2.1 细胞学说-现代生物学的“基石”课件 高一上学期生物苏教版（2019）必修第一册

细胞学说——现代生物学的“基石”02生物学研究的重要工具——显微镜01细胞学说及其建立过程03细胞的大小和形态04显微镜的使用大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。针对特定的生物学现象，进行观察、提问。体现了科学探究的核心素养。情景思考1.发展过程：一、细胞学说及其建立过程制作显微镜，观察描述了运动的原生动物、游动的精子和细菌列文虎克

命名了“细胞核”布朗证实了“细胞核”的存在指出细胞是构成植物的基本单位施莱登指出：“细胞是有机体，整个动物和植物都是细胞的集合物，它们依照一定的规律排列在动物和植物体内。”施旺共同创建细胞学说施莱登和施旺

证明了生物个体发育的过程就是细胞不断增殖和分化的连续过程一些德国科学家指出：“细胞是先前存在的细胞通过分裂产生的，细胞是一个相对独立的生命活动的基本单位。”魏尔肖主要是施莱登和施旺

(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；(3)新细胞是由老细胞分裂产生的。2.建立者:3.内容要点:不是“一切生物”，未涉及原核生物、病毒等不是所有新细胞都由老细胞分裂产生，新细胞也可由老细胞相互融合形成，如受精卵来源于精子和卵细胞的融合。细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。4.意义:(1)细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础----细胞，催生了生物学的问世。(2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究从器官、组织水平进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础。(3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为生物进化论的确立埋下了伏笔。对生物学发展具有哪些重要意义？注意：没有阐明生物界的多样性（差异性）思考思考：下图1是几种病毒的结构，图2是噬菌体侵染大肠杆菌的过程图，请分析回答下列问题：寄生。因为病毒没有细胞结构，没有实现新陈代谢所必需的基本系统，所以只有依靠宿主细胞才能产生子代，并完成正常的生命过程。(1)上面几种病毒有没有细胞结构？它们在结构上有什么共同点？(2)结合图2分析，病毒的生活方式是怎样的？为什么病毒不能独立完成生命活动？病毒没有细胞结构；它们主要由蛋白质外壳和遗传物质构成1.细胞学说的三个“未涉及”和两个“统一”(1)三个“未涉及”①未涉及原核细胞；②未涉及病毒；③未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)两个“统一”①统一了“动植物”——均由细胞和细胞产物构成。②统一了“细胞”——均有自己的生命又对整体生命起作用；新细胞均来自老细胞。归纳提升2.观察法和归纳法(1)观察法：人们在自然发生的条件下，通过感官或借助于仪器，有目的、有计划地考察研究对象，从而获得有关经验性材料的方法。(2)归纳法的两种类型①完全归纳法：把某类事物的全部个体都研究一番，再经归纳得出结论，这种方法实际应用中工作量大，并且有时相当困难。②不完全归纳法：最常用的是最简单的枚举法，在进行归纳时不可能穷尽所有的个别，因此归纳出来的结论不一定是正确的，还需要演绎推理进行论证。对观察法和归纳法进行比较，体现了科学思维的核心素养。归纳提升1．光学显微镜(1)定义：光学显微镜是由一个或几个透镜以及其他机械结构组成的光学仪器。(2)构造①光学部分由目镜、物镜、聚光器和反光镜组成。②机械部分由镜筒、载物台、物镜转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、镜臂和镜座等组成。二、生物学研究的重要工具——显微镜(3)成像过程：在观察玻片标本时，被观察的物体经过物镜和目镜的两次放大，所以，物像的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。2．电子显微镜(1)20世纪30年代初，德国青年科学家卢斯卡等利用高能电子束波长很短的特点，制造出能够放大10000倍的电子显微镜，并于1986年获得诺贝尔物理学奖。(2)常用的电子显微镜有透射电子显微镜和扫描电子显微镜。

1.物镜和目镜的特征比较镜头种类有无螺纹长度放大倍数视野大小、明亮物镜有长大小而暗短小大而亮目镜无长小大而亮短大小而暗归纳提升2.高倍镜和低倍镜比较物像大小看到的细胞数目多少视野亮度物镜与玻片距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大3.显微镜使用的常见考点归纳（1）成像问题（3）亮度问题使亮度增大：使亮度减弱：使用凹面镜，或用低倍镜观察使用平面镜，或用高倍镜观察成倒像（上下倒立，左右相反）如“b”，成像则是：“q”,旋转180度。（2）物像移动与实物关系显微镜下成的是倒像，所以要把左上方的图像移至视野中央，应把装片向左上方移动，即偏向哪移向哪。（4）放大倍数显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数。（5）放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化关系A:若是单行细胞数目的变化:看到的细胞数与放大倍数成反比(若细胞呈直线排布，换了镜头后看到的细胞数目是原来的1/放大倍数。）B:若是充满视野内细胞数目的变化:看到的细胞数与放大倍数的平方成反比（若细胞充满视野，换了镜头后看到的细胞数目是原来的1/放大倍数2。）1．生物体的构成：除了病毒外，所有生物体都是由细胞构成的。2．细胞的形态和大小(1)不同生物的细胞形态和大小不同。(2)同一生物不同组织的细胞形态和大小不同。(3)在同一生物的相同组织中，细胞的大小也不一样。(4)同一个细胞，处在不同的发育阶段，其大小也会改变。(5)细胞的形态多种多样，有球体、多面体、纺锤体和柱状体等。3．细胞的大小、形态与其生理功能是相适应的。三、细胞的大小和形态1.细胞既是生物体的基本结构单位，又是基本功能单位。2.有的细胞用肉眼就能看见，如鸟类的卵细胞。大多数细胞的直径在10～100μm范围内，可用低倍光学显微镜观察。有些细胞的直径只有0.5～5.0μm，要用高倍光学显微镜或电子显微镜才能观察到，如细菌。一般来说，动植物细胞的体积大于微生物细胞，高等动物的卵细胞大于体细胞。对细胞进行拓展延伸，体现了科学思维的核心素养。归纳提升1．正确使用光学显微镜的高倍镜(1)若需要将物像进一步放大，可使用高倍物镜观察。首先在低倍镜下移动玻片标本，将要观察的目标移到视野中央，再转动转换器，直到高倍物镜与镜筒成一直线。“嘀嗒”一声表示物镜旋转到位。(2)调节聚光器。聚光器一般由聚光透镜、光圈和升降螺旋组成。调节升降螺旋，聚光透镜将由反光镜反射过来的光线聚焦在样品上，再调节光圈的大小，物像将变得更加明亮、清晰。

四、显微镜的使用(3)调节细准焦螺旋，进一步观察物像。(4)整理显微镜：每次观察结束后，先移去玻片标本，清理好载物台；转动转换器，使物镜偏向两侧；将镜筒下降到最低处，再将反光镜竖立。2．使用光学显微镜观察各种各样的细胞(1)实验目的：掌握显微镜的使用方法。(2)实验步骤①观察菠菜叶表皮细胞ⅰ.将载玻片擦拭干净，在其中央滴一滴清水。ⅱ.用镊子夹取菠菜叶下表皮，将其浸入载玻片中央的水滴中并展平，以防止由于细胞的重叠而影响观察效果。ⅲ.用镊子夹起盖玻片，使其一边先接触载玻片中央的水滴边缘，然后轻轻盖在菠菜叶下表皮上，避免产生气泡，用吸水纸吸去盖玻片周围多余的水。ⅳ.将制作好的玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到的现象。②观察人口腔上皮细胞ⅰ.将载玻片擦拭干净，在其中央滴一滴质量分数为0.9%的生理盐水。ⅱ.用牙签轻轻刮取自己的口腔内侧，将牙签上的刮取物涂布在生理盐水中，盖上盖玻片。ⅲ.口腔上皮细胞无色，为便于观察，需要染色。染色时，在盖玻片的一侧滴一滴稀碘液，在另一侧用吸水纸吸引。ⅳ.将制作好的临时玻片标本放到显微镜下观察，记录所观察到的现象。③观察人的骨组织、肌肉组织和神经组织的永久玻片标本，并绘制所观察到的细胞物像。不能，因为高倍镜的视野范围小，如果不先将物像移到视野中央就直接换成高倍镜，可能在高倍镜下找不到物像。高倍镜的使用步骤是找→移→转→调，能否将“移”和“转”颠倒顺序？为什么？1.是低倍镜还是高倍镜的视野范围大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野范围大，视野明亮，因为通过的光多，放大的倍数小。

2.为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。

思考：3.换用高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。

1.高倍镜观察的使用方法总结一找、二移、三转、四调①找：调节光圈和反光镜，使视野亮度适宜，在低倍镜下找到物像②移：移动玻片，将物像移到视野正中央。③转：转动转换器，移走低倍物镜，换上高倍物镜④调：调节光圈和反光镜，使视野明亮适宜。调细准焦螺旋，使物像清晰，切不可转动粗准焦螺旋。归纳提升2.成像问题4.亮度问题使亮度增强：使用凹面镜，或用低倍镜观察使亮度减弱：使用平面镜，或用高倍镜观察成倒像（上下倒立，左右相反）如“b”，成像则是：“q”,旋转180度。3.物像移动与实物关系显微镜下成的是倒像，所以要把左上方的图像移至视野中央，应把装片向左上方移动，即偏哪移哪。归纳提升研究工具细胞细胞的大小和形态细胞学说创立者内容意义光学显微镜电子显微镜使用光学显微镜观察各种各样的细胞课堂总结1.细胞学说指出：一切动植物都由细胞发育而来。这个学说的科学价值主要是(

)A．告诉人们所有的生物均由细胞构成B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系C．说明了动植物的细胞是一样的D．使人们对生物体的认识进入分子水平C随堂检测2.生物实验中常用普通光学显微镜，一个细小的物体被放大50倍，这