云南省昆明市盘龙区20212022学年七年级下学期期末语文试题（解析）

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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列加点字注音完全正确的一项是（）

A．炽热（zhì）俯瞰（kàn）厄运（è）心有灵犀（xī）

B．污秽（huì）迸溅（bìng）服侍（shì）忧心忡忡（chōng）

C．矜持（jīn）契约（qì）竹篾（miè）悲天悯人（mǐn）

D．晌午（shǎng）诘问（jié）滞笨（zhì）诲人不倦（huǐ）

2．下列词语中没有错别字的一项是（）

A．渺小枯槐天崖海角语无伦次

B．陡峭愧怍颠沛流离忍俊不禁

C．吞噬辜负海市屋楼毛骨耸然

D．咀嚼修茸屏息凝神惊心动魄

3．下面文段横线上应填入的词语，最恰当的一项是（）

“牛奶做成扇子卖”，这就是大理的传统美食——乳扇。到过大理的游客，都会对这一形如纸扇、________的小吃印象深刻。酸浆在锅内煮沸，倒入鲜牛奶，待________后，先转成团，而后摊成薄片，再________地卷到竹架上，一架黄中带白、光滑柔亮的乳扇就制作完成了。鲜牛奶制品很多，但像乳扇这样好吃的却是________________。

A．香气四溢凝固迅速凤毛麟角

B．沁人心脾凝结迅速硕果仅存

C．香气四溢凝结迅猛凤毛麟角

D．沁人心脾凝固迅猛硕果仅存

4．下列各句没有语病的一项是（）

A．今年是中国共产主义青年团成立一百周年的时间。时代在变，奋斗的方式在变，但奋斗作为青春最靓丽的底色，始终不变。

B．新《职业教育法》提出，职业教育与普通教育的学习成果融通、互认，这样的举措为不同禀赋的学生提升了多种成才的办法。

C．在《穿越时空的古籍》的镜头下，使被称为“上古社会生活百科全书”的《山海经》展现了一种属于古人的浪漫。

D．从《本草纲目》到《龙拳》，随着音乐的律动，全网掀起了一股“赛舞”风。边防战士、学生、医护人员等纷纷加入这场“云健身”的热潮中。

5．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一项是（）

①1490年，华燧试用铜活字印制了《宋诸臣奏议》，但由于铜活字的技术问题尚未完全解决，印刷质量仍不够理想，他随即研究进行改进

②华燧发现前人流传下来的著作未必都是善本，特别是那些存世稀少的作品，倘若不加订正，将会以讹传讹，误导后人。于是，他萌生了自己印善本的念头

③两年后，铜活字印制质量有了明显提高，他前后印刷了约十五种书籍。这些书籍历来被藏书家视为珍品，流传至今的，大多成为国家保存的珍贵版本

④明正统年间，少年的华燧广泛涉猎经史，好作考订，中年时，尤其专心于校阅经史的谬误，对异同文字认真辨析，同时记录，汇集成册

⑤华燧曾探索用木活字印刷，但由于木字容易受潮变形，效果不佳。他还曾探索过锡字印刷，但锡字不易着墨，效果也不理想。最后，他选中了铜活字印刷

A．②④⑤①③B．②④①⑤③C．④②⑤①③D．④①⑤②③

6．下列表述中不正确的一项是（）

A．古代称谓中蕴含着丰富的文化。如“孤常读书”中的“孤”是王侯的自称，“卿今当涂掌事”中的“卿”是君对臣的爱称，夫妻或好友之间也以“卿”为爱称。

B．欧阳修，字永叔，号醉翁，谥号文忠，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。《卖油翁》通过简洁的语言，生动地阐述了“熟能生巧”的道理。

C．《带上她的眼睛》这篇科幻小说将科学与幻想结合，想象奇特，构思巧妙。刘慈欣是中国科幻小说代表作家之一，著有《三体》《流浪地球》等。

D．《假如生活欺骗了你》是法国诗人普希金的一首哲理抒情诗，诗人用简洁明了的句子，阐述自己的生活感受：面对生活的苦难要积极乐观、豁达从容。

二、句子默写

7．按要求默写。

（1）黄梅时节家家雨，________________。（赵师秀《约客》）

（2）________________，关山度若飞（《木兰诗》）

（3）杨花榆荚无才思，________________。（韩愈《晚春》）

（4）念天地之悠悠，________________。（陈子昂《登幽州台歌》）

（5）在《己亥杂诗（其五）》中，龚自珍以落花自喻，表明自己心志的诗句是：________________，________________。

（6）陆游的《游山西村》中描写山村秀丽风光，写景中蕴含世间事物消长变化哲理的诗句是：“________________，________________。”

（7）琴声悠扬，传递心声，王维“________________，弹琴复长啸”，借用悠悠琴声传达出归隐后的淡然自得之意；刘禹锡在陋室中“调素琴，阅金经。________________，________________”表现出悠闲高雅的情趣。

三、综合性学习

阅读下面的材料，完成下面小题。

七年级的同学在学习本册第六单元后，对航空航天产生极大的兴趣，年级组决定开展“筑梦航天”的主题活动。请大家一起来“遨游太空”吧。

凯旋归来

4月16日，神舟十三号载人飞船返回舱在世界瞩目下，稳稳降落在东风着陆场，将翟志刚、王亚平、叶光富三名航天员送回了阔别半年之久的祖国大地。至此，神舟十三号载人飞船出色地完成了第八次载人飞行任务。

天宫课堂

不可思议的“点水成冰”、神奇的“液桥演示”、可爱的“翻跟头冰墩墩”……一系列奇妙的太空实验和一个个精彩的“天地问答”，点燃了无数青少年心中的科学梦想。这是今年3月23日中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站“天宫课堂”圆满完成的一次太空授课。

畅谈梦想

“我小时候特别憧憬去太空看看，但你看我这体型，估计不太能实现了。所以，后来我的愿望变成了努力造一颗星星，让这颗星星代替我去太空看一看。”4月30日，和记者聊到自己心中的小小愿望时，已为中国航天事业奋斗13年的唐仁杰笑呵呵地说。

唐仁杰是四川航天燎原科技有限公司卫星产品事业部主管工艺师，222年全国“五·一劳动奖章”获得者，先后参与嫦娥、天问、北斗、天和核心舱等多个航天重大项目产品生产。

8．请结合材料一、二，从下列词组中选择恰当的内容补写对联

神舟飞船飞船降落世界瞩目凯旋着陆点燃圆满科学梦想可爱神奇

上联：________________，彰显大国风范。

下联：天宫课堂奇妙实验，________________。

9．学校准备邀请唐仁杰先生6月1日14：00在学校礼堂，为同学们作“筑梦航天”的演讲，请你代表学校拟写一份邀请函。

邀请函

尊敬的唐仁杰先生：

_____________________________________________________________________________

XX中学

2022年5月15日

四、名著阅读

10．下面是七年级小明同学做的读书卡片，请你帮他完成卡片内容。

作品名称读书方法人物形象特点

《海底两万里》儒勒·凡尔纳快速阅读尼摩船长：A____

B_____老舍圈点批注祥子：起初老实坚忍，自尊好强，吃苦耐劳；最后麻木潦倒，好占便宜，自甘堕落。

11．阅读下面的选段，回答问题。

选段一：眼中带出些渴望看到他的光儿；嘴可是张着点，露出点儿冷笑；鼻子纵起些纹缕，折叠着些不屑与急切；眉棱棱着，在一脸的怪粉上显出妖媚而霸道。

选段二：在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。

选段一和选段二中描写的两位女子分别是谁？她们对祥子的命运有怎样的影响？

五、字词书写

12．请从下列字帖中挑选你喜欢的两句，用正楷临写在下面的田字格中。

六、诗歌鉴赏

13．阅读下面的诗歌，完成简答题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

《望岳》中的“曾云”与《登飞来峰》中的“浮云”含义相同吗？请说说你的理解。

七、对比阅读

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

（周敦颐《爱莲说》）

牡丹得王①于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：

“强项②若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚洗八千③之辱乎？”物生有候，葭动④以时，苟非其时，虽十尧⑤不能冬生一穗；后系人主，可强鸡人使昼鸣乎？

是花皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。然他种犹能委曲，独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾⑥之他向则死，此其肮脏⑦不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？

（节选自李渔《闲情偶记》有删改）

①王：称王；②强项：刚正不为威武所屈；③八千：韩愈诗句“一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千”，指被贬谪；④动：萌发；⑤尧：传说中上古贤能的帝王；⑥俾：使；⑦肮脏：（kǎngzǎng）高亢刚直的样子。

14．请解释下列加点的词语。

（1）濯清涟而不妖()（2）不蔓不枝()

（3）陶后鲜有闻()（4）及睹《事物纪原》()

15．请用现代汉语翻译下列句子。

（1）莲之爱，同予者何人？

（2）处以南面即生，俾之他向则死。

16．文中称赞“莲，花之君子者也”。请你结合文章谈谈，君子应具有哪些方面的品质？

17．两文的对牡丹持有不同的态度，请结合内容分别加以概括。

八、现代文阅读

阅读下面选文，完成下面小题。

一个时代的鼓手

马识途

①我如今已逾百岁，但闻一多先生的音容形貌却还那么鲜活地留在我脑子里。那些过往，仿佛就在昨天。

②闻一多先生风尘仆仆地从老远的昆明乡下下马村步行进城，到西南联大来给我们中国文学系的学生上“唐诗”来了。

③他的个儿不很高，有几分清瘦的身子装在那宽大的褪了色的蓝布大褂里，潇洒自如。他的脸说不上红润，可也并不显得阴暗晦气，像当时在落难中的许多知识分子那样。他那过早脱去头发的脑门在阳光下闪亮，配上深邃而充满智慧的眼神，一望而知是一个很有修养的学者。他的胡子不茂密，可是长得很长，大概留的年代不短了。

④他的手里攥着一个特大的蓝布口袋，这个口袋似乎和他在这个世界上是同时存在的，那里面藏着他多年的心血和打开中国古代文化的钥匙。他从容不迫地向新校舍里东南角上一间破旧的泥坯草房走去。他抬头望着人，却并不和人打招呼，或者他还在梦幻中和庄子、屈原、杜甫这些古人一起神游吧。

⑤他走进教室，在小讲桌前坐下来。他把老怀表摸出来放在桌上。时间还不到，他摸出他黑亮的烟斗来点上，吸起烟来。选“唐诗”这门课的本来只有十来个学生，可是教室里早已座无虚设。有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在窗外，旁听的比选课的多了几倍。我是选“唐诗”的，来迟了一步，也只好站在后边了。

⑥上课的钟声响了。他立刻从大书袋里摸出讲稿来，开始讲课。其实他并不照本宣科，往往是不看稿子，越讲越远，越讲越自在。用那充满激情的调子，诗意般的言语，给我们讲杜甫的“三吏”“三别”，用生动的形象展示在你的眼前，把你带到古代的社会里去让你去看看石壕吏怎样夜晚捉人，让你看看新婚的丈夫来不及和妻子告别就被拉上战场。

⑦但是他并不是想把我们拉回古代，把我们带进故纸堆里去，他用历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心，他愤愤地说：“杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。”于是他讲一件国民党军队拉壮丁的事。他说着说着站起来叫：“这样无法无天，还成什么国家？这是什么‘国军’？这是土匪，比土匪还土匪！”

⑧这是在讲唐诗吗？有的教授也许认为不是的。但在这教室里听讲的学生却认为是讲了最好的唐诗。听的人越来越多，窗户外都拥不下了。他说过：“我不能想象一个人在历史里看不出诗来，而还能懂诗。”

⑨他说他在编一本《现代诗抄》。朱自清教授给他一本田间作的诗，就是田间在抗战初期和在解放区写的那些激昂的诗。他说几年没有看新诗了，乍一看，吓了一跳。他想，这叫诗吗？再看，才恍然大悟。他说：“这不仅是诗，而且是擂鼓的声音。”

⑩于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点。念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”

他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手。他兴奋地用一连串的形容词来赞美这样的诗：“沉着的”“庄严的”“雄壮的”“勇敢的”“浑厚的”“猛烈的”“刚毅的”“激动的”“粗犷的”“急躁的”“横蛮的”“倔强的”“男性的”……

然后他慨乎言之：“我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。”他大声呼吁：“这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！”

我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进。他的每一句朗诵的诗，他的每一句激昂的话，才真正都是沉着、庄严、雄壮、勇敢、浑厚、猛烈、刚毅、激动、粗犷、倔强、男性的。他才真正是一个鼓手，一个时代的鼓手！

18．请结合文章内容说说标题“一个时代的鼓手”的含义。

19．请结合选文内容，根据括号里的要求回答问题。

（1）有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在了窗外，旁听的比选课的多了几倍。（请分析加点词的表述效果）

（2）念到后来，他更激昂了，像一头雄狮抖动着头发和胡子，大声地吼了起来：“呵枪！呵刀！呵祖国！呵人民！”（请从人物描写的角度赏析句子）

20．闻一多先生的形象有什么特点？请根据全文内容和链接材料进行简要说明。

链接材料：他“做了”，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

《说和做——记闻一多先生言行片段》

阅读下面选文，完成下面小题。

紫藤萝花隧

陈志宏

①我与紫藤萝结缘，始于上中学时念的一篇课文《紫藤萝瀑布》。那时的课文没有配图，也无参考资料，甚至连都语焉不详，更无从通过网络搜来图，一睹芳容。少年的我，只在文字里寻觅隐于花瀑里的自然韵律，以及生命悲欢。

②七八年前，趁春暖日丽，我和家族几个兄弟，前往近郊莲塘踏青，顺便拜会生活在省农科院的大伯。

③一群人在旷野般辽阔、花果园一般繁盛的农科院大院漫步，但见坡上有奇花，一条一条垂下，风扶柳似的，袅袅娜娜。花枝上缀满精灵般的小碎花，个个以嫩白色打底，花尖披一身印染淡紫、深紫、粉红、猩红诸色的小马甲，溢美流香。

④行走世间，只见过繁花朵朵开，哪见过这一条一条像少女秀发一般柔顺垂下的花瀑，满坡明艳成一段惊奇。我被这异美惊呆了。这从未见过的异花，让一趟莲塘之行，成终生难忘的遇美之旅。

⑤我急忙问大伯：“这是什么花？”

⑥大伯笑答：“这个花呀，十分漂亮，还有一点清香。它叫紫藤萝。”

⑦啊！这就是紫藤萝。

⑧驻足花前，双脚再也挪不开，人与花灵犀相通，心相牵，无声交缠在一起。我与之深情对视，像热恋的情侣，相看两不厌。面对一汪倾覆的紫海，这种感觉前所未有，妙不可言。

⑨李白诗云：“紫藤挂云木，花蔓宜阳春。密叶隐歌鸟，香风留美人。”与紫藤萝对视的当头，感觉人与花皆染“香风美人”之色彩，余味悠远。

⑩从莲塘回来，我绘声绘色地向上幼儿园的孩子布道紫藤萝的美，承诺有机会一定带她去那里，走一走紫藤花径，看一看紫藤花影。

偶遇人间美食、世间美景，第一时间想要和自己的孩子分享，不知是不是为人父母的通病，至少我一直如此。为此，我多次遭同行人嘲弄。可惜，直到现在，孩子都长成花季少女，上中学了，也没能带她去那儿闻一闻紫藤萝的浅香。

时光之刃割断了家长和孩子朝夕相处的纽带，父女之间渐行渐远，去莲塘看紫藤萝的机会，越来越少。

2018年深秋，我和母亲搬到新寓所居住。初来乍到，我莫名地喜欢小区内一条空空的隧道，艺术范，先锋派，不愧是清华大学团队设计的。不锈钢条竖为骨架，拱成一条长长的廊道，小竹篱横亘其间作山墙，漏风、漏光、漏雨，疏疏朗朗一长隧，穿行来去，别有一番滋味。

转年春暖，小区桃花笑春风，花香阵阵，草木扶疏，那条镂空隧道爬满了紫藤萝浓绿的花叶，柔韧的蔓顺势垂下，满眼是叶的绿、花的白，白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪，浪尖上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、粉红、猩红的小船帆。上下打量这紫藤萝花隧，让人不由得沉醉其间。

我急急地喊孩子过来赏花，在花隧里穿来穿去，满架紫藤萝的耳朵里灌满了我们父女俩的谈笑声。孩子眼尖，在花隧里有新发现，尖叫道：“葡萄！”果然，一粒一粒青嫩的葡萄缀在藤蔓上，挤挤挨挨，亲如一家人。这条花隧不光缠满紫藤萝，葡萄闻喜而来，见缝插针地挤了上去，藤相交，蔓相缠，一同穿过风和雨，跨越种族，亲密如侣。

我总算是带孩子看了紫藤萝花，在这新寓所的小区院里，而不是莲塘。但是，我的孩子把目光锁定在小葡萄上，生生把紫藤萝晾在一边。紫藤萝之美，在其瀑，在其势，在其幽幽浅香，以及白底紫红的别致，但因孩子的忽略，我对它火热的欢喜心，像久置的沸水，渐渐回归常温。

花开花谢几度春，紫悠悠，香幽幽，寂寞无人闻。总感觉我在隧道这一头，孩子在那一头，等我小跑过去，却结结实实地扑了个空，惊回首，那熟悉的身影似乎出现在我刚站定处——仿佛我和孩子之间隔着过不去的紫藤萝隧道。

（选自《知识窗》，有删改）

21．文章写了“我”跟紫藤萝的三次机缘，请根据文章内容将下列语段补充完整。

少年的我，_____________，只能在文字里寻觅悲欢；七八年前，_____________，我被这异美惊呆了；在新寓所，_____________，欢喜心渐渐回归常温。

22．请说说文章段的作用

23．请赏析第段画线句子的表述效果。

满眼是叶的绿、花的白，白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪，浪尖上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、粉红、猩红的小船帆。

24．女作家宗璞于1982年5月写作的《紫藤萝瀑布》，其中有一句话让人难忘的：“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”同样是面对紫藤萝，两位的感悟相同吗？请结合文章进行分析。

九、作文

25．题目：请以“这就是我的模样”为题，写一篇文章。

要求：

（1）根据题目写作；

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于550字。

26．阅读下面的材料，按要求作文。

“士别三日，即更刮目相待。”（《孙权劝学》）

“尽得大的责任，就得大的快乐；尽得小的责任，就得小的快乐。”（梁启超《最苦与最乐》）

“一片树林里分出两条路——而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”（弗罗斯特《未选择的路》）

以上均是选自本册语文课本中的句子，蕴含丰富的哲理，或许触发了你不少的思考。请从中任选一个角度，结合自己的经历和体会，自拟题目，写一篇文章。

要求：

（1）请按要求写作。

（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。

（3）说真话，抒真情，忌抄袭。

（4）文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

（5）书写工整，不少于550字。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考解析：

1．C

本题考查字音。

A.炽热（zhì）——chì；

B.迸溅（bìng）——bèng；

D.诲人不倦（huǐ）——huì；

故选C。

2．B

本题考查字形。

A.天崖海角——天涯海角；

C.海市屋楼——海市蜃楼，毛骨耸然——毛骨悚然；

D.修茸——修葺；

故选B。

3．A

本题考查词语的运用。

香气四溢：香香的气味四处飘溢。

沁人心脾：指呼吸到新鲜空气或喝了清凉饮料使人感到舒适。现也用来形容欣赏了美好的诗文、乐曲等给人以清新、爽朗的感觉。

空一，根据“都会对这一形如纸扇、________的小吃印象深刻”语境，此处是指小吃的香味四处飘溢，应使用“香气四溢”；

凝固：液体变成固体。

凝结：气体变成液体或液体变成固体。

空二，根据“酸浆在锅内煮沸，倒入鲜牛奶，待________后”语境，此处意思是酸浆由液体变成固体，应使用“凝固”；

迅速：速度非常快。

迅猛：迅速而猛烈。

空三，根据“后摊成薄片，再________地卷到竹架上”语境，此处意思是动作非常快，应使用“迅速”；

凤毛麟角：比喻极其难得而宝贵的东西。也比喻罕见的人才。

硕果仅存：树上仅仅留存下来的大果实。比喻经过淘汰，留下来的稀少可贵的人或物。

空四，根据“鲜牛奶制品很多，但像乳扇这样好吃的却是________________”语境，此处意思是“像乳扇这样好吃”极其难得，应使用“凤毛麟角”；

故选A。

4．D

本题考查病句辨析与修改。

A.“今年是中国共产主义青年团成立一百周年的时间”，句式杂糅，去掉“的时间”；

B.搭配不当。将“提升了多种成才的办法”改为“提供了多种成才的办法”；

C.成分残缺，可删去“使”；

故选D。

5．C

本题考查句子衔接与排序。

④明正统年间，少年的华燧广泛涉猎经史，好作考订，中年时，尤其专心于校阅经史的谬误，对异同文字认真辨析，同时记录，汇集成册。这一句首先指导华燧的特长爱好，为下文作铺垫。故放在首位。

②华燧发现前人流传下来的著作未必都是善本，特别是那些存世稀少的作品，倘若不加订正，将会以讹传讹，误导后人。于是，他萌生了自己印善本的念头。这一句引出下文，即华燧印善本的原因。

⑤华燧曾探索用木活字印刷，但由于木字容易受潮变形，效果不佳。他还曾探索过锡字印刷，但锡字不易着墨，效果也不理想。最后，他选中了铜活字印刷。这一句具体指出华燧燧印善本的过程中是如何改进活字印刷的。

①1490年，华燧试用铜活字印制了《宋诸臣奏议》，但由于铜活字的技术问题尚未完全解决，印刷质量仍不够理想，他随即研究进行改进。这一句则进一步指出铜活字存在的问题。

③两年后，铜活字印制质量有了明显提高，他前后印刷了约十五种书籍。这些书籍历来被藏书家视为珍品，流传至今的，大多成为国家保存的珍贵版本。紧随上句，指出铜活字质量进一步提高后的善本印刷取得的成果。

故这段文字由总到分，主体部分按时间顺序逐步展开，所以正确的顺序是④②⑤①③。

故选C。

6．D

本题考查文学文化常识。

D.有误，《假如生活欺骗了你》是俄国诗人普希金的一首哲理抒情诗。

故选D。

7．青草池塘处处蛙万里赴戎机惟解漫天作雪飞独怆然而涕下落红不是无情物化作春泥更护花山重水复疑无路柳暗花明又一村独坐幽篁里无丝竹之乱耳无案牍之劳形

本题考查诗歌默写。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意得诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“戎、惟、怆、涕、幽篁、案牍”等字词容易写错，要注意书写。

8．上联：神舟飞船凯旋着陆下联：点燃科学梦想9．参考示例：您好！我校正在开展“筑梦航天”的主题活动，诚挚地邀请您于6月1日14：00到学校礼堂，同学们做一场主题演讲。非常期待您的到来，不胜感谢！

8．考查对联的拟写。主要讲述的是神舟十三号载人飞船出色地完成第八次载人飞行任务后凯旋。据此可选“神舟飞船”和“凯旋着陆”填写上联。与下联“天宫课堂奇妙实验”相对。讲述的是中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站“天宫课堂”圆满完成的一次太空授课，点燃了无数青少年心中的科学梦想。因此可选择“点燃”和“科学梦想”填写下联，与上联“彰显大国风范”。

9．考查应用文写作。邀请函的正文内容，首先空两格写起，转行顶格。要写明活动的日程安排、时间、地点，并对被邀请方发出得体、诚挚的邀请。如：您好！我校正在准备开展“筑梦航天”的主题活动，诚挚地邀请您于6月1日14：00到学校礼堂，为同学们作“筑梦航天”的主题演讲。期待您的到来！解析是多元的，符合题目要求即可。

10．是为献身科学的探索者，不畏艰险，敢于挑战，热爱和平，支持正义（意对即可）《骆驼祥子》

本题考查名著人物形象理解和文学常识。

（1）尼摩船长：尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。凡尔纳借尼摩船长之口谴责了殖民主义者在印度次大陆的野蛮的扩张行为。表面看来，尼摩船长似乎是个与世隔绝的心如死灰的隐士，然而从他内心深处迸发出的炽热的感情，表明他是一个时刻关注着世界政治风云的科学战士。尼摩船长所渴望的不是金钱和财富，而是人生的自由和幸福。

（2）《骆驼祥子》是中国现代著名作家老舍的代表作，描写了20年代，老北京的一个人力车夫祥子的辛酸故事。此小说大量应用北京口语、方言，还有一些老北京的风土人情的描写，是现代白话文小说的经典作品。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表述了对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

11．参考示例：选段一：虎妞，选段二：小福子。虎妞诱骗祥子，逼他成婚，后来难产而死，既帮祥子买车让他重燃生活希望，又让祥子卖车安葬她而被生活又一次打击。小福子作为邻居与祥子产生情愫，给了祥子对生活的美好希望，但当祥子去找她，她却自杀了，又让祥子彻底堕落。

本题考查名著人物形象。

由材料一“脸红起来，黑红，加上半残的粉，与青亮的灯光，好像一块煮老了的猪肝”是虎妞典型性的外貌特征。虎妞去祥子拉包月的曹先生家找他，假装怀孕使祥子答应在腊月二十七去看她并给刘四爷祝寿。在寿宴上，虎妞与刘四因祥子闹翻，几日后，虎妞独自操办嫁给了样子。结婚后虎妞用私房钱给祥子买了一辆车，祥子再一次拥有了自己的洋车。但虎妞在生活上的好吃懒做使祥子异常苦闷，不久虎妞怀孕难产死去。祥子为了给她治丧不得已卖掉了洋车，生活又一次跌到了低谷。

由材料二“她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。”写的是在白房子里被迫做皮肉生意染上疾病的小福子。在窑子里，小福子不堪非人的折磨，上吊自杀了。小福子的自杀，吹熄了祥子心中最后一朵希望的火花。祥子开始丧失了对于生活的任何企求和信心，自甘堕落。

12．示例：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（或商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花）

本题考查汉字书写。

从“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”中任选两句，用正楷字工整、正确地书写在田字格内，不写标点符号。注意“笼、秦、隔、庭”等字的书写正确。

13．《望岳》中的“曾云”指的是重叠的云，意思是重叠的云在胸中涤荡，表述了心情的激荡；《登飞来峰》中的“浮云”指的是漂浮的云，这里比喻邪臣、奸臣，表述了在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。（意对即可）

本题考查学生对诗歌词语内涵的解读。

《望岳》中的“曾云”，“曾”同“层”，重叠。“曾云”即“层云”，见山中云气层出不穷，故心胸亦为之荡漾；《登飞来峰》中的“浮云”本是指在山间浮动的云雾，这里采用比喻的手法，喻指奸邪小人，眼前的困难、障碍、挫折等。浮云遮目，诗人借此表述心情的激荡，政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。

14．（1）洗涤（2）生枝蔓（3）少（4）等到15．（1）对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？

（2）让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死。16．洁身自爱、端庄正直、虚心持守、品德高尚、洁身自好、不与世俗同流合污等。17．甲文的牡丹为世人所爱，是追逐名利富贵的象征，态度是贬低的；乙借牡丹比百花迟开，向南而生的特征，敬佩、赞美牡丹刚强不屈，不向权贵低头的精神。

14．本题考查对文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）“濯清涟而不妖”的句意是：经过清水的洗涤却不显得妖艳。濯：洗涤。

（2）“不蔓不枝”的句意是：不生蔓不长枝。蔓：生藤蔓。

（3）“陶后鲜有闻”的句意是：陶渊明以后就很少听到了。鲜：少。

（4）“及睹《事物纪原》”的句意是：等到我看了《事物纪原》一书。及：等到。

15．本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“莲之爱（喜爱莲花的人）、予（我）、何（什么）”几个词是重点词语。

（2）句中的“处（地处）、生（活）、俾（使）、他向（其它的方向）、则（就）”几个词是重点词语。

16．本题考查对文章内容的理解分析。结合文中对莲的形象和品质描写的句子“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝：香远益清，亭亭净植；可远观而不可亵玩焉”来分析分手作答。

“出淤泥而不染”意为莲从（河沟、池塘里积存的）污泥里生长出来却不沾染（污秽），象征着君子洁身自好、不与恶浊的世风同流合污，不随波逐流的品质；

“濯清涟而不妖”意为莲经过清水洗涤但不显得妖艳，象征着君子志洁行廉，庄重质朴，从不炫耀自己；

“中通外直，不蔓不枝”意为（它的茎）内部贯通，外部笔直，既不横生藤蔓，也不旁生枝茎，象征着君子端庄正直，内心通达，宽容大度；

“香远益清，亭亭净植”意为香气远闻更加清芬，笔直洁净地竖立在水中，象征着君子名声远扬，仪容美好；

“可远观而不可亵玩焉”意为只可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊，写出了莲如傲然不群的君子一样，凛然不可侵犯。

据此概括作答。

17．考查对文章内容的理解和对比分析能力。文说“牡丹之爱，宜乎众矣”，认为牡丹为世人所爱，这是世人追逐名利富贵的象征，与莲的志洁行廉形成对比，对牡丹的态度是鄙弃的。结合文“花俱开而牡丹独迟”“物生有候，葭动以时，苟非其时，虽十尧不能冬生一穗”“独牡丹不肯通融。处以南面即生，俾之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？”等内容可知，借牡丹花迟开，不为君主意志而动，向南而生，他向而死的特点，表述了对牡丹的刚强不屈、不向权贵低头的精神的敬佩和赞美之情。

参考译文：

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！

牡丹能够在群花中称王，开始我并不认同这一观点。要说牡丹的颜色和香味，比芍药能强多少？选择最好的牡丹和最好的芍药来决一雌雄，还不知鹿死谁手呢？等到我看了《事物纪原》一书，说武则天冬天游后花园，（看到〉所有的花都竞相开放，只有牡丹迟迟未开，于是将牡丹贬到洛阳，我这才恍然大悟说：

“牡丹刚强不屈若此，被贬谪本来就是应该的，如果不给他以花王的荣耀，又怎么能洗清被贬到八千里外的耻辱呢？”植物的生长有一定的时令季节，如果违反时令季节，那么就算有十个像尧那样的圣贤，也不能让庄稼在冬天长出穗来。武则天虽为人主，但是她能强令公鸡白天打鸣吗？

所有的花都有正面，有反面，有侧面。正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。其他的花还能受点委屈，只有杜丹绝不肯通融，让它朝南就会生长，让它朝其他方向就会死，这是牡丹高亢刚直、不可改变的本性，武则天都不能让它屈服，又有谁能使它屈服呢？

18．闻一多朗诵新诗，激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声的鼓点，他就是时代的鼓手；闻一多先生为了国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，他确实是时代的鼓手。19．（1）三个“有的”形成排比，与“旁听”共同描写了大量学生来听闻一多先生的课的场景，表现出先生极其受学生欢迎，侧面表现出先生的课上得好。

（2）动作和语言描写，“站起来叫”这一动作，体现了闻一多先生的愤怒，“还成什么国家？这是什么‘国军’？”“比土匪还土匪！”写出闻一多先生对国民党反动派的不满，和对国民党反动派的谴责。20．参考示例：闻一多先生亲自编写《现代诗抄》，他是一个博学、踏实做学问的人；闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；从“室里早已座无虚设”可以看出闻一多先生上课内容生动，深受学生喜爱；从“历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”可以看出闻一多先生引导学生关心国家和人民；从他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多先生是民主运动的战士；“他走到游行示威队伍的前头”写出闻一多先生大无畏的牺牲精神。（答出两点即可）

18．本题考查题目的含义。

根据第⑩段“于是他擂起鼓来。他亲自朗诵一首田间的长诗《多一些》。他朗诵得真好，那么激昂而有节拍，就像一声声的鼓点，就像为配合解放区军民英勇前进的步伐而敲的鼓点”分析可知，朗诵新诗，激昂而有节拍，就像鼓手敲打出一声声的鼓点，他就是时代的鼓手；

根据第段“然后他慨乎言之：‘我们的民族正走到我们历史的转折点，我们要一鼓作气渡过这个危机，完成独立建国的大业。’他大声呼吁：‘这是一个多么需要鼓手的时代呀！我们要有更多的这样的时代的鼓手！’”可知，闻一多先生为了国家民族大声呼吁，鼓舞同胞奋起反抗，他确实是时代的鼓手。

19．（1）本题考查句子赏析。结合“有的就坐在窗台上，有的站在后边，有的站在了窗外”分析，是三个句式相同的“有的……”，据此可知采用了排比的修辞方法，描写了大量学生来听闻一多先生的课的场景，突出了先生极其受学生欢迎。结合“我是选‘唐诗’的，来迟了一步，也只好站在后边了”分析，侧面衬托出先生的课讲得好。

（2）本题考查描写方法及作用。结合具体语境分析，首先指出描写方法，然后写出表述效果和体现的情感。结合“站起来叫”分析，是动作描写，“还成什么国家？这是什么‘国军’？”“比土匪还土匪！”是语言描写。结合“他愤愤地说：‘杜甫描写的是一千多年前的事，你们仔细张开眼看看，这却是写的眼前抗战时期的事。比唐肃宗那时更卑鄙更无耻。’”可知，体现了闻一多先生的愤怒，表现出先生对国民党反动派的不满，和对国民党反动派的谴责。

20．本题考查分析人物形象。

根据第⑤段“室里早已座无虚设”分析可知，闻一多先生上课内容生动，深受学生喜爱；

根据第⑦段“历代人民的悲惨命运来引出对于今天现实的留心”分析可知，可以看出闻一多先生引导学生关心国家和人民；

根据第⑨段“他说他在编一本《现代诗抄》”分析可知，亲自编写《现代诗抄》，他是一个博学、踏实做学问的人；

根据第段“他极力称赞这样的诗，他说这样的诗是时代的鼓声，这样的诗人是时代的鼓手”分析可知，他朗诵和赞美新诗，可以看出闻一多先生是民主运动的战士；

根据第段“我们听他朗诵田间的诗，也跟着激动起来。在我们的面前，分明站着一个兴奋得面孔发红，每一根头发、胡子的末梢都在颤抖的鼓手，在奋力地擂着战鼓，鼓舞着人们踏着他敲起的鼓点子前进”分析可知，闻一多先生将爱国情感通过课堂传递给学生，大声呼吁民众奋起，他是一个用行动爱国的人；

根据链接材料“他走到游行示威队伍的前头”分析可知，闻一多先生具有大无畏的牺牲精神。

21．①念课文《紫藤萝瀑布》②在省农科院赏紫藤萝③喊孩子一起赏紫藤萝花隧22．承上启下过渡作用，承接了上文承诺带孩子去看紫藤萝，却未能实现的遗憾，引出下文搬到新寓所，终于带孩子看到紫藤萝，为下文我和孩子渐行渐远遗憾之情做了铺垫。23．运用比喻的修辞，把叶子比作海浪，把花比作船帆，生动形象地描写了紫藤萝盛开时花团锦簇的美景，表述了对紫藤萝的喜爱与赞美。24．宗璞面对紫藤萝瀑布感悟到生命的美好和永恒，以及对生活的希望；本文面对紫藤萝的感悟：时光流逝，父女渐行渐远的的感伤。（意对即可）

21．本题考查信息梳理与概括提炼能力。

从第①段“我与紫藤萝结缘，始于上中学时念的一篇课文《紫藤萝瀑布》……少年的我，只在文字里寻觅隐于花瀑里的自然韵律，以及生命悲欢。”可知，“我”跟紫藤萝的第一次机缘是：少年的我，念课文《紫藤萝瀑布》，只能在文字里寻觅悲欢；

从第④段“行走世间，只见过繁花朵朵开，哪见过这一条一条像少女秀发一般柔顺垂下的花瀑，满坡明艳成一段惊奇。我被这异美惊呆了。这从未见过的异花，让一趟莲塘之行，成终生难忘的遇美之旅”可知，“我”跟紫藤萝的第二次机缘是：七八年前，在省农科院赏紫藤萝，我被这异美惊呆了；

从第段“我总算是带孩子看了紫藤萝花，在这新寓所的小区院里，而不是莲塘……紫藤萝之美，在其瀑，在其势，在其幽幽浅香，以及白底紫红的别致，但因孩子的忽略，我对它火热的欢喜心，像久置的沸水，渐渐回归常温”可知，“我”跟紫藤萝的第三次机缘是：在新寓所，喊孩子一起赏紫藤萝花隧，欢喜心渐渐回归常温。

22．本题考查文段的作用。可从内容和结构两方面来分析。

第段“时光之刃割断了家长和孩子朝夕相处的纽带，父女之间渐行渐远，去莲塘看紫藤萝的机会，越来越少”中，“……父女之间渐行渐远，去莲塘看紫藤萝的机会，越来越少”内容上写出父女隔阂增加，结构上承接了上文承诺带孩子去看紫藤萝，却未能实现的遗憾，再联系第段“我急急地喊孩子过来赏花，在花隧里穿来穿去，满架紫藤萝的耳朵里灌满了我们父女俩的谈笑声”可知，这一段引出下文搬到新寓所，终于带孩子看到紫藤萝的原因，这就为下文我和孩子渐行渐远遗憾之情做了铺垫。

综上所述，概括作答即可。

23．本题考查关键词句的赏析。

“……白白绿绿倾泻成一汪高峭的海浪”把把叶子比作海浪，“浪尖上漂荡和跳跃着淡紫、粉紫、粉红、猩红的小船帆”把花比作船帆，所以此句运用比喻的修辞，联系“小区桃花笑春风，花香阵阵，草木扶疏，那条镂空隧道爬满了紫藤萝浓绿的花叶，柔韧的蔓顺势垂下”可知，生动形象地描写了紫藤萝盛开时花团锦簇的美景。再联系“上下打量这紫藤萝花隧，让人不由得沉醉其间”可知，表述了对紫藤萝的喜爱与赞美。

24．本题考查理解分析能力。

从《紫藤萝瀑布》“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”可知，宗璞面对紫藤萝瀑布感悟到生命的美好和永恒，以及对生活的希望；

本文从最后一段“花开花谢几度春，紫悠悠，香幽幽，寂寞无人闻。总感觉我在隧道这一头，孩子在那一头，等我小跑过去，却结结实实地扑了个空，惊回首，那熟悉的身影似乎出现在我刚站定处——仿佛我和孩子之间隔着过不去的紫藤萝隧道”可知，面对紫藤萝的感悟：时光流逝，父女渐行渐远的的感伤。

25．例文：

这就是我的模样

“人若不坚强，懦弱给谁看”，这句话说得十分的刺骨，但其中，却有着一些道理。每个人生存在这世界上都是不容易的，整日浑浑噩噩，狼狈不堪，摆出一副摇尾乞怜的样子，没有人会可怜，所以，每个人都要坚强起来。

都说穷人的孩子早当家，这句话不假，穷人家的孩子从小生活的环境，没有人可以依靠，只有靠自己，所以当穷人家的孩子长大以后，他的自理能力会非常的强，非常的独立。

我就是一个活生生的例子，我的经济状况并不好，爸爸妈妈都是普普通通的农民，一家人只靠着地里的一点点收入谋生，从小的我就必须要独立起来。妈妈也一再告诉我，一个男孩子一定要独立，一定要坚强，不能为了一点点事情就感到委屈。记得有一次，因为比较贪玩，在玩的过程当中，不小心自己的膝盖被玻璃划破了，当时血哗哗地流，这件事情要搁到别的孩子身上，早已经哇哇大哭了，可是我一滴眼泪都没有掉，十分淡定的找到老师，对老师说了情况，老师十分慌张，带我去学校医务室，到了医务室以后，医生给我做了包扎，包扎的过程当中，我也没有哭，也没有一点委屈的样子，医生都夸我，这个孩子不简单，其实当时是很疼的，但是我想到了妈妈的话，要做一个坚强的孩子，因为你哭也解决不了当时的疼痛，所以还不如不哭，展现给别人一个坚强的样子。

做到坚强，看似简单，实则不易，因为要想坚强，就必须是心里的压力扛过身体的压力，用心理战胜身体，当然，这也是需要慢慢培养锻炼出来的。但如果一个人非常的坚强，首先他会给别人一种很好的形象，其实一个坚强的人，做什么样的事情，都能够做得非常好。

我希望每个