新概念一第61课教案

Lesson61,62有随堂练习有随堂练习编写人：王海洋教学目标：must,感官动词〔与be动词，实义动词的联系及区别，这是本课的难点。〕复习A(large)bottleofglue/honeytheywantabottleofglue.A(small)boxofchalktwoboxesofchalkAbarofsoapthreebarsofsoapA(large)padofwritingpaperSmallCha[ei]nge[dʒ]AtthemomentSomeenvelopsAnotherphotographofourvillageDoyouhaveanewbag?Doyouwantthelargesizeorthesmallsize?Herfatherdoesn’tlikejam.语法〔一〕看病可以把感官动词的讲解放在Ill的前面来讲解，把be与感官动词的区别与联系比照完以后再讲解这个流程。的根本流程〔这个图形板书于黑板上〕可以把感官动词的讲解放在Ill的前面来讲解，把be与感官动词的区别与联系比照完以后再讲解这个流程。别人的讲法：在最左边画个小人，hefeelsill.然后在这个句子的最下方标注：heisill.再用大方框把feels&ill圈起来，再在这个例子的下方用其它感觉动词举一些例子。因为这副图里面有两处都出现了must，所以可以在设计板书时花些心思，尽量让两处的must能上下对齐，这样看起来科学合理些。别人的讲法：在最左边画个小人，hefeelsill.然后在这个句子的最下方标注：heisill.再用大方框把feels&ill圈起来，再在这个例子的下方用其它感觉动词举一些例子。因为这副图里面有两处都出现了must，所以可以在设计板书时花些心思，尽量让两处的must能上下对齐，这样看起来科学合理些。之后对这个表格进行提问。操练〔改错〕：Hehasbadcold.Ioftenreadonbed.What’smatterwithyou?Ihavebadcold,either.Doeshehasatemperature?Isometimeshaveanaspirin.注1：可以让学生上来表演，让其他学生来猜他患得是什么病:Hehasaheadache.注2：右边的havesomemedicine=takesomemedicine.此处可以对take的用法给学生以总结：L55:Takethechildrentoschool.送孩子们到学校。L57:Takeabus.=Bybus.坐公交。L61:Takesomemedicine.=Have要强调用eat是错的。somemedicine.吃一些药。要强调用eat是错的。语法〔二〕情态动词must的讲解由刚刚看病导入must.操练1：如果你是个医生，别人来请你看病，你会给他些什么建议呢？操练2：老师：你们是小孩子，很多人都可以给你们发指令，现在想想你妈妈，爸爸，老师都给你发过什么指令，要用youmust……来造句。Eg:youarelate.Youmustn’tbelate.Don’tbelate.操练3：whatmustyoudoinschool?Imustdomyhomework.……老师在黑板上贴很多卡片，让学生用youmust来给建议，如果学生的答案与卡片反面的答案一致，那么加分。Timhasabadcold.Stayinbed.Theyfeelverytired.Gotobedearly.Ihaveasorethroat.Drinksomehostwaterwithhoney.Mr.Lican’tfallasleep.Takeasleepingtablet.Maryhasatoothache.Seeadentist.Tinahasastomachache.Haveapainkiller.操练4：老师说左边的卡片，让学生用he/she/theymust……来造句。操练5：对话练习A:What’swrongwithyou,______?B:I______.A:Showmeyourtongueandsay“Ah”.A:It’snothingserious.Butyoumust______.B:Thankyou,doctor.操练6：1.Tinahasaheadache.Shemust_______(painkiller)2.Ihaveabadcold.Imust________(hotwater)3.Tomhasatoothache.Hemust________〔thedoctor〕总结：must和can的用法很类似，主语要有变人称这个环节变must不变，must后面跟动词原形，变疑问变否认的方法与be一样，must也像解放军。要有变人称这个环节补充内容：几句谚语Anappleadaykeepsthedoctoraway.一天一苹果，医生远离我。Alightheartliveslong.心情开朗寿命长。Aclosedmouthcatchesnoflies.病从口入。look语法〔二〕感官动词的讲解looktastefeelsmellsoundtastefeelsmellsoundIamill.=Ifeelill最好使语法点能串成一条线，本节的主题就是看病。这两个句子以及正面的句子都属于主系表结构。.最好使语法点能串成一条线，本节的主题就是看病。这两个句子以及正面的句子都属于主系表结构。Iamhungry.视课堂上的实际情况而定，be和感觉动词要比照明显，可以用方框。=Ifeel它以及正面的四个词都是身体器官的感觉，所以叫作感官动词。hungry.视课堂上的实际情况而定，be和感觉动词要比照明显，可以用方框。它以及正面的四个词都是身体器官的感觉，所以叫作感官动词。变疑问，变否认Itisdelicious.=Ittastesdelicious.变疑问，变否认Heishappy.=Hefeelshappy.Theideaisgreat.=Theideasoundsgreat.Theyarehappy.=Theylookhappy.总结：感觉动词后面跟形容词作表语，与be很像，可以和be动词互换。但它是属于系动词〔be动词也属于系动词的一种〕，但是变法却和实义动词一样。实义动词，变疑问，变否认的时候也需要借助于助动词。但是其它动词是不可以的，如：Ieathamburger.≠Iamhamburger.IteachEnglish.≠Iamenglish.Be&感观动词&实义动词的比照，注意要讲解有动词和介词两种词性的like。操练1：改错〔卡片操练〕Iamfeelhungry.Iamnotfeelhungry.Heisn’tfeelillnow.Heisfeeltriedtoday.Doeshefeelsill?Doeshehavechange?Hemuststayhereinanhour.操练2：比照1.Myfatherlikesfootballverymuch.Myfatherislike他爸爷是个啤酒肚，像足球。这句话相当于：Myfatherlookslikeafootball.此处的like是介词。上面一句话的like是实义动词。区别方法：如果一个句子中如果有实义动词的话like就是一个介词，反之那么是实义动词。他爸爷是个啤酒肚，像足球。这句话相当于：Myfatherlookslikeafootball.此处的like是介词。上面一句话的like是实义动词。区别方法：如果一个句子中如果有实义动词的话like就是一个介词，反之那么是实义动词。Myfatherlooksl