统编版语文三年级下册第二单元达标测试卷（含答案）

统编版语文三年级下册第二单元达标测试卷（含答案）统编版语文三年级下册第二单元达标测试卷

一、(新情境)读拼音，写字词。(7分)

小金丝猴正pěng()着脸，xīnshǎng()自己dàoyìng()在chítáng()中的影子，突然听到身后chuán()来一声微ruò()的tàn()息，一回头才发现旁边的树干上趴着一只造型biézhì()的昆虫，正一边发出声音一边摇晃着chùjiǎo()。

二、选择题，将正确答案的序号填写在括号里。(12分)

1.下列加点字的字音全部正确的一项是()。

A.希冀(jì)生涯(yá)遵循(dún)

B.忙碌(lù)撒手(sā)陶瓷(táo)

C.懦夫(nuò)铁罐(guàn)恼怒(niǎo)

D.配置(pèi)经验(yàn)代价(jiè)

2.下列加点字的意思与“因释其耒而守株"中的“释”意思不同的一项是()。

A.爱不释手B.手不释卷C.冰释前嫌D.如释重负

3.下列每组词语内形式不一致的一项是()。

A.无忧无虑无边无际无法无天

B.痛痛快快滚滚滔滔轰轰烈烈

C.源源不断津津有味井井有条

D.层层波纹白云朵朵池水清清

4.下列句中加点词语运用不恰当的一项是()

A.听了这件事后，他总是杞人忧天，疑神疑鬼。

B.读书能开阔我们的视野，否则我们会像井底之蛙一样目光短浅。

C.比赛失败了，同学们没精打采地走出赛场。

D.自行车的速度不能和汽车相提并论。

5.小故事大道理，《守株待兔》告诉我们()，《陶罐和铁罐》告诉我们()，《鹿角和鹿腿》告诉我们()，《池子与河流》告诉我们()。

A.要善于看到别人的长处，正视自己的短处

B.事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断好坏

C.不要贪图安逸、虚度年华，要为社会多作贡献

D.不努力，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的

6.(新角度)某班围绕“该不该实行班干部轮流制"举行了辩论会，甲方认为应该实行，而乙方认为不应该实行。下面哪个说法符合甲方的观点？()

A.应该由最适合的同学长期担任班干部，这样比较稳定。

B.轮流担任班干部，能调动每个同学的积极性。

C.同一个同学担任班干部，能更加熟悉班级运作和管理。

D.如果每个人都担任班干部，会影响班级风貌。

三、按要求完成句子练习。(9分)

1.因释其耒而守株，冀复得兔。(翻译为现代汉语)

2.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！(给句子换种说法，使意思不变)

3.仿照例句画“”的部分，加上合适的动作或神态，把下面的句子补充完整。

例：鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：

“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！"

妈妈________：“你怎么能说谎呢？”

四、(改编题)语文综合实践。(12分)

三年级举行了“小寓言大智慧"的综合实践活动，请你一块儿来参加吧！

1.下面是学校教导处针对这次活动发布的一则通知，里面有两处错误，请你用修改符号进行修改。(3分)

通知

4月14日下午三点，去学校报告厅参加“小寓言大智慧”综合实践活动。

4月13日

2.教导处精心准备了一系列题目，请你来完成。(5分)

(1)看图片猜寓言故事。(3分)

(2)根据寓意猜故事。(2分)

①形容做事多此一举。(_)

②比喻言行前后抵触。(_)

(3)结合下面的目录节选，我知道这本书是《_》，我还知道出自这本书的一个故事《_》。(4分)

五、阅读理解。(30分)

(一)小古文阅读。(11分)

刻舟求剑

楚人有涉①江者，其剑自舟中坠于水，遽②契③其舟，曰：“是吾剑④之所从坠⑤。"舟止⑥，从其所契者入水求⑦之。舟已行矣，而剑不行，求剑若⑧此⑨，不亦惑乎⑩！

注释：①涉：过，渡。②遽(jù)：立即，匆忙。③契(qì)：用刀刻。④吾剑：我的剑。⑤所从坠：(剑)掉下去的地方。⑥止：停止。⑦求：寻找。⑧若：像。⑨此：这样。⑩不亦惑乎：不是很糊涂吗？惑，迷惑，糊涂。

1.用“”画出点明坐船掉剑者契其舟原因的句子。他这样做，错在哪里了？请用“"画出相关语句。(4分)

2.读完故事，看下面的四幅图，然后将句子与对应的图片相匹配。(填序号)(4分)

①剑自舟中坠于水。

②舟止，从其所契者入水求之。

③楚人有涉江者。

④遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”

第一幅图：()第二幅图：()

第三幅图：()第四幅图：()

3.［语文要素］读了这个故事，几位同学讨论了从故事中明白的道理，下面说法不恰当的一项是()(3分)

A.这个故事告诉我们，世界上的事物总是在不断地变化，不能凭主观想象做事情。

B.这个故事让我明白，情况变了，解决问题的方法、手段不用随之变化。

C.这个故事告诫人们不能片面、静止、狭隘地看待问题。

D.这个故事是对那些思想僵化、墨守成规的人的讽刺。

(二)美文阅读。(19分)

小鹰和小鸡刚出蛋壳时，几乎没有什么两样，都是嫩嫩的身架，软软的翅膀。

小鹰和小鸡一天天长大了，它们的想法可不一样：小鹰向往蓝天、白云，一心想飞到太阳的身旁；小鸡只求找到点剩饭、碎米，填饱自己的肚肠。

小鹰常常走出小窝，去呼吸新鲜的空气，也常常离开树荫，去沐浴温暖的阳光。它的羽毛长齐了，就开始飞翔。它飞向高空，地上的一切都尽收眼底；它穿过白云，矫健的身影映入大江。而小鸡却整天跟着妈妈，一步也不愿意离开，一有风吹草动，就连忙钻进妈妈的翅膀底下。羽毛长齐了，它也不肯飞翔，最多在树下草堆边扑腾几下，跟同伴们争几粒草籽尝尝。

小鹰长大了，它常常翱翔在蓝天上。小鸡长大了，却只能转悠在鸡窝旁。

1.联系上下文可知“风吹草动"的意思是______，从中我们可以感受到小鸡__________的特点。(4分)

2.刚出蛋壳的小鹰和小鸡有什么相同之处？用“”画出相关语句。(3分)

3.(新角度)小鹰和小鸡一起成长，它们之间有哪些不同呢？完成下面的T形图。(6分)

小鹰比较内容小鸡

_____A.飞到太阳身旁B.填饱肚肠_____

_____A.走出小窝，开始飞翔B.不离妈妈，不肯飞翔_____

_____A.转悠在鸡窝旁B.翱翔在蓝天上_____

4.结合上面的T形图我发现，作者从_、_和_三个方面将小鹰和小鸡进行了对比，从而告诉我们一个道理：_____________(6分)

六、习作。(30分)

图中有哪些人？他们在干什么？他们的动作又是怎么样的？认真观察图片，发挥想象，把图片中的内容描述出来。

要求：①语言通顺、具体，不少于300字；②题目自拟。

答案

一、捧欣赏倒映池塘传弱叹别致触角

二、1.B

2.C

3.D

4.A

5.DABC

6.B

三、1.于是，农民便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。

2.我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。

3.示例：

皱着眉头，脸色阴沉

四、在“去学校报告厅"前添上“三年级同学”，在落款处的日期上面增加“学校教导处”。（修改符号略）

2.（1）邯郸学步滥竽充数掩耳盗铃

2.画蛇添足自相矛盾伊索寓言狐狸和葡萄

五、（一）1.是吾剑之所从坠。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

2.③①④②

3.B

（二）1.轻微的动荡或变故胆小、懦弱

2.小