2023-2024学年山西省太原市科技中学高一年级上册语文期末试卷含解析

2023年山西省太原市科技中学高一语文期末试卷含解

析

一、现代文阅读（35分，共3题）

1.阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一

非物质文化遗产包括语言，表演艺术，社会实践、仪式和节庆活动，有关自然界和宇

宙的知识和实践，传统手工艺等。非物质文化遗产以丰富多彩的方式阐释、弘扬着核心价

值现，满足着人民大众的物质需求和精神需求，为各族人民带来认同感。例如，二十四节

气一一中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践，成熟于汉代，成为

我国两千多年来特有的时间制度，指导着人民大众的农业生产、衣食住行、民俗活动等，

进而融入并丰富了中华民族顺天应时、道法自然、崇尚和谐的人文精神。又如中国剪纸是

民间艺人用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹的传统技艺，具有广泛的群众基础。它起源于汉

代，自唐朝开始盛行，并流传全国，既在刺绣、制衣、雕花、建筑等领域具有“打样”的

实用功能，也能满足装点生活或者配合其他民俗活动的审美和社交需要，表达了中华民族

祈福纳祥、和合美满的精神追求。目前，我国有1372项国家级非物质文化遗产代表性项

目（其中39项入选联合国教科文组织各类名录名册，位居世界第一），13087项省级代表

性项目。

（摘编自《光明日报》）

材料二

曰前，来自广州美术学院城市学院动漫专业的近百位师生举行了一场别开生面的拜师

仪式，共同向8位民间工艺大师拜师学艺，争当非遗传承人，立志弘扬发展中国传统优秀

文化。

今年两会李克强总理所作的政府工作报告提出，“加强文物保护利用和文化遗产保护

传承”，可见非物质文化遗产保护与传承的重要性。当前，国内一些非物质文化遗产因为

工时长、产量低、成本高、实用性差等，正面临着“人走技失”“后继乏人”的问题。

应该说，广州美术学院的拜师仪式给非遗传承困境提供了一个很好的参考。通过聘请

非遗传承人担任实践导师，指导大学生如何传承传统的“非遗”技艺，而学生也将走出校

园，深入了解“非遗”的作坊和行业；非遗传承人提高技艺方面的指导实践，高校则可以

提供学术资源与教学资源支持，共同打造“非遗”项目特色专业和课程，培养“非遗”高

层次人才。

除此之外，一些非物质文化遗产的实用性、传播性无法适应现代社会，它们如果想要

拉近与年轻人的距离，就必须紧密结合现代的话语体系和年轻人的审美感受，创新传播方

式、提升设计感。《国家宝藏》就是一个很好的例子，通过电视化语言和明星讲解人，使

那些“养在深宫人未识”的文物“活”了过来，让冷冰冰的文物走进了年轻人的心里。

（摘编自《广州日报》）

材料三

2018年2月，北京卫视《非凡匠心》第二季正式开播，这档节目将镜头对准了中国传

统工艺及其传人，探寻中华民族的文化根脉。

作为《非凡匠心》第二季的合作伙伴，京东众筹通过互联网渠道和自身的流量优势，

为节目中出现的非物质文化遗产提供了展示和销售平台，为非遗传承注入了新鲜血液，让

更多人群开始关注一直默默无闻，甚至是几乎失传的非遗文化。

据统计，《非凡匠心》第二季第二期的同时段收视率排名第四，第三期的收视率更是

获得了同时段排名第二的好成绩。不仅如此，《非凡匠心》的口碑也与收视率呈现正比，

其豆瓣评分高达8.9分，众多网友表示被节目中的工匠精神震撼到了，深刻感受到了中国

非物质文化遗产的独特魅力。

事实上，《非凡匠心》的火爆并非没有原因。近几年国家对于非物质文化遗产的重视

和保护力度越来越强，在十三五规划总纲领的指导下，多个省市相继出台了非物质文化遗

产的保护和发展方案。不仅如此，“匠心精神”也已被写入政府工作报告，成为社会各个

行业做好本职工作的精神动力。

作为国内最大的互联网众筹平台，京东众筹非常重视非物质文化遗产的传承与发展，

通过互联网渠道和流量优势，京东众筹希望与《非凡匠心》联手让非遗文化和产品走进更

多人的视线中。

（摘编自“中国网”）

7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是

A.非物质文化遗产内容包罗万象，形式丰富多彩，能满足人民群众的需求，为各族人民带

来认同感。

B.截至目前，我国人选联合国教科文组织各类名录名册的非物质文化遗产代表性项目数

量居世界之首。

C.一些非物质文化遗产工时长、产量低、成本高、实用性差，因此，总理提出加强“文

化遗产保护传承”。

D.京东众筹与北京卫视联合推出的《非凡匠心》第二季节目深受观众欢迎，也赢得了网

友的广泛好评。

8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是

A.成熟于汉代的二十四节气是我国特有的时间制度，两千多年来一直指导着人们的生产

生活，融入了中华民族丰富的人文精神。

B.剪纸这种传统技艺源于汉代，盛于唐代，既具有实用功能，又可以满足审美和社交需

要，表达了中华民族美好的精神追求。

C.当前，非物质文化遗产的传承普遍面临“人走技失”“后继乏人”的问题，广州美术

学院的做法为其提供了很好的解决思路。

D.京东众筹的参与，为《非凡匠心》第二季节目中出现的非物质文化遗产提供了展示和

销售平台，吸引了更多的人关注它们。

E.近年来，国家越来越重视和保护非物质文化遗产，各省市都相继出台了保护和发展方

案“匠心精神”成为各行各业精神动力。

9.如何保护和传承非物质文化遗产？根据材料二、三概括说明。

参考答案：

7.C8.BD

9.①非遗传承人与高校合作，共同打造特色专业和课程，培养高层次人才。

②创新传播方式，提升设计感，吸引年轻人。

③国家政策指引，地方出台具体方案。

④借助互联网渠道和流量优势，让非遗文化和产品走进更多人视线中。

【7题详解】

试题分析：题干是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是“。本题考查对文中重

要内容的理解与分析能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对

读，寻找细微的差别。C项，因果关系不成立。故选C。

点睛：此类题目答题时应注意分清答题的区域，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲

解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的

内容。分析推理类题目较难，答题时首先浏览选项，在文中找到选项对应的区位，然后仔

细分析对照，从中找到与原文表述有出入的答案，就可以做出正确选择。

【8题详解】

试题分析：题干是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是”。本题考查对文

中重要内容的分析与评价的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认

真对读，寻找细微的差别。A项，”两千多年来一直指导着人们的生产”“融入了中华民

族丰富人文精神”不正确。根据材料一，指导的是“农业生产”，“融入并丰富了中华民

族顺天应时、道法自然、崇尚和谐的人文精神”。C项，“普遍面临”不正确。材料二中

说“国内一些非物质文化遗产……正面临着'人走技失''后继乏人’的问题”。E项，

“各省市都相继出台”不正确。材料三中说“多个省市相继出台"。故选BD。

【9题详解】

试题分析：题干是“如何保护和传承非物质文化遗产？根据材料二、三概括说明。”本题

考查对文中重要内容的分析、筛选、整合的能力。答题时注意仔细阅读材料二、三，找准

有效答题区间，然后对文中重要内容要认真分析、概括，整合。材料二说“聘请非遗传承

人担任实践导师，指导大学生如何传承传统的‘非遗'技艺，而学生也将走出校园，深入

了解‘非遗’的作坊和行业；非遗传承人提高技艺方面的指导实践，高校则可以提供学术

资源与教学资源支持，共同打造‘非遗’项目特色专业和课程，培养‘非遗'高层次人

才。”由此可见：非遗传承人与高校合作，共同打造特色专业和课程，培养高层次人

才。材料二中说“一些非物质文化遗产的实用性、传播性无法适应现代社会，它们如果想

要拉近与年轻人的距离，就必须紧密结合现代的话语体系和年轻人的审美感受，创新传方

式、提升设计感。”这就要求创新传播方式，提升设计感，才能吸引年轻人。材料三中说

“京东众筹通过互联网渠道和自身的流量化势，为节目中出现的非物质文化遗产提供了展

示和销售平台，为非遗传承注入了新鲜血液，让更多人群开始关注……。”"作为国内最

大的互联网众筹平台，京东众筹非常重视非物质文化遗产的传承与发展，通过互联网渠道

和流量优势，京东众筹希望与《非凡匠心》联手让非遗文化和产品走进更多人的视线

中。”鉴于京东众筹的做法，可以借助互联网渠道和流量优势，让非遗文化和产品走进更

多人视线中。此外，“近几年国家对于非物质文化遗产的重视和保护力度越来越强，在十

三五规划总纲领的指导下，多个省市相继出台了非物质文化遗产的保护和发展方案。不仅

如此，“匠心精神”也已被写入政府工作报告，成为社会各个行业做好本职工作的精神动

力。”由此可见：保护和传承非物质文化遗产，还需要国家政策指引，地方出台具体方

案。综上，本题要从四个方面组织答案，即：①非遗传承人与高校合作，共同打造特色专

业和课程，培养高层次人才；②创新传播方式，提升设计感，吸引年轻人；③国家政策指

引，地方出台具体方案；④借助互联网渠道和流量优势，让非遗文化和产品走进更多人视

线中。

点睛：信息筛选的题目，是实用类文本阅读必考的题目，有局部信息筛选和综合信息筛

选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。

答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息

筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概

括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。

2.阅读下面的文字，完成下面问题（25分）

大师

聂鑫森

上午九点钟的时候，八旬著名山水画家黄云山，正坐在画室的大画案前用紫砂壶啜着

茶，目光却移动在一张铺好的四尺宣纸上，于下笔之前，构思着一幅《深山行旅图》。门

铃小心翼翼地响了。过了好一阵，门铃再一次响起，透出一种急迫的心情。

黄云山重重地放下紫砂壶，他急急地走出画室，穿过客厅，猛一下把门打开了。

站在门外的是一个五十多岁的陌生汉子，风尘仆仆，右手提着一个旅行袋，左手拿着

一幅折叠着的没有装裱的画。

黄云山问：“你找谁？”

来人彬彬有礼地向他鞠了一躬，说：“您是笔樵先生吧？”

黄云山很意外，来人居然知道他的名字，便点了点头。

“笔樵先生，我叫秋小峦，是一个乡村教师。我从外省一个偏远小县来到北京，只是

为了了却父亲秋溪谷的一个心愿。他也当了一辈子的乡村教师，也在业余画了一辈子的山

水画，对您又极为倾服。不久前因病辞世时嘱咐我：'无论如何要携画去京请笔樵先生法

眼一鉴，看此生努力可否白费，回来后在坟前转告我，我也就可以闭目于九泉之下

了。，”

秋小峦说得极快，为的是怕耽误黄云山的时间。

黄云山有些犹豫，像这样上门求教求画求鉴定的人太多了。他年事已高，实在是没有

精力应付了。

“笔樵先生，十九年前，也就是1978年，我父亲行将退休，县教育局组织老教师进

京参观。他多方打听到您的地址并找到这里来拜访，恰好您外出讲学，便留下一封信交给

了尊夫人。”

黄云山“呵”了一声，似乎有点印象，又似乎一点印象也没有。他把一只手习惯地扶

住门框，依旧没有请客人进屋的意思。

“您放心，我不进您的家，只想耽误先生几分钟，请您看一看这张画，我也就可以向

死去的父亲作个交代了。”

秋小峦的眼圈红了，眼角有泪光闪烁。

“好吧。”黄云山为秋小峦的孝心所感动，脸上有了笑意。

他接过那张折叠好的画，缓缓地打开，是一幅用积墨法画出的《楚山春寒图》，苍苍

茫茫，云烟满纸，繁密处不能多添一笔，却能做到不板、不结、不死；在最浓墨处也能分

辨出草、树、石的层次，称得上是大气磅礴，浑厚华滋。

黄云山激动起来，大声说：“恕老朽怠慢，请进！”

他们一起走进画室。

黄云山问：“除了此画，还有吗？”

“旅行袋里还有二十余幅，其他的都在家里。”

“待我净了手、焚香，我要好好看看你父亲的大手笔。国有颜回而不知，我深以为

耻！”

黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一根

点着的檀香。

顷刻间满室芬芳。

黄云山足足看了两个小时，然后长叹一声，说：“能得积墨妙处的有明末清初的龚

贤，现代画家中，就要数黄宾虹和你父亲了。可惜这两位也都先后过世，悲哉！悲哉！从

你父亲的用纸上，可看出他生前生活的窘困，而从画面上又看出他的豁达乐观和淡泊名

利，我辈惭愧！”他们坐下来亲切地交谈。黄云山问的很细，诸如秋溪谷的身世、师承、

生活、读书……秋小峦虔诚地一一回答。

黄云山说：“你一定要进京来为你父亲办一个遗作展，他是一个进入美术史的人物，

是真正的大师。我给你写几封引荐信，让我的老友们开开眼，别高踞北京以为天下无人。

费用、场地、新闻发布会，我们来安排，不用你操心。”

然后，他站起来，向秋小峦鞠了一躬，说：“一是谢谢你的孝心，为了尊父的嘱托，

不远千里而来；二是请你原谅我的失礼，差点与一位大师的作品之交臂。”

秋小峦忍不住大声恸哭起来。

看看壁上的挂钟，十一点了。秋小峦慌忙站起来，揩干泪，说：“笔樵先生，我该走

了！”

“不忙，在此午餐！”

两个月后，“秋溪谷先生遗作展”在北京的美术馆举行，观者如堵，好评如潮。

在众多记者和名流参加的学术讨论会上，黄云山真诚地对秋小峦说：“我愿以我平生

的一幅得意之作，交换你父亲的任何一幅小品，以便时时展读，与他倾心交谈！”

掌声如雷鸣般响起来。

16.概括秋溪谷的特点，并指出刻画此人物形象运用的主要技巧。（4分）

17.分析文中画线句子“顷刻间满室芬芳”在文中的作用。（4分）

18.赏析“黄云山净了手，又擦拭干净，忙给秋小峦沏上一杯茶，再寻出一个铜香炉，插上一

根点着的檀香。”（4分）

19.文章以“大师”为题，有何含义？（4分）

参考答案：

16特点：画艺卓绝，对艺术追求无限执著，一生清贫，却乐观豁达、淡泊名利。（2

分，答三个即可）

技巧：运用侧面描写。（1分）秋溪谷虽未出场，但通过他的画、秋小峦的言行、黄云

山的态度来刻画其形象。（1分）

17.内容上，“满室芬芳”表面意思是满屋子飘满焚香，深层意思是秋溪谷先生绘画的墨

香，表现了对画作、画家的敬重。（2分）结构上承上启下，即由接受鉴定画作转到欣赏

推崇画作，情节上由故事发展转向故事高潮。（2分）。

18.运用细节（动作）描写（1分），细致地刻画出了黄云山在欣赏秋溪谷画作前的系列

准备工作（1分），表现了对秋溪谷先生的敬重（1分），也侧面表现了秋溪谷先生的

画艺高超（1分）。

19.（4分）①大师指秋溪谷，画艺卓绝，对艺术追求无限执著；一生清贫，却乐观豁达、

淡泊名利。他艺高品更高，堪称大师。（2分）

②大师也指黄云山。在画坛享有盛誉，胸襟宽广，他叹服于秋溪谷的画艺和人品，并竭

诚相助，不失大师风范。（2分）

略

3.小现代文阅读（9分，每小题3分）

“恶搞”是在拔文化的根

①自胡戈在网上扔下一个“馒头”，让成千上万的网民得到了一种别样的娱乐体验

后，“恶搞”一词就大放异彩。自此，恶搞的潮水越过影视大片，漫向名人、经

典、历史、文化……在这场波澜壮阔的“恶搞”大潮中，近来出现了一些新的动

向：恶搞者已从过去的草根人物，变为现在的专家、教授；“恶搞”的范围也从娱

乐圈扩大到学术圈；恶搞对象从娱乐人物、事件，转移至传统文化，如以孔子为噱

头对优秀传统文化所作的“国学辣妹”式的诠释，正使这场“恶搞”运动，从消遣

娱乐演变成文化颠覆。

②以颠覆的、滑稽的、莫名其妙的无厘头戏说娱乐圈的人和事，博得大家开心

一笑，在这个娱乐化时代也无可厚非。但时下恶搞之风正从少部分人的自娱自乐变

成了一种集体狂欢。在一些专家学者笔下，原本代表中华历史文化美好、智慧、勤

劳、善良的人和物被推倒，美的贬成丑的，红的说成黑的，词语中甚至极尽笑骂、

攻击之能事。要知道，专家学者的学术研究，一向受到人们的重视和推崇。他们中

一些人对于传统中国文化抹黑式的“恶搞”，无疑颠覆了传统文化在人们心目中的

美好和庄严。

③优秀文化的传承是要有纽带的，这个纽带就是文化偶像和经典。当偶像和经

典不断被颠覆，并且颇受欢迎的时候，社会的核心价值观和道德底线何在？当传统

文化被解构，并且只有解构而没有架构的时候，我们应该反思，文化的脊梁一个个

被消解之后，华夏文化该如何挺立？日本动画片风靡世界，韩国电视剧在亚洲I引发

了“韩潮”，而国内的学者却在制造“孔子狗”、“李白仔”、“岳飞贼”之类的

“恶作剧”，这不仅给世界带来了对优秀传统文化认同秩序的破坏，更给中国的

“软实力”留下了“硬伤”。

④在一个开放、多元、张扬个性的社会，不可避免会有颠覆传统的现象和对权

威崇拜的质疑。“恶搞”从某种意义上说，也有重新拆解、解构旧模式的意义，能

够为人们提供新的视角。但“恶搞”也应该有一个底线，民间对于影视作品、艺术

作品的“恶搞”，只是为了让人开心一笑。而知识分子对传统文化“恶搞”现象的

出现，实在是一种拔自己文化根的行为。因为，“恶搞”损害的绝不仅仅是文化本

身，还会影响到人们的价值取向。

⑤在这个浮躁的时代，作为代表社会、文化良知的学者专家，理应耐得住寂

寞，抵制各种诱惑，坚守学术阵地，端正学术操行，假如一味地“恶搞”文化，传

播虚假、偏执的理念，最终伤害的是文化的尊严。

⑥今天的学术研究、文化建设正面临着前所未有的时尚化、娱乐化、商品化的

冲击。“恶搞”以貌似率真来游戏人生，以自谑、谑人的方式来“恶搞”文化，蔑

视权威，抛弃敬畏。其实，背后是文化犬儒倾向。当我们把神圣、崇高统统打倒的

时候，我们用什么来守住精神家园呢？

L下列对“恶搞”含义的理解，最恰当的一项是（）

A.对优秀传统文化所作的“国学辣妹”式的诠释，从而达到对文化的颠覆。

B.以颠覆的、滑稽的、莫名其妙的无厘头戏说人和事，博得大家开心一笑。

C.代表中华历史文化美好、智慧、勤劳、善良的人和物被推翻，美的贬成丑

的，红的说成黑的，词语中甚至极尽笑骂、攻击之能事。

D.以貌似率真来游戏人生，以自谑、谑人的方式来“恶搞”文化，蔑视权威，抛

弃敬畏。

2.下列不能作为“‘恶搞'是在拔文化的根”这一判断依据的一项是（）

A.对传统中国文化抹黑式的“恶搞”，无疑颠覆了传统文化在人们心目中的美

好和庄严。

B.当中国传统的文化偶像和经典不断被颠覆，并且颇受欢迎的时候，社会的核

心价值观和道德底线就会动摇。

C.国内学者对文化偶像的“恶搞”，不仅破坏了世界对优秀传统文化的认同秩

序，更给中国的“软实力”留下了“硬伤”。

D.在一个开放、多元、张扬个性的社会，“恶搞”文化会产生颠覆传统、质疑

权威崇拜的现象。

3.下列对文中内容的理解，不正确的一项是（）

A.自胡戈在网上扔下一个“馒头”后，“恶搞”的大潮从“恶搞”的范围、对

象到“恶搞”者身份均出现了一些新的动向。

B.“恶搞”从某种意义上来说有积极的一面，它有重新拆解、解构旧模式的意

义，能够为人们提供新的视角。

C.对任何文化都不能“恶搞”，因为这会损害文化本身，更会影响到人们的价

值取向，是在拔文化的根。

D.在这个浮躁的时代，专家学者要耐得住寂寞，要能抵制各种诱惑，坚守学术阵

地，承担社会责任，保持文化良知，端正学术操行，不伤害文化的尊严。

参考答案：

I、D2、D3、C

二、古代诗文阅读（35分，共3题）

4.阅读下面的文言文，完成4~7题。

庞统字士元，襄阳人也。少时朴钝，未有识者。颍川司马徽清雅有知人鉴，统弱

冠往见徽。徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。称统当为南州士之冠

冕，由是渐显。

后郡命为功曹。性好人伦，勤于长养。领南郡太守。先主见与善谭，大器之，以为治中从

事。遂与亮并为军师中郎将。亮留镇荆州。统随从入蜀。

益州牧刘璋与先主会涪，统进策曰：“今因此会，便可执之，则将军无用兵之劳

而坐定一州也。”先主曰：“初入他国，恩信未著，此不可也。”璋既还成都，先主当为

璋北征汉中，统复说曰：“阴选精兵，昼夜兼道，径袭成都；璋既不武，又素无预备，大

军卒至，一举便定，此上计也。杨怀、高沛，璋之名将，各仗强兵，据守关头，闻数有笺

谏璋，使发遣将军还荆州。将军未至，遣与相闻，说荆州有急，欲还救之，并使装束，外

作归形；此二子既服将军英名，又喜将军之去，计必乘轻骑来见，将军因此执之，进取其

兵，乃向成都，此中计也。退还白帝，连引荆州，徐还图之，此下计也。若沉吟不去，将

致大困，不可久矣。”先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。

于涪大会，置酒作乐，谓统曰：“今日之会，可谓乐矣。"统曰：“伐人之国而

以为欢，非仁者之兵也。”先主醉，怒曰：“武王伐纣，前歌后舞，非仁者邪？卿言不

当，宜速起出！”

于是统逡巡引退。先主寻悔，请还。统复故位，初不顾谢，饮食自若。先主谓曰：

向者之论，阿谁为失？”统对曰：“君臣俱失。”先主大笑，宴乐如初。

进围雒县，统率众攻城，为流矢所中，卒，时年三十六。先主痛惜，言则流涕。拜

统父议郎，迁谏议大夫。追赐统爵关内侯，谥曰靖侯。

（节选自《三国志•蜀书•庞统

传》）

4.下列句子中加点词的解释不正确的一项是

A.阴选精兵，昼夜兼道阴：暗地里B.大军卒至，一举便定卒：通“猝”，

突然

C.闻数有笺谏璋数：多次D.统复故位，初不顾谢谢：

推辞

5.下列各句都能表现庞统足智多谋的一组是

①性好人伦，勤于长养②今因此会，便可

执之

③并使装束，外作归形④先主痛惜，言

则流涕

⑤阴选精兵，昼夜兼道⑥将军因此执之，

进取其兵

A.①③⑥B.②③⑤C.②④⑤D.③④⑥

6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A.庞统年少时老实憨钝，20岁时去拜见司马徽，司马徽说庞统应该是南州读书人中最好

的，从此他渐渐出了名。

B.庞统足智多谋，在攻取益州的策略上，早就成竹在胸，一口气给了刘备上中下三条计

策，供他选择。

C.杨怀、高沛是刘璋的著名将领，倚仗自己兵强马壮，又占据着重要关隘，曾多次劝谏

刘璋攻打荆州。

D.庞统大度耿直，面对刘备做得不对的事情，他能直言不讳地指出来，事后仍然坚持原

则。

7.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）徽采桑于树上，坐统在树下，共语自昼至夜，徽甚异之。（5分）

译

文：

（2）先主然其中计，即斩怀、沛，还向成都，所过辄克。（5分）

译

文：_______________________________________________________________________________

参考答案：

4.D（谢：认错，道歉，谢罪。）

5.B（①庞统生性注重伦理关系，勤恳奉养父母，属于品行端正。④刘备痛惜流涕是因为

庞统为国捐躯，英年早逝）

6.C（“曾多次劝谏刘璋攻打荆州”有误。原意是曾多次写信劝刘璋打发刘备回荆州）

7.（1）司马徽正在树上采桑,让庞统坐在树下,两人一起谈论从白天到夜里。司马徽站

为他非常奇异。

（2）刘备认为他的中策不错,就杀了杨怀、高沛，进军成都，经过的地方就攻打了下

来。

【译文】庞统字士元，襄阳人。他年少时老实憨钝，没有人了解他。颍川人司马

徽高雅，有能鉴定人才的名声，庞统成年的时候前去拜见司马徽。司马徽正在树上采桑，

让庞统坐在树下，两人一起谈论从白天到夜里，司马徽感到他非常奇异。说庞统应该是南

州读书人之首，从此渐渐出名。

后来南州郡任命他为功曹。庞统生性注重伦理关系，勤奋奉养父母。庞统后来担

任南郡太守。刘备会见了他并和他长谈，非常器重他，任命他为治中从事。于是他和诸葛

亮共同担任军师中郎将。诸葛亮留守荆州，庞统随刘备进入蜀地。

益州牧刘璋和刘备在涪陵会面，庞统献策说：“现在趁会面的机会，就把刘璋擒

住，那么您不用打仗就能得到益州。”刘备说：“刚来到别人境内，还没有恩信，不能这

样做。”刘璋回到成都后，刘备要替刘璋北征汉中，庞统又劝他说：“暗地选拔精兵，日

夜兼程，直接偷袭成都；刘璋不会打仗，平时又没有防备，我们的大军突然来到，一举就

能拿下益州，这是上计。杨怀、高沛，是刘璋的名将，各自凭借精兵，镇守关隘，听说多

次写信劝刘璋，让刘璋打发您回荆州。您还没到成都的时候，派人告诉他，就说荆州有紧

急情况，打算回兵救援，并假扮打点行装，表面上做出要回去的意向；杨怀、高沛二人既

佩服您的英名，又因为您的回去而高兴，估计必定会带少量骑兵来见您，您因此把他们拿

住，进而收降他们的军队，再进军成都，这是中计。撤退到白帝城，和荆州连成一线，慢

慢地谋划攻打他，这是下计。如果犹豫不决，就会带来大祸，不能长期这样。”刘备觉得

他的中计不错，就杀了杨怀、高沛，进军成都，经过的地方都攻打了下来。

在涪陵集会，置酒作乐，对庞统说：“今天的集会，真是高兴啊。”庞统说：

“征伐别人的国家却很高兴，这不是仁义之人的军队。”刘备喝醉了，大怒说：“武王伐

纣，有歌有舞，他不是仁者吗？你的话不对，赶紧出去！”于是庞统起身告退。刘备不久

就后悔了，请他回来。庞统回到他的酒席，一点也不谢罪，喝酒吃饭依然如故。刘备问庞

统：“刚才的话，是谁不对？”庞统回答说：“我们君臣两个都有不对。”刘备大笑，酒

宴又回到原来的欢乐气氛。

刘备进军围攻雒县，庞统率部队攻城，被飞箭射中，死了，享年三十六岁。刘备

非常悲痛惋惜，一说起来就流泪。封庞的父亲为议郎，又升任谏议大夫。追赐庞统为关内

侯，谥号叫做靖侯。

5.阅读下面的文言文，完成5-9小题

“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦

悲。君既为府吏，守节情不移。贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得

息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所

施。便可白公姥，及时相遣归。”

府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共

为友。共事二三年，始尔未为久。女行无偏斜，何意致不厚？”

阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得

自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之,遣去慎

莫留！”

府吏长跪答：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”

阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相

从许！”

府吏默无声，再拜还入户。举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有

阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违

吾语。”

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢

自专？昼夜勤作息，伶偌萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复

来还！妾有绣腰襦，蕨蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青

丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无

会因。时时为安慰，久久莫相忘！”

5.下列句子中不含通假字的一项是：（）

A.今若遣此妇，终老不复取。

B.皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。

C.箱帘六七十，绿碧青丝绳。

D.以此下心意，慎勿违吾语。

6.下列句中加点的词语属于古今同义的一项是：（）

A.君既为府吏，守节情不移。

B.吾意久怀忿，汝岂得自由！

C.举言谓新妇，哽咽不能语

D.昼夜勤作息，伶傅萦苦辛。

7.对句中加点词语解释不正确的一项是：（)

A.何乃太区区区区：小，这里指见识短浅。

B.伏惟启阿母启：启禀，告诉。

C.会不相从许相：副词，偏指一方，这里可以理解为“你”的意思。

D.不足迎后人后人：焦家的后代。

8.下列对原文叙述与分析，不正确的一项是：（)

A.仲卿为挽留兰芝而向母求情，留下兰芝；但遭到拒绝。

B.焦母以“此妇无礼节，举动自专由”为由，要仲卿立即休妻。

C.仲卿无可奈何，只好说服兰芝回娘家暂住，但仍盼望日后夫妻能再次团聚。

D.刘兰芝深知眼前虽被婆婆休弃，还有可能重回。

9.将下列句子翻译为现代汉语。（8分）

（1）妾不堪驱使，徒留无所施。便可白公姥，及时相遣归。（4分）

（2）东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。（4分）

参考答案：

5.D

6.C

7.D

8.D

9.（1）我不能胜任（婆婆的）使唤，白白留下也没有什么用。现在就可以去禀告

婆婆，趁早把我休弃回娘家。（“不堪"、“徒"、"白”、“遣”各1分）

（2）邻居有个聪明贤惠的女子，自称秦罗敷，姿态可爱无比，母亲替你去求婚。

（“贤”、“名”、“可怜”、“为”各1分）

6.阅读下面的文言文，完成各题。

王粲,字仲宣，山阳高平人也。曾祖父龚，祖父畅，皆为汉三公。父谦，为大将军何进长

史。进以谦名公之胄，欲与为婚，见其二女，使择焉。谦弗许。以疾免，卒于家。

献帝西迁,粲徙长安,左中郎将蔡邕见而奇之。时邕才学显著,贵重朝廷,常车骑填巷，

宾客盈坐。闻粲在门，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容状短小，一坐尽惊。邕曰：“此王公孙

也，有异才,吾不如也。吾家书籍文章尽当与之。”年十七,司徒辟,诏除黄门侍郎，以西京

扰乱，皆不就。乃之荆州依刘表。表以粲貌寝而体弱通傥，不甚重也。表卒。粲劝表子琮，

令归太祖。太祖辟为丞相掾,赐爵关内侯。太祖置酒汉滨，粲奉觞贺曰：“方今袁绍起河北

仗大众志兼天下然好贤而不能用故奇士去之刘表雍容荆楚坐观时变自以为西伯可规士之避

乱荆州者皆海内之俊杰也，表不知所任,故国危而无辅。明公定冀州之日，下车即缮其甲卒,

收其豪杰而用之，以横行天下;及平江、汉，引其贤俊而置之列位，使海内回心，望风而

愿治，文武并用，英雄毕力，此三王之举也。”后迁军谋祭酒。魏国既建，拜侍中。博物

多识，问无不对。时旧仪废弛,兴造制度,粲恒典之。

初，粲与人共行，读道边碑。人问曰：“卿能暗诵乎？”曰：“能。”因使背而诵之，不失

一字。观人围棋，局坏，粲为覆之。棋者不信，以帖盖局，使更以他局为之。用相比校，不误

一道。其强记默识如此。性善算,作算术,略尽其理。善属文,举笔便成,无所改定,时人常

以为宿构;然正复精意覃思,亦不能加也。著诗、赋、论、议垂六十篇。建安二十一年，从

征吴。二十二年春，道病卒,时年四十一。粲二子，为魏讽所引，诛。后绝。

（节选自《三国志•魏书•王粲传》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观

时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也

B.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用故奇士/去之/刘表雍容荆楚/坐观

时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者皆海内之俊杰也

C.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用故奇士/去之/刘表雍容荆楚/坐观

时变/自以为西伯可规/士之避乱荆州者/皆海内之俊杰也

D.方今袁绍起河北/仗大众/志兼天下/然好贤而不能用/故奇士去之/刘表雍容荆楚/坐观

时变/自以为西伯可规士之避乱/荆州者皆海内之俊杰也

11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.字，又称“表字”，对名有表述、阐明的作用。古人称呼他人时一般称字如杜子美（杜

甫），还可称官名如王右军（王羲之），称籍贯如王临川（王安石）等，也可兼称，《游褒禅

山记》中“庐陵萧君圭君玉”，“庐陵”是籍贯，“君圭”是名，“君玉”是字。

B.婚，指婚姻关系。古代的婚姻，讲究六礼，一般要经过纳采、问名、纳吉、纳征、请

期和亲迎六道手续。亲家之间，女方之父叫“婚”，男方之父叫“姻”；《鸿门宴》中

“沛公奉卮酒为寿，约为婚姻”，此处“婚姻”就是指刘项两家结成儿女亲家。

C.太祖，庙号。一般开国皇帝称为“高祖”或“太祖”，如汉高祖刘邦、宋太祖赵匡

胤。祖有“祖宗”之义，《荆轲刺秦王》中“至易水上，祭祖，取道”，此处“祭祖”就

是指荆轲临行前祭祀祖先。

D.赋，我国古代的一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。著名的赋有王

粲的《登楼赋》、欧阳修的《秋声赋》、苏轼的《赤壁赋》、杜牧的《阿房宫赋》等。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.王粲出身名门。他的曾祖父王龚、祖父王畅，都位列汉代的三公。大将军何进想让他

父亲王谦做自己的女婿，王谦没有答应。

B.王粲少有才名。他很受当时位尊权重、才学出色的蔡邕的赏识。听说王粲来访，蔡邕

急忙去迎接，把鞋子都穿倒了，还表示会把家里的书籍都送给王粲。

C.王粲怀才不遇。他起先没有接受司徒与朝廷的征召；投靠刘表，又因其貌不扬而不受

重视；后归附曹操，认为袁绍喜爱贤才却不任用、刘表拥有贤才却任用不当。

D.王粲博闻强记。他能一字不差地背诵路边刚读过的碑文，可以复原先前的棋局；他还

擅长计算，能提笔成文，写下的诗、赋、论、议将近六十篇。

13.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）明公定冀州之日，下车即缮其甲卒，收其豪杰而用之，以横行天下。

（2）善属文，举笔便成，无所改定，时人常以为宿构；然正复精意覃思，亦不能加也。

参考答案：

10.A11.C12.C

13.（1）您平定冀州的时候，刚到那里就整顿军务，招揽豪杰并重用他们而驰骋天下。

（2）王粲擅长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事

先写好的；然而即使（他们）正式再去精心深思（覃思即深思），也不能超过（他）提笔

写成的文章。

【10题详解】

此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和

断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排

偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断，解答此类题目，考

生要还原到语境中结合上下文认真揣摩仔细辨别，做出选择，一般用排除法。本题要求选

出“下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项”。句中，“好贤而不能用”“故奇士

去之”是两个句意完整的分句，中间要断开，排除BC；“士之避乱荆州者”“皆海内之俊

杰也”是一个判断句，排除D。故选A。

【11题详解】

此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的

变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些

机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释

的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选出“下列对文中加点词语

相关内容的解说，不正确的一项”。C项，“‘祭祖’就是指荆轲临行前祭祀祖先”理解

错误，《荆轲刺秦王》中“祭祖”指的是祭祀路神。故选C。

【12题详解】

本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和

原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出

“下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”。C项，“投靠刘表，又因其貌不

扬而不受重视；后归附曹操，认为袁绍喜爱贤才却不任用、刘表拥有贤才却任用不当”曲

解文意，结合原文“表以粲貌寝而体弱通傥,不甚重也”，刘表不太重视王粲不仅是因其

貌不扬，还因其体弱，不拘小节；并且袁绍是不懂任用，刘表是不任用。故选C。

【13题详解】

本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为

辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文

补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点

的落实，如（1）中的“缮”动词，整顿；“收”动词，招揽；“用”动词，任用。（2）

中的“属”动词，写作；“举”动词，提；“以为”动词，认为；“复”副词，再；“精

意覃思”动词，精心深思；“加”动词，超过。

【点睛】译文：王粲，字仲宣，山阳高平人。曾祖父王龚、祖父王畅，都位列汉代的三

公。父亲王谦是大将军何进的长史。何进因为王谦是名公的后代，想要（让自己的女儿）与

王谦结成婚姻关系，叫两个女儿出来拜见王谦，让他从二人中选择一个。王谦没有答应。

王谦因病免了官职，后来在家中死去。

汉献帝向西迁都，王粲也迁居到长安，左中郎将蔡邕看到了他认为他不是平凡之辈。

当时蔡邕的才学很出色，在朝中位尊权重，受到重视，常常车马充塞了住宅前的巷子，宾

客满座。蔡邕听说王粲在门外来访，倒穿着鞋就跑去迎接他。王粲到了之后，大家看到他

年纪轻，体貌短小，满座客人都很吃惊。蔡邕说：“这是王畅的孙子，有奇异的才能，我

比不上。我家的文章书籍应当全部送给他。”十七岁时，司徒召用，皇帝命令授予黄门侍

郎的官职，因为西京扰乱，都没有去接受官职。于是到荆州投靠刘表。刘表因为王粲身材

短小、相貌不扬并且随随便便、不拘小节，不太重视他。刘表死了后，王粲劝刘表的儿子

刘琮，让他归附了曹操。曹操召用王粲为丞相的属官，并且赏给关内侯的爵位。曹操在汉

水之滨设酒宴，王粲双手捧杯敬贺说：“当今袁绍在黄河以北起兵，仗着人多，立志吞并

全国，然而他爱贤才却不能使用贤才，所以有特殊才能的人都离开了他。刘表在荆州一带

从容不迫，暂时不动，观察等待时机，自认为自己可以效法周文王（慢慢压倒商朝）。在

荆州躲避战乱的人，都是天下才能出众的人，刘表不知重用他们，所以国家危急却没有辅

佐的人。您平定冀州的时候，刚到那里就整顿军务，招揽豪杰并重用他们而驰骋天下；等

到平定了长江、汉水，招纳有才能的人而安置他们的职位，让天下人归心，远远看到（您

的善政）而希望天下太平，文臣武将都被任用，英雄竭尽全力，这是夏、商、周三代开国

之君的措施啊。”后来王粲被调动官职任军谋祭酒。魏国建立以后，曹操授予他侍中的官

职。他广泛认识事物，知识丰富，有问必能对答。当时昔日的法度荒废、松弛，需要创立

新的规章制度，王粲经常主持这件事。

当初，王粲和别人一起走路，读路边的碑文，那人问：“你能背诵吗？”王粲

说：“能。”那人就让他背诵碑文，一个字也不错。曾经观看人下围棋，棋局（局，本意

为棋盘）坏了，王粲替他们照原样恢复，把棋子再摆上。下棋的不相信，用头巾把棋盘盖

上，让他再用其他的棋盘把棋子照原样摆上。摆好后用来互相核对比较，棋子的位置一个

也不错。他的很强的记忆力就像这样好。他还擅长计算，作算术，能大致通晓道理。他擅

长写文章，提笔就能写成，没有需要改动的地方，当时的人常常认为他是事先写好的；然

而即使（他们）正式再去精心深思，也不能超过（他）提笔写成的文章。他写下的诗、

赋、论、议将近六十篇。

建安二十一年，王粲随曹操军队伐征东吴。二十二年春天，在行军路上病死，当

时四十一岁。王粲有两个儿子，受魏讽的牵连，都被杀了。后代断绝。

文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭

大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文

中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是

保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大

多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为

辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文

句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习

惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就

要对它进行修改、润色，适当的进行意译。

三、语言文字运用（20分，共4题）

7.阅读下面文字，完成下列小题。

“早春江上雨初晴，杨柳丝丝夹岸莺。画舫烟波双桨急，小桥风浪一帆轻。”人工智

能机器人“九歌”,创作了这首清新别致、朗朗上口的小诗。“九歌”创作

之所以能信手拈来，是因为“熟读唐诗三百首”，它储存了从初唐到晚清的30万首诗

篇，然后通过深度学习模型，（），按照主题需要解码输出一首完整的诗。

如今，人工智能技术,各式各样的智能机器人早已各显神通，“张

小明”是国内第一款综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能写稿机器

人。俄罗斯世界杯期间,“张小明”记者16天撰写450多篇体育新闻，并以与直播同步

的速度发布，最终,一战成名。

“强大的人工智能崛起，要么是人类历史上最好的事，要么是最糟的。我们应该竭尽

所能，确保它的未来发展对我们和环境有利。”斯蒂芬•霍金生前如是警醒。当诗歌创作

这一人类精神文化最后的堡垒被逐渐攻破，你我手中的饭碗岂不是岌岌可危？不过也有专

家认为这是o

14.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.牛刀小试一日千里众望所归庸人自扰

B.牛刀小试日新月异不负众望杞人忧天

C.初露锋芒日新月异众望所归杞人忧天

D.初露锋芒一日千里不负众望庸人自扰

15.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是

A.古诗中的“潜规则”被掌握，摸索出一套作诗的规律

B.摸索出一套作诗的规律，古诗中的“潜规则”被掌握

C.摸索出一套作诗的规律，自己学习古诗中的''潜规则”

D.自己学习古诗中的“潜规则”，摸索出一套作诗的规律

16.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.“张小明”是国内第一款综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工

智能写稿机器人。

B.“张小明”是第一款国内综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工智能

写稿机器人。

C.“张小明”是国内第一款利用综合大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工

智能写稿机器人。

D.“张小明”是第一款国内综合利用大数据分析、自然语言处理与机器学习技术的人工

智能写稿机器人。

参考答案：

14.B15.D16.A

【14题详解】

试题分析：此题考核正确使用词语（包括熟语）的能力，答题时注意明确词语的含义，然

后比对给出的句子，看使用是否合乎语境，初露锋芒：比喻刚显露出某种力量或才能。语

段强调人工智能，“九歌”只是在“作诗”上显示一下本领，用“牛刀小试”。一日千

里：比喻进步或发展极快。日新月异：形容发展、进步很快。二者基本相同。众望所归：

众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。不负众

望：不辜负大家的期望。文中对象是“‘张小明‘记者”，后面是“一战成名”，所以应

用“不负众望”。庸人自扰：泛指本来没有问题而自己瞎着急或自找麻烦。杞人忧天：比

喻毫无必要的忧虑和担心。语段强调“没必要的担心”，用“杞人忧天”。故B。

【15题详解】

试题分析：此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标

卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，排序的题目主要从陈述对象的转换、关联

词语的呼应、指代性词语的指代意义、和上下文的顺序照应、和空格前后的衔接等角度分

析。填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑

顺序和音韵的和谐的角度选取。此题考核选填衔接句，此题注意语意的衔接，根据语境可

推出陈述对象是“九歌自己”，前面是“学习”，同时注意”学习和“掌握”的先后顺

序。故选D。

【16题详解】

试题分析：本题考查语言衔接与表达连贯的能力，做题时，既要“瞻前”，又要“顾

后”。大处着眼、小处探究，重在整体把握，然后逐一击破。解答该题要注意前后文语境

及句式，本题中这个句子共有两处错误，第一，“第一款”是顺序，“国内”表领属，领

属在前；第二，“综合”修饰“利用”。故选A项。

【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，本题主要考查结构性语病。要

认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并

列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不

协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语

感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。

8.下列语段在表达上有三处不同类型的逻辑错误，请参考示例的方式，说明另外两处逻辑

错误。

5月8日是世界微笑日。微笑沟通着人们的情感，所