2023年大班歌唱活动《捏面人》教案

2023年大班歌唱活动《捏面人》教案

2023年大班歌唱活动《捏面人》教案1

活动目标：

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动的风格。

2、在学习原有歌曲的基础上，借助ppt、同伴间的讨论，即兴创编

与演唱歌曲。

活动准备：课件

活动过程：

一、导入

教师：今天啊，我来请来了一位老爷爷，老爷爷的本领可大啦，他

呀，会捏各种各样的面人（出示课件）。来，请小朋友们来瞧瞧。老爷

爷都捏了什么啊？（幼儿观看课件，自由回答。）

二、熟悉旋律与内容

1、教师：好多好多，我们都看不过来了。老爷爷的本领真大呀，

捏出来的面人，把我的眼睛都看花了。听我来夸夸老爷爷吧。教师说白：

“捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花。”（有节奏并加适

当的动作）。

2、教师：来，一起和我来夸一夸：“捏面人的老爷爷本领大，捏

出来的'面人把眼看花。”。

老爷爷本领大，不但因为捏出来的面人把眼看花，而且他捏面人的

时候还能“你说是啥就是啥！”

老爷叶的本领还大在哪？（唱唱并表演“你说是啥就是啥！”）

老爷爷的本领这么大，听我来唱着夸一夸他吧

你们一定也想来唱着夸夸他，那就来吧！

5、教师：老爷爷，听到你们夸他，心里真高兴，一高兴，他就又

想捏面人了，我们一起来听一听，看一看，老爷爷又捏了啥？（教师跟

着琴演唱歌曲《捏面人》，说白部分，教师不唱，做动作。）

6、教师：老爷爷又捏了啥？你看出来了吗？（幼儿根据教师的动

作，来回答。幼儿回答一个后，让幼儿学一学动作。教师按顺序出示图

片。）

（1）猪八戒：你从哪个动作看出来他是猪八戒？（学动作：嘟嘟

嘴，大耳朵）

（有节奏）捏一个猪八戒做什么？（吃西瓜）怎么吃的？（学吃西

瓜动作）

我们一起来学捏猪八戒。“捏一个……”（边说边做2遍）

（2）唐僧：我是怎样表现唐僧的？幼儿说到“骑白龙马时”讲解

学动作：手拉缰绳一下一下拉。“老爷爷，捏一个……”（边说边做2

遍）

（3）沙和尚：沙和尚经常挑着什么？（挑着担）老爷爷捏的沙和

尚是怎么挑担的？讲解学动作：一手前，一手后，好象握着扁担一上一

下行走着。

这个动作是什么意思？原来是在掳胡须，一起来掳一掳。“老爷爷，

捏一个……”（边说边做2遍）

（4）孙悟空：捏一个孙悟空在干什么？谁能一下子说出来并表演

出来。“，捏一个……”（个别和集体各一次）

一起告诉我，老爷爷捏了那些人？（及时出现ppt）他们都是哪个

故事里的人？（西游记）

我们一起来学老爷爷捏一捏西游记的故事吧“老爷爷，捏一

个……”（教师和幼儿跟着琴，边说白边做动作。）

三、学唱并表演歌曲

2、教师：老爷爷的本领真大呀，我们一起来夸夸他吧。（师幼完

整跟唱歌曲）

3、教师：面人都给你们念活了，下面我来当老爷爷，你们来当捏

出来的西游记里的面人，好吗？（老爷爷走来啦，教师做老爷爷，歌表

演第一段。幼儿说唱说白部分。）

4、教师：你们学得可真棒，来来来，我们和老爷爷一起学捏面人

吧。（师幼共同歌表演。）

四、启发幼儿创编部分歌词。

1、教师：老爷爷捏的是一个西游记的故事，如果你也会捏面人的

画，你想捏一个什么故事里的人物呢？（幼儿自由回答。）

2023年大班歌唱活动《捏面人》教案2

【设计意图】

《捏面人》这个活动内容是一个说唱歌曲，含有京剧中的韵味，唱

起来朗朗上口，很有特色，适合大班幼儿学习。其中念白的内容是西游

记中唐僧师徒四人，是幼儿非常感兴趣的人物形象。在创编部分通过幼

儿喜爱的《喜洋洋灰太狼》中的角色，幼儿可以即兴创编歌词，使他们

既有成功感，又不破坏歌曲的完整性。京剧是我国的国粹，通过本次活

动让幼儿感受京剧的精华。

【活动设计】

活动目标:

1、音乐素养：学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲的京韵。

2、学习策略：感受说唱的表现形式，借助多媒体、图片，能在念

白的部分即兴创编歌词

3、情感态度：在创编歌词和缺少图片帮助下的演唱中接受挑战，

体验乐趣。

活动准备：

1、物质准备：老爷爷捏面人的ppt课件，音乐《白龙马》，孙悟

空、唐僧、沙和尚、猪八戒和喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊、美羊羊的图片。

2、经验准备：幼儿欣赏过面人

活动重难点：

借助多媒体、图片，能在即兴念白的部分创编歌词

活动过程：

一、播放《白龙马》音乐，导入活动

教师：徒弟们，跟着师傅去西天取经哦（教师带领幼儿走进活动室,

引导幼儿有秩序的找到座位坐好）

二、借助多媒体、图片，学习新歌《捏面人》

1、教师借助多媒体生动地讲述，引出歌曲部分内容。

我们取完经啦，徒弟你们的本领可真大啊，一路保护着师傅，没被

妖怪吃掉。

今天我请来了一位老爷爷，这位老爷爷的.本领也很大，他呀，会

捏各种各样的面人。来!瞧瞧看。有什么呀？

（播放课件）

2、教师帮助幼儿理解比较难的一句歌词。

“捏出来的面人把眼看花。”

3、教师范唱歌曲，用身体动作表现歌词。

4、幼儿运用已有经验，根据教师的身体动作演唱部分歌词，教师

逐一出示图片，帮助了解歌曲的部分结构。

5、教师做动作，幼儿随乐按节奏念部分歌词。

6、幼儿学唱歌曲。

1）小朋友念得真棒，咱们来跟着音乐节奏把他们表演一遍，好吗？

2）教师演老爷爷，幼儿演面人

3）师幼共同演老爷爷

三、启发幼儿创编一个故事主题

1、教师：老爷爷捏的是《西游记》故事。我也想捏一个属于我们

自己的故事。

你想捏什么故事啊？（幼儿讨论）

看看我想捏什么故事啊？

2、我想捏什么故事啊？

（逐一出示图片，创编歌词）

3、在图片的提示下，幼儿演唱由自己创编的歌曲

4、教师一步步提高演唱难度，激发幼儿不断挑战，精神饱满地演

唱。

1）加快伴奏速度

2）抽掉图片

3）背对图片，面对客人老师

四、结束

教师：小朋友们!还有好多好多故事等着我们编呢!大家边唱边跟我

来吧！

（幼儿边唱边离开活动场地）

2023年大班歌唱活动《捏面人》教案3

【活动设计】

陶艺是我园特色教学教研活动之一，孩子们在平时制作陶艺作品的

过程中，常常会对自己制作出来的好的作品感到很满意、很开心，乐得

边观赏边哼唱。看着孩子们的表现，我想，何不把让孩子们把作品编进

歌曲里面，大家一起来唱一唱呢，结合孩子们喜欢唱歌的特点，我选择

《捏面人》这首富有京韵风格的歌曲，让孩子们在学会歌曲的基础上，

利用平时制作的作品创编歌词，不仅让孩子们体验成功乐趣，从而激发

孩子们创作更多作品的期望和兴趣。

【活动目标】

1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。

2、在原有歌曲的基础上，借助平时制作的陶艺作品即兴创编，体

验成功的快乐。

【活动准备】

1、ppt课件；

2、面人形象一一唐僧师徒四人；

3、幼儿制作的陶艺作品。

【活动过程】

一、欣赏课件，激发兴趣。

1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的

地方。

2、师：“今天我们带来的这些陶艺作品都是我们小朋友平时用泥

捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”（对了，

还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面

人的老爷爷，他的本领可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么

呢？我们一起来看一看吧。）教师借助多媒体课件讲述，引出歌曲部分

内容。

（重点学习“捏出来的.|面人把〜|眼看|花一|”这一乐句的节

奏）

（1）师幼看幻灯片（快速放映很多），幼儿边看边说（要求幼儿

都说）

（2）师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本领

真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！

师有节奏地说：老爷爷一一捏出来的面人把〜眼看花（轻声节奏伴

奏）

师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。（轻声节奏伴奏）

二、感受乐曲，学唱歌曲。

师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧!

师有节奏地把第一部分（A段）说一遍（钢琴轻声伴奏）

（今天老师还带来了几个老爷爷捏的面人，你们知道是什么吗？下

面啊，老师要给大家表演一首歌，只要你们认真地听，仔细地看，就一

定会知道哦）

1、教师范唱歌曲，用身体动作表现说唱部分歌词。

教师完整表演歌曲一遍（伴奏）

2、运用已有经验，幼儿根据教师的身体动作学习说唱部分歌词，

根据幼儿回答，教师逐一揭示面人，帮助了解歌曲的部分结构。

（小朋友，老爷爷到底捏的是啥，你们看出来了吗？）（谁来说说

看，再做一做，我们一起学一学。）

老师做动作，幼儿随乐按节奏念B段歌词

（“老爷爷捏的是哪个故事里的人物？”……）

捏的是谁啊？按X_|_X|XX|X-I把四句完整说唱一遍，

并配上相应的动作。

3、教师逐步退出动作引导，幼儿随音乐演唱歌曲。

（1）老师带幼儿随音乐演唱歌曲。

（“小朋友们说的真好，让我们一起跟着音乐把他们表演一遍吧。”

（伴奏）

①完整表演第一遍，要求幼儿一边唱一边做动作）

（小朋友，你们喜欢这首歌吗，为什么喜欢呢？

哦，除了有……，还有啊，我来唱给你们听一听：

教师有表情地唱“你说是啥就是啥”幼儿跟学哦，这首歌有

唱又有说，还有京剧的韵味儿，听起来真好听。我们一起来唱一唱，看

谁唱得更有味儿。（伴奏）

②完整表演第二遍）

（2）教师逐步退出动作引导，让幼儿随音乐演唱歌曲。

（小朋友们唱得太好了，我还想听呢，怎么办呢？……看谁唱得好。

（伴奏）

③完整表演第三遍）

三、结合特色，尝试创编。

结合我园陶艺特色，让幼儿根据自制的陶艺作品尝试创编

1、师：“老爷爷捏的是《西游记》故事里的人物，能不能也来把

你们捏的这些陶泥作品编到这首歌里面唱一唱呢。"（幼儿讨论）

你捏了什么……

2、根据幼儿的即兴创编，对部分歌词进行替换，大家集体学唱。

3、幼儿完整地表演唱。

编得真好……（伴奏）

4、继续创编，体验成功的快乐。

还有小朋友想编吗？那好，去请客人老师和你一起来编。

好了吗？我要来听了，我走到谁的面前，就要听到谁的声音哦，邀

请客人老师和你一起上来表演吧！

师幼一起表演

唱得太好了，我们一起谢谢客人老师，和客人老师再见！

【活动反思】

本次活动达