云南省红河州河口县20212022学年六年级上学期语文期末考试试卷

Word文档下载后可自行编辑1/1云南省红河州河口县20212022学年六年级上学期语文期末考试试卷登录在线组卷平台助您教考全无忧

云南省红河州河口县2021-2022学年六年级上学期语文期末测试试卷

一、基础知识积累与运用。

1．（2021六上·云南期末）读拼音，写词语。

yōuyǎhuǎnghūdiǎnzhuìkāngkǎi

shùnjiānlínglìshòuxuēqínxián

2．（2021六上·云南期末）给下面的多音字注音并组词。

模

蒙

参

3．（2021六上·云南期末）根据拼音在横线上写出恰当的字。

qióng苍浆

pù布晒

suō衣使

qiào俊陡

4．（2021六上·云南期末）把下列词语补充完整。

轻歌舞叱风云天之音粉身骨

全神注汹涌澎浮光影威风

5．（2021六上·云南期末）请给下面一段话加上标点符号。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

6．（2021六上·云南期末）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写自己看书入迷的样子）

7．（2021六上·云南期末）按要求完成句子练习。

（1）凡是我经过的河，每一条都是如此。（改为双重否定句）

（2）在漫长的人生旅途中，怎么会没有崎岖和坎坷？（改为陈述句）

（3）鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）

（4）深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

（5）小丽把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）

（6）雨滴落在伞上。（改为拟人句）

（7）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词语合并句子）

8．（2021六上·云南期末）日积月累。

（1）留意人物的、、，可以帮助我们深入地理解小说中人物形象。

（2）《西江月夜行黄沙道中》是一首，是，“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。

（3）《春日》是宋代诗人漫步在泗水河畔时所作。诗中最富有哲理的诗句是：“，”。

（4）这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。

（5）捐躯赴国难，。

9．（2021六上·云南期末）口语交际。

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”张强怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”

（1）老师话里的意思是。

（2）假如你是张强，你会如何说服老师，让她同意呢？

二、阅读理解。

（2021六上·云南期末）课内阅读。

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗一五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

10．这三个自然段按顺序，写了和两个环节。

11．人们瞻仰五星红旗表述了人们怎样的感情？（）

A．表述了人们对新中国无比热爱的感情。

B．表述了人们喜欢国旗的感情。

12．“中国人民从此站起来了。”这句话中的“站起来”是什么意思？

13．文中次写到“掌声”，从中可以体会到。

（2021六上·云南期末）课外阅读。

悼鲁迅先生

巴金

十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！

花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最远僻的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的A：________，青年失去了一个爱护他们的B：________，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的C：________。这个缺额是无法填补的。

14．写出下列词语的近义词。

逝世——汇集——

15．请把下列三个词语分别填入文中A、B、C三处。（填序号）

①战士②知己朋友③导师

16．“一个不幸的消息”指的是。

17．文中画波浪线的句子是句，从中我们可以体会到全中国人民的心情。

18．结合文章的内容，下列说法不正确的一项是（）。

A．文章开头写“十月十九日上午”，把鲁迅先生逝世的时间交代得具体清楚，表明鲁迅先生逝世是一件重大的事情。

B．“我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人”，是因为“我们”都无比哀痛，泣不成声。

C．文章的基调很沉痛，但在沉痛中又透露出坚定前行的信心和力量。

19．因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要。

三、习作。

20．（2021六上·云南期末）习作。

“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、“六一”儿童节演出，植树、端午节看赛龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，题目自拟。

要求：①写清楚活动过程，语句通顺，表述真实情感。②要注意人物的动作、语言、神态描写。③书写工整，卷面整洁，不少于450字。

解析解答部分

1．优雅；恍惚；点缀；慷慨；瞬间；伶俐；瘦削；琴弦

拼音；词形

书写时注意，“优雅”都是左右结构，“雅”的左边不要写成“鸟”；“恍惚”都是左右结构，不要写成“晃忽”；“点缀”的“缀”是左右结构，“缀”的不要写成“辍”；“慷慨”的“慨”是左中右结构，偏旁都是：忄，注意“慨”不要写成“概”；“瞬间”的“瞬”是左右结构，不要写成“舜”；“伶俐”的“俐”是左中右结构，偏旁都是“亻”，不要写成“玲利”；“瘦削”的“瘦”偏旁都是：疒，结构是左上包围；“琴弦”的“弦”偏旁是：弓，“琴”的下边不要写成“令”。

故解析为：优雅、恍惚、点缀、慷慨、瞬间、伶俐、瘦削、琴弦

看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．mó；模型；mú；模样；méng；启蒙；měng；蒙古包；cān；参加；cēn；参差

拼音；词形

模（mó）法式，规范，标准：～范、～式、～型。（mú）〔模样〕人的长相或装束打扮的样子。～样。蒙（méng）没有知识，愚昧：启～。发～。（měng）〔～古族〕a.中国少数民族之一。B.蒙古国的主要民族。～古族。参（cān）加入在内：～加。～与。～政。（cēn）〔～差〕长短不齐，如“～～不齐”“～错落”。

故解析为：mó、模型、mú、模样、méng、启蒙、měng、蒙古包、cān、参加、cēn、参差

本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

3．穹；琼；瀑；曝；蓑；唆；俏；峭

拼音；字形

本题主要考查学生对同音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。同音字读音相同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据词语选择正确的汉字即可。苍穹：(书)(名）天空。故填“穹”。琼浆：指美酒。故填“琼”。瀑布：从山岩或河道上突然陡直地流下来的水，远看好像垂挂着的白布。故填“瀑”。曝晒：(动)晒。故填“曝”。蓑衣：用棕榈皮编成的雨衣。故填“蓑”。唆使：从旁鼓动某人做某事；挑动别人去做坏事，教唆。故填“唆”。俊俏：(形)相貌好看。故填“俏”。陡峭：(形)(山势等）坡度很大，直上直下的。故填“峭”。

故解析为：穹、琼、瀑、曝、蓑、唆、俏、峭

本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

4．曼；咤；籁；碎；贯；湃；掠；凛凛

成语

轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。叱咤风云：形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右时局者的威风气势。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较，天籁是音乐的最高境界。粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。浮光掠影∶像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

故解析为：曼、咤、籁、碎、贯、湃、掠、凛凛

本题考查的是补全词语。要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。

5．；；，；；；，；；；，

标点符号

“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”“我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看”“我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”是并列关系的分句，中间加分号，一句话中间的停顿加逗号。因此，我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

故解析为：；、，、；、，、；、，

考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。

6．小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看书，一边做着笔记，有时，还停下来，紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑落下的眼镜。

语言表述

句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。用一句话描写同学看书入迷的样子，如：小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看书，一边做着笔记，有时，还停下来，紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑落下的眼镜。

故解析为：小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看书，一边做着笔记，有时，还停下来，紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑落下的眼镜。

考查了句子仿写。仿写句子是常见的题型，在明确做题方法后，多加练习，熟能生巧。

7．（1）凡是我经过的河，没有一条不是如此。

（2）在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷。

（3）鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

（4）天空中挂着圆月。

（5）小丽把老师布置的所有作业都完成了。（或：小丽把老师布置的一切作业都全部完成了。）

（6）雨滴在伞上跳舞。

（7）因为我们只有一个地球，所以要保护它。

修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接

(1)改为双重否定句，把“每”改为“没有”，“都”改为“不”即可。

（2）改为陈述句，把“怎么”改为“难免”，删去“没”，问号变为句号。

（3）改为转述句，删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”即可。

（4）缩句，删去“深蓝色的”“高高地挂着一轮金黄的”即可。

（5）语义重复，删去“所有”或“一切”其中一个。

（6）改为拟人句，赋予雨滴人的动作即可。

（7）用关联词语合并句子，根据句意，应选择表示因果关系的关联词，可选择“因为……所以……”。

故解析为：（1）凡是我经过的河，没有一条不是如此。（2）在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷。（3）鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。（4）天空中挂着圆月。（5）小丽把老师布置的所有作业都完成了。（或：小丽把老师布置的一切作业都全部完成了。）（6）雨滴在伞上跳舞。（7）因为我们只有一个地球，所以要保护它。

考查了语句改写、关联词、缩句、修改病句。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

8．（1）语言；动作；心理活动

（2）词；辛弃疾；词牌名；题目

（3）朱熹；等闲识得东风面；万紫千红总是春

（4）惊叹；舒服；久立四望；低吟

（5）视死忽如归

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）结合日常学习和积累可知，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解小说中人物形象。

（2）《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表述了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

（3）《春日》是宋代诗人朱熹漫步在泗水河畔时所作。诗中最富有哲理的诗句是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

（4）出自老舍的《草原》，原文为：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。结合原文填上空即可。

（5）出自曹植《白马篇》，意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光!

故解析为：（1）语言、动作、心理活动；（2）词、辛弃疾、词牌名、题目；（3）朱熹、等闲识得东风面、万紫千红总是春；（4）惊叹、舒服、久立四望、低吟；（5）视死忽如归。

考查了实践作业、名言警句、文学常识、作家及其作品、古诗文默写、现代诗文默写。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。

9．（1）还有谁没交作业吗？

（2）老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。

语言表述

这是一段师生关于是否交作业的对话，语句中有些特殊指代的词语，答题时需要认真品读。（1）考查了句子意思的理解。从“都交齐了吗不会有漏网之鱼吧”可知，这句话意思是还有谁没交作业吗

（2）考查了口语交际。写出有“言外之意”语言即可。如：老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。

故解析为：（1）还有谁没交作业吗？（2）老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。

考查了言外之意。明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

10．时间；升国旗；宣读中央人民政府的公告

11．A

12．中国人民摆脱了黑暗统治，从此当家作主了。

13．三；人民群众激动的心情以及他们对毛主席的爱戴之情。

语段阅读

理解文中重要的词语的含义，要对词语的性质有准确的定位。一般来讲，考查的词语有三大类型：一是能够表明观点态度或者写作意图的词语。二是总领句、总结句或过渡句中的词语。该类词语往往不是孤立存在的，它们多出现在文章的一些关键情节、主要风物或者心理感受之后，考查的往往是某个见解得出的过程和理由。三是富有意蕴的词语。这类词语多使用某种修辞，如比喻、双关、夸张、象征、反语等，它们对领悟文章主旨往往有提示和引领作用。语段选自《开国大典》。《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表明了开国大典伟大的历史意义，赞颂了人民军队的威武雄壮，表述了人民群众无限热爱领袖毛主席和欢庆人民当家作主的激动心情。

10．本题考查写作顺序和文章内容。这三个自然殷按照时间顺序，第一、二段详细写了升国旗的情景，第三段详细写了毛主席宣读中央人民政府的公告的情景。

故解析为：时间、升国旗、宣读中央人民政府的公告

11．本题考查文章内容理解。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。五星红旗升起来就代表新中国成立了。人们瞻仰五星红旗，以表示自己对新中国的热爱。

故解析为：A

12．本题考查文章内容理解。“中国人民从此站起来了”的原句是“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”，同学们要结合原句和时代背景来理解“站起来”的意思，五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家，中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推了反动统治，翻了身，站起来了。

故解析为：中国人民摆脱了黑暗统治，从此当家作主了。

13．本题考查分析词语含义，第二段的最后一句，第三段的第一句和第三段的最后一句都提到了“掌声”，文章反复写群众的掌声表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。

故解析为：三、人民群众激动的心情以及他们对毛主席的爱戴之情。

14．去世；聚集

15．A：③；B：②；C：①

16．鲁迅先生逝世了

17．比喻；悲痛

18．B

19．像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗。

记叙文

阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。《悼鲁迅先生》这篇短文讲述了鲁迅先生去世后，全国人民对他的沉痛的哀思和无比的怀念。在解答题目时，我们可以结合从课本中了解到的鲁迅先生来解答。

14．考查写近义词。逝世：过世(含有庄重的意思)。其近义词是“去世”。汇集：(动)聚集。其近义词是“聚集”。

故解析为：去世、聚集

15．考查补充短文内容。通读短文，结合题目中给出的词语可知，短文中的A、B、C处应依次选填序号为：A：③；B：②；C：①

故解析为：A：③；B：②；C：①

16．考查对短文内容的理解。由“十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！”通读短文可知，文中的“一个不幸的消息”指的是鲁迅先生逝世了。

故解析为：鲁迅先生逝世了

17．考查对重点句子的理解。文中的“花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来”这句话是比喻句，从中我们可以体会到全中国人民悲痛的心情。

故解析为：比喻、悲痛

18．考查对短文内容的理解。通读短文，结合题目中给出的说法可知，对短文内容的理解，说法不正确的是：“我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人”，是因为“我们”都无比哀痛，泣不成声。可结合文中的这句话“我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小”来理解。故选B。A、C项说法正确，符合短文内容。

故解析为：B

19．考查对短文内容的理解，并填上空回答问题。通读短文可知，因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要像鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗。

故解析为：鲁迅先生一样为中华民族的解放英勇奋斗。

20．那次比赛，让我难忘

岁月像湍湍激流，不断冲刷我的记忆，多彩的校园生活中许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。

记得那是去年的秋天，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。老师把我们分为两个队，一个是“猛虎队”，另一个是“雄鹰队”。我被分到了“雄鹰队”。两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向“猛虎队”，一会儿又移向“雄鹰队”，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在较劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们“雄鹰队”胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。

这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。

叙事

本题为自命题的叙事作文。要求生动描写一次精彩的校园活动。六年的小学生活即将结束，丰富多彩的校园生活，让我们终身难忘。曾经有多少难忘的人、事、场面留在了我们记忆的深处，选择自己最想表述的去写。无论写什么，都要通过典型的事例来表现人物的“好”，注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。

本文选取难忘又有意义的校园拔河活动来写，重点写了紧张激烈的场面活动和自己的亲身感受，最后总结活动感受：团结力量大的道理，要树立克服困难的信心。

在线组卷平台（zujuan.）自动生成1/1登录在线组卷平台助您教考全无忧

云南省红河州河口县2021-2022学年六年级上学期语文期末测试试卷

一、基础知识积累与运用。

1．（2021六上·云南期末）读拼音，写词语。

yōuyǎhuǎnghūdiǎnzhuìkāngkǎi

shùnjiānlínglìshòuxuēqínxián

优雅；恍惚；点缀；慷慨；瞬间；伶俐；瘦削；琴弦

拼音；词形

书写时注意，“优雅”都是左右结构，“雅”的左边不要写成“鸟”；“恍惚”都是左右结构，不要写成“晃忽”；“点缀”的“缀”是左右结构，“缀”的不要写成“辍”；“慷慨”的“慨”是左中右结构，偏旁都是：忄，注意“慨”不要写成“概”；“瞬间”的“瞬”是左右结构，不要写成“舜”；“伶俐”的“俐”是左中右结构，偏旁都是“亻”，不要写成“玲利”；“瘦削”的“瘦”偏旁都是：疒，结构是左上包围；“琴弦”的“弦”偏旁是：弓，“琴”的下边不要写成“令”。

故解析为：优雅、恍惚、点缀、慷慨、瞬间、伶俐、瘦削、琴弦

看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2021六上·云南期末）给下面的多音字注音并组词。

模

蒙

参

mó；模型；mú；模样；méng；启蒙；měng；蒙古包；cān；参加；cēn；参差

拼音；词形

模（mó）法式，规范，标准：～范、～式、～型。（mú）〔模样〕人的长相或装束打扮的样子。～样。蒙（méng）没有知识，愚昧：启～。发～。（měng）〔～古族〕a.中国少数民族之一。B.蒙古国的主要民族。～古族。参（cān）加入在内：～加。～与。～政。（cēn）〔～差〕长短不齐，如“～～不齐”“～错落”。

故解析为：mó、模型、mú、模样、méng、启蒙、měng、蒙古包、cān、参加、cēn、参差

本题考查多音字。多音字是指具有固定字形的一个字有多个读音，其读音、用法和词性各有区别。作答此类题要求我们在日常学习中要多加积累，识记字音字义。

3．（2021六上·云南期末）根据拼音在横线上写出恰当的字。

qióng苍浆

pù布晒

suō衣使

qiào俊陡

穹；琼；瀑；曝；蓑；唆；俏；峭

拼音；字形

本题主要考查学生对同音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。同音字读音相同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据词语选择正确的汉字即可。苍穹：(书)(名）天空。故填“穹”。琼浆：指美酒。故填“琼”。瀑布：从山岩或河道上突然陡直地流下来的水，远看好像垂挂着的白布。故填“瀑”。曝晒：(动)晒。故填“曝”。蓑衣：用棕榈皮编成的雨衣。故填“蓑”。唆使：从旁鼓动某人做某事；挑动别人去做坏事，教唆。故填“唆”。俊俏：(形)相貌好看。故填“俏”。陡峭：(形)(山势等）坡度很大，直上直下的。故填“峭”。

故解析为：穹、琼、瀑、曝、蓑、唆、俏、峭

本题考查了学生对于同音字的辨析与应用。同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体语境中正确运用。

4．（2021六上·云南期末）把下列词语补充完整。

轻歌舞叱风云天之音粉身骨

全神注汹涌澎浮光影威风

曼；咤；籁；碎；贯；湃；掠；凛凛

成语

轻歌曼舞：轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。叱咤风云：形容轰动一时的人物。今多指将帅或左右时局者的威风气势。天籁之音：形容声音十分动听悦耳。天籁与地籁、人籁相比较，天籁是音乐的最高境界。粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。浮光掠影∶像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。又指文章言论的肤浅，无真知实学。威风凛凛：形容声势或气派使人敬畏、恐惧。

故解析为：曼、咤、籁、碎、贯、湃、掠、凛凛

本题考查的是补全词语。要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。

5．（2021六上·云南期末）请给下面一段话加上标点符号。

我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎我在清风中呼吸使清风芬芳馥郁我微睡时黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看我醒来时白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

；；，；；；，；；；，

标点符号

“我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎”“我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁”“我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看”“我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视”是并列关系的分句，中间加分号，一句话中间的停顿加逗号。因此，我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁；我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。

故解析为：；、，、；、，、；、，

考查了正确的运用标点符号的好习惯，标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。分号多用于表示并列关系的复句，包括单重复句和多重复句；为了分清层次，非并列关系的多重复句的第一层分句有时也用分号分隔。

6．（2021六上·云南期末）偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写自己看书入迷的样子）

小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看书，一边做着笔记，有时，还停下来，紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑落下的眼镜。

语言表述

句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。用一句话描写同学看书入迷的样子，如：小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看书，一边做着笔记，有时，还停下来，紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑落下的眼镜。

故解析为：小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看书，一边做着笔记，有时，还停下来，紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑落下的眼镜。

考查了句子仿写。仿写句子是常见的题型，在明确做题方法后，多加练习，熟能生巧。

7．（2021六上·云南期末）按要求完成句子练习。

（1）凡是我经过的河，每一条都是如此。（改为双重否定句）

（2）在漫长的人生旅途中，怎么会没有崎岖和坎坷？（改为陈述句）

（3）鲁迅在回信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。”（改为转述句）

（4）深蓝色的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。（缩句）

（5）小丽把老师布置的所有一切作业都全部完成了。（修改病句）

（6）雨滴落在伞上。（改为拟人句）

（7）我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词语合并句子）

（1）凡是我经过的河，没有一条不是如此。

（2）在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷。

（3）鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

（4）天空中挂着圆月。

（5）小丽把老师布置的所有作业都完成了。（或：小丽把老师布置的一切作业都全部完成了。）

（6）雨滴在伞上跳舞。

（7）因为我们只有一个地球，所以要保护它。

修改病句；扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接

(1)改为双重否定句，把“每”改为“没有”，“都”改为“不”即可。

（2）改为陈述句，把“怎么”改为“难免”，删去“没”，问号变为句号。

（3）改为转述句，删去引号，冒号改为逗号，“我”改为“他”即可。

（4）缩句，删去“深蓝色的”“高高地挂着一轮金黄的”即可。

（5）语义重复，删去“所有”或“一切”其中一个。

（6）改为拟人句，赋予雨滴人的动作即可。

（7）用关联词语合并句子，根据句意，应选择表示因果关系的关联词，可选择“因为……所以……”。

故解析为：（1）凡是我经过的河，没有一条不是如此。（2）在漫长的人生旅途中，难免会有崎岖和坎坷。（3）鲁迅在回信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。（4）天空中挂着圆月。（5）小丽把老师布置的所有作业都完成了。（或：小丽把老师布置的一切作业都全部完成了。）（6）雨滴在伞上跳舞。（7）因为我们只有一个地球，所以要保护它。

考查了语句改写、关联词、缩句、修改病句。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要求，然后进行改写。改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各种句式的基本特点。

8．（2021六上·云南期末）日积月累。

（1）留意人物的、、，可以帮助我们深入地理解小说中人物形象。

（2）《西江月夜行黄沙道中》是一首，是，“西江月”是，“夜行黄沙道中”是。

（3）《春日》是宋代诗人漫步在泗水河畔时所作。诗中最富有哲理的诗句是：“，”。

（4）这种境界，既使人，又叫人，既愿，又想坐下一首奇丽的小诗。

（5）捐躯赴国难，。

（1）语言；动作；心理活动

（2）词；辛弃疾；词牌名；题目

（3）朱熹；等闲识得东风面；万紫千红总是春

（4）惊叹；舒服；久立四望；低吟

（5）视死忽如归

课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言

（1）结合日常学习和积累可知，留意人物的语言、动作、心理活动，可以帮助我们深入地理解小说中人物形象。

（2）《西江月·夜行黄沙道中》是南宋人辛弃疾创作的一首吟咏田园风光的词。西江月是词牌名，夜行黄沙道中是词题。这首词是辛弃疾被贬官闲居江西时的作品。描写黄沙岭夜里明月清风、疏星稀雨、鹊惊蝉鸣、稻花飘香、蛙声一片的情景。从视觉、听觉和嗅觉三方面描写，写出夏夜的山村风光，表述了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。

（3）《春日》是宋代诗人朱熹漫步在泗水河畔时所作。诗中最富有哲理的诗句是：“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，意思是：谁都可以看出春天的面貌，春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致。

（4）出自老舍的《草原》，原文为：这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。结合原文填上空即可。

（5）出自曹植《白马篇》，意思是为了解除国难献身，把死亡看作回家一样。意思是为国献身，去血洒疆场，赢得胜利与自由的荣光!

故解析为：（1）语言、动作、心理活动；（2）词、辛弃疾、词牌名、题目；（3）朱熹、等闲识得东风面、万紫千红总是春；（4）惊叹、舒服、久立四望、低吟；（5）视死忽如归。

考查了实践作业、名言警句、文学常识、作家及其作品、古诗文默写、现代诗文默写。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。

9．（2021六上·云南期末）口语交际。

老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？”张强怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？”

（1）老师话里的意思是。

（2）假如你是张强，你会如何说服老师，让她同意呢？

（1）还有谁没交作业吗？

（2）老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。

语言表述

这是一段师生关于是否交作业的对话，语句中有些特殊指代的词语，答题时需要认真品读。（1）考查了句子意思的理解。从“都交齐了吗不会有漏网之鱼吧”可知，这句话意思是还有谁没交作业吗

（2）考查了口语交际。写出有“言外之意”语言即可。如：老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。

故解析为：（1）还有谁没交作业吗？（2）老师，那条鱼儿贪玩忘回了，明天一定会回来的，不会成为漏网之鱼。

考查了言外之意。明确句子的含义，并不是字面上的意思，它是蕴涵在句里，而没有说出来的意思，没有说出来的感情，没有说出来的思想。要把握句子的含义，必须在理解句子字面意思的基础上，进一步思索，才能体会得到的。

二、阅读理解。

（2021六上·云南期末）课内阅读。

接着，升国旗。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗一五星红旗徐徐上升。三十万人一齐脱帽肃立，一齐抬起头，瞻仰这鲜红的国旗。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。

升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。

接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。他读到“选举了毛泽东为中央人民政府主席”这一句的时候，广场上的人们热爱领袖的心情融成一阵热烈的欢呼。观礼台上同时响起一阵掌声。

10．这三个自然段按顺序，写了和两个环节。

11．人们瞻仰五星红旗表述了人们怎样的感情？（）

A．表述了人们对新中国无比热爱的感情。

B．表述了人们喜欢国旗的感情。

12．“中国人民从此站起来了。”这句话中的“站起来”是什么意思？

13．文中次写到“掌声”，从中可以体会到。

10．时间；升国旗；宣读中央人民政府的公告

11．A

12．中国人民摆脱了黑暗统治，从此当家作主了。

13．三；人民群众激动的心情以及他们对毛主席的爱戴之情。

语段阅读

理解文中重要的词语的含义，要对词语的性质有准确的定位。一般来讲，考查的词语有三大类型：一是能够表明观点态度或者写作意图的词语。二是总领句、总结句或过渡句中的词语。该类词语往往不是孤立存在的，它们多出现在文章的一些关键情节、主要风物或者心理感受之后，考查的往往是某个见解得出的过程和理由。三是富有意蕴的词语。这类词语多使用某种修辞，如比喻、双关、夸张、象征、反语等，它们对领悟文章主旨往往有提示和引领作用。语段选自《开国大典》。《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，表明了开国大典伟大的历史意义，赞颂了人民军队的威武雄壮，表述了人民群众无限热爱领袖毛主席和欢庆人民当家作主的激动心情。

10．本题考查写作顺序和文章内容。这三个自然殷按照时间顺序，第一、二段详细写了升国旗的情景，第三段详细写了毛主席宣读中央人民政府的公告的情景。

故解析为：时间、升国旗、宣读中央人民政府的公告

11．本题考查文章内容理解。五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家。五星红旗升起来就代表新中国成立了。人们瞻仰五星红旗，以表示自己对新中国的热爱。

故解析为：A

12．本题考查文章内容理解。“中国人民从此站起来了”的原句是“五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了”，同学们要结合原句和时代背景来理解“站起来”的意思，五星红旗代表中华人民共和国，代表人民当家作主的国家，中华人民共和国成立之前，中国人民被反动派踩在脚下，没有独立、自由。现在五星红旗升起来了，代表中国人民推了反动统治，翻了身，站起来了。

故解析为：中国人民摆脱了黑暗统治，从此当家作主了。

13．本题考查分析词语含义，第二段的最后一句，第三段的第一句和第三段的最后一句都提到了“掌声”，文章反复写群众的掌声表现出了人民群众喜悦、激动的心情，更表现出了其对毛泽东的无限爱戴，对祖国未来的憧憬和向往。

故解析为：三、人民群众激动的心情以及他们对毛主席的爱戴之情。

（2021六上·云南期末）课外阅读。

悼鲁迅先生

巴金

十月十九日上午，一个不幸的消息从上海的一角传出来，在极短的时间里就传遍了全中国，全世界：鲁迅先生逝世了！

花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭从中国各个地方像洪流一样地汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章，连最远僻的村镇里也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人，他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候，他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌，都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少，在这一刻全中国的良心是团结在一起的。

我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人，因为一切的语言在这个老人的面前都变成了十分渺小；我们不能单单用眼泪来埋葬死者，因为死者是一个至死不屈的英勇战士。但是我们也无法制止悲痛来否认我们的巨大损失；这个老人的逝世使我们失去了一位伟大的A：________，青年失去了一个爱护他们的B：________，中国人民失去了一个代他们说话的人，中华民族解放运动失去了一个英勇的C：________。这个缺额是无法填补的。

14．写出下列词语的近义词。

逝世——汇集——

15．请把下列三个词语分别填入文中A、B、C三处。（填序号）

①战士②知己朋友③导师

16．“一个不幸的消息”指的是。

17．文中画波浪线的句子是句，从中我们可以体会到全中国人民的心情。

18．结合文章的内容，下列说法不正确的一项是（）。

A．文章开头写“十月十九日上午”，把鲁迅先生逝世的时间交代得具体清楚，表明鲁迅先生逝世是一件重大的事情。

B．“我们没有多的言辞来哀悼这么一位伟大的人”，是因为“我们”都无比哀痛，泣不成声。

C．文章的基调很沉痛，但在沉痛中又透露出坚定前行的信心和力量。

19．因为“死者是一个至死不屈的英勇战士”，所以我们“不能单单用眼泪来埋葬死者”，还要