山东省东营市利津县2022-2023学年六年级上学期期末生物试题

山东省东营市利津县2022-2023学年六年级上学期期末生物试题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．“远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。诗句中不属于生物的是（

）A．枫林 B．白云 C．霜叶 D．二月花2．下列语句最能说明生物有遗传特性的是（

）A．种瓜得瓜，种豆得豆 B．一树结果，酸甜各异C．螳螂捕蝉，黄雀在后 D．朵朵葵花向太阳3．下列关于生物特征的叙述错误的是（）A．生物的生活需要营养 B．生物能够进行呼吸C．生物能够生长和繁殖 D．生物都是由细胞构组成的4．朵朵葵花向太阳，这一现象说明生物能（）A．进行呼吸 B．进行运动C．生长和繁殖 D．对外界刺激作出反应5．进行科学探究要选择恰当的方法。下列在新冠肺炎的研究案例中，应用调查法的是（

）A．新冠肺炎的发病率 B．新冠肺炎的发病机理C．新型冠状病毒的形态结构 D．适宜新型冠状病毒的生活条件6．春天去湿地公园踏青，你会看到下列一些自然景象，其中与生物基本特征的对应关系，不正确的是（）A．荷叶下面是长长的叶柄，其中心是空的——生物适应环境B．岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶——生物能够繁殖后代C．路上的麻雀看到游人立刻飞走——对外界刺激作出反应D．盛开的桃花，粉的似霞，白的似雪一一生物具有变异现象7．洞庭湖湿地土地肥沃，水草丰美，鱼鸟成群，右图为部分生物的食物关系图，下列描述错误的是（）

A．图中的生物构成了一个生态系统B．图中的箭头可表示物质和能量的流动方向C．若有毒工业废水排入湖中，鹰体内有毒物质含量最高D．“十年禁渔”有利于提高洞庭湖生态系统的自动调节能力8．如图是某生态系统示意图，下列相关叙述正确的是A．生态系统中的能量最终来自②B．②→③→④→⑤构成一条食物链C．生态系统是由生产者、消费者、分解者组成D．若有毒物质进入生态系统，④体内积累毒素最多9．下图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确的是（

）A．生物C与生物E之间只有捕食关系B．图中共有5条食物链，有毒物质在C体内积累最多C．图中A是生产者，B、C、D、E是消费者D．该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者10．某简单生态系统中有四种生物，图表示四种生物所占的能量比例关系。假设这四种生物构成食物链，下列各项正确的是（

）A．表中生物甲含有的DDT含量最多 B．表中生物可能构成的食物关系是C．表中生物乙是最高级消费者 D．丁是分解者11．某生态系统中四种生物所含能量关系如下图所示。假设这四种生物只构成一条食物链，在一段时间内，如果甲被大量捕杀，短时期内最可能引起的变化是（

）A．丙和丁数量增加 B．乙和丙数量增加C．乙和丙数量减少 D．乙、丙、丁数量都减少12．关注生物圈就是关注人类自己的生存。下列有关生物圈的叙述正确的是（

）A．生物圈指的是地球上所有生物的总和B．生物圈包括大气圈的上层、水圈的大部和岩石圈的下层C．生物圈的各种成分通过食物链和食物网联系为一个统一的整体D．生物圈的范围在海平面以下10千米和海平面以上10千米之间13．①“梁上有双燕，翩翩雄与雌”②“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”③“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”④“芳林新叶催陈叶，流水前波让后波”都是古诗中的名句，也蕴含着一些生物的基本特征，下列分析有误的是（

）A．①体现生物能生长发育 B．②体现生物能对外界刺激做出反应C．③体现生物能繁殖 D．④体现生物能排出体内产生的废物14．如图所示的是光学显微镜的四个镜头，若要在此光学显微镜的视野内看到的细胞体积最大，则宜选用的镜头组合是（）

A．甲和丁 B．乙和丁 C．甲和丙 D．乙和丙15．下图是制作洋葱表皮细胞临时装片的基本步骤，正确的排序是（）A．③①②④ B．③④①② C．④③②① D．④③①②16．小树能够长成参天大树，小鱼可以长成大鱼，下列有关叙述正确的是A．树的细胞分裂时，细胞核中的遗传物质先复制后均分B．树和鱼是多细胞生物，其结构层次相同C．鱼的细胞分裂时，没有细胞膜凹陷现象的发生D．小树和小鱼由小长大，只与细胞的生长与分裂有关17．将零散的知识通过线索贯穿形成概念框架，利于对所学内容进行系统和整体地把握。下列概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是（

）A． B． C． D．18．下图是动物体的构成模型，数字表示生理过程，字母表示结构层次。下列叙述正确的是（

）A．a通过1和2形成b，相同的b结合在一起构成cB．d由不同的c按照一定次序结合在一起构成C．青霉的孢子与c属于同一结构层次D．油菜的种子与d属于同一结构层次19．下图分别是植物细胞，动物细胞结构模式图，相关叙述错误的是（）A．切番茄时流出的红色汁液来自于⑥ B．含有遗传物质，能传递遗传信息的是④C．⑦存在于动植物的所有活细胞中 D．③可以将无机物合成有机物20．下图中的①②表示动物个体生长发育过程中细胞的某些生命活动，a、b、c、d表示不同种类的细胞。下列有关叙述错误的是（）A．①表示细胞分化，②表示细胞分裂B．生物体通过①②过程可以形成组织C．①过程产生的细胞和原始细胞具有相同的遗传物质D．②过程产生的细胞，其形态结构和功能发生改变21．洋葱是常见的生物学实验材料，如图某小组同学用显微镜观察洋葱有关器官、细胞，下列分析不正确的是（）

A．我们食用的洋葱来自图甲的鳞茎，属于营养器官B．管状叶呈现绿色，原因是图乙中1、2、4有叶绿体C．图丙可能来自图甲根尖分生区，染色体先加倍后减半D．图丙箭头所示细胞实际上是在装片的右下方22．从一个受精卵发育成一个可爱的宝宝，让我们看到了生命的神奇过程，下列叙述错误的是（）

A．①②③表示细胞分裂，④表示细胞分化B．图中⑦细胞具有产生并传导神经冲动的功能C．恶性肿瘤是癌细胞不断分裂、分化形成的D．运动离不开肌肉组织的收缩和舒张23．如图表示某生物体中细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理过程。下列分析正确的是（

）A．过程②产生的新细胞染色体减半B．过程③遗传物质发生改变C．过程③的结果是形成组织D．该生物体没有系统这一结构层次24．伞藻是单细胞藻类，由帽、柄、假根三部分构成，细胞核位于基部假根内。科学家用伞形帽和菊花形帽两种伞藻做了如图所示的实验。下列分析不正确的是（）

A．伞藻控制伞帽形状的细胞结构是细胞质B．伞藻伞形帽与菊花形帽属于一对相对性状C．实验①中，乙嫁接甲柄后，伞帽的形状与乙相同D．实验②中，乙去核移入甲的细胞核后，伞帽形状与甲相同25．工欲善其事，必先利其器。下列使用显微镜观察细胞的说法不正确的是（）

A．转动①，使镜筒下降，此时眼睛应注视④B．图二中镜头1换为镜头2后，视野变暗C．病毒个体很小，需要借助2和3镜头组合才能观察到D．若要将图三中的白细胞移动到视野中央，应将装片向右上方移动二、综合题26．国家主席习近平在第七十五届联合国大会上宣布，中国力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和目标，体现了大国的责任与担当。下图为某农田生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙表示生态系统的组成成分，a、b、c、d表示生理过程。请据图回答下列问题：(1)该生态系统中属于无机环境的是。(2)写出鹰处于第四营养级的食物链，。(3)图中分解有机物，释放能量的生理过程有（填字母）。(4)是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。(5)该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是。(6)为了尽快实现“碳中和”的奋斗目标，作为中学生，你认为该怎么做？（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。27．七年级某班同学想对本校（本校学生共5千多人）进行校园环境满意度调查。其中对校园绿化质量和空气质量的调查问卷结果统计如下：评价绿化质量空气质量人数（人）比例（％）人数（人）比例（％）很满意11274.75838.7满意3221.37248不满意642013.3(1)该班学生采用的是（填“抽样调查法”或“普查法”）。调查表明学生对绿化质量的满意率（填“高”“低”或“等”）于空气质量的满意率。(2)下列是此次调查的基本步骤，正确的顺序是（填序号）。①统计和分析数据②明确调查目的和调查对象③形成调查报告④制订调查问卷⑤实施调查(3)在调查过程中，你认为下列做法正确的是___________（填字母）。A．边观察边记录各项信息B．将自己喜欢的花草采回家种植C．看到自己不喜欢的就不记录D．看到一个奇异的果实，采下来品尝一下(4)如图是某同学调查到的几种生物，小丽将①归为一类，将②③④⑤归为一类，她的分类依据是。如果按照特点，可以将上述生物分为动物、和其他生物三大类。(5)金鱼能够在水中欢快地游泳，这体现了生物与环境的关系是。28．如图一是某生态系统中部分生物之间的关系图；图二是图一某条食物链各生物相对数量的柱状图，回答下列问题：(1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为。图一中，细菌和真菌作为生态系统中的，能够将有机物分解为简单的无机物，并释放到环境中，供植物重新利用。(2)草作为生态系统的生产者，可以通过其细胞结构中的进行制造有机物，供给自身和其他生物利用。图一若要组成一个完整的生态系统，还应加入成分。(3)根据图二中各生物的相对数量，写出食物链，判断丙对应图一中的生物是。图中食虫鸟与蛙的关系是。三、实验探究题29．显微镜为我们打开了观察微观世界的大门，生物兴趣小组借助显微镜观察了不同动植物细胞的结构。图一是在观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片过程中，显微镜下依次出现的6个视野；图二是制作口腔上皮细胞临时装片的部分操作步骤；图三分别是显微镜下观察到的口腔上皮细胞和菠菜叶表皮细胞。请据图回答下列问题：(1)图一显微镜操作过程①，应将物镜（填字母）对准通光孔，过程④是通过转动实现的，过程⑤使物像更清晰，应调节[

]。(2)图二中b操作滴加的液体是，其目的是；d操作滴加的液体是。(3)图三中甲视野内看到的是细胞，视野中出现气泡，可能是图二中（填字母）步骤操作不规范引起的。(4)图三中的乙属于组织，其中的气孔由一对构成。四、综合题30．近几年，随着科学技术的快速发展，多种克隆动物已经诞生。2018年中国科研团队成功获得了世界上首例体细胞克隆猴，其诞生过程如图所示。请思考回答下列问题：(1)重组卵细胞通过细胞分裂形成了多细胞克隆胚胎，分裂后产生的新细胞与原细胞的遗传物质是（填“相同”或“不同”）的。(2)融合的细胞经过细胞的分裂、生长和细胞分化形成了肌肉组织、组织、上皮组织、组织，进而发育成新的生物体。“中中”和“华华”的结构层次是：细胞→组织→→→生物体。(3)科学家将克隆胚胎移植到受体动物的内继续发育。(4)克隆猴的实例证明，控制着生物的发育和遗传。(5)利用大肠杆菌生产胰岛素利用了技术，和克隆技术一样都属于现代生物技术。31．一年一度的南部山区梨花节吸引了八方游客，梨园芳香四溢，景色宜人，图一表示鸭梨植物体的形成过程，图二表示鸭梨叶片结构图。请据图回答下列问题：(1)图一中a表示过程，b表示过程，结果是形成不同的；植物的叶，在结构层次上属于。与动物相比，绿色开花植物体不具有的结构层次是。(2)图二叶片的基本结构包括表皮、[

]和①三部分，其中起支持和输导作用的是[

]。(3)图二中[

]是植物蒸腾失水的门户，也是与外界进行气体交换的窗口，在光照充足时，叶片吸收的气体主要是，图①②③④⑥中能进行光合作用的细胞有（填序号）。参考答案：1．B【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要营养；（2）生物能进行呼吸；（3）生物能排出身体内产生的废物；（4）生物能对外界刺激做出反应；（5）生物能生长和繁殖；（6）除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】枫林、霜叶和二月花具有生物的特征，具有生命现象，属于生物；而白云不具有生物的特征，没有生命现象，不属于生物。故选B。2．A【分析】生物体都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状，变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异。【详解】A．种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象，A正确。B．一树结果，酸甜各异，体现了生物的变异现象，B错误。C．螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养，C错误。D．朵朵葵花向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应，D错误。故选A。3．D【分析】生物的特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】ABC．生物的生活需要营养、生物能够进行呼吸、生物能够生长和繁殖都属于生物的特征，ABC不符合题意。D．病毒没有细胞结构，D符合题意。故选D。4．D【分析】生物具有以下特征：生物的生活需要营养；生物能够进行呼吸；生物能排出体内产生的废物；生物能够对外界刺激作出反应；生物能够生长和繁殖；生物具有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．生物都需要呼吸，大多数生物表现为吸入氧气，呼出二氧化碳，A不符合题意。B．能够运动，不是生物的特征，大多数植物是无法运动的，B不符合题意。C．生长和繁殖是指生物体能够由小长大，能够产生下一代，C不符合题意。D．朵朵葵花向太阳，是指向日葵向着太阳生长，这说明生物（向日葵）能对外界刺激（光）作出反应，D符合题意。故选D。5．A【分析】科学探究的基本方法：①实验法；②观察法；③调查法；④收集和分析资料等等。①②观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考查和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。③④文献法是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。【详解】A．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。新冠肺炎的发病率，应用调查法，A正确。BD．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。“新冠肺炎的发病机理”和“适宜新型冠状病毒的生活条件”，应该主要用实验法，BD错误。C．新型冠状病毒个体微小，因此新型冠状病毒的形态结构，主要应用了电子显微镜的观察法和实验法，C错误。故选A。6．B【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．荷花的根吸收的是土壤里空气中的氧气，荷的叶柄中空，便于根的呼吸，是与其水生的生活环境相适应的，A正确。B．岸边的柳树发出嫩芽，长出新叶，体现了生物能够生长，不是繁殖现象，B错误。C．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应叫应激性。应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”，增强生物适应周围环境的能力。可见，路上的麻雀看到游人立刻飞走，体现了生物能对外界刺激作出反应，C正确。D．遗传是指生物亲子间的相似性，变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。所以，盛开的桃花，粉的似霞，白的似雪，体现了生物具有变异现象，D正确。故选B。7．A【分析】1．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。2．物质循环和能量流动是生态系统的主要功能，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。碳主要以有机物的形式沿食物链传递。在生态系统中，能量是沿着食物链和食物网流动的。3．在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。4．生态平衡是指在一定的时间内，一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的，它们之间及其与环境间的能量流动和物质循环也保持相对稳定的状态。生态平衡是一种动态的平衡，它依赖于生态系统的自我调节能力。一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。【详解】A．生态系统包括非生物成分和生物成分。非生物成分如阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境。生物成分包括生产者、消费者和分解者。故图中的生物不能构成了一个生态系统，A错误。B．生态系统中能量、物质是沿着食物链和食物网流动的，图中的箭头可表示物质和能量的流动方向，B正确。C．该生态系统中，鹰的营养级最高，故若有毒工业废水排入湖中，鹰体内有毒物质含量最高，C正确。D．一般来说，生态系统中生物的种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能力就越强。“十年禁渔”有利于稳定生物物种的多样性，故“十年禁渔”有利于提高洞庭湖生态系统的自动调节能力，D正确。故选A。8．D【分析】图中的①阳光，②生产者，③初级消费者，④次级消费者，⑤分解者。【详解】A．生态系统中的能量最终来自①太阳能，A错误。B．②生产者→③初级消费者→④次级消费者构成一条食物链，不包含⑤分解者，B错误。C．生态系统是由生产者、消费者、分解者和非生物成分组成，C错误。D．有毒物质可以沿着食物链不断积累，图中的食物链中④次级消费者体内积累的有毒物质最多，D正确。故选D。9．C【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等；生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成。生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。【详解】A．根据题图的食物网，C、E之间不仅有捕食关系，它们还都以B为食物获取物质和能量，故也是竞争关系，A不符合题意。B．题图的食物网中，共有4条食物链：A→B→C；A→B→E→C；A→D→B→C；A→D→B→E→C，在生态系统中有毒物质（重金属等）在食物链中随着营养级别的增高有富集现象，营养级别越高所积累的有毒物质越高。故题图中有毒物质积累最多的是C，B不符合题意。C．食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…，注意起始点是生产者，所以，图中A是生产者，B、C、D、E是消费者，C符合题意。D．生产者和消费者之间由于吃与被吃的关系形成食物链和食物网。故食物网中不含有非生物部分和分解者，D不符合题意。故选C。10．B【分析】一般情况下，营养级越高，生物数量越少，一般下一营养级从上一营养级汲取百分之十到百分之二十的能量，因此能量流动是逐级递减的。从图中可以看出，生物数量由多到少依次是甲85%＞乙7%＞丙6%>丁2%，而乙丙的数量差不多，因此不是捕食关系，可能是处于同一个营养级，故食物链的正确构成是。【详解】A．有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累，营养级越低有毒物质积累越少，营养级越高有毒物质积累越多，食物链中丁的营养级最高，因此表中生物丁含有的DDT含量最多，A错误。B．由分析可知，生物数量由多到少依次是甲85%＞乙7%＞丙6%>丁2%，而乙丙的数量差不多，因此不是捕食关系，可能是处于同一个营养级，表中生物可能构成的食物关系是，B正确。CD．食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束，甲为第一营养级，乙、丙处于第二营养级，丁为第三营养级，因此表中生物丁是最高级消费者，CD错误。故选B。11．C【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%-20%的能量能够流入下一个营养级。【详解】能量沿着食物链流动逐级递减，因此在食物链中营养级越低的生物，能量越多；营养级越高的生物，能量越少。图中能量从多到少依次是丙、丁、甲、乙。因此这四种生物构成的一条食物链是丙→丁→甲→乙。在一段时间内，如果甲大量被捕杀，乙由于食物减少而数量减少，丁因捕食者减少而数量增多，导致丙减少。所以如果甲大量被捕杀，短期内，乙、丙的数量会减少，丁的数量会增加，ABD不符合题意，C符合题意。故选C。12．D【分析】生物圈是地球上全部生物及其无机环境的总和，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，是地球上最大的生态系统，是所有生物的家。【详解】A．生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，A错误。B．生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面，B错误。C．生物圈的营养结构通过食物链和食物网联系为一个统一的整体，C错误。D．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度为20千米左右的圈层，D正确。故选D。13．A【分析】生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物都是由细胞构成的。【详解】A．“梁上有双燕，翩翩雄与雌”体现的是生物的繁殖现象，A错误。B．春色满园关不住，一枝红杏出墙来，说明生物能对外界（光）刺激作出反应，B正确。C．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥，是鸟类在筑巢，属于繁殖行为，说明生物能繁殖，C正确。D．芳林新叶催陈叶，流水前波让后波，新叶催陈叶说明事物能排出体内的废物，D正确。故选A。14．D【分析】显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。【详解】甲乙无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜。物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，细胞的体积越大。若要在此光学显微镜的视野内的细胞体积最大，应选用放大倍数大的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是短目镜乙和长物镜丙，因此ABC错误，D正确。故选D。15．D【分析】制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染。【详解】“擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖“：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。所以图中操作正确的顺序是：④滴加液体，③放置表皮，①盖盖玻片，②染色。故选D。16．A【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体。动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→人体。【详解】A．细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中，A正确。B．动物体与植物体的结构层次区别在于植物体没有系统，B错误。C．动物细胞分裂时，先是细胞核一分为二，再是细胞质一分为二，接着细胞膜会向内凹陷，发生缢裂，C错误。D．小树和小鱼由小长大，除了与细胞的生长与分裂有关，还有细胞的分化有关，D错误。故选A。17．B【分析】人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】细胞是动物体结构和功能的基本单位，人体是由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由这八大系统构成完整的人体。因此人体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→人体。所以，选项中的概念框架图能准确反映人体各结构层次之间关系的是B选项。故选B。18．B【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。（2）图中：a细胞，b组织，c器官，d系统，1表示细胞分裂过程，2表示细胞分化过程。（3）细胞是动物体结构和功能的基本单位，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序组合在一起形成系统。最后由系统构成完整的动物体。因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。【详解】A．a细胞通过分化形成不同b组织，几种不同的n组织按照一定的次序结合在一起，形成具有一定功能的c器官，A错误。B．能够共同完成一种或几种生理功能的多个c器官，按照一定的次序组合在一起形成d系统，B正确。C．青霉的孢子为生殖细胞，与a细胞属于同一结构层次，C错误。D．油菜的种子属于器官，与c属于同一结构层次，D错误。故选B。19．A【分析】植物细胞结构示意图中：①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是细胞质、⑦是线粒体。【详解】A．切番茄时流出的红色汁液来自于⑤液泡，液泡中有细胞液，A错误。B．④是细胞核，含有遗传物质，能传递遗传信息，B正确。C．⑦是线粒体，能够分解有机物，释放能量，线粒体存在于植物体的所有活细胞中，C正确。D．③是叶绿体，是光合作用的场所，可以将无机物合成有机物，D正确。故选A。20．A【分析】（1）经过细胞分裂产生的新细胞，在遗传物质的作用下，其形态、结构、功能随着细胞的生长出现了差异，就是细胞的分化，细胞中的遗传物质也不会发生改变。（2）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。【详解】A．图中①表示细胞分裂，②表示细胞分化，A错误。B．图中a、b、c、d表示的是四种组织的形成过程，因此，生物体通过①②过程可以形成组织，B正确。C．细胞分裂的过程中首先发生变化的是细胞核，细胞核中的染色体首先要完成复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞和原细胞的染色体相同和数目也相同，C正确。D．生物在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化，D正确。故选A。21．B【分析】1．图乙中：1上表皮，2叶肉，3叶脉，4下表皮，5气孔。2．细胞分裂过程中，发生了遗传物质的复制和平分。因此，正常体细胞分裂前后，细胞内的染色体数量保持不变。【详解】A．绿色开花植物的六大器官包括：营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）。可见，我们食用的洋葱来自图甲的鳞茎，属于营养器官，A正确。B．洋葱管状叶中只有2叶肉和保卫细胞含有叶绿体，而1上表皮和4下表皮的细胞中，没有叶绿体，B错误。C．图丙中细胞处于分裂状态，所以可能来自根尖的分生区，根尖分生区的细胞能够不断分裂。细胞分裂过程中染色体先复制加倍，后减半，C正确。D．显微镜下看到的物像是实物的倒像（上下左右都颠倒），图中箭头在左上方，可见，实物在右下方，D正确。故选B。22．C【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织。（3）新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大，这就是细胞的生长。（4）①②③过程表示细胞分裂，④过程表示细胞分化。【详解】A．图中①②③过程中只有细胞数目的增加，细胞的形态结构没有发生变化，因此①②③过程表示细胞分裂；④过程中细胞的形态、结构和功能发生了变化，因此④过程表示细胞分化，A正确。B．图中⑦是神经组织，具有接受刺激，产生和传导兴奋的作用，B正确。C．恶性肿瘤就是癌症，癌细胞的特点是：无限制、无止境地增生，使患者体内的营养物质被大量消耗；癌细胞释放出多种毒素，使人体产生一系列症状，没有分化过程，C错误。D．肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能，提供运动过程中动力，因此运动离不开肌肉组织的收缩和舒张，D正确。故选C。23．C【分析】由图可知：①的过程表示细胞的生长，使细胞体积的增大；②过程表示细胞的分裂，使细胞数量的增加；③过程是细胞在形态、结构和功能上发生了差异性的变化，表示细胞分化形成不同的组织。【详解】A．②过程表示细胞的分裂，细胞分裂前后，新细胞与原细胞的染色体数目不变，A错误。B．③细胞分化指细胞在形态、结构、功能上发生差异性的变化，但分化后的细胞遗传物质没有发生变化，B错误。C．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化，细胞分化产生了不同的组织。故过程③表示细胞分化，产生了不同的组织，C正确。D．由图可知，该生物体是动物，所以“该生物体没有系统这一结构层次”说法错误，D错误。故选C。24．A【分析】细胞核内含有遗传物质，传递遗传信息，控制着生物的发育和遗传，是细胞的控制中心。【详解】A．细胞核是遗传的控制中心，伞帽的形状是由假根中的细胞核决定的，A错误。B．伞藻伞形帽与菊花形帽都是伞藻伞帽的不同形态，属于同一生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状，B正确。C．在实验①中，乙（伞形帽）嫁接了甲柄，但是其假根内的细胞核仍然是伞形帽伞藻的，其遗传物质决定其伞帽的形状还是伞形的，因此，与乙相同，C正确。D．实验②中，乙（伞形帽）去核移入甲（菊花形帽）的细胞核后，伞帽形状由细胞核内的遗传物质决定，是菊花形帽；因此，与甲相同，D正确。故选A。25．C【分析】图一中：①粗准焦螺旋，②细准焦螺旋，③转换器，④物镜，⑤遮光器，⑥反光镜。图二中：1低倍物镜，2高倍物镜，3高倍目镜，4低倍目镜。【详解】A．转动①粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着④物镜，以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片，A正确。B．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗。所以，图二中镜头1低倍物镜换为镜头2高倍物镜后，视野变暗，B正确。C．病毒非常微小，要用纳米来表示，一个病毒的大小约为10～300纳米，因此用放大镜、光学显微镜不能观察到病毒，必须用电子显微镜才能观察到。可见，病毒个体很小，借助2和3镜头组合也观察不到，C错误。D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。图三中，白细胞物像（最大的哪个细胞）在视野的偏右上方，向右上方移动装片，物像会向左下方移动到视野的中央，D正确。故选C。26．(1)乙(2)甲→昆虫→食虫鸟→鹰(3)a、c、d(4)能量流动和物质循环(5)农田生态系统的生物种类和数量较少，营养结构简单，因此其自动调节能力小(6)提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等【分析】1．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。2．题图中：acd是呼吸作用，b是光合作用；甲是生产者，乙是无机环境（如：二氧化碳），丙是分解者。【详解】（1）一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分。结合分析可知，该生态系统中属于无机环境的是乙。（2）题图中，甲是生产者，图中的动物都属于消费者，丙是分解者。图中的食物链有3条，甲→吃草籽尿→鹰；甲→昆虫→食虫鸟→鹰；甲→兔→鹰。所以，鹰处于第四营养级的食物链是：甲→昆虫→食虫鸟→鹰。（3）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。所以，图中b是光合作用，而分解有机物，释放能量的生理过程有a、c、d（呼吸作用）。（4）能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程，在物质循环过程中同时伴随着能量流动，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。所以，能量流动和物质循环是生态系统的主要功能。（5）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。生态系统中生物种类越多，生态系统的成分越复杂，营养结构越复杂，自动调节能力越大。所以，该农田生态系统与森林生态系统相比，自我调节能力小，原因是：农田生态系统的生物种类和数量较少，营养结构简单。（6）碳中和是在一定时间内直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳排放量，实现二氧化碳“零排放”，要合理使用化石燃料，改用清洁型新能源。所以，作为中学生，可以：提倡使用节能技术和节能产品；减少生活作息中所耗用的能量（如节约水电、出行时不坐私家车改乘公交车、步行、骑自行车等）；植树造林等（从减少二氧化碳排放量和增加二氧化碳吸收量两个方面各答一点）。27．(1)抽样调查法高(2)②④⑤①③(3)A(4)生活环境形态结构特点植物(5)生物能适应环境【分析】1．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。2．生物的归类：（1）按形态结构特点可分为：植物、动物、其他生物等；（2）按生活环境分：水生生物、陆生生物等；（3）按用途分：作物、家畜、家禽、宠物等。【详解】（1）当调查的范围较大时，需调查的对象太多，不可能逐一调查，只能从整体中选取一部分作为样本进行调查，称为抽样调查；抽样调查时应注意样本的随机性和代表性。因此，该班同学在校园内随机选取150位同学作为调查对象，则这150位同学在调查中被称为样本，这种调查方式属于抽样调查法。根据表中数据可知，学生对绿化质量的满意率96%（74.7%+21.3%）高于空气质量的满意率86.7%（38.7%+48%）。（2）调查的一般步骤是：明确调查目的和对象→制定合理的调查方案→进行调查、如实做好记录→对调查结果进行整理和分析→撰写调查报告，故题干中的正确的顺序是：②明确调查目的和调查对象→④制订调查问卷→⑤实施调查→①统计和分析数据→③形成调查报告。故填：②④⑤①③。（3）A．调查过程中边观察边记录，是正确的调查方法，A正确。B．调查过程中，将校园中自己喜欢的花草采回家种植，会破坏环境，B错误。C．调查时就如实记录，看到自己不喜欢的就不记录，会导致实验结果不准确，C错误。D．看到一个奇异的果实，不能采下来品尝，有的果实可能有毒，即使没毒也会影响植物的繁殖和美观，D错误。故选A。（4）生物有多种分类方法，按照形态结构特点，将生物分为动物、植物、其他生物；按照生活环境，将生物分为陆生生物和水生生物等；按照用途，将生物分为农作物、家禽、家畜等。可见，小丽将①归为一类，将②③④⑤归为一类，她的分类依据是生物的生活环境，因为①鱼是水生生物，②松树、③蝴蝶、④蘑菇、⑤蚂蚁属于陆生生物。如果按照形态结构特点，可以将上述生物分为动物、植物和其他生物三大类。（5）生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或者形态结构上力求与环境保持一致。可见，小金鱼的形态结构特点与水生环境相适应，才能在水中欢快地游泳，体现了生物能适应环境。28．(1)生态因素分解者(2)叶绿体光合作用非生物(3)甲→丙→乙鼠竞争【分析】1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。2．在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。一个完整的生态系统包括非生物部分和生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（主要是植物）、消费者（主要是动物）和分解者（腐生的细菌、真菌）组成。3．图一中共有3条食物链：草→鼠→蛇，草→食草昆虫→食虫鸟→蛇，草→食草昆虫→蛙→蛇。【详解】（1）结合分析可知，在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为生态因素。图一中，细菌和真菌作为生态系统中的分解者，能够将有机物分解为简单的无机物，并释放到环境中，供植物重新利用。（2）绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。可见，草作为生态系统的生产者，可以通过其细胞结构中的叶绿体进行光合作用制造有机物，供给自身和其他生物利用。生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、水分、空气等，生物部分包括生产者、消费者和分解者。图一中的食物网只包括生产者和消费者，若要构成生态系统还应有非生物部分和生物部分的分解者。（3）生态系统中能量流动特点是单向流动，逐级递减。一般来说，只有10%～20%的能量流入下一个营养级，营养级越多，能量消耗就越多。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。所以，根据图二中各生物的相对数量，可写出的食物链是甲→丙→乙，与图一中的食物链“草→鼠→蛇”对比，丙对应的生物是鼠。图中的食虫鸟与蛙都能捕食食草昆虫，两者的关系是竞争。29．(1)F转换器C细准焦螺旋(2)生理盐水保持细胞原来形态稀碘液(3)口腔上皮c(4)保护保卫细胞【分析】图一中：A目镜；B粗准焦螺旋；C细准焦螺旋；D反光镜；E是40×物镜；F是10×物镜。图二中：a用消毒牙签在口腔侧壁上刮取口腔上皮细胞，b在载玻片上滴一滴生理盐水，c盖盖玻片，d染和吸（稀碘液和吸水纸）。图三中：甲是显微镜下观察到的口腔上皮细胞，乙是菠菜叶表皮细胞视野。【详解】（1）低倍镜下看到的视野范围大，细胞数量多。因此使用显微镜观察时，先用低倍镜找到要观察的目标。所以，过程①对光时，需要选用F低倍镜（10×）对准通光孔。显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜，观察时便于调换不同倍数的物镜镜头。因此，在过程④中，将物镜由10×切换为40×，应转动转换器。细准焦螺旋使镜头上升或下降的范围小，能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，过程⑤使物像更清晰，应调节C细准焦螺旋。（2）动物细胞没有细胞壁，口腔上皮细胞如果放在清水中会吸水涨破，因此为了维持口腔上皮细胞的正常形态，图二中b中，需在载玻片中央滴一滴生理盐水。为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。d操作是在盖玻片一侧加稀碘液，另一侧用吸水纸吸引，