云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市20222023学年七年级上学期语文教学质量监测试卷

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云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市2022-2023学年七年级上学期语文教学质量监测验卷

一、语文知识积累(共16分)

（2022七上·弥勒期末）请根据要求完成各小题。

①生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，而阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。

②所以，我们走进初中语文世界，在优美文字中寻觅(mì)多姿多彩的四季美景，感受大自然的美不胜收；在淳朴故事里感慨(ki)真挚动人的亲情，丰富截然不同的情感体验；在童年回忆中领略(Iuè)不同时代的成长，开启自我超越的追寻。在这语文的世界里，有的描绘着人与动物的相处，让人类透过表象反思自我，面对生命的感怀由然而生；有的则借着荒诞的想象，让我们解除思想的禁锢(gù)，在嬉笑滑稽中体会意味深长的哲理。

③古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是全世界的营养品。”当你爱上阅读，你将拥有的不仅是书籍，还会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．觅(mì)B．慨(kǎi)C．略(luè)D．锢(gù)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．美不胜收B．由然而生C．荒诞D．滑稽

3．下列句子中有语病的一项是（）

A．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

B．而阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。

C．古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是全世界的营养品。'

D．当你爱上阅读，你将拥有的不仅是书籍，还会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。

1．C

2．B

3．B

常用字字音；音形相近字字形辨析；语序不当

（1）本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近测试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

（2）本题考查学生辨析与修改错别字的能力。解答此题，可根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境来辨析。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。

（3）本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

1．C.领略的“略”读作“lüè”；

故解析为：C。

2．B.“由然而生”的“由”写作“油”；

故解析为：B。

3．B.语序不当，应该先“获取知识”再“了解人生”。

故解析为：B。

4．（2022七上·弥勒期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。，，。，。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

①每种生物都生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系

②一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的

③另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统

④当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失

⑤这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库

A．①②⑤④③B．②③①④⑤C．①②⑤③④D．②⑤①③④

D

句子排序

技巧一关联词：“一方面，另一方面”：技巧二陈述对象一致性原则：②中的“个体”⑤中的“这些个体”可看出②⑤应该在一起，进而排除BC两项。④“当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失”，正是因为有“丧失”才有后文的“因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，故④必须放在末尾，进而排除A项。

故解析为：D。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

5．（2022七上·弥勒期末）下列选项中，表述不正确的一项是（）

A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《雨的四季》《你我》等。

B．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》，《狼》便选自其中。

C．当代作家史铁生，虽常年患病，却创作了小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。

D．伊索，古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集为《伊索寓言》。

A

近代文学；外国文学；其他常识；称谓

A.《雨的四季》是刘湛秋，而不是朱自清。

故解析为：A。

本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

6．（2022七上·弥勒期末）根据提示填上空。

（1），却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

（2）水何澹澹，。(曹操《观沧海》)

（3）我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（4），铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

（5）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：，。

（1）何当共剪西窗烛

（2）山岛竦峙

（3）随君直到夜郎西

（4）夜阑卧听风吹雨

（5）不义而富且贵；于我如浮云

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：窗烛、竦峙、夜郎、夜阑、贵。

故解析为：（1）何当共剪西窗烛

（2）山岛竦峙

（3）随君直到夜郎西

（4）夜阑卧听风吹雨

（5）不义而富且贵于我如浮云

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

二、综合性学习(共12分)

（2022七上·弥勒期末）阅读下面的材料，完成各小题。

材料一

交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人(品德高尚的人)。(《格言联璧》)

材料二

管宁、华歆共园中锄莱，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。”

(《世说新语·德行》)

材料三

有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。

(《伊索寓言·病鹿》)

7．根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。

8．请用自己的话概括出材料三这则寓言的寓意。

7．交友要看重对方的人品，要品行端正，有着共同的目标、追求、志趣的人，才是真朋友。

8．过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

材料探究；见解表述

（1）本题考查学生对材料内容的理解和探究能力。作答的关键是整体把握材料内容，然后根据题干的具体要求去分析和作答。

（2）本题考查学生概括寓言的寓意能力。归纳概括寓意，要善于从对人的启发和思考的角度去分析和把握。先结合材料，然后联系生活实际进行。

7．解答时，和讲要和品德高尚的人交朋友。解答时，能结合内容谈出感悟即可。如：交友一定要有所选择，要与君子、端士、志同道合的人做朋友。

故解析为：交友要看重对方的人品，要品行端正，有着共同的目标、追求、志趣的人，才是真朋友。

8．鹿因探望的朋友吃完他附近的草，缺少食物，体弱至死，可知鹿没有交到正真为它着想的朋友。这告诉我们，过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。故解析为：过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

（2022七上·弥勒期末）名著阅读，阅读链接材料，回答问题。

A我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。

B翻开一看，是写得很好的字，开首便道：——“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……“

哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。

9．上方链接材料均出自鲁迅的散文集《》，从他选择阅读的书目看，少年鲁迅是的性格。

10．《西游记》情节曲折，动人心弦，少年鲁迅亦喜欢为其画绣像。若你是少年鲁迅，你最喜欢画哪个情节故事的绣像，说说理由。

9．朝花夕拾；对新鲜事物充满好奇和探索欲望

10．示例：大闹天宫孙悟空桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮与十万天兵天将对阵，自称“齐天大圣”。

作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；《朝花夕拾》；《西游记》

（1）本题考查学生对作家作品等文学常识的识记和理解能力。作答的关键是平时认真阅读作品，然后根据自己的积累去分析和作答。

（2）本题考查学生对作品内容的个性化探究和发表自己观点和看法的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。

9．从“蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了”“翻开一看，是写得很好的字，开首便道……”等文字可以看出这是节选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，从他用纸蒙绣像到阅读赫胥黎的《天演论》等看出他是一个对外在事物充满好奇心的少年。

故解析为：朝花夕拾；对新鲜事物充满好奇和探索欲望。

10．题干指出对吴承恩的《西游记》，少年鲁迅喜欢用纸蒙着画像，要求考生站在少年鲁迅的视角，选择《西游记》中最精彩的细节，体现题干中的情节曲折、动人心弦。这就需要结合自己的阅读体验和鲁迅少年时的性格特质进行分析。可以选孙悟空的大闹天宫，可以选猪八戒吃人参果等等。

故解析为：示例：大闹天宫孙悟空桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮与十万天兵天将对阵，自称“齐天大圣”。

11．（2022七上·弥勒期末）请用正楷简体字将下列字帖临写在田字格中。

略

文化特色；书法

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意：厌、诲、倦字的正确书写。

故解析为：学而不厌，诲人不倦。

本题考查学生对汉字的规范钞写的能力。注意用正楷字体钞写，做到美观、规范、正确。切忌不要写出格子，更不要写错和写漏字。

12．（2022七上·弥勒期末）“字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟”，是对下列哪幅书法作品的评价？（）

A．B．

C．D．

A

书法

A.题目中这个评语是评价颜真卿书法的，所以选A。

B．元代张渊行书《五言古诗帖》；

C．赵孟類行楷《大学》：

D．隶书《曹全碑》。

故解析为：A。

本题考查书法作品的鉴赏。根据平时对各种书法字体的了解，结合图中的文字得出解析。

平时要掌握各种书法字体的特点，并注意对书法作品多加赏析。

三、阅读(13~25题，共32分)

（2022七上·弥勒期末）阅读诗歌，完成各小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

13．结合诗歌中的关键词，试分析该诗中是一个怎样的人物形象。

14．名家评说该诗颔联之妙在于“以小景传大景之神”，请结合“风正一帆悬”中的“悬”字简析其妙处。

13．从首联“客路”“行舟”，末联的“乡书”“归雁”，可看出诗歌中的是一个漂泊他乡，思念家乡的游子形象。

14．悬是端端直直地高挂的样子，以帆船小景呈现了湖面平野开阔、大江直流、波平浪静的宏大景象。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）本题考查学生对诗歌中的艺术形象的分析和概括归纳能力。作答的关键是整体把握诗歌文本，然后根据诗句中的人物的描写词句去归纳，重点是选用形容词或四字短语进行。

（2）本题考查对诗歌炼字的赏析。也就是品析诗中某个词的妙处，先分析这个字在句中的意思，再看看其运用的修辞（手法），结合内容看看写出了什么景象，最后要写出表述了什么情感。

13．从首联“客路青山外，行舟绿水前”中的“客路”“行舟”等字眼看出诗人是飘零异乡的游子，从“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“乡书”“归雁”等意象看出诗人渴望回归故里，对家乡是异常的思念。

故解析为：从首联“客路”“行舟”，末联的“乡书”“归雁”，可看出诗歌中的是一个漂泊他乡，思念家乡的游子形象。

14．题干要求颔联中的“风正一帆悬”的“悬”字简析其妙处。回答的着力点是这个“悬”字是如何体现名家评说的“以小景传大景之神”的妙处。“悬”是悬挂的意思，这里是指风帆高悬，相对于阔达的湖面和奔流的江水、苍茫的夜色而言，“风正一帆悬”是小景，但折射出了磅礴的、宏大的气象。

故解析为：悬是端端直直地高挂的样子，以帆船小景呈现了湖面平野开阔、大江直流、波平浪静的宏大景象。

（2022七上·弥勒期末）阅读下面文言文，完成各小题。

[甲]

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语·方正》

[乙]

孙子荆①年少时欲隐，语王武子“当枕石漱流”②，误日“漱石枕流”。王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。"

(选自《世说新语·排调》)

[解释]①孙子荆，晋代人，名楚。王武子，原名王济，字武子。二人为好友。②枕石漱流：以山石为枕，以溪流漱口。形容高洁之：士的隐居生活。

15．解释下列句子中加点的词语。

①陈太丘与友期行

期：

②去后乃至

乃：

③元方入门不顾

顾：

④语王武子

语：

16．将文中画线句子翻译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。

②所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。

17．甲文中面对友人的失约，陈太丘与陈元方的处理都体现出古人所崇尚的理念。尤其是陈元方直指父亲友人的“”和“”，据礼抗辩，维护了父亲与自己的尊严。

18．《世说新语》往往通过言谈、逸事，记录东汉、魏晋时期一些儿童的有趣故事。试结合乙文内容，说说年少的孙子荆有着怎样的品质？

15．约定；才；回头看；对……说：告诉

16．①你父亲和我约定同行，却丢下我走了。

②之所以以溪流为枕，是想要洗净我的耳朵：之所以用石头漱口，是想要磨砺自己的牙齿。

17．诚实守信/守信/守时；无信；无礼

18．他是一个聪慧机敏的人，面对口误他反应机敏，聪慧地回答了友人的疑问。他是一个不随世俗、志行高洁的人，从他“漱石枕流”的回答中便可见他的高洁品质。

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对重点文言词语的理解。解答这类题目的关键在于理解句子的意思，然后结合句子的意思来推断词语的意思。

（2）本题考查重点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读文言文文本的基础上，根据题干的提示和自己对文本的理解分析作答。

（4）本题考查学生对文本中的人物形象的分析和归纳能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。对于人物形象，往往从人物的相关事迹进行分析，然后用形容词或四字短语进行分析和概括。

参考译文：

孙子荆年轻的时候打算隐居，对王武子说“当枕石漱流”时，因口误说成了“漱石枕流”。王武子问他“水流还免强可以枕，而石头能漱口吗？”孙子荆答道：“之所以枕流，是要用流水洗我被世俗污了的耳朵，而漱石呢，就是要磨砺我的牙齿。”

孙子荆凭借自己有才能，很少推重并佩服别人，只是很尊敬王武子。王武子去世，当时有名望的人都来吊丧。孙子荆后到，对着遗体痛哭，宾客都感动得流泪。

他哭完后，朝着灵床说：“你平时喜欢听我学驴叫，现在我为你学一学。”学得像真的声音，宾客们都笑了。孙子荆抬起头说：“让你们这类人活着，却让这个人死了！”

15．①句意：陈太丘和朋友约定出行。期，动词，约定。

②句意：（陈太丘）离开后，他的朋友才到。乃，副词，才。

③句意：元方进入门中，头也不回。顾，动词，回头看。

④句意：孙子荆告诉王武子。语，动词，告诉。

故解析为：约定；才；回头看；对……说，告诉。

16．①期，约定；委，舍弃；去，离开。

②枕，漱，名作状，把溪水当作枕头；用石头漱口。砺，磨砺。

故解析为：①你父亲和我约定同行，却丢下我走了。

②之所以以溪流为枕，是想要洗净我的耳朵：之所以用石头漱口，是想要磨砺自己的牙齿。

17．甲文中面对友人的失约，陈太丘与陈元方的处理都体现出古人所崇尚的诚信为本的理念，这可以从“待君久不至，已去”“日中不至，则是无信”等语句看出。元方最直接的语言是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，指出了父亲朋友两大“不是”：无信、无礼。

故解析为：诚实守信/守信/守时；无信；无礼。

18．题干要求概括孙子荆的形象特点，从“孙子荆年少时欲隐”，说明他有隐者风范，志行高洁。从他误将“当枕石漱流”误说为“漱石枕流”，并自圆其说，可以看出他的口才很好，能言善辩。据此作答即可。

故解析为：他是一个聪慧机敏的人，面对口误他反应机敏，聪慧地回答了友人的疑问。他是一个不随世俗、志行高洁的人，从他“漱石枕流”的回答中便可见他的高洁品质。

（2022七上·弥勒期末）阅读下面文章，完成各小题。

大理的阳光

张乃光

①大理的阳光是最灿烂的。

②早晨，太阳初露。窗前的楼群，楼尖被抹上了朝阳的颜色，像露出水面的岛屿。薄而透明的阳光，是熹微的大海。

③头顶天空蓝成一片，昨晚一夜风，刮走了所有的乌云。刮剩下的，是满地的阳光。没有乌云的阳光，透亮；没有乌云的心情，澄澈。石板铺砌的小路，在阳光中铮铮发亮，干净得像精心打磨的一句长而有韵致的诗。沿着诗句行走的感觉，就是走入大理的感觉。走到深处，就走入了古老的城廓，那是一本装订得整整齐齐的诗集。诗集的封面，自然就是古老的城门。城门上嵌着诗集的名字：大理。

④城墙上的酸浆草，是封面上最醒目的装饰。这是一种历经千年而不衰的植物。它们在阳光下生长着，即使道旁的梧桐树因冬季的来临而脱完了树叶，即使所有的花木都在风中瑟缩发抖，它们却不衰、不萎，不荒、不乱，从容而自信，这种叫不出学名的酸浆草，不计较身处的地位，不计较个人的得失，在阳光中欣欣然有生机，紫红的颜色中透出一种高贵的气质。这是阳光下的植物，这样的植物只属于阳光充沛的大理。它们的存在，让我想到了周围千千万万衣着朴素但神情满足的大理人。

⑤大理有句民歌：“海东姑娘进城来，领褂红了一-条街。”海东姑娘指的是洱海东岸的白族姑娘。过去，她们到大理古城，都要坐船来，夜里上船清晨到。一到古城，如果阳光正好，一群群海东姑娘在大街小巷行走，那是非常壮观的景象。她们的红领褂，在大理的阳光下红得像火。她们脸上的笑容，开朗得就像大理的阳光——大理的阳光，决定了白族姑娘的气质，她们的性格像阳光一样的明朗。她们就像城墙上、石壁垣上的酸浆草，身份卑微但却高贵。所有的目光都因为她们的出现而亮了起来，很多相机对准了她们。看一看这样的白族姑娘，心里的阴影就会消失，汩汩流淌的血液里残留的宿夜的阴暗思想和阴冷忧虑，都会像残雪一样融化。

⑥即使在冬季，只要在避风的地方，大理的阳光是温暖的，墙角里蹲满晒太阳的老人。在大理，说起这种寒冷状态下的晒太阳，不叫晒，而叫烤——烤太阳。当熟人从老人的身边经过，他们总会招呼：“来，来，来，烤太阳来。”好像围着的是一塘火；而到了夏天，在有风的旷野里，阳光则是凉凉的，无数的裙子和T恤，在被风拂动的阳光里裸露出诱人的肌肤。在这样的旷野里停留或行走，是一次灵与肉的阳光之旅。

⑦在大理，冰冷的石头也因了阳光而发出温暖的微笑。石筑的城，石砌的墙，石铺的路，石垒的塔，组合成一座阳光四射的古城。用大理石制作的工艺品，摆断一条街，各种各样的色彩和画图，反射着太阳的光辉。街道两旁的小店里，有各种各样大理出产的扎染布，蓝色的扎染布，蓝得眩目，像头顶的天空。我经常在阳光铺满大理的时候，到大理一条知名度很高的小街随意走走。在那里，经常看到在街边眯着双眼微笑着晒太阳的人，他们大多是到大理的游客，有金发碧眼的外国游人，有厌倦了都市生活的国内隐居者。他们坐在古城的茶店或食摊前，摊开双腿，摆出了最适宜晒太阳的姿势。这条街的名字叫“洋人街”，它聚集了全世界的人在这里晒太阳。

⑧这就是大理的阳光，它不仅照一个地方，还照全世界。来自北京的一位朋友，感动于大理人的微笑，对我说：大理是富足的，正如它的阳光。金钱，只能藏在保险柜里，讳莫如深，微笑，却可以随身带着，表示心灵的富足。在大理的阳光下，脸上露着微笑的人，都是自己的国王。

(有删改)

19．认真阅读全文，在下面的表格中填入恰当的内容。

酸浆草大理的阳光充沛

明朗

烤太阳的老人温暖

晒太阳的游客

20．请从修辞手法的角度赏析第③段中的画线语句。

21．有人说第⑤段“她们就像城墙上、石壁垣上的酸浆草，身份卑微但却高贵”一句中的加点词“卑微”和“高贵”似有矛盾之处，你如何理解？

19．海东姑娘；富足

20．运用比喻的修辞手法，将大理比作-本诗集，生动形象地写出大理的悠久历史和文化底蕴，表述出对大理的喜爱之情。

21．不矛盾，卑微是指海东姑娘像酸浆草一样普通、平凡，高贵是指海东姑娘们像太阳一样明朗的性格。海东姑娘虽然普通平凡但他们可以像太阳一样高贵，消除阴暗思想和阴冷忧虑。所以不矛盾。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会情感态度

（1）本题考查学生对文本内容的梳理和概括能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求和表格示意图进行。

（2）本题考查学生对文本重要语句的赏析能力。作答的关键是整体把握语句，然后从修辞手法、表现手法的角度去分析和概括。

（3）本题考查学生对文本重要语句和词语的理解和分析能力。要善于抓住词语的表面意思和深层意思，结合作品的主题去分析和理解。

19．题干要求认真阅读全文，在表格中填入恰当的内容。题目是“大理的阳光”，循着的思路，第④段写了“酸浆草”，第⑤段写的“海东姑娘”，第⑥段写“墙角里蹲满晒太阳的老人”。所以第一列的空白处填“海东姑娘”。第三列是对大理阳光的特点概括，从第⑧段“这就是大理的阳光，它不仅照一个地方，还照全世界。来自北京的一位朋友，感动于大理人的微笑，对我说：大理是富足的，正如它的阳光。金钱，只能藏在保险柜里，讳莫如深，微笑，却可以随身带着，表示心灵的富足”，可以概括出“富足”两个字。

故解析为：海东姑娘；富足。

20．“走到深处，就走入了古老的城廓，那是一本装订得整整齐齐的诗集”这是一个比喻句，将古老的大理比作一本诗集，表现它内容的丰赡和精美，即有着悠久的历史和文化底蕴，也看出对大理的赞美之情。

故解析为：运用比喻的修辞手法，将大理比作-本诗集，生动形象地写出大理的悠久历史和文化底蕴，表述出对大理的喜爱之情。

21．“她们就像城墙上、石壁垣上的酸浆草，身份卑微但却高贵。所有的目光都因为她们的出现而亮了起来，很多相机对准了她们。看一看这样的白族姑娘，心里的阴影就会消失，汩汩流淌的血液里残留的宿夜的阴暗思想和阴冷忧虑，都会像残雪一样融化”这里描写的对象是白族姑娘。“卑微”“高贵”是一对反义词，但二者却矛盾的统一在一个句子中。该句把白族姑娘比作平凡的酸浆草，但是她们内在倔强的性格却值得人们敬佩，这是一种精神面貌上的“高贵”。

故解析为：不矛盾，卑微是指海东姑娘像酸浆草一样普通、平凡，高贵是指海东姑娘们像太阳一样明朗的性格。海东姑娘虽然普通平凡但他们可以像太阳一样高贵，消除阴暗思想和阴冷忧虑。所以不矛盾。

（2022七上·弥勒期末）阅读下面文章，完成各小题。

一件礼物

①我在村小学读四年级。这年暑假，在城里做泥瓦匠的父亲，搭长途车回家割早稻。他带回来一个城里男孩。父亲说这是他们建筑队队长的小孩，托父亲带到乡下玩，与我同龄，也属虎，他的名字叫黑黑，其实长得并不黑。对，像鲁迅《故乡》里的故事，只是在这里，由城里下乡度假的小孩不是我，我的角色是闰土。

②这时候，西瓜已经长过了拳头大，鼓出“洋辣子”一般的纹路。第一批挂枝的西红柿，嘴尖尖上也开始发红了。高粱秆，挂上穗，扬了花，可以砍倒当甜水秆吃了。刚刚结出来的棉桃，甜甜的，也可以打牙祭。我领着这位城里来的小朋友，光脚板光上身汗津津地在田埂上跑，用田野来请客。村里的老张伯看到城里来的黑黑兴冲冲跟在我身后，也会摆手说：“好好的摘，不碍事。”

③我着迷的，还是摸鱼。我们去砍竹子做钓鱼竿，一大早去村东的池塘里钓鱼、钓虾。如果是遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，到处去捞鱼虾小螃蟹。黑黑高高兴兴地跟在我们屁股后头，他跟着学，只是笨手笨脚。要是测试不考数学、英语，而是考摸鱼与抓鸟，该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子。

④现在是暑假，我们全村的孩子，当然要聚在一起，结伴好好玩个痛快。我们发明了无穷无尽的游戏，足够让我们不知不觉玩到天黑。最后的压轴戏会是“打仗”，一伙人分成解放军与“白狗子”两大派。我推举黑黑做解放军的“排长”，大家一致认同。除了我们对城里孩子的“迷信”之外，还因为他的确有-把能够打响火炮的玩具枪。

⑤黑黑随身带来的玩具还真不少。爱丽丝仙境的文具盒，一按就可以吐出笔芯的自动铅笔，崭新的小人书。最让我们美慕的还是这把玩具枪，它的枪架是用乌黑的粗铁丝扭成的，枪托与枪杆上一圈圈缠着细密的铜线，枪身用自行车的链条贯连起来，一共九节，扣动扳机，撞针就会被橡皮筋拉动，撞向前端的螺帽，螺帽的臼窝里刮入火柴梗头的火药，越多越好。黑黑说这叫链条枪。

⑥我们的木头枪、芝麻秆枪虽然做得也惟妙惟肖，但它们是没有灵魂的。黑黑的链条枪会打火药，被击发后，发出啪的一声巨响，硝烟缭绕，气味令人陶醉。黑黑当排长，煞有介事地指挥着他的小分队。

⑦时间飞逝，转眼就是一个月，父亲得拎着行李返回城里的工地，黑黑也要跟着回家。我躲在灶屋里，不敢去送他们。妈妈走进来，看到我眼睛红红地坐在灶前的木凳上，还以为我被烟熏到了。晚上我闷头闷脑，掀开蚊帐，爬上床睡。过去的一个月，我睡在床的南头，黑黑睡在床的北头。我去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪。

⑧是他收拾行李时，忘记了吗？他的文具盒、小人书、玻璃球，都收拾得干干净净，没有一点踪迹，好像他从来没有来过我们村、我们家。是他想将链条枪送给我做礼物吗？应该是的。他竟然没有事先告诉我，每天晚上，他都将枪擦得干干净净，这是他喜欢的东西，却在走时送给了我。夜色如薄纱般笼在院落中高高低低的树干上，窗外依旧是明月如水。青蛙打鼓，蝉声聒噪，我的帐子外蚊声如雷。我在帐子里圆睁着两眼。

⑨第二天早晨，我没有跟妈妈讲，悄悄将黑黑的链条枪藏在床头垫絮下的稻草里。我决心照着它的样子，自己做一支链条枪。那一年的秋天与冬天，我都在筹划这件事。偷偷地从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自己家的自行车上取一节链条给我。周末步行去镇上的供销社，买《少年文艺》《儿童文学》《故事会》的同时，也找同样型号的铁丝与铜丝。晚上我在煤油灯下写完作业，就掀开垫絮，对着黑黑的链条枪，用父亲留在家的钳子与锤子，来组装我这些由各处搜罗来的零件。

⑩我已经不记得这个秘密工程的结果了。就像爱因斯坦的小板凳，我那支DIY的、笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我没有长高多少，上学的成绩，却好像忽然变好了，先是语文，接着是数学，再到初二初三的物理化学，稳稳居于年级首位。老师摸着我的头说，你有希望吃上商品粮，做一个城里人。

于是我。

22．围绕我与黑黑的交往经历，写了哪些事情？请简要概括。

我的做法黑黑的表现

兴冲冲跟着跑

我带黑黑钓鱼捞虾蟹

煞有介事地指挥

23．结合上下文分析第⑧段中画线句子的作用。

24．根据首段内容，结合文意，在段横线处填上合适的句子。

25．联系全文，说说标题“一件礼物”的含义。

22．我领黑黑在田埂上跑，用田野请客；高高兴兴跟着学；我推举黑黑做解放军“排长”

23．运用环境描写，渲染了夜晚的宁静，烘托出我得到黑黑送我链条枪的意外和激动。

24．于是相信有一天我也会像黑黑一样成为城里人。

25．“礼物”本是指黑黑留给我的那支链条枪，也是黑黑的到来为我们留下了一段美好的童年记忆，同时更是因为他和那条链条枪，让我找到了努力的方向，成就了更好的自己。

文章标题及其作用；文章脉络；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型

（1）本题考查学生对文本内容情节的概括分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据的行文顺序去归纳概括，可以参照表格的示意进行。

（2）本题考查学生对文本重要语句的作用的理解和分析能力。理解文中重要语句的作用，要善于从句子的修辞手法、表现手法的运用层面，思考该句在内容和结构方面起到的作用。

（3）本题考查学生根据文本内容进行语句补写的能力。作答的关键是整体阅读上下文语境，从句式、语意的协调性等等方面去分析和把握，注意语言的简明扼要。

（4）本题考查学生理解文章标题含义的能力。作答的关键是平时积累有关标题含义的技巧，比如从表面上看，再从主题和的情感表述的深层次角度理解标题的含义。

22．题干要求用简洁的语言梳理“我”与黑黑的交往经历，从表格的布局来看，主要是两个板块，一是“我的做法”，第二个是“我的做法”引起了黑黑怎样的表现。

从第二段“我领着这位城里来的小朋友，光脚板光上身汗津津地在田埂上跑，用田野来请客。村里的老张伯看到城里来的黑黑兴冲冲跟在我身后”，可以概括出“我的做法”是领黑黑在田埂上跑，用田野请客。

而第二空当“我带黑黑钓鱼捞虾蟹”时，从第三段“如果是遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，到处去捞鱼虾小螃蟹。黑黑高高兴兴地跟在我们屁股后头，他跟着学，只是笨手笨脚”，可概括出：高高兴兴跟着学。

最后一空，要求“我”的什么举动，让黑黑煞有介事地指挥，这从第六段“们的木头枪、芝麻秆枪虽然做得也惟妙惟肖，但它们是没有灵魂的。黑黑的链条枪会打火药，被击发后，发出啪的一声巨响，硝烟缭绕，气味令人陶醉。黑黑当排长，煞有介事地指挥着他的小分队”可以概括出：我推举黑黑做解放军“排长”。

故解析为：我领黑黑在田埂上跑，用田野请客；高高兴兴跟着学；我推举黑黑做解放军“排长”。

23．题干要求结合上下文分析第⑧段中画线句子的作用。首先看“夜色如薄纱般笼在院落中高高低低的树干上，窗外依旧是明月如水。青蛙打鼓，蝉声聒噪，我的帐子外蚊声如雷”有什么修辞手法的运用，用来什么描写手法，看其所在的位置，再从全文的内容和结构方面分析作用。这个句子运用了比喻和描写的手法，表现了夜晚的安静和“我”得到了黑黑的链条枪后的兴奋和激动。

故解析为：运用环境描写，渲染了夜晚的宁静，烘托出我得到黑黑送我链条枪的意外和激动。

24．题干要求根据首段内容，结合文意，在段横线处填上合适的句子。从第一段“他的名字叫黑黑，其实长得并不黑。对，像鲁迅《故乡》里的故事，只是在这里，由城里下乡度假的小孩不是我，我的角色是闰土”可知“我”是农村孩子，而第10段写到“我没有长高多少，上学的成绩，却好像忽然变好了，先是语文，接着是数学，再到初二初三的物理化学，稳稳居于年级首位。老师摸着我的头说，你有希望吃上商品粮，做一个城里人”，于是可以概括出第11段填“于是相信有一天我也会像黑黑一样成为城里人”等相似句子。

故解析为：于是相信有一天我也会像黑黑一样成为城里人。

25．题干要求联系全文，说说标题“一件礼物”的含义。表面上看这件礼物就是城里来的黑黑送给“我”的那支链条枪；而实际上也可以指黑黑的到来，给我们的童年带来了美好的回忆，更催促我们努力奋斗，遇见更美好的自己。

故解析为：“礼物”本是指黑黑留给我的那支链条枪，也是黑黑的到来为我们留下了一段美好的童年记忆，同时更是因为他和那条链条枪，让我找到了努力的方向，成就了更好的自己。

四、作文(40分)

26．（2022七上·弥勒期末）告别小学岁月，我们进入到初中的学习生活中。面对新的校园，面对新的班级，还有新的科目，更有新老师和新同学……我们一定有好奇，更有适应和挑战。相信，我们的初中生活都将从“新”开始。

请以“新▲的印象”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴将题目横线上的内容补充完整；

⑵说真话、抒真情、忌抄袭；

⑶文章不得出现真实的校名、班名、人名；

⑷字数不少于600字。

略

半命题作文

本题是一个材料加半命题的作文，题干预设的情景是进入初中之后，一切都是新的体验，比如：新的校园，面对新的班级，还有新的科目，更有新老师和新同学……要求，我们努力适应环境，更要迎接新的挑战。

要求以以“新▲的印象”为题，写一篇记叙文。首先可以从人和事两个方面来写，可以写“新同学的印象”“新老师的印象”……也可以写新校园的印象，新集体生活的印象等等。

注意要具备记叙文的六要素，写出情节和感人的细节。

本题考查半命题作文的写作能力。补好题以后的写作思路，就和其他作文相差无几了。补题要注意内容要熟，立意要新，切口要小。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长。嚼字，仔细琢磨，找出题目的关键字眼在哪儿。找准它，根据它弄清题目的要求，确定好文章的中心之后，就需要围绕中心选取最能表述中心的材料，确定中心，选好材料以后，就需要列出一个提纲，确定先写什么，在写什么，后写什么。

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云南省红河哈尼族彝族自治州弥勒市2022-2023学年七年级上学期语文教学质量监测验卷

一、语文知识积累(共16分)

（2022七上·弥勒期末）请根据要求完成各小题。

①生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。知识是人类进步的阶梯，而阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。

②所以，我们走进初中语文世界，在优美文字中寻觅(mì)多姿多彩的四季美景，感受大自然的美不胜收；在淳朴故事里感慨(ki)真挚动人的亲情，丰富截然不同的情感体验；在童年回忆中领略(Iuè)不同时代的成长，开启自我超越的追寻。在这语文的世界里，有的描绘着人与动物的相处，让人类透过表象反思自我，面对生命的感怀由然而生；有的则借着荒诞的想象，让我们解除思想的禁锢(gù)，在嬉笑滑稽中体会意味深长的哲理。

③古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是全世界的营养品。”当你爱上阅读，你将拥有的不仅是书籍，还会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。

1．文中注音不正确的一项是（）

A．觅(mì)B．慨(kǎi)C．略(luè)D．锢(gù)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．美不胜收B．由然而生C．荒诞D．滑稽

3．下列句子中有语病的一项是（）

A．生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧中没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

B．而阅读则是了解人生和获取知识的重要手段和最好途径。

C．古人云：“读万卷书，行万里路。”哲人也说：“书籍是全世界的营养品。'

D．当你爱上阅读，你将拥有的不仅是书籍，还会懂得爱自己、爱他人、爱生命、爱世界。

4．（2022七上·弥勒期末）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是（）

生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。，，。，。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。

①每种生物都生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系

②一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的

③另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统

④当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失

⑤这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库

A．①②⑤④③B．②③①④⑤C．①②⑤③④D．②⑤①③④

5．（2022七上·弥勒期末）下列选项中，表述不正确的一项是（）

A．朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《雨的四季》《你我》等。

B．蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》，《狼》便选自其中。

C．当代作家史铁生，虽常年患病，却创作了小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。

D．伊索，古希腊作家。善讲寓言讽刺权贵，所编寓言经后人加工，以诗或散文的形式结集为《伊索寓言》。

6．（2022七上·弥勒期末）根据提示填上空。

（1），却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》)

（2）水何澹澹，。(曹操《观沧海》)

（3）我寄愁心与明月，。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)

（4），铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

（5）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度的句子是：，。

二、综合性学习(共12分)

（2022七上·弥勒期末）阅读下面的材料，完成各小题。

材料一

交一个读书破万卷的邪士，不如交一个不识一字的端人(品德高尚的人)。(《格言联璧》)

材料二

管宁、华歆共园中锄莱，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐曰：“子非吾友也。”

(《世说新语·德行》)

材料三

有只生病的鹿躺在草地上。众多野兽朋友前去看望他，并吃光了那附近的草。鹿病好后，因找不到草，缺少食物而体弱至死。

(《伊索寓言·病鹿》)

7．根据材料一和材料二的内容，谈谈你对“交友”的认识。

8．请用自己的话概括出材料三这则寓言的寓意。

（2022七上·弥勒期末）名著阅读，阅读链接材料，回答问题。

A我是画画儿，用一种叫作“荆川纸”的，蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了。

B翻开一看，是写得很好的字，开首便道：——“赫胥黎独处一室之中，在英伦之南，背山而面野，槛外诸境，历历如在机下。乃悬想二千年前，当罗马大将恺撒未到时，此间有何景物？计惟有天造草昧……“

哦，原来世界上竟还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉底、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。

9．上方链接材料均出自鲁迅的散文集《》，从他选择阅读的书目看，少年鲁迅是的性格。

10．《西游记》情节曲折，动人心弦，少年鲁迅亦喜欢为其画绣像。若你是少年鲁迅，你最喜欢画哪个情节故事的绣像，说说理由。

11．（2022七上·弥勒期末）请用正楷简体字将下列字帖临写在田字格中。

12．（2022七上·弥勒期末）“字体工整细致，结构规范严密，用笔一丝不苟”，是对下列哪幅书法作品的评价？（）

A．B．

C．D．

三、阅读(13~25题，共32分)

（2022七上·弥勒期末）阅读诗歌，完成各小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

13．结合诗歌中的关键词，试分析该诗中是一个怎样的人物形象。

14．名家评说该诗颔联之妙在于“以小景传大景之神”，请结合“风正一帆悬”中的“悬”字简析其妙处。

（2022七上·弥勒期末）阅读下面文言文，完成各小题。

[甲]

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(选自《世说新语·方正》

[乙]

孙子荆①年少时欲隐，语王武子“当枕石漱流”②，误日“漱石枕流”。王曰：“流可枕，石可漱乎？”孙曰：“所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。"

(选自《世说新语·排调》)

[解释]①孙子荆，晋代人，名楚。王武子，原名王济，字武子。二人为好友。②枕石漱流：以山石为枕，以溪流漱口。形容高洁之：士的隐居生活。

15．解释下列句子中加点的词语。

①陈太丘与友期行

期：

②去后乃至

乃：

③元方入门不顾

顾：

④语王武子

语：

16．将文中画线句子翻译成现代汉语。

①与人期行，相委而去。

②所以枕流，欲洗其耳；所以漱石，欲砺其齿。

17．甲文中面对友人的失约，陈太丘与陈元方的处理都体现出古人所崇尚的理念。尤其是陈元方直指父亲友人的“”和“”，据礼抗辩，维护了父亲与自己的尊严。

18．《世说新语》往往通过言谈、逸事，记录东汉、魏晋时期一些儿童的有趣故事。试结合乙文内容，说说年少的孙子荆有着怎样的品质？

（2022七上·弥勒期末）阅读下面文章，完成各小题。

大理的阳光

张乃光

①大理的阳光是最灿烂的。

②早晨，太阳初露。窗前的楼群，楼尖被抹上了朝阳的颜色，像露出水面的岛屿。薄而透明的阳光，是熹微的大海。

③头顶天空蓝成一片，昨晚一夜风，刮走了所有的乌云。刮剩下的，是满地的阳光。没有乌云的阳光，透亮；没有乌云的心情，澄澈。石板铺砌的小路，在阳光中铮铮发亮，干净得像精心打磨的一句长而有韵致的诗。沿着诗句行走的感觉，就是走入大理的感觉。走到深处，就走入了古老的城廓，那是一本装订得整整齐齐的诗集。诗集的封面，自然就是古老的城门。城门上嵌着诗集的名字：大理。

④城墙上的酸浆草，是封面上最醒目的装饰。这是一种历经千年而不衰的植物。它们在阳光下生长着，即使道旁的梧桐树因冬季的来临而脱完了树叶，即使所有的花木都在风中瑟缩发抖，它们却不衰、不萎，不荒、不乱，从容而自信，这种叫不出学名的酸浆草，不计较身处的地位，不计较个人的得失，在阳光中欣欣然有生机，紫红的颜色中透出一种高贵的气质。这是阳光下的植物，这样的植物只属于阳光充沛的大理。它们的存在，让我想到了周围千千万万衣着朴素但神情满足的大理人。

⑤大理有句民歌：“海东姑娘进城来，领褂红了一-条街。”海东姑娘指的是洱海东岸的白族姑娘。过去，她们到大理古城，都要坐船来，夜里上船清晨到。一到古城，如果阳光正好，一群群海东姑娘在大街小巷行走，那是非常壮观的景象。她们的红领褂，在大理的阳光下红得像火。她们脸上的笑容，开朗得就像大理的阳光——大理的阳光，决定了白族姑娘的气质，她们的性格像阳光一样的明朗。她们就像城墙上、石壁垣上的酸浆草，身份卑微但却高贵。所有的目光都因为她们的出现而亮了起来，很多相机对准了她们。看一看这样的白族姑娘，心里的阴影就会消失，汩汩流淌的血液里残留的宿夜的阴暗思想和阴冷忧虑，都会像残雪一样融化。

⑥即使在冬季，只要在避风的地方，大理的阳光是温暖的，墙角里蹲满晒太阳的老人。在大理，说起这种寒冷状态下的晒太阳，不叫晒，而叫烤——烤太阳。当熟人从老人的身边经过，他们总会招呼：“来，来，来，烤太阳来。”好像围着的是一塘火；而到了夏天，在有风的旷野里，阳光则是凉凉的，无数的裙子和T恤，在被风拂动的阳光里裸露出诱人的肌肤。在这样的旷野里停留或行走，是一次灵与肉的阳光之旅。

⑦在大理，冰冷的石头也因了阳光而发出温暖的微笑。石筑的城，石砌的墙，石铺的路，石垒的塔，组合成一座阳光四射的古城。用大理石制作的工艺品，摆断一条街，各种各样的色彩和画图，反射着太阳的光辉。街道两旁的小店里，有各种各样大理出产的扎染布，蓝色的扎染布，蓝得眩目，像头顶的天空。我经常在阳光铺满大理的时候，到大理一条知名度很高的小街随意走走。在那里，经常看到在街边眯着双眼微笑着晒太阳的人，他们大多是到大理的游客，有金发碧眼的外国游人，有厌倦了都市生活的国内隐居者。他们坐在古城的茶店或食摊前，摊开双腿，摆出了最适宜晒太阳的姿势。这条街的名字叫“洋人街”，它聚集了全世界的人在这里晒太阳。

⑧这就是大理的阳光，它不仅照一个地方，还照全世界。来自北京的一位朋友，感动于大理人的微笑，对我说：大理是富足的，正如它的阳光。金钱，只能藏在保险柜里，讳莫如深，微笑，却可以随身带着，表示心灵的富足。在大理的阳光下，脸上露着微笑的人，都是自己的国王。

(有删改)

19．认真阅读全文，在下面的表格中填入恰当的内容。

酸浆草大理的阳光充沛

明朗

烤太阳的老人温暖

晒太阳的游客

20．请从修辞手法的角度赏析第③段中的画线语句。

21．有人说第⑤段“她们就像城墙上、石壁垣上的酸浆草，身份卑微但却高贵”一句中的加点词“卑微”和“高贵”似有矛盾之处，你如何理解？

（2022七上·弥勒期末）阅读下面文章，完成各小题。

一件礼物

①我在村小学读四年级。这年暑假，在城里做泥瓦匠的父亲，搭长途车回家割早稻。他带回来一个城里男孩。父亲说这是他们建筑队队长的小孩，托父亲带到乡下玩，与我同龄，也属虎，他的名字叫黑黑，其实长得并不黑。对，像鲁迅《故乡》里的故事，只是在这里，由城里下乡度假的小孩不是我，我的角色是闰土。

②这时候，西瓜已经长过了拳头大，鼓出“洋辣子”一般的纹路。第一批挂枝的西红柿，嘴尖尖上也开始发红了。高粱秆，挂上穗，扬了花，可以砍倒当甜水秆吃了。刚刚结出来的棉桃，甜甜的，也可以打牙祭。我领着这位城里来的小朋友，光脚板光上身汗津津地在田埂上跑，用田野来请客。村里的老张伯看到城里来的黑黑兴冲冲跟在我身后，也会摆手说：“好好的摘，不碍事。”

③我着迷的，还是摸鱼。我们去砍竹子做钓鱼竿，一大早去村东的池塘里钓鱼、钓虾。如果是遇到下雨天，每一条水沟都浩浩汤汤，我们取出小抄网，到处去捞鱼虾小螃蟹。黑黑高高兴兴地跟在我们屁股后头，他跟着学，只是笨手笨脚。要是测试不考数学、英语，而是考摸鱼与抓鸟，该多好啊，我们读书就不会比不上城里孩子。

④现在是暑假，我们全村的孩子，当然要聚在一起，结伴好好玩个痛快。我们发明了无穷无尽的游戏，足够让我们不知不觉玩到天黑。最后的压轴戏会是“打仗”，一伙人分成解放军与“白狗子”两大派。我推举黑黑做解放军的“排长”，大家一致认同。除了我们对城里孩子的“迷信”之外，还因为他的确有-把能够打响火炮的玩具枪。

⑤黑黑随身带来的玩具还真不少。爱丽丝仙境的文具盒，一按就可以吐出笔芯的自动铅笔，崭新的小人书。最让我们美慕的还是这把玩具枪，它的枪架是用乌黑的粗铁丝扭成的，枪托与枪杆上一圈圈缠着细密的铜线，枪身用自行车的链条贯连起来，一共九节，扣动扳机，撞针就会被橡皮筋拉动，撞向前端的螺帽，螺帽的臼窝里刮入火柴梗头的火药，越多越好。黑黑说这叫链条枪。

⑥我们的木头枪、芝麻秆枪虽然做得也惟妙惟肖，但它们是没有灵魂的。黑黑的链条枪会打火药，被击发后，发出啪的一声巨响，硝烟缭绕，气味令人陶醉。黑黑当排长，煞有介事地指挥着他的小分队。

⑦时间飞逝，转眼就是一个月，父亲得拎着行李返回城里的工地，黑黑也要跟着回家。我躲在灶屋里，不敢去送他们。妈妈走进来，看到我眼睛红红地坐在灶前的木凳上，还以为我被烟熏到了。晚上我闷头闷脑，掀开蚊帐，爬上床睡。过去的一个月，我睡在床的南头，黑黑睡在床的北头。我去收起他的枕头，发现枕头下面，放着那把链条枪。

⑧是他收拾行李时，忘记了吗？他的文具盒、小人书、玻璃球，都收拾得干干净净，没有一点踪迹，好像他从来没有来过我们村、我们家。是他想将链条枪送给我做礼物吗？应该是的。他竟然没有事先告诉我，每天晚上，他都将枪擦得干干净净，这是他喜欢的东西，却在走时送给了我。夜色如薄纱般笼在院落中高高低低的树干上，窗外依旧是明月如水。青蛙打鼓，蝉声聒噪，我的帐子外蚊声如雷。我在帐子里圆睁着两眼。

⑨第二天早晨，我没有跟妈妈讲，悄悄将黑黑的链条枪藏在床头垫絮下的稻草里。我决心照着它的样子，自己做一支链条枪。那一年的秋天与冬天，我都在筹划这件事。偷偷地从我家的自行车链条上取下来三节链条，帮同学扫地，求他们从自己家的自行车上取一节链条给我。周末步行去镇上的供销社，买《少年文艺》《儿童文学》《故事会》的同时，也找同样型号的铁丝与铜丝。晚上我在煤油灯下写完作业，就掀开垫絮，对着黑黑的链条枪，用父亲留在家的钳子与锤子，来组装我这些由各处搜罗来的零件。

⑩我已经不记得这个秘密工程的结果了。就像爱因斯坦的小板凳，我那支DIY的、笨拙的链条枪研发完成没有，我已经全无印象。我没有长高多少，上学的成绩，却好像忽然变好了，先是语文，接着是数学，再到初二初三的物理化学，稳稳居于年级首位。老师摸着我的头说，你有希望吃上商品粮，做一个城里人。

于是我。

22．围绕我与黑黑的交往经历，写了哪些事情？请简要概括。

我的做法黑黑的表现

兴冲冲跟着跑

我带黑黑钓鱼捞虾蟹

煞有介事地指挥

23．结合上下文分析第⑧段中画线句子的作用。

24．根据首段内容，结合文意，在段横线处填上合适的句子。

25．联系全文，说说标题“一件礼物”的含义。

四、作文(40分)

26．（2022七上·弥勒期末）告别小学岁月，我们进入到初中的学习生活中。面对新的校园，面对新的班级，还有新的科目，更有新老师和新同学……我们一定有好奇，更有适应和挑战。相信，我们的初中生活都将从“新”开始。

请以“新▲的印象”为题，写一篇记叙文。

要求：⑴将题目横线上的内容补充完整；

⑵说真话、抒真情、忌抄袭；

⑶文章不得出现真实的校名、班名、人名；

⑷字数不少于600字。

解析解答部分

1．C

2．B

3．B

常用字字音；音形相近字字形辨析；语序不当

（1）本题考查学生辨析字音的能力。学习和复习的过程中可以进行适当分类整理，误读误写积累，阶段总结等，尤其是误读误写字音的积累。同时接近测试时要适当做一些强化训练，以及时查漏补缺。

（2）本题考查学生辨析与修改错别字的能力。解答此题，可根据平时的词汇积累，结合具体的语言环境来辨析。在学习过程中，遇到易错字、同音字、形似字，要注意积累，加强记忆。

（3）本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

1．C.领略的“略”读作“lüè”；

故解析为：C。

2．B.“由然而生”的“由”写作“油”；

故解析为：B。

3．B.语序不当，应该先“获取知识”再“了解人生”。

故解析为：B。

4．D

句子排序

技巧一关联词：“一方面，另一方面”：技巧二陈述对象一致性原则：②中的“个体”⑤中的“这些个体”可看出②⑤应该在一起，进而排除BC两项。④“当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失”，正是因为有“丧失”才有后文的“因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，故④必须放在末尾，进而排除A项。

故解析为：D。

本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表述顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

5．A

近代文学；外国文学；其他常识；称谓

A.《雨的四季》是刘湛秋，而不是朱自清。

故解析为：A。

本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

6．（1）何当共剪西窗烛

（2）山岛竦峙

（3）随君直到夜郎西

（4）夜阑卧听风吹雨

（5）不义而富且贵；于我如浮云

一般性默写；理解性默写

本题需要重点识记和正确书写的字词有：窗烛、竦峙、夜郎、夜阑、贵。

故解析为：（1）何当共剪西窗烛

（2）山岛竦峙

（3）随君直到夜郎西

（4）夜阑卧听风吹雨

（5）不义而富且贵于我如浮云

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

7．交友要看重对方的人品，要品行端正，有着共同的目标、追求、志趣的人，才是真朋友。

8．过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

材料探究；见解表述

（1）本题考查学生对材料内容的理解和探究能力。作答的关键是整体把握材料内容，然后根据题干的具体要求去分析和作答。

（2）本题考查学生概括寓言的寓意能力。归纳概括寓意，要善于从对人的启发和思考的角度去分析和把握。先结合材料，然后联系生活实际进行。

7．解答时，和讲要和品德高尚的人交朋友。解答时，能结合内容谈出感悟即可。如：交友一定要有所选择，要与君子、端士、志同道合的人做朋友。

故解析为：交友要看重对方的人品，要品行端正，有着共同的目标、追求、志趣的人，才是真朋友。

8．鹿因探望的朋友吃完他附近的草，缺少食物，体弱至死，可知鹿没有交到正真为它着想的朋友。这告诉我们，过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。故解析为：过多地结交毫无益处的朋友是有害无益的。

9．朝花夕拾；对新鲜事物充满好奇和探索欲望

10．示例：大闹天宫孙悟空桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮与十万天兵天将对阵，自称“齐天大圣”。

作家作品；作品的人物形象；作品的经典情节；作品的综合评价；《朝花夕拾》；《西游记》

（1）本题考查学生对作家作品等文学常识的识记和理解能力。作答的关键是平时认真阅读作品，然后根据自己的积累去分析和作答。

（2）本题考查学生对作品内容的个性化探究和发表自己观点和看法的能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。

9．从“蒙在小说的绣像上一个个描下来，像习字时候的影写一样。读的书多起来，画的画也多起来；书没有读成，画的成绩却不少了，最成片段的是《荡寇志》和《西游记》的绣像，都有一大本。后来，因为要钱用，卖给了一个有钱的同窗了”“翻开一看，是写得很好的字，开首便道……”等文字可以看出这是节选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》，从他用纸蒙绣像到阅读赫胥黎的《天演论》等看出他是一个对外在事物充满好奇心的少年。

故解析为：朝花夕拾；对新鲜事物充满好奇和探索欲望。

10．题干指出对吴承恩的《西游记》，少年鲁迅喜欢用纸蒙着画像，要求考生站在少年鲁迅的视角，选择《西游记》中最精彩的细节，体现题干中的情节曲折、动人心弦。这就需要结合自己的阅读体验和鲁迅少年时的性格特质进行分析。可以选孙悟空的大闹天宫，可以选猪八戒吃人参果等等。

故解析为：示例：大闹天宫孙悟空桀骜不驯，爱憎分明，敢于挑战天宫的权威，不惮与十万天兵天将对阵，自称“齐天大圣”。

11．略

文化特色；书法

做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意：厌、诲、倦字的正确书写。

故解析为：学而不厌，诲人不倦。

本题考查学生对汉字的规范钞写的能力。注意用正楷字体钞写，做到美观、规范、正确。切忌不要写出格子，更不要写错和写漏字。

12．A

书法

A.题目中这个评语是评价颜真卿书法的，所以选A。

B．元代张渊行书《五言古诗帖》；

C．赵孟類行楷《大学》：

D．隶书《曹全碑》。

故解析为：A。

本题考查书法作品的鉴赏。根据平时对各种书法字体的了解，结合图中的文字得出解析。

平时要掌握各种书法字体的特点，并注意对书法作品多加赏析。

13．从首联“客路”“行舟”，末联的“乡书”“归雁”，可看出诗歌中的是一个漂泊他乡，思念家乡的游子形象。

14．悬是端端直直地高挂的样子，以帆船小景呈现了湖面平野开阔、大江直流、波平浪静的宏大景象。

把握诗歌内容；体味诗歌的遣词；形象、语言及表述技巧赏析；表述的思想感情

（1）本题考查学生对诗歌中的艺术形象的分析和概括归纳能力。作答的关键是整体把握诗歌文本，然后根据诗句中的人物的描写词句去归纳，重点是选用形容词或四字短语进行。

（2）本题考查对诗歌炼字的赏析。也就是品析诗中某个词的妙处，先分析这个字在句中的意思，再看看其运用的修辞（手法），结合内容看看写出了什么景象，最后要写出表述了什么情感。

13．从首联“客路青山外，行舟绿水前”中的“客路”“行舟”等字眼看出诗人是飘零异乡的游子，从“乡书何处达？归雁洛阳边”中的“乡书”“归雁”等意象看出诗人渴望回归故里，对家乡是异常的思念。

故解析为：从首联“客路”“行舟”，末联的“乡书”“归雁”，可看出诗歌中的是一个漂泊他乡，思念家乡的游子形象。

14．题干要求颔联中的“风正一帆悬”的“悬”字简析其妙处。回答的着力点是这个“悬”字是如何体现名家评说的“以小景传大景之神”的妙处。“悬”是悬挂的意思，这里是指风帆高悬，相对于阔达的湖面和奔流的江水、苍茫的夜色而言，“风正一帆悬”是小景，但折射出了磅礴的、宏大的气象。

故解析为：悬是端端直直地高挂的样子，以帆船小景呈现了湖面平野开阔、大江直流、波平浪静的宏大景象。

15．约定；才；回头看；对……说：告诉

16．①你父亲和我约定同行，却丢下我走了。

②之所以以溪流为枕，是想要洗净我的耳朵：之所以用石头漱口，是想要磨砺自己的牙齿。

17．诚实守信/守信/守时；无信；无礼

18．他是一个聪慧机敏的人，面对口误他反应机敏，聪慧地回答了友人的疑问。他是一个不随世俗、志行高洁的人，从他“漱石枕流”的回答中便可见他的高洁品质。

归纳内容要点，概括文章中心；概括文章给人的启示和道理；根据文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

（1）本题考查对重点文言词语的理解。解答这类题目的关键在于理解句子的意思，然后结合句子的意思来推断词语的意思。

（2）本题考查重点句子翻译。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换”，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读文言文文本的基础上，根据题干的提示和自己对文本的理解分析作答。

（4）本题考查学生对文本中的人物形象的分析和归纳能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。对于人物形象，往往从人物的相关事迹进行分析，然后用形容词或四字短语进行分析和概括。

参考译文：

孙子荆年轻的时候打算隐居，对王武子说“当枕石漱流”时，因口误说成了“漱石枕流”。王武子问他“水流还免强可以枕，而石头能漱口吗？”孙子荆答道：“之所以枕流，是要用流水洗我被世俗污了的耳朵，而漱石呢，就是要磨砺我的牙齿。”

孙子荆凭借自己有才能，很少推重并佩服别人，只是很尊敬王武子。王武子去世，当时有名望的人都来吊丧。孙子荆后到，对着遗体痛哭，宾客都感动得流泪。

他哭完后，朝着灵床说：“你平时喜欢听我学驴叫，现在我为你学一学。”学得像真的声音，宾客们都笑了。孙子荆抬起头说：“让你们这类人活着，却让这个人死了！”

15．①句意：陈太丘和朋友约定出行。期，动词，约定。

②句意：（陈太丘）离开后，他的朋友才到。乃，副词，才。

③句意：元方进入门中，头也不回。顾，动词，回头看。

④句意：孙子荆告诉王武子。语，动词，告诉。

故解析为：约定；才；回头看；对……说，告诉。

16．①期，约定；委，舍弃；去，离开。

②枕，漱，名作状，把溪水当作枕头；用石头漱口。砺，磨砺。

故解析为：①你父亲和我约定同行，却丢下我走了。

②之所以以溪流为枕，是想要洗净我的耳朵：之所以用石头漱口，是想要磨砺自己的牙齿。

17．甲文中面对友人的失约，陈太丘与陈元方的处理都体现出古人所崇尚的诚信为本的理念，这可以从“待君久不至，已去”“日中不至，则是无信”等语句看出。元方最直接的语言是“日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼”，指出了父亲朋友两大“不是”：无信、无礼。

故解析为：诚实守信/守信/守时；无信；无礼。

18．题干要求概括孙子荆的形象特点，从“孙子荆年少时欲隐”，说明他有隐者风范，志行高洁。从他误将“当枕石漱流”误说为“漱石枕流”，并自圆其说，可以看出他的口才很好，能言善辩。据此作答即可。

故解析为：他是一个聪慧机敏的人，面对口误他反应机敏，聪慧地回答了友人的疑问。他是一个不随世俗、志行高洁的人，从他“漱石枕流”的回答中便可见他的高洁品质。

19．海东姑娘；富足

20．运用比喻的修辞手法，将大理比作-本诗集，生动形象地写出大理的悠久历史和文化底蕴，表述出对大理的喜爱之情。

21．不矛盾，卑微是指海东姑娘像酸浆草一样普通、平凡，高贵是指海东姑娘们像太阳一样明朗的性格。海东姑娘虽然普通平凡但他们可以像太阳一样高贵，消除阴暗思想和阴冷忧虑。所以不矛盾。

概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文章语言特点；启发、思考、感悟等开放类型；体会情感态度

（1）本题考查学生对文本内容