【课件】文明的瑰宝（艺术色彩）课件高中美术人教版（2019）选择性必修1+绘画_第1页
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文明的瑰宝（艺术色彩）美术选择性必修1绘画第二单元第二课时01情景导入作品比较分析技法点击丙烯画作品鉴赏学习经典创意表达目录0305020406情景导入你知道吗?汉语词汇中形容色彩的基本有六种(红、黄、蓝、绿、黑、白)，而尼日利亚的伊比比奥(IBIBIO)语中有四种，北美原住民的波莫(POMO)语中有三种，住在亚马逊的毗拉哈(PIRAHA)人的语言中则完全没有描述色彩的词语。研究证明，语言并不影响我们观看色彩的能力，却影响了我们对色彩的理解与表达。例如，毗拉哈人用“可以看透的”形容白色，用“肮脏的血”形容黑色，这与我们对黑白的理解大相径庭，并直接导致了不同民族在使用色彩进行表达时认识的不同。是什么造成了这种现象呢?学生进行探究与思考：人类对色彩的理解有标准吗?色彩表达的个性与共性之间有何联系？作品鉴赏色彩世界缤纷异常，不一而足。从古至今，无数艺术家以绘画的形式，将他们在色彩方面的探索凝结为可视可感的美术作品，为我们遗存下绚丽多姿的精神财富。中国画是重视设色的，所以古代把图画叫做“丹青”。丹是朱砂，青是蓝靛，都是绘画上常用的颜色。《晋书》说顾恺之“尤善丹青，图写特妙。”杜甫赠画马名家曹霸的诗，题名为《丹青引》，可见“丹青”之名已为人们习用。设色是古代画家必须掌握的基本技法，所以谢赫把“随类赋彩”列为“六法”之一。宋代以前的山水画对设色都是十分讲究的，文人画兴起后，提倡“意足不求颜色似”。追求颜色的表现，不注重具体物像。如今，在世界各地不同文化背景的绘画中，色彩依旧保持着多样的发展趋势与越来越快的创新频率，这要归功于那些熟知自身文化本源并能将创新融入作品的艺术家们。学习经典《大碗岛上的星期日下午》从色彩搭配的角度进行鉴赏。知识拓展《大碗岛上的星期日下午》从色彩搭配的角度进行鉴赏。颜料的色相（1）色相指色彩的相貌，比如：红、黄、蓝等可以看得见的、认得出来的、叫得上或叫不上名字的色彩，也就是能够被区分开的色彩的外貌。（2）明度指色彩的明暗程度，也叫做色彩的亮度，衡量色彩是明亮还是暗淡。（3）纯度指色彩的纯净程度，也就是色彩的饱和程度，衡量色彩是鲜艳还是混浊。对比色指在色环中间隔120°～180°的两种颜色形成的色彩关系就是对比色（可参见色环所示）。对比色给人的视觉感觉是强烈对比感或排斥感，对比色在绘画作品中的正确运用可以使画面色彩感觉更加艳丽明快，更加有利于突出主题。常说的三组对比色包括：红色和绿色，黄色和蓝色，橙色和紫色。表示色彩的前后、大小、胀缩等﹐通过色相﹑明度﹑纯度﹑冷暖以及形状等因素构成﹒1﹑明度高的颜色有扩大，膨胀，向前的感觉﹐明度低的颜色有缩小，收缩，后退的感觉﹔2﹑暖色有扩大，膨胀，紧迫，向前的感觉﹐冷色有缩小，收缩，开阔，后退的感觉﹔3﹑高纯度色有向前的感觉﹐低纯度色有后退的感觉﹔4﹑色彩整有向前的感觉﹐色彩不整﹐边缘虚有后退的感觉﹔5﹑色彩面积大有向前的感觉﹐色彩面积小有后退的感觉﹔6﹑规则形有向前的感觉﹐不规则形有后退的感觉技法点击（丙烯画）户外写生色彩是千变万化

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