新人教版八年级物理第一章机械运动导学案

1.1长度和时间的测量预习梳理一．了解国际单位制，知道长度的单位及其换算关系。1.国际单位制：国际计量组织制定的、国际统一的单位。2.长度单位：在国际单位制中，长度的根本单位是米(meter)，除此之外，长度的单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等。它们之间的换算关系为：1km=m；1m=dm=cm=mm=106μm=109nm。二．正确使用刻度尺1.看：看清量程、“0”刻度线和。2.放：刻度尺有刻度值的一面贴近被测长度。3.读：读数时视线与尺面垂直；要估读到。4.记：数字和单位。三．时间的单位、时间的测量1.时间〔time〕单位：在国际单位制中，根本单位是〔s〕。1h=min=s。2．测量时间的工具：生活中常用各种钟表，体育场和实验室用停表。四．误差、减小误差的方法1.误差：之间的差异叫误差。2.减小误差的方法：屡次测量求；选用的测量工具；改良。3.误差与错误：误差是由于受仪器和测量方法的限制而产生的，可以减小，但不可防止；而错误是由于不遵守仪器的使用规那么或读数时粗心造成的，可防止且应该防止。趣味资料爱迪生巧难阿普顿创造家爱迪生曾经有个助手。名叫阿普顿，他毕业于普林斯顿大学数学系，又在德国深造了一年，自以为了不起，甚至觉得比爱迪生还强很多，但事实教育了他。有一次，爱迪生拿了一个有孔的废灯泡，问阿普顿灯泡的容积是多少。阿普顿拿着这个梨形灯泡打量了一番，心想，虽然这个问题计算起来非常复杂，但是凭着自己的数学本领，多用些时间，还是可以求出来的。于是阿普顿拿起皮尺这么测，那么量；接着就用钢笔这么画，那么算，弄得满头大汗。过了好半天，爱迪生问：“求出来了吗？”“方法有了，已经算了一半。”阿普顿自信地答复。爱迪生走过来一看，在阿普顿面前放着许多草稿纸，上面写满了密密麻麻的等式。爱迪生看了微笑着说：“何必这么复杂呢？你用这个方法吧！”说着他用水装满了灯泡，然后交给阿普顿悦：“去，把灯泡里的水倒到量筒里量量。”这时阿普顿恍然大悟，羞得满面通红，不得不佩服爱迪生处理实际问题的才能。轻松演练1．在国际单位制中，长度的根本单位是，符号是，长度单位还有、、等，测量的长度的根本工具是；时间的根本单位是，符号是，时间单位还有、等。2.单位换算：860mm=cm=dm；900s=min=h。3．测量长度时，尺的刻度线要与被测长度贴紧，尺要与被测长度重合，不用磨损的零刻线；读数时视线要与尺面，要估计到分度值的，记录测量结果应由数字和组成。4.之间的差异叫做误差，产生误差的原因是受和的限制。减小误差的方法是。5．图1-1是测量木块A的长度的示意图。所用刻度尺的分度值是_________，被测木块的长度是__________cm。请用自己的刻度尺测出图1-2所示长方形的长度：cm。图1-3图1-2图1-3图1-21cm2354图1-1A6.怎样测出粗细均匀的铜丝的直径？请你根据图1-3的提示，写出恰当的操作步骤。7．某学生在记录测量结果时忘记写单位，试判断以下哪个数据的单位是“厘米”〔〕 A．一支铅笔的直径是7.1B．茶杯的高度是11.2 C．物理书的长度是2.52D．他自己的身高是16.758．(2013郴州)小明同学对物理课本进行了测量，记录如下：长为25.91cm，宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为()A．1mmB．1cmC．1dmD．1m9．〔2013枣庄〕小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，以下几种尺子哪种最适宜〔〕 A．量程15cm，分度值0.5mm B． 量程10m，分度值1dm C．量程30，分度值1mm D．量程3m，分度值1mm10.以下有关长度和时间的估计，最接近事实的是〔〕A.读八年级的小明身高约16.8cmB.物理课本的宽度约1.85cmC.正常人平静时心脏跳动一次的时间约1sD.步行10m用时1s1.2运动的描述预习梳理一、知道机械运动与参照物．1.机械运动：在物理学中，把物体的变化叫做机械运动。2.参照物：在描述运动和静止时，被选作的物体。二、能判断物体的运动和静止，知道物体的运动和静止是相对的。1.要判断物体是运动还是静止，要注意以下两点：=1\*GB3①首先要选定。=2\*GB3②相对于参照物，物体的位置，就是运动；物体的位置没变，就是。2.所选参照物不同，物体是运动还是静止的结论就会，所以说物体的运动和静止是相对的。注意：分析一个物体是否运动，不能以它自身为参照物。趣味资料究竟是运动还是静止？当你坐在教室里专心听课时，你会认为自己是静止的。但是，你可曾想到过，你所在的教室和地球一起，正在太空里遨游。地球在自转，24小时自转一周。因为地球赤道的全长为40076千米，所以当你坐在赤道附近的教室里专心听课时，你正以的速度奔驰着。这个速度超过了声音在空气中的速度，以这样的速度运动，每天可行4万千米。这就是诗句中“坐地日行八万里”所指的意思。地球还绕太阳公转。公转一周的时间是一年，地球的公转速度等于30千米／秒，这个速度比地球自转的速度大得多。坐在教室里的你，除了随地球自转和公转外，还参与太阳系绕银河中心的运动。我们知道银河系的形状好似一个铁饼，中间的厚度为2～3万光年，直径约10万光年〔光年是长度单位，等于光在1年里传播的距离〕，太阳系离银河系中心约2.3万光年，整个太阳系以300千米／秒的速度绕银河系中心运动，这个速度是地球公转速度的10倍。银河系也不是静止不动的。由此可见，当你坐在教室里专心听课时，如果有人问你究竟是运动的还是静止的？正确的答复是：相对于地球是静止的，相对于太阳和银河系中心是运动的。轻松演练1.机械运动是指物体位置发生，一切物体都在做。判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。相对于所选参照物，如果被判断物体的位置没有变化，那么是的；如果被判断物体的位置发生了变化，那么是的。2.北京时间2013年6月13日13时18分，载着航天员聂海胜、张晓光、王亚平三名航天员的神舟十号飞船与天宫一号目标飞行器实现自动交会对接。在对接的过程中，相对于天宫一号来说，神州十号运动的速度很〔快/慢〕；对接成功后，以为参照物，神州十号是静止的，而以地面为参照物，神州十号是的。3.2010年2月16日，在第21届冬奥会上，把戏滑冰运发动申雪、赵宏博为中国队夺得了第一枚金牌。图1-4是赵宏博托着申雪在冰面上滑行时的情景。以冰面为参照物，申雪是的；而以为参照物，申雪几乎是静止的。4.观察图1-5中的烟和小旗，如果以房子为参照物，以下说法正确的选项是〔〕A．甲、乙两车一定向左运动B．甲、乙两车一定向右运动C．甲车可能运动，乙车可能向右运动D．甲车可能静止，乙车向左运动图图1-4图1图1-5图1-65.车里的乘客、司机和路旁的孩子有如图1-6所示的对话，以下分析正确的选项是〔〕A．孩子们认为汽车前进得快，是以汽车为参照物的B．不管选什么作为参照物，乘客都是不动的C．司机说乘客没动，是以汽车为参照物的D．图画中的人物都是以地面为参照物来判断运动与否的6.在行驶的火车中有一位乘客，他认为自己是静止的，所选的参照物是〔〕A．路旁的电线杆B．火车的车厢C．迎面驶来的火车D．火车路上的铁轨7.诗句：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行”诗人在诗句中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是〔〕A．风和水B．船和地面C．山和船D．风和地面8．某人坐在快速航行的船内，假设说他是静止的，那么所选择的参照物是〔〕A．河岸B．船C．河水D．岸边的树9．一个人骑车由南向北行驶，这时有辆汽车也由南向北从他身旁疾驶而去，假设以这辆车为参照物，此人〔〕A.向北运动 B．向东运动 C．向南运动 D．向西运动1.3运动的快慢预习梳理一、速度的物理意义、公式、单位。1、速度用来表示物体运动的。2.定义：路程与时间之比，数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程。3.公式：〔s=t=)。4.单位：1m/s=3.6km/h，1km/h=m/s。二、匀速直线运动：物体沿着，快慢不变的运动叫匀速直线运动。三、平均速度：常见物体的运动速度都在改变，根据速度公式算出的速度是某段路程的平均速度。趣味资料顺手抓住一颗子弹根据报载，在帝国主义之间的第一次大战的时候，一个法国飞行员碰到了一件极不寻常的事件。这个飞行员在2000米高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在游动着。飞行员以为这是一只什么小昆虫，敏捷地把它一把抓了过来。现在请你想一想这位飞行员的惊诧吧，他发现他抓到的是……一颗德国子弹！你知道敏豪生伯爵的故事吗？据说他曾经用两只手捉住了正在飞的炮弹，法国飞行员的这个遭遇跟这个故事简直太相像了。然而在法国飞行员的这个遭遇里，却没有什么不可能实现的事情。这是因为，一颗子弹并不是始终用800～900米每秒的初速度飞行的。由于空气的阻力，这个速度逐渐减低下来，而在它的路程终点〔跌落前〕的速度却只有40米每秒。这个速度是普通飞机也可以到达的。因此，很可能碰到这种情形：飞机跟子弹的方向和速度相同。那么，这颗子弹对于飞行员来说，它就相当于静止不动的，或者只是略略有些移动。那么，把它抓住自然没有丝毫困难了──特别是当飞行员戴着手套的时候，因为穿过空气的子弹跟空气摩擦会产生近100摄氏度的高温。轻松演练1．速度是表示物体的物理量，速度等于运动物体与之比，用公式表示为，其变形公式有和。72km/h=m/s，1.5m/s=km/h。2.长200m的火车以43.2km/h的速度匀速行驶在京九线上，当它穿越1000m长的隧道时，所需的时间是。3.人急行的速度约2m/s，人急行横过6m宽的马路所需时间大约是s；汽车的行驶速度如果是10m/s，人至少要在距行驶过来的汽车m处开始穿越马路。4.匀速直线运动是指经过的路线是的、快慢的运动。在变速运动中求平均速度，是利用物体通过的与所需的来计算。5．如图1-7所示，是前往三穗的高速公路途中出现的标志。其中“三穗15km”的意思是，“90”的意思是。t/ss/t/ss/m甲乙1-9图1-890三穗15km图1-76．汽车司机座位前，安装着时速表，它可以指出汽车的行驶速度。如果速度计的指针如图1-8所示，汽车用这个速度行驶30min通过的路程是〔〕A．2100kmB．35kmC．70kmD．32.5km7.物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=υt，在图1-9中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程s和时间t关系的图像，由图可知两运动物体的速度大小关系是〔〕A．υ甲＞υ乙B．υ甲＜υ乙C．υ甲=υ乙D．条件缺乏，无法确定8.火车的速度为72km/h，汽车的速度为18m/s，那么〔〕A．火车的速度大B．汽车的速度大C．两者的速度一样大D．无法确定9．小明家离学校600m远，他步行到学校要花10min，那么他步行的平均速度为()A．60m／sB．6m／sC．1m／sD．1m／min10.一辆摩托车作直线运动，1s走10m，2s走20m，3s走30m……，那么此车〔〕A．一定是匀速直线运动B．一定是变速直线运动C．可能是匀速直线运动D．都不正确11.汽车在出厂前要进行测试。某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m／s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m／s的速度行驶100s。求：〔1〕该汽车在模拟山路上行驶的路程。〔2〕汽车在这次整个测试过程中的平均速度。1.4测量平均速度预习梳理1.实验目的：测出小车的平均速度，了解物体在不同运动过程的平均速度是否一样。2.实验原理：要测出小车的平均速度，需要测出和，然后再根据公式算出小车的平均速度。3.测量工具：测小车运动的路程要用到，测小车运动的时间要用到。4.实验的步骤和方法〔图1-10〕：参照物理课本23页。(1)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用测出小车将要通过的路程s1，把s1填入表格；(2)用测量小车从斜面顶端下滑到的时间t1(3)利用公式算出小车通过斜面全过程的平均速度v1；(4)将金属片移到，测出小车道金属片的距离s2；(5)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程s2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度v2。5.考前须知：(1)斜面应保持较〔大/小〕坡度，这样小车在斜面运动的时间〔长/短〕些，才便于测量。图1-10(2)根据你的实验情况，将表格中的数据补充完整，并说明：小车从斜面顶端运动到底端的过程中，做的是〔匀速/变速〕直线运动。图1-10路程m运动时间s平均速度m/sS1=t1=v1=S2=t2=v2=趣味资料宇宙速度宇宙速度：从地球外表发射的航天器环绕地球、脱离地球引力或飞出太阳系、银河系所需的最小速度。第一宇宙速度〔又称环绕速度〕：是指物体紧贴地球外表作圆周运动的速度。约为7.9千米／秒。第二宇宙速度〔又称脱离速度〕：是指物体完全摆脱地球引力束缚，飞离地球的所需要的最小初始速度。约为11.2千米／秒。第三宇宙速度〔又称逃逸速度〕：是指在地球上发射的物体摆脱太阳引力束缚，飞出太阳系所