1语文(省编)试题

PAGE《语文》（省编教材）试题卷共《语文》（省编教材）试题卷共4页第1页《语文》(省编)试卷22023.07请注意：1.本试卷分为试题卷和答题卷两部分，试题卷共8页，答题卷共6页。满分100分，考试时间120分钟。2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。试题共四大题，所有试题的答案全部答在答题卷上。试题卷一、基础知识及应用（共30分，每小题3分）1.下列加点词语中，注音没有错误的一项是A．悼词(dào) 估量(gǔ) 芜杂(wú)同胞(bāo) B．豁然(huò) 肤浅(fū) 卓越(zhuó)混淆(xiáo)C．撰稿(zuàn) 嫉恨(jì) 诬蔑(miè)长堤(dī)D．诅咒(zhòu) 诽谤(fēi) 给予(jǐ)玷污(diàn)2.下列词语书写完全正确的一项是A．父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。B．而我的同事们，大多数是比我的年龄番两翻的老头子。C．编书人未能画成图像，她们自然也就辩认不出来。D．我之所以能坐上位子，就是由于每天总免不了有人旷课的缘固。3.下面各句中加点的成语使用恰当的一句是A.如果学习方法运用恰当，就会收到事倍功半的效果。B.为了学生能够学到更多的知识，李老师工作非常勤奋，常常废寝忘食。C.这种创造性的艺术作品，充分反映了战国时期劳动人民炉火纯青的聪明才智。D.季节的变化有其自己的规律，它总是春、夏、秋、冬，循序渐进。4.下列各句中，语意明确、没有语病的一句是A.在知识的海洋中，使我们感到自己的深深不足。B.焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。C.语言是否流畅是衡量文章好坏的重要标准之一。D.他的妈妈从小就教育他要好好学习，将来成为国家有用的人才。5.下列句子排序正确的一项是①到了十一点钟，只见门口轿子渐渐拥挤，许多官员都着了便衣，带着家人，陆续进来。②因为人太多了，所以说的什么话都听不清楚，也不去管他。③这十几张桌子外，看来都是做生意的人，又有些像是本地读书人的样子，大家都嘁嘁喳喳的在那里说闲话。④不到十二点钟，前面几张空桌俱已满了，不断还有人来，看坐儿的也只是搬张短凳，在夹缝中安插。⑤这一群人来了，彼此招呼，有打千儿的，有作揖的，大半打千儿的多。高谈阔论，说笑自如。A．①④②⑤③B．①④⑤③②C．①④③⑤②D．①④③②⑤6.下列各句标点符号使用正确的一项是A．“那么，”教授说，“我是想知道，你是来自台湾中国还是北京中国？”B．只须掐指一算，他们上知天文、下谙地理，明乎天下大势，预先猜到了苍天要将江山社稷托付给哪一个真命天子？他们究竟从哪几个数字之中窥见了天机？C．“生年不满百，常怀千岁忧，”这不是一个聪明的策略。D．这是一个二十多岁的姑娘，长得丰满、可爱、皮肤细白、金发碧眼。7.下列句子中，没有运用修辞手法的是A．君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。B．微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。C．只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫。D．虽然年纪大了，可她说话的声音还是像以前一样，又响又脆。8.罗董事长的三位朋友分别在今天过七十大寿、乔迁新居、分店开业。如果你是董事长的秘书，下面三副对联该如何派送最恰当？()①大启而宇，长发其祥②交以道接以礼，近者悦远者来③室有芝兰春自永，人如松柏岁长新A．①送乔迁新居者；②送分店开业者；③送过七十大寿者B．①送分店开业者；②送乔迁新居者；③送过七十大寿者C．①送过七十大寿者；②送乔迁新居者；③送分店开业者D．①送过七十大寿者；②送分店开业者；③送乔迁新居者9.名句填空（每空0.5分）（1），犹抱琵琶半遮面。（2）锲而不舍，。（3）君不见高堂明镜悲白发，。（4）鹰击长空，鱼翔浅底，_______________。（5）想当年，金戈铁马，。（6）师者，。10.林冲是《水浒》中浓墨重彩的重要人物之一，他武艺高强，有勇有谋，林冲曾是八十万禁军的教头。根据你的阅读积累，介绍一个关于林冲的故事。林冲（绰号）：（1分）相关故事情节：（2分）二、现代文阅读（共20分）（一）阅读选文，回答问题（10分，每小题2分）①有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。②有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了《易经》之卦辞，产生了《正气歌》，产生了《国际歌》。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。③可见平凡单调，只是懒惰者之遁辞。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。

④有人说：年纪太小，不能创造。但是当你把莫扎特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。

⑤有人说：我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。惠能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？⑥有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝，众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎特，毕竟写出了《安魂曲》。绝望是懦夫的幻想。歌德说：没有勇气一切都完。是的，生路是要勇气探出来，走出来，造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。⑦

所以，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。

⑧

罗丹说：“恶是枯干。”汗干了，血干了，热情干了，僵了，死了，死人才无意于创造。只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。

（《创造宣言》）11．文中作者批驳了哪几种不能创造的观点？得出的结论是什么？12．最后一段引用罗丹“恶是枯干”这句话的作用是什么？13．请为第⑥段再补充一个事例，句式与其他事例相同。14．下列对文章的赏析，不正确的一项是A．“走两步退一步”隐含着创造之路虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。B．“创造之神所爱住的行宫”，意指创造之神往往钟情于勤奋而勇于奉献的人。C．曾参鲁钝，惠能不识字，他们能够成功，原因是他们机遇巧合,投名师门下。D．引用歌德的话“没有勇气，一切都完”，着重证明惟有大无畏精神才是创造取得成功的关键。15．下列对文段的理解，正确的一项是A.文中批驳错误观点时，运用了举例和引用等论证方法，说理透彻，一语中的。B.本文段以叙述、描写为主，叙议结合，极富感召力。C.不能创造主要是外部环境恶劣造成的。D.平凡单调是影响创造的决定性因素。（二）阅读文段，回答问题（10分，每小题2分）①生命如四季。②春天，我在这片土地上，用我细瘦的胳膊，紧扶着我锈钝的犁。深埋在泥土里的树根、石块，磕绊着我的犁头，消耗着我成倍的体力。我汗流浃背，四肢颤抖，恨不得立刻躺倒在那片刚刚开垦的泥土之上。可我懂得我没有权利逃避，在给予我生命的同时所给予我的责任。我无须问为什么，也无须想有没有结果。我不应白白地耗费时间。去无尽地感慨生命的艰辛，也不应该自艾自怜命运怎么不济，偏偏给了我这样一块不毛之地。我要做的是咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力气，压倒我的犁头上去。我绝不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。③我怀着希望播种，那希望绝不比任何一个智者的希望更为谦卑。④每天，我望着掩盖着我的种子的那片土地，想象着它将发芽、生长、开花、结果。如一个孕育着生命的母亲，期待着自己将要出生的婴儿。我知道，人要是能够期待，就能够奋力以赴。⑤夏日，我曾因干旱，站在地头上，焦灼地盼过南来的风，吹来载着雨滴的云朵。那是怎样地望眼欲穿、望眼欲穿呐!盼着、盼着，有风吹过来了，但那阵风强了一点，把那片载着雨滴的云吹了过去，吹到另一片土地上。我恨过，恨我不能一下子跳到天上，死死地揪住那片云，求它给我一滴雨。那是什么样的痴心妄想!我终于明白，这妄想如同想要拔着自己的头发离开大地。于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。⑥没有充分地准备，便急促地上路了。历过的艰辛自不必说它。要说的是找到了水源，才发现没有带上盛它的容器。仅仅是因为过于简单和过于发热的头脑，发生过多少次完全可以避免的惨痛的过失--真的，那并非不能，让人真正痛心的是在这里:并非不能。我顿足，我懊悔，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。有什么用呢?再重新开始吧，这样浅显的经验却需要比别人付出加倍的代价来记取。不应该怨天尤人，会有一个时辰，留给我检点自己!⑦我眼睁睁地看过，在无情的冰雹下，我那刚刚灌浆、远远没有长成的谷穗，在细弱的稻杆上摇摇摆摆地挣扎，却无力挣脱生养它，却又牢牢地锁住它的大地，永远没有尝受过成熟是什么一种滋味，便夭折了。⑧我曾张开我的双臂，愿将我全身的皮肉，碾成一张大幕，为我的青苗遮挡狂风、暴雨、冰雹……善良过份，就会变成糊涂和愚昧。厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一次灾难里沉没。而强者会留下，继续走完自己的路。⑨秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气。我把它们捧在手里，紧紧地贴近心窝，仿佛那是新诞生的一个自我。⑩富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过……细细想来，便知晴日多于阴雨，收获多于劳作。只要我认真地活过，无愧地付出过。人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。16．请给下面词语中加点的字注音(2分)碾（）成干瘪（）17．“我怀着希望播种”中的“希望”具体指的是什么?(2分)18．春天犁耕受阻，我为什么没有逃避？(2分)19．“于是，我不再妄想，我只能在我赖以生存的这块土地上，寻找泉水。”这句话的含义是什么？(2分)20．在收获的秋天里，我为什么“心里有一种又酸又苦的欢乐”？(2分)三、文言文阅读（共16分）（一）文言基础知识（8分，每小题2分）21．默写（2分）=1\*GB2⑴是故弟子不必不如师，__________________。=2\*GB2⑵今两虎共斗，。22．下列加点词的解释不正确的一项是（2分）A．虽知而不能言言，说B．此世所以不传也所以，……的原因C．而笑李渤之陋也陋，浅陋D．而臆断其有无臆断，凭主观想象猜测23．下列句子中加点的词与“项伯杀人，臣活之”的“活”活用情况相同的一项是（2分）A．素善留侯张良B．秦地可尽王也C．沛公旦日从百余骑来见项王D．君为我呼入，吾得兄事之24．下列句子中，不含通假字的一项是（2分）A.古者富贵而名摩灭B.此人皆意有所郁结C.大底圣贤发愤之所为作也D.网罗天下放失旧闻（二）文言选段阅读（8分）①吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。②积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，；不积小流，。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不舍；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。25．对下列句中加点的词的解释错误的一项是（2分）A．假舟楫者，非能水也 水：游泳B．锲而不舍，金石可镂 镂：雕刻C．假舆马者，非利足也 假：虚假D．上食埃土，下饮黄泉，用心一也。一：专一26．从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（2分）A.则何以哉B.古之人不余欺也C.句读之不知，惑之不解D.蚓无爪牙之