广西贵港市2022-2023学年八年级上学期语文期末试卷（含答案）

广西贵港市2022-2023学年八年级上学期语文期末考试试卷

一、积累与运用（20分）

1.下列词语加点字的字形与读音完全正确的一项是（）

A.傲然(ao)沉解din）婆孳(suo)潸懑暗长（qiAnzI）

B.防御(yu)顾，号（ji）.长(rong)春寒料峭（qiao）

C.米粟(su)车瞰(che)纣维(xian)旁选斜出（yi）

D.篡改(cuan)蔓延（w&n）私孰(shu)宽厚仁慈（renci）

2.下列句子中加点成语使用错误的一项是（）

A.对那些搬弄是非、唯恐天下不乱的人，我们咨晋覆箪，恨不能把他们全部扫地出门。

B.这一别具匠心'的设计，赢得了评委的一致好评。

C.国庆节凌晨，各高速公路上汽车摩肩谈瞳，迎来了拥堵高峰。

D.城市绿化必须国境阚亶，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。

3.下列句子中没有语病的一项是（）

A.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念，更是绿色活动空间。

B.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到主席台前的旗杆上。

C.畅销读物能否成为经典作品，关键在于它具备能经受时间考验的思想性和艺术性。

D.在学习中，我们应该注意培养自己提出问题、分析问题、解决问题的能力。

4.下列各项中表述有误的一项是（）

A.《渔家傲（天接云涛连晓雾）》的作者是李清照，号易安居士，清代女词人，婉约词派代表。

B.《梦回繁华》作者毛宁，介绍了《清明上河图》这一画作，描摹北宋时期的市井风情，丰富了人们对当

时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。

C.《白杨礼赞》是一篇托物言志散文。作者茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，代表作《子夜》《林家铺子》

等。

D.四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季，分别称作孟春、仲春、季春；四、五、六为夏

季，分别称作孟夏、仲夏、季夏；秋季、冬季，依此类推。

5.古诗文默写。

诗言情，词达意。江河迢迢意难平，那是崔颍《黄鹤楼》

①“?"的遥望；②",”，

那是杜甫在《春望》中用动作描写来展现其思亲忧国的内心世界；李清照《如梦令》（常记溪亭日

暮），误入藕花深处”，那是美丽的迷路；李贺在《雁门太守行》中，通过诗句

④“,"抒写忘身报国之志；苏轼的《记承天寺夜游》，“何夜无

月？何处无竹柏？⑤"，于淡淡的感叹声中传达出内心的丝丝忧愁和些许旷

达。

二'说明文阅读（9分）

阅读回答问题。

最喜荔枝红

蒋子龙

2020年是荔枝的“大年”。

何见其“大”？登上广东省广州市萝岗区的牛首山顶，俯瞰满山遍野的荔枝林，挤成一团团瓷实的绿疙

瘩。（A）无涯无际的绿海中，浮荡着密密麻麻的珍珠般的红色颗粒,恰似“朱弹星丸粲日光”——这就是已

经成熟的名为“桂味”的荔枝。

荔枝树大异于其他果树，为了便于人们采摘果实，不往高处生长。而荔枝树为了获得阳光，自然而随

意地向高空伸展。一般的成年荔树都在十米高左右，树龄五百年以上的古荔高达十六米，相当于五层楼房

的高度，一棵树一个形状，每棵荔树都形成自己的一方小天地。

采摘荔枝的人，将保险绳系在较结实的树枝上，在晃晃悠悠的树梢上，将一挂挂结满荔枝的小枝剪下

来，然后一筐筐地用绳子吊下去。从采剪到装筐、装箱、装车，无不小心翼翼。成熟季节，每天单是从萝

岗，就要买走七八万斤荔枝。

所以，水果的“大年”“小年”，连菜摊旁边都摆着一筐荔枝，（B）价格也比往年便宜不少。

天下人都道荔枝好，却又有多少人真正了解荔枝？

荔枝首先是历史之果，广州市建城两千年，萝峰寺至今还生长着一株一千三百年的古荔树，大多数年

份还能硕果累累。《后汉书》中说，“十里一置，五里一垠”，前赴后继。汉武帝不想这么麻烦，干脆在长安

修建了“扶荔宫”，可惜最终一株也没有成活。

后来的唐玄宗、杨贵妃使荔枝的声名大振，“年年驿使走红尘，向唐玄宗和杨贵妃推荐了这种他家乡的

特产。清代两广总督阮元，在其《岭南荔枝词》中肯定了这一说法：“新歌初谱荔枝香，最将风味念家

乡。”

“历史就是文化史”，荔枝更是一种文化之果。现代作家很少写荔枝，还是吃荔枝的，张口就是“一骑

红尘妃子笑，不辞长作岭南人”……荔枝本身已经演变成一种文化符号。

甚至，“荔枝”的名字就是诗。其品种很多，俗称“糯米横”，名字来自宋朝杨万里的“甘露落来鸡子大；

再如“十八娘”“宋家香”，名字来自清朝顾贞观的“碧桃争比得，刚逢十八娘”；还有桂花香味馥郁的“桂

味”，肉质滑软、，清甜多汁的“秀玉”，成熟后红紫相间、一缝合处二条绿线直贯到底的名贵品种“挂绿”，一极其

稀少的“水西碧玉”“雪怀子”等等，不一而足。

荔枝的神奇还不止这些，司马相如在《上林赋》中将荔枝写成“离支”。而白居易在《荔枝图序》中这

样解释“离支”的涵义：荔果离枝之后，“一日而色变，二日而香变，四五日外，色香味尽去矣”。所以采摘

荔枝时不是直接摘果，让果不离枝，以保其鲜。荔枝的成熟也不是渐渐变红

这可能也是荔枝之所以格外珍贵的一个原因。

（C）植物学家蒲垫龙曾说：“古荔枝是岭南至宝，倾家荡产也要保护好。“现在，古荔树不仅保护得

很好，而且成为当地人的摇钱树。当代社会，文化之果荔枝已变成“金果”，含金量极高。萝岗又获得了“国

际无公害产地认证”。每到荔枝成熟期，（D）每年外销荔枝可达数千万斤，进账也以数千万元计。

如今的荔枝既是珍品佳果，又是大众鲜果，又普通，饶是“人见人爱”。

6.下列对文章内容理解有误的一项是

A.2020年是荔枝的“大年”的原因是荔枝丰收了，市场上到处都是，价钱便宜。

B.为了便于人们采摘果实，荔枝的树枝向四面八方七扭八拐，树身普遍不高。

C.荔枝格外珍贵的原因是：离枝之后，其变甚速；成熟也不是渐渐变红

D.文章从外形、采摘、历史、文化、经济效益等方面介绍了荔枝。

7.下列对文中划横线的四个句子所用说明方法依次作分析，有误的一项是

A.打比方，生动地说明了“大年”中萝岗区的牛首山顶荔枝成熟时的特点。

B.作比较，将今年的价格与往年的价格进行比较，强调了今年荔枝价格便宜。

C.举例子，具体说明了古荔枝树具有可观的经济价值。

D.列数字，用数字说明了荔枝的经济效益大。

8.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.文章标题“最喜荔枝红”，既表现了荔枝最突出的特点，又表达了作者对荔枝由衷的喜爱之情，还起到

统摄全文的作用。

B.文章引用很多关于荔枝的文献资料和诗句，融知识性和趣味性于一体，既让读者了解了荔枝的历史内

涵

C.第（2）、（3）段介绍荔枝林，先是从高处俯瞰说起，从不同的角度细致地说明荔枝林的秀美。

D.第（10）段划波浪线的句子，从嗅觉、味觉、视觉等多感官角度具体说明了荔枝的香气浓郁、果肉滑

软、味道清甜的特点

三'古诗文阅读G9分）

阅读回答问题。

（甲）

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，飞鸟相与还。此中有真意，欲

辨已忘言。

（乙）

得道多助，失道寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，必有得天时者矣，然而不胜者，池非不深

也，兵革非不坚利也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。寡助之至；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，故君子有不战，战必胜矣。

9.下面对《饮酒》（其五）一诗赏析有误的一项是

A.“结庐在人境，而无车马喧”写诗人虽身居闹市，但门庭冷落

B.“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗，自然觉得住的地方僻静了。

C.“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”字，写出了诗人看到南山美景时的随意与自然

D.结尾两句抒发感情，是对全篇的总结。“真”即人的自然本性，“忘言”是指本想说明白

10.下列句中加点的“以”的意义与例句的相同的一项是

例句：威天下不以兵革之利

A.以顺为正者（《富贵不能淫》）B.自康乐以来（《答谢中书书》）

C.以天下之所顺D.请以军礼见（《周亚夫军细柳》）

11.解释句中加点词的意思。

①售然见南山____________________

②七里之郢

③域民不以封疆之界

12.用现代汉语翻译下面的句子。

①委而去之，是地利不如人和也。

②得道者多助，失道者寡助。

13.（甲）文中“飞鸟相与还”描写了什么样的情景？表现出诗人怎样的心情?

14.（乙）文中孟子认为君主怎样做才能够“战必胜”？理由是什么？

15.（乙）文中为了证明观点的正确，作者列举了哪两个例子？分别从哪两个角度提出的？

四'综合题（7分）

阅读下面的名著选段，完成问题。

有这样一只不知危险无所畏惧的灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来……螳螂把它的翅膀极

度张开，它的翅膀竖了起来，螳螂将身体的上端弯曲起来，样子很像一根弯曲着手柄的拐杖

16.这段文字出自《》，这部作品被誉为“”，被鲁迅奉为

17.本选段细致入微地刻画了螳螂时的动作，生动地表现了螳螂的特

点。

18.这部作品是“公认的文学经典”，请结合原文加以分析。

综合性学习。

现代社会，上网已经成为人们生活中一个重要内容。据报载，2013年全国就约1亿未成年人使用手机

上网。中小学生10岁以前触屏、触网的占到了61%,上网目的主要是学习、聊天交友和玩网游。

以智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，具有很多功能，不但可以聊QQ、发微信、欣赏影

视剧，可以下载相关的学习软件帮你翻译、帮你发音，还能智能的记住你的错题。

网络是一把双刃剑，电脑网络对青少年进行积极影响的同时，将一些负面影响带给了青少年。在我国

现有网民中，很多人患上一种新的疾病--网络成瘾症，患这种病的人在心理上对网络产生一种强烈的依

赖性，摧残青少年的身心健康，还诱发多种违法犯罪。据报道，该所里的未成年劳教人员中，有80%曾沉

迷于网络游戏。

为了净化网络环境，使青少年合理利用网络，学校拟开展“让青春在e时代闪光”为主题的综合性学习

活动

19.为学校本次活动拟一条宣传标语。

20.为办好此次活动，学校已设计好了两种活动形式，请你再设计出两个。

①举办“网上健康行”知识讲座。

②举行“绿色上网，健康成长”主题辩论会。

③___________________________________________________________

④___________________________________________

21.请你以校长的身份，给学生提出两点上网的要求。

五'现代文阅读G5分）

阅读回答问题。

父亲的田园

秋也

①故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树

枝叶婆娑，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨……每当春风乍暖，我的梦也缤纷起来。花瓣

飞走，留守枝头的果子一天一个模样，还能换来香喷喷的糖橡皮、好看的花衣裳。靠近篱笆的小杏树，年

龄与我相仿，染着红晕。摘一个掰开细品，绵绵软软的

②果树散居于小屋身边，像一群孩子簇拥着母亲。稍远，是大片的菜地。打记事起。他刨地前总是先

往手心里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起，在空中画出一道美丽的彩虹，将锄头深深地摸

入那散发着清香的土地……汗水从父亲花白的两鬓间流下来，经过沟壑纵横的脸庞，砸进他脚下新刨起来

的土地。他的脚印又大又深，父亲回到地头，在锄柄上坐下来。我将水壶递过去，然后装上一锅烟，用火

石打着，我们叫它钢笔蛹。它的尾巴会摇，我说东它就指东，通灵似的，非常有趣。逗逗玩玩间，整出崭

新的菜畦，开始精心地播种……

③侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背呈古

铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来。当嫩绿的蔬菜破土而出；当叶子间探头探脑的西瓜长成一

颗颗甜蜜的地雷……他就是天底下最幸福的人了。

④园子里的甜水井，是我童年最神秘的所在。父亲不让我到井边去，只有浇园时，俯瞰幽深的井水，

从中照见自己天真的模样。父亲用力摇着水车，一节节潜入水中，再携带着水，在水车槽子里小流片刻，

便欢呼地扑进水道。我光着脚丫和水赛跑，在流淌中一点点交出了自己……甜水井充盈着半个村子大大小

小的水缸。每当乡亲们担着吱嗫唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，一和来人拉一会儿家常。.要

是有小孩跟着来，…除了摘果子招待，…还会让我们荏园子里玩个够。

⑤夏日的夜晚，是农民最休闲的时候；吃完晚饭父亲将草席搬出来，用手指数着天上的星星。父亲一

边抽旱烟，一边摇着芭蕉扇为我赶蚊子。他是我的风扇和故事篓子，善恶报应的故事……如清风，飘进我

的耳朵。夜深露水下来，早已各自占据有利位置，倒挂在蚊帐上，勇敢地、义无反顾地将这场脱衣秀持续

到黎明时分。获得新生的蝉，呈淡绿色，慢慢张开水袖，如闪亮登场的青衣……

⑥时至今日，田园中的一草一木，父亲劳作的身影，依然在我的脑海中循环上映。（—）

22.文章主要写了什么内容？请简要概括。

23.文章第①段运用了什么写作手法？有什么作用？

24.品读第②段中画横线的句子，从描写或修辞的角度进行赏析。

25.第④段中画波浪线的句子，刻画了父亲怎样的性格特征？

26.在第⑥段末的括号内写几句话，将文章的结尾补充完整。要呼应前文，表达情感。

六、作文（50分）

27.读下面的文字，按要求作文。

成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，你会发现，更多的理想需要追求，留一点梦想给自

己，你会发现；幸福时，留一点责任给自己，帮助别人多么快乐；忧伤时，你会发现，平凡的生活充满阳

光……

请以“留一点上给自己”为题，写一篇文章。

要求：将标题补充完整；文体不限（诗歌除外）；文中不得出现真实的人名、地名、校名。

答案解析部分

L【答案】B

【解析】【分析】A.有误,“沉粼”的“粼”应写作“鳞”；B.正确;C.有误,“车辙”的“辙”应读作“zh6”；D.有

误，“蔓延”的“蔓”应读作“mM”。

故答案为：B

【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确

的识记，加强积累。

2.【答案】C

【解析】【分析】A.深恶痛绝：形容极其厌恶、痛恨。

B.别具匠心：另有与众不同的巧妙构思。

C.使用有误，摩肩接踵：肩碰着肩。形容人多拥挤。该成语用错对象。

D.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

故答案为：C

【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的

语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、

语境不和等等。

3.【答案】D

【解析】【分析】A.有误，可将“绿色的发展观念”与“绿色活动空间”互换位置；B.有误，可将“和歌声”

删去；C.有误，可将“能否”的“否”删去；D.正确。

故答案为：D

【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、

结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断

的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

4.【答案】A

【解析】【分析】A.有误，李清照是宋代词人；BCD.正确。

故答案为：A

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文

体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

5.【答案】日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；白头搔更短；浑欲不胜簪；兴尽晚回舟；报君黄金台上

意；提携玉龙为君死；但少闲人如吾两人者耳

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字、少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易

写错的字有：“暮、搔、簪、携、”

故答案为：日暮乡关何处是；烟波江上使人愁；白头搔更短；浑欲不胜簪；兴尽晚回舟；报

君黄金台上意；提携玉龙为君死；但少闲人如吾两人者耳

【点评】本题考查古诗文名句的识记能力。解答此类题目，要求我们在平时的学习中，不仅要做好对于古

诗文、名言名句的背诵，更要注重这些语句的默写，特别关注文句中容易写错的字，从而做到准确、工整

的完成作答。

【答案】6.B

7.C

8.D

【解析】【点评】⑴本题考查对材料信息的筛选比对能力.解答这种类型的题目应注意：1、细心审题，明确

题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项”）。2、提高辨析异同的能力，选项表述的内容往往

是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

⑵本题考查说明的方法及其作用。解答此类题目需要从寻找关键词入手，看是平实说明还是生动说明来判

断说明的方法。同时切记任何说明方法都是为说明对象服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及其

特征联系起来。

⑶筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅

速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

6.ACD.正确；

B.有误，本题考查信息筛选。结合“一般的成年荔树都在十米高左右，百年荔树可长到十四米，树龄五百

年以上的古荔高达十六米，相当于五层楼房的高度”可知，“树身普遍不高”的说法错误。

故答案为：B

7.本题考查文章内容理解分析。

ABD.正确；

C.有误，结合“植物学家蒲垫龙曾说：‘古荔枝是岭南至宝，倾家荡产也要保护好'”可知，这句话运用的

不是举例子的说明方法，运用的是引I资料的说明.方法，结合“现在，古荔树不仅保护得很好，而且成为当

地人的摇钱树”可知，引用名人的话，说明了古荔树的重要性，具有可观的经济价值。

故答案为：C.

8.本题考查文章内容理解分析。

ABC.正确;

D.有误，“馥郁”“肉质滑软、清甜多汁”“红紫相间”等词从嗅觉、味觉、视觉等多感官角度生动、具体说明

了荔枝的香气浓郁、果肉滑软、味道清甜的特点，语言生动，富有表现力。体现了说明文语言的生动性。

故答案为：D

【答案】9.A

10.C

11.闲适淡泊的样子；外城；限制。

12.①弃城而逃，这是（因为）有利的地形比不上人心的团结。

②能施行仁政的君主，支持，不施行仁政的君主、帮助他的人就少。

13.在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，适性而动，悠然自得。

14.孟子认为，“得道”也就是“施行仁政”。理由：得道者多助。

15.例子一：城“环而攻之而不胜”，论证了“天时不如地利”的观点。例子二:城高、兵利，论证了“地利不

如人和”的观点。

【解析】【点评】⑴本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分

析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

⑵本题考查文言虚词的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断。

⑶本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、

一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选

的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出

判断。

⑷本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂

句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来

的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

⑸本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体

的分析即可。

⑹本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、

不同的角度进行分析、评价。

⑺本题考查写作手法的赏析。解答此题的关键是在理解选文内容的基础上，抓住关键语句来分析即可。

9.本题考查对诗歌的赏析。

A.有误，不是“表现出诗人的孤独与寂寞”，应是表达了作者淡泊尘世，想要远离喧嚣的思想感情；

BCD.正确。

故答案为：A.

10.本题考查文言虚词。例句：以：凭借。

A把

B.表示从过去某个时候起始到现在；

C.凭，凭借；

D用。

故答案为：C.

11.本题考查文言实词的理解能力。

①句意：悠然间，那远处的南山映入眼帘。悠然：闲适淡泊的样子；

②句意：有方圆七里的外城。郭：外城；

③句意：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠疆域的边界。域：使.…定居、限制。

故答案为：闲适淡泊的样子；外城；限制。

12.本题考查句子的翻译。①重点词：委，放弃。去，离开。②重点词：得道者，实施“仁政”的君主

者，.…的人，此处特指君主。失道者，不实施“仁政”的君主。

故答案为：①弃城而逃，这是（因为）有利的地形比不上人心的团结。

②能施行仁政的君主，支持，不施行仁政的君主、帮助他的人就少。

13.本题考查诗句的理解及情感的分析。“山气日，夕佳，飞鸟相与还”意思是山中的气息与傍晚的景色十

分好，有飞鸟，结着伴儿归来。飞鸟朝去夕回，山林乃其归宿；自己屡次离家出仕，最后还得回归田园，

田园也为己之归宿。表达了诗人摆脱官场束缚后，悠然自得、恬淡舒适的心情。

故答案为：在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，适性而动，悠然自得。

14.本题考查内容理解。根据“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之”可

知，君主要“得道”，也就是“施仁政”。根据“天时不如地利，地利不如人和”“域民不以封疆之界，固国不以

山溪之险，威天下不以兵革之利”等可知“施仁政”才能实现“人和”，得到人民的支.持和拥护。人心向背是

决定战争胜负的根本条件，因此，施仁政的君主，能以“多助”战“寡助”，战必胜。

故答案为：孟子认为，“得道”也就是“施行仁政”。理由：得道者多助。

15.本题考查对文章内容的把握。甲文先用攻城而不胜的例子来论证“天时不如地利”，再从守城而不胜来

论证“地利不如人和”的观点。

故答案为：例子一：城“环而攻之而不胜”，论证了“天时不如地利”的观点。例子二，城高、兵利，论证了

“地利不如人和”的观点。

【答案】16.《昆虫记》；昆虫的史诗；讲昆虫生活的楷模

17.准备捕食蝗虫；机警从容

18.《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐。如：把蟋蟀的住宅比喻为“家”；蟋蟀建造住宅的过程就像一

个人在精心设计自己的住房，充满了盎然的情趣

【解析】【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知

道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

16.本题考查文学常识。该段文字选自法布尔的《昆虫记》，该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性

和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏，被誉为“昆虫的史诗”，鲁迅

把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活的楷模”。

故答案为：《昆虫记》；昆虫的史诗；讲昆虫生活的楷模

17.本题考查内容理解。“灰颜色的蝗虫，朝着那只螳螂迎面跑了过来..…螳螂把它的翅膀极度张开，它的

翅膀竖了起来”描述的是螳螂准备捕食蝗虫的过程，从螳螂的动作可以看出，它机警中却从容的一面。

故答案为：准备捕食蝗虫；机警从容

18.本题考查文段分析。《昆虫记》不仅仅是一部科学巨著，而且也是公认的文学经典。比如《蟋蟀》一

文，作者主要写他观察蟋蟀挖洞穴的过程，通篇利用拟人的手法，写得妙趣横生，使读者不由自主想跟着

他一起去了解这种极平凡的小生命。他还利用比喻、描写等方法，使文章生动形象，趣味盎然。如：把蟋

蟀的住宅比喻为“家”，生动形象；蟋蟀建造住宅的过程就像一个人在精心设计自己的住房，语调轻松诙

谐，充满了盎然的情趣。

故答案为：《昆虫记》行文生动活泼，语调轻松诙谐。如：把蟋蟀的住宅比喻为“家”；蟋蟀建造住宅的

过程就像一个人在精心设计自己的住房，充满了盎然的情趣

【答案】19.健康绿色上网，共建和谐空间。

20.示例：①办以“净化网络合理上网”为主题的黑板报或墙报。；②召开“让青春在e时代闪光”的主题班

会。

21.示例：①要把网络当成一种工具，而不是精神的寄托，上网要有利于身心健康。

【解析】【点评】⑴本题考查宣传标语的拟写。宣传标语的拟写要紧扣主题且语言简洁，具有宣传性。答案

不唯一，符合要求即可。

⑵本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动

中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

⑶本题考查提建议的。作答时，一定要认真读题，明确所提建议针对的问题是什么，所提出的建议一定要

有可行性，不能是空洞的口号。

19.本题考查学生拟写标语能力。拟写标语的要求是感情要真挚，构思新颖，语言简明，字数要适中，内

容要积极，用语要通俗，句式要整齐，可以运用适当的修辞方法，读起来要朗朗上口。特别是主题要鲜

明，一定不能脱离“让青春在e时代闪光”的主题，如可拟为：健康绿色上网，共建和谐空间。

故答案为：健康绿色上网，共建和谐空间。

20.本题考查学生设计活动方案的能力。活动方案的主题“让青春在e时代闪光”已经给定，而且已经给了

我们两个活动范例。我们只要围绕给定的主题，仿照范例再设计两种活动形式即可。切忌偏离主题。从内

容上看，不可脱离材料设计活动形式。内容要有可操作性，不是空喊的口号。从形式_上看，要做到简洁

明快，具有启发性、鼓动性和号召力。语言应简练、概括性强。如：可以借助广播电视、网络或直接到公

共场所进行绿色上网宣传，可以向青少年学生发出净化网络倡议书，办以“净化网络合理.上网”为主题的黑

板报或墙报，召开“让青春在e时代闪光”的主题班会等。

故答案为：①办以“净化网络合理上网”为主题的黑板报或墙报。②召开“让青春在e时代闪光”的主题班

会。

21.本题考查情景对话设计能力。题干要求以校长的身份给学生提出两点上网的要求。根据所给材料“以

智能手机为代表的数字终端有丰富的应用程序，功能更丰富，不但可以聊QQ、发微信，还可以学外语，

软件帮你翻译、有你发音，还能智能的记住你的错题”，可以提出“充分利用网络优势帮助学习，提高自身

素质”的要求。针对所给材料中网络给青少年带来的负面影响，可以提出“要科学合理地安排时间，上网要

有利于身心健康，不沉溺于虚拟时空”“要把网络当成一种工具，而不是精神的寄托”“自觉抵制不良诱

惑，培养高雅情趣，养成文明健康的生活方式”等要求。

故答案为：①要把网络当成一种工具，而不是精神的寄托，上网要有利于身心健康。

【答案】22.回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景。

23.环境描写，描写了父亲田园的环境，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱作铺垫。

24.示例：动作描写，生动形象地写出父亲动作的娴熟，表达了对父亲的敬佩。

25.刻画了父亲善良、热情、豁达。

26.示例：父亲的田园，像一只美丽的摇篮，盛放着我对父亲的怀念。

【解析】【点评】⑴本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）

的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简

洁准确概括。

⑵本题考查环境描写的作用。环境描写的作用主要有：点明时间，季节，表现地域风光和文化。交代背

景；渲染气氛，奠定感情基调，为下文情节做铺垫，推动情节的发展，烘托人物怎样的心情，揭示人物怎

样的性格，塑造人物形象，暗示人物怎样的命运，

⑶本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的

角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

⑷本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合

具体内容来分析。

⑸本题考查补写。解答此题首先要把握内容上的前后联系，其次要注意语句在结构上的一致性，最后还要

注意是否有字数上的限制。

22.本题考查文章内容概括。结合“故乡的老宅东边，是我父亲的田园。园中央麦草屋顶的小土屋，是小

麻雀的跳跳床。屋后的大杏树枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃树粗可合抱，彼此枝叶相接、

耳鬓厮磨”“侍弄园子是父亲驾轻就熟的事情。我喜欢看父亲辛勤劳作的身影。如火骄阳下，他裸着的腰背

呈古铜色，搭在肩上的毛巾常常汗湿得能拧出水来”分析，回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳

作的情景。

故答案为：回忆并描绘了父亲的田园以及父亲在田园中劳作的情景。

23.本题考查环境描写分析。文章第①段"园中央麦草屋顶的小土屋，是小麻雀的跳跳床。屋后的大杏树

枝叶婆娑，蓄满绿荫和鸟鸣。屋东，两棵大桃.树粗可合抱，彼此枝叶相接、耳鬓厮磨”是环境描写，浓墨

重笔地描写了父亲田园的环境，渲染田园的幽静和美丽，为下文写父亲的田园劳作及“我''对田园生活的热

爱作铺垫。

故答案为：环境描写，描写了父亲田园的环境，为下文写父亲的田园劳作及“我”对田园生活的热爱作铺

垫。

24.本题考查句子赏析。从修辞角度赏析，“像是挥舞着一支灵动的画笔，在空中画出-道美丽的彩虹，将

锄头深深地楔入那散发着清香的土地”运用比喻的修辞手法，将父亲的锄柄比作画笔，挥锄的动作比作画

彩虹，突出了劳动的美感，表达了对父亲的热爱和崇敬之情。从描写角度赏析，“他刨地前总是先往手心

里吐两口唾沫，搓搓两只大手掌，将锄柄高高举起”运用动作描写的方法，通过连贯的动作，细腻地刻画

出父亲动作的娴熟和流畅，突出了劳动的美感，表达了对父亲的敬佩之情。

故答案为：动作描写，生动形象地写出父亲动作的娴熟，表达了对父亲的敬佩。

25.本题考查人物形象分析。“每当乡亲们担着吱呀唱歌的水桶来挑水，父亲总是放下手里的活儿，和来

人拉一会儿家常”表现了父亲善良、热情、好客、豁达。“要是有小孩跟着来，父亲便格外高兴，除了摘果

子招待，还会让我们在园子里玩个够”表现了父亲热爱邻里乡亲的性格特征。

故答案为：刻画了父亲善良、热情、豁达。

26.本题考查句子补写。这是一道开放性试题，答案不唯一。要呼应前文，表达情感，点明主旨。

故答案为：父亲的田园，像一只美丽的摇篮，盛放着我对父亲的怀念。

27•【答案】【参考例文】

留