地说道：“行行好吧!给孩子一点吃的吧!他已经好几天没有吃东西了。”爸爸不但没有一点厌烦和瞧不起，而且还把那并没有动过筷子的蛋炒饭打包好给了老者，他饱经风霜的脸上出现了甜蜜的笑容，之后感谢地说道：“真是好人，你们一定会有好报的!”说完，他转身走到推车前，艰难地弯下了挺直了许久的身子，拿起他们用了很久的脏兮兮的筷子一口一口地喂着那位早已神志不清的少年。少年吃着吃着，他停住了，转向老者说：“爸爸，你吃，你吃!”少年的语言虽含糊不清，但足以传递了他们之间那浓浓的亲情。看到此情景，我的眼睛顿时湿润了，内心蕴含了许久的泪水夺眶而出。我向爸爸讨了50元钱，走到老者面前交给了他：“爷爷买双鞋子过冬吧!”老者感激地说：“谢谢你，孩子!”说着，他推着少年离开了……

看着老者离去的身影，我再次哭出了声，眼泪如掉线的珠子般滚落下来。我想起了自己辛苦赚钱的爸爸，以前我经常和他吵架，每次都要离家出走，看到这一副令人感动的场景，我突然间觉得自己长大了，我应该爱爸爸……那一刻，我长大了。

叙事类作文

本次习作为命题的叙事作文，要求以“那一刻，我长大了”为题写一篇记事作文。在生命的记忆中，有许多难忘的那一刻，令我们久久回味。那一刻，也许是在摆脱烦恼的困顿之后，也许是在收获意外的惊喜之后，也许是在感受亲情的温暖之后……回顾自己的学习与生活经历，选择自己印象深刻，有意义，最想分享的去写。

要写清楚它对你的影响。要注意进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。在写事情的时候，要选择典型的事例。把事情发生的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果交代清楚。

这篇习作构思巧妙，采用倒叙的形式，引起读者注意，条理清楚，层次分明。在叙述事情时，能够抓住事物的六要素，详写事情的经过，详略得当

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云南省楚雄州部分地区2022-2023学年五年级下学期语文期中测试试卷

一、基础知识（共40分）

1．（2023五下·楚雄期中）看拼音写词语。

cíxiángduànliànyóuzhōng

xiānàosǔnshīzhǎnxīn

qíngbùzìjīnyīzhēnjiànxiě

2．（2023五下·楚雄期中）为加点字选择正确读音。

奔赴（fùpù）威吓（hèxià）郑重（zhèngzhìng）

燕园（yānyàn）玷污（diànzhàn）绷带（bēngpēng）

绰号（chāochuò）梁山泊（bópō）

3．（2023五下·楚雄期中）为加点字选择正确的解释。

（1）负：A．背B．享有C．担任D．遭受E．失败

①外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。

②“负荆请罪”这个故事我很喜欢。

③教师担负着培养祖国下一代的重任。

④这位战士身负重伤，需马上抢救。

（2）截：A．切断，割断B．量词，段C．阻拦D．到一定期限停止

①不要说半截话，赶快讲下文。

②他斩钉截铁地回答：“我保证完成任务!”

③全市小学生书画比赛报名时间截至本周星期五。

④快把小偷截住，不要让他跑了。

4．（2023五下·楚雄期中）把成语补充完整。

半夜三喜不胜神妙

恍然大一不吭起敬

5．（2023五下·楚雄期中）选词填上空。

（1）辨认承认公认

①要是做错了事，只有先错误，才能改正错误。

②世界中国是世界上最古老的文明之一。

（2）审视鄙视注视

①升旗仪式上，大家都目不转睛地着国旗。

②他重新着眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”

（3）倾注倾倒倾诉

①他将自己的苦恼给爸爸，希望得到帮助。

②岸英是毛泽东最心爱的长子，在他身上无限的父爱。

6．（2023五下·楚雄期中）按要求写句子。

（1）山上长满了绿色的小草。（改为比喻句）

（2）一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起飘泊他乡的外祖父。（缩句）

（3）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句）

（4）例句：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿照例句写一段表示“冷”的句子）

二、阅读理解（共30分）

7．按所学内容填上空。

（1）唐朝诗人王昌龄在《》中表现将士直抒胸意以保卫国家为己任，即使环境恶劣也要百战沙场的诗句是，。

（2）《闻官军收河南河北》中表述了诗人（名字）归心似箭，想趁着春天返回家乡的诗句是：，。

（3）很多诗人都把黄河写进了诗里，如陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》里“，五千仞岳上摩天。”王之涣的《凉州词》里“，一片孤城万仞山。”

课内阅读。

草船借箭（节选）

有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

8．三天造十万支箭那么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？

9．诸葛亮立下军令状后为什么周瑜很高兴？

10．“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”该句是对诸葛亮的描写由此可以看出诸葛亮的特点。

课外阅读。

白马湖之冬（节选）

在我过去四十余年的生涯中，冬的情味尝得最深刻的，要算十年前初移居白马湖的时候了。十年以来，白马湖已成了一个小村落，当我移居的时候，还是一片荒野。

那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。屋宇虽系新建，构造却极粗率，风从门窗隙缝中来，分外尖削，把门缝窗隙厚厚地用纸糊了，椽缝中却仍有透入。风刮得厉害的时候，全家吃毕夜饭即睡入被窝里，静听寒风的怒号。靠山的小后轩，算是我的书斋，在全屋子中风最小的一间，我常把头上的罗宋帽拉得低低的在洋灯下工作至夜深。松涛如吼，霜月当窗，饥鼠吱吱在屋檐上奔窜。我于这种时候深感到萧瑟的诗趣，常独自拔划着炉灰，不肯就睡，把自己拟作诸山水画中的人物，作种种幽邈（miǎo）的遐想。

现在白马湖到处都是树木了，当时尚一株树木都未种。太阳好的时候，只要不刮风，那真暖和得不像冬天。一家人都坐在庭间曝（ù）日，甚至于吃午饭也在屋外，像夏天的晚饭一样。日光晒到哪里，就把椅凳移到哪里。忽然寒风来了，只好逃难似的各自带了椅凳逃入室中，急急把门关上。在平常的日子，风来大概在下午快要傍晚的时候，半夜即息。至于大风寒，那是整日夜狂吼，要二三日才止的。

下雪原是我所不憎厌的，下雪的日子，室内分外明亮，晚上差不多不用燃灯，远山积雪足够半个月的观看，举头即可从窗中望见。可是究竟是南方，每冬下雪不过一二次。白马湖之所以多风，可以说有着地理上的原因。那里环整个湖泊都是山，而北首却有一个半里阔的空隙，好似故意张了袋口欢迎风来的样子。白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。

现在，一家移居上海多日了，偶然于夜深人静时听到风声，大家就要提起白马湖来，说“白马湖不知今夜又刮得怎样厉害哩！”

11．“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼。”该句中运用了和夸张的修辞手法，生动形象地表现了。

12．白马湖多风的原因是什么？

13．第三自然段画线句子运用了的描写方式，形象地表现了。

14．文章题目是《白马湖之冬》但全文都在写白马湖冬天的风，这样写的原因在文中做了解释，原因是（钞写原文回答），这样的写作方式教会我们描写事物不应该泛泛而谈，而应该描写。

15．仔细阅读第二自然段中的画线句子，试着说说内心感受是怎样的？

16．最后一个自然段表现了怎样的思想感情？

三、习作（30分）

17．翻阅影集、日记……回忆自己成长的历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了？请你写一件自己成长过程中印象最深的事情，要把事情的经过写清楚，还要把感到自己长大了的“那一刻”的情形写具体，记录当时的真实感受。请你以“那一刻，我长大了”为题目，写一篇450字以上的习作。

解析解答部分

1．慈祥；锻炼；由衷；瞎闹；损失；崭新；情不自禁；一针见血

看拼音写汉字

根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可，书写时可以先多拼读几遍，“锻炼”中“炼”容易写错为“练”，注意“祥、衷、瞎、崭”等字的书写。

故解析为：慈祥；锻炼；由衷；瞎闹；损失；崭新；情不自禁；一针见血

本题考查的是看拼音写词语。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键是：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的生字。

2．fù；hè；zhèng；yān；diàn；bēng；chuò；pō

字音

“奔赴”的“赴”应读“fù”，指前往；到(某处)去。“威吓”的“吓”应读“hè”，指恐吓；恫吓。读“xià”时，指害怕。“郑重”的“郑”应读“zhèng”，指周朝国名。在今河南新郑一带。后为韩所灭。“燕园”的“燕”应读“yān”，指河北北部。读“yàn”时，指鸟类。体小，翅长，尾为剪刀状。在中国春向北来，秋返南方。捕食昆虫，是益鸟。“玷污”的“玷”应读“diàn”，指白玉上的斑点。“绷带”的“绷”应读“bēng”，指束，包扎。读“běng”时，指板着，强忍着。“绰号”的“绰”应读“chuò”，指宽裕。读“chāo”时，指抓起。“梁山泊”的“泊”应读“pō”，指湖泽。读“bó”时，指停船靠岸。

故解析为：fù；hè；zhèng；yān；diàn；bēng；chuò；pō

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

3．（1）B；A；C；D

（2）B；A；D；C

字义

（1）颇负盛名：相当的有名声，形容名人或名物名气很大。负：享有。负荆请罪：背着荆条请求对方责打自己，表示主动向人认错赔罪，请求责罚。负：背。担负：承担起责任、工作、费用等。负：担任。身负重伤：人的身体遭受到很严重的伤害。负：遭受。

（2）半截：一件事物的一半；半段。截：量词，段。斩钉截铁：比喻言行坚决果断，毫不犹豫、拖沓。截：切断，割断。截至：截止到某时。截：到一定期限停止。截住：使停止或阻止移动、进程或前进；停止或阻止发展。截：阻拦。

故解析为：（1）B；A；C；D；（2）B；A；D；C

本题考查了多义字。“多义字”现象是指就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的意义。结合词义或者语境判断多义字的具体意思。

4．更；自；机；算；悟；声；肃然

补充成语

半夜三更：旧时一夜分成五更，每更约两小时，三更是午夜十二时左右。泛指深夜。喜不自胜：高兴得自己不能控制，形容喜悦到了极点。神机妙算：形容预料准确，善于估计形势，决定策略。恍然大悟：形容突然明白了。一声不吭：指一直沉默不语，一句话也没有说过。肃然起敬：形容对某人或某件事产生了敬佩之情。书写时注意“胜、恍、吭”等字的写法。

故解析为：更；自；机；算；悟；声；肃然

本题考查了补写词语。只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。

5．（1）承认；公认

（2）注视；审视

（3）倾诉；倾注

词汇运用

（1）辨认：指根据特点辨别，做出判断，予以认定。承认：指认可；同意。公认：指公众一致认为。根据词义，结合本题语境，应选填词语“承认”“公认”。

（2）审视：指详细察看。鄙视：指轻视；看不起。注视：指集中精力看。根据词义，结合本题语境，应选填词语“注视”“审视”。

（3）倾注：指由上而下地流入。倾倒：指歪倒。倾诉：指把心里的话完全诉说出来。根据词义，结合本题语境，应选填词语“倾诉”“倾注”。

故解析为：（1）承认；公认；（2）注视；审视；（3）倾诉；倾注

本题考查了学生选词填上空的能力。完成时要注意辨析词义的不同，然后结合具体的语境进行选择填上空。

6．（1）山上长满了绿色的小草，像一张绿色的大毯子。

（2）梅花让我想起外祖父。

（3）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。

（4）三九天很冷，冻得小草都躲在了地下，冻得松鼠都藏在窝里，冻得孩子们都回家了。

句式转换；仿写；缩句

（1）本题考查改比喻句。比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。抓住“绿色”这个特点，可以把“小草”比作“绿毯”，再加上比喻词“像”。

（2）本题考查缩写句子，缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一年一度，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的”“总”“飘泊他乡的”。

（3）本题考查了句式转换。直述句变转述句有两步，一是变符号，二是变人称。符号：冒号变逗号，双引号去掉。人称：我变成他/她，看说话人的性别确定；你变“对”字后面的人称，对谁说就写谁。

在本题中，把“说”字后面的冒号变逗号，双引号去掉。“我”指的是“病人”所以“我”变成“他”。“你”指的是“沃克医生”。

（4）本题考查了情景写话。题干中运用排比的修辞手法，根据要求选取“冷”进行仿写。

故解析为：（1）山上长满了绿色的小草，像一张绿色的大毯子；（2）梅花让我想起外祖父；（3）病人对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数；（4）三九天很冷，冻得小草都躲在了地下，冻得松鼠都藏在窝里，冻得孩子们都回家了

本题考查了句子改写、比喻、仿写句子和扩展写话。改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。

7．（1）从军行；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还

（2）杜甫；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡

（3）三万里河东入海；黄河远上白云间

古诗词填上空

（1）“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”出自唐代诗人王昌龄的《从军行》，意思是守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。体现了将士们即使环境恶劣也要百战沙场的豪情壮志。

（2）《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品，诗中“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”两句意思是日光照耀放声高歌痛饮美酒，趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡。表述了诗人归心似箭的心情。

（3）宋代诗人陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中写到黄河的句子是“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”，意思是三万里长的黄河奔腾向东流入大海，五千仞高的华山耸入云霄上摩青天。唐代诗人王之涣的《凉州词》中写到黄河的句子是“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”。意思是黄河好像从白云间奔流而来，玉门关孤独地耸峙在高山中。

故解析为：（1）从军行；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还；（2）杜甫；白日放歌须纵酒；青春作伴好还乡；（3）三万里河东入海；黄河远上白云间

本题考查了作家及其作品和古诗文默写。答题时，先回顾诗歌内容，在理解含义的基础上，结合日常积累的知识填上空。

8．诸葛亮通晓天文地理，早已算好三天后会有大雾，制定了草船借箭的计划。

9．周瑜自以为他委派很难完成的造箭任务给诸葛亮，等诸葛亮以后完不成时，他陷害诸葛亮的计划就成功了。

10．语言；胸有成竹，神机妙算

课内现代文阅读

本题考查的是语段阅读。完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表述的主题，然后结合所给题目分析完成。

8．本题考查对短文内容的理解。联系上下文可知，诸葛亮夜观天象知道两天后的晚上大雾弥江，诸葛亮对草船借箭是胸有成竹的，他在立军令状之前已经想好了应对之策的，所以他主动立下军令状。

故解析为：诸葛亮通晓天文地理，早已算好三天后会有大雾，制定了草船借箭的计划。

9．本题考查对短文内容的理解。联系上下文可知，周瑜很高兴，是因为他认为三天造十万支箭是绝对不可能的事，而诸葛亮又立下了军令状，这样，周瑜就可以名正言顺地治诸葛亮的罪。

故解析为：周瑜自以为他委派很难完成的造箭任务给诸葛亮，等诸葛亮以后完不成时，他陷害诸葛亮的计划就成功了。

10．本道题考查学生对描写方法及文章人物形象的理解。“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”该句是对诸葛亮的语言描写，可以看出诸葛亮是一个有胆有识、足智多谋的人。

故解析为：语言；胸有成竹，神机妙算

11．比喻；那里的风很大很猛烈

12．那里环湖都是山，而北首却有一个半里阔的空隙。

13．对比；白马湖的风威力很大，一旦起风，湖边的环境就会剧变。

14．白马湖的山水和普通的风景地相差不远，唯有风却与别的地方不同。；抓住事物的特点

15．听着寒风的怒号和饥鼠吱吱声忍受着寒冷却不肯就睡，并在松涛如吼，霜月当窗中感受到诗趣，从而展开幽邈的遐想，表现了很喜欢白马湖的风声，非常享受这样的环境。

16．即使已经离开多日，但对白马湖冬日之风印象很深，表现了对其的怀念之情。

写景类记叙文阅读

这篇短文写了白马湖的冬天有怎样的特点以及为什么会有这样的特点，表述了对白马湖生活的那段日子的怀念。完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。

11．本题考查了修辞方法及对文章内容的理解。句子“那里的风，差不多日日有的，呼呼作响，好像虎吼”运用比喻，把“白马湖的风声”比作“老虎吼叫”，表现白马湖的风多、风大。

故解析为：比喻；那里的风很大很猛烈