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文档简介
关于诗歌鉴赏之简说景情关系明代胡应麟《诗薮》中说:“作诗不过情、景二端。”宋代范希文《对床夜话》中说:“景无情不发,情无景不生……化景物为情思。”清代王夫之《姜斋诗话》中更明确提出了景语与情语的概念并提到二者的关系:“不能入景语,又何能情语耶?”“情景名为二,而实不可离。神于诗者,妙合无垠。巧者则有情中景,景中情。”而王国维则更在《人间词话》中明确指出:“一切景语皆情语。”古人早就注意到了诗中景与情的关系。第2页,共16页,2024年2月25日,星期天2008年山东卷第14题第一问“上阙的景物描写是如何表现无奈之情的,请作简要分析。”
2009年江西卷第14题第二问:前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树,灯下白头人”两句为全诗动人处,请从情景关系的角度分析其独到之处。2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为:“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?”近两年来,高考语文试卷中古诗鉴赏试题频频出现考查古诗中写到了怎样的景,这种景抒发了怎样的情一类的考题。:第3页,共16页,2024年2月25日,星期天三种形式:借景抒情寓情于景(情景交融)以景结情四种内在联系:以乐写哀,以哀写乐,以乐写乐,以哀写哀。第4页,共16页,2024年2月25日,星期天一、借景抒情
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触时,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物予以抒发。第5页,共16页,2024年2月25日,星期天
忆江南白居易江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。能不忆江南?这首词主要运用什么方法来抒发作者对江南的追忆?①这首词运用借景抒情来抒发作者对江南的追忆。②诗人白居易借助于“红胜火”的“江花”和“绿如蓝”的“江水”,③表达出对江南水乡的魂牵梦绕、久久不忘。第6页,共16页,2024年2月25日,星期天春行即兴李华宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。(注)(1)此诗正写于安史之乱平息后不久。(2)宜阳:今河南省宜阳县,唐代称福昌县,为唐代行宫连昌宫所在地。
请从“情与景”的角度赏析这首诗。第7页,共16页,2024年2月25日,星期天
解答:
【步骤一】这首诗运用了借景抒情的表现手法。
【步骤二】诗人站立城头远眺,只见城外长满了茂盛的野草,潺潺溪水东流又折向西,树木葱茏,山花烂漫,鸟语婉转,构成了一幅明丽的春景图。
【步骤三】但美景“无人”观赏,山花“自落”、百鸟“空啼”,表达了诗人的寂寞、伤感之情。第8页,共16页,2024年2月25日,星期天
2、寓情于景
是指诗人带着由自己的遭遇或处境而产生的强烈感情(如欢乐、悲哀、苦闷、彷徨等),去观察和描写客观的自然景物,并自觉或不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的描写之中,以客观之景来寄托感情。
第9页,共16页,2024年2月25日,星期天望江南温庭筠梳洗罢,独倚望江楼。过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。肠断白蘋洲。
问:“斜晖脉脉水悠悠”一句既是写景,也是写情,试分析。第10页,共16页,2024年2月25日,星期天
这一句运用了情景交融的表现手法。斜阳欲落未落,脉脉含情地凝视着江面,不尽的江水悠悠流去,描绘了一幅夕阳无限好的凄美画面。正是这幅美景写尽了思妇的悠悠情思以及她的相思之苦。第11页,共16页,2024年2月25日,星期天3、以景结情“以景语结情语”(宋,张炎)是古典诗词重要的结构方式之一。所谓“以景结情”是指以“景物”来传达、折射、暗示(暗喻)出作者的感情、寄托、抱负。这样做的好处是形象含蓄、耐人咀嚼。第12页,共16页,2024年2月25日,星期天
从军行王昌龄
琵琶起舞换新声,总是关山旧别情。
撩乱边愁听不尽,高高秋月照长城。
此诗前三句均就乐声抒写“不尽”的“边愁”,结句以景作结。仿佛在军中置酒饮乐的场面之后,忽然出现一片月照长城的莽莽苍苍的景象:古老雄伟的长城绵亘起伏,秋月高照,意境壮阔而悲凉。给读者留下想象的空间,言有尽而意无穷。使得边愁更加浓郁深重。第13页,共16页,2024年2月25日,星期天二、从景与情的内在联系角度
一、景、情正衬:以乐景写乐情以哀景写哀情二、景、情反衬:以乐景写哀情以哀景写乐情
“昔我往矣,杨柳依依﹔今我来思,雨雪霏霏。”一二句以乐景写哀情,三四句以哀景写乐情,情景强烈冲突,哀乐之情趣,遂更加隽永深远、耐人寻味。第14页,共16页,2024年2月25日,星期天二、从景与情的内在联系角度
昔日龌龊不足夸,今朝放荡思天涯。春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。
——孟郊《登科后》
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