高一上学期期末质量检测语文试题（图片版含答案）

高一上学期期末质量检测语文试题（图片版含答案）厦门市2023~2024学年上学期高一期末质量检测

语文参考答案

一、积累与实践活动

（一）

1．（1）访谈的提问2不合理：属于引导性提问（预设立场），态度不客观中立。

（2）问卷调查的问题4不合理：超出了一般市民的认知范畴，难以回答。

（3）撰写调查报告的步骤3不合理：形成结论后宜简要提出合理化建议。（或调查的

重要意义应放在步骤2的开头部分。）

（二）

2．（1）爱而不见

（2）挟飞仙以遨游抱明月而长终

（3）佛狸祠下一片神鸦社鼓

（4）绛皓驳色

（5）示例一：吾尝终日而思矣不如须臾之所学也（荀子《劝学》）

示例二：学而不思则罔思而不学则殆（《论语》）

示例三：旧书不厌百回读熟读深思子自知（苏轼《送安敦秀才失解西归》）

示例四：循序而渐进熟读而精思（朱熹《读书之要》）

示例五：一日不读书胸臆无佳想（萧抡谓《读书有所见作》）

二、现代文阅读

（一）

3．D（“并指出问题的解决途径"错误，文章并未提出问题的解决途径，只是对“断亲”

现象的未来趋势进行预测。）

4．D（青年恋恋不舍离开家乡，情感上并未疏离，不属于断亲现象。）

5．示例一：能。①差序格局，就是以己身为中心，由此出发，向外不断拓展出层层关

系网。如何划分和确定关系，可因时、事、人、势而异，具有伸缩性。②当下的“断亲"，

正是年轻人以己身为中心，按照亲疏远近的原则重构关系网，这符合差序格局的描述。

示例二：不能。①差序格局的概念植根于中国传统乡土社会，描述的是中国传统的社会

关系模式。②而随着城镇化和社会流动的加速，当下的社会结构已发生巨变，传统的亲戚关

系被淡化疏离，“差序格局”无法解释当下社会的“断亲"现象。

语文参考答案

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（二）

6．C（用竹签和毛刷剔除土块是处理出土文物的附着物，不属于针对环境要素。A项，

针对环境里的微生物和湿度，杀菌和保湿以避免微生物侵蚀和脱水；B项，针对环境里的光

要素，遮光处理以防止光分解、光氧化；D项，针对环境含氧量和湿度对文物的影响，密封

避免出土铁器与空气接触，干燥处理防止铁器生锈腐蚀。）

7．B（脆弱遗迹在提取前就应该制定固形提取方案，只有固形了才能安全完整地提取。）

8．示例：报纸属脆弱遗迹，应采用薄荷醇以固形提取。①薄荷醇粘合性更强，与报纸

结合更好。②薄荷醇易挥发，利于报纸的再修复。③无毒无害，工作环境更安全。

（三）

9．B（老李骑自行车寻找澡堂的主要目的并非为了省钱，而是便于在街巷中搜寻。）

10．A（老李面对新事物并无抵触情绪，不愿接受改变。过度解读。）

11．①插入这一情节，让叙述有变化，增添幽默色彩。②借以表现老李与急剧变化的社

会间存在隔膜与疏离，荒诞中寓深意。

12．①小说取材于寻常百姓的日常小事，在人物琐细的悲欢中寄寓着作者宽柔的人间情

怀。②小说主人公是寻常的底层百姓，通过他的生命状态折射老年群体孤独、尴尬的处境。

③故事的场景是生活中司空见惯的澡堂，澡堂的变迁映射出时代变化的景深。④小说运用寻

常、传统的白描，经铺叠后产生延宕的艺术效果。⑤小说语言平易如拉家常，贴合人物，使

人物形象跃然纸上。

三、古诗文阅读

（一）

13．A（“畎亩皂隶之臣”是“不当默默"的主语；“痛愤”是“胜"的宾语。）

14．B（本文中“东”是方位名词作动词，《赤壁赋》中“东"为名词作状语。）

15．D（“写诗讽谏皇帝”应在进封章之前。）

16．（1）在朝廷内掌权的人，因为我耿介独立不肯依附他们而痛恨我。

（2）您认为我在为官、交友、待客方面做得怎样呢？

17．①抒发内心郁结之志。②表达别离之情。③担忧、告诫杨虞卿（师皋）。

（二）

18．B（“舳舻衔尾"并非指军队强盛，而是极言两浙地区漕运的繁忙。）

19.①转运使担负为国谋财利的职责，王学士凭才干一定胜任，不负重托。②两浙繁华

富庶，江山壮美，可激发王学士壮心，写出豪壮诗篇。

语文参考答案

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四、语言文字运用

（一）

20．C（“悬而未决”指问题或事情一直拖延，没有得到解决；“模棱两可"指对问题或

事物的态度模糊，没有明确的主张。

“稍纵即逝”“转瞬即逝"两者都表示瞬间就会成为过去，但适用的对象不完全相同。

“稍纵即逝”，稍微一放松就消失了，形容时间或机会等很容易过去。“转瞬即逝"，一转眼就

消逝，形容时间过得飞快或景物瞬间消失。

“精细”，精密细致，侧重于细节处理上的严谨和精准；“精准"强调的是准确度高，能

够达到预期的目标或结果。

“珠联璧合”意思是珍珠联串在一起，美玉结合在一块，比喻杰出的人才或美好的事物

聚集在一起的美好样子。“强强联手”指强者和强者互相结合，强调能力强大。）

21．

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早就得罪过人了，私下里我自己是知道的。我本性又无知蒙昧，不识时务，除了直接呈送皇

帝的机密奏章外，有应该方便让皇帝听闻的，我就用诗歌逐渐引导，本以为这样容易让皇帝

接受并能深以为戒。不赞同我的人，得到这些诗歌把它们当作攻击我的口实，构陷污蔑的言

论一发，我又怎么能在君臣相处的过程中剖白自己的心志呢？再加上在朝廷之外掌管兵权的

人，因为我洁身自好恪守成德不接受贿赂而憎恨我；在朝廷内掌权的人，因为我清高孤傲，

不依附他们而痛恨我。其他依附权贵的人，厌恶我特立独行与众不同，又跟着主人纷纷攻击

诽谤我，唯恐不能中伤我。我因此获罪，难道不可悲吗？

您认为我在为官、交友、待客方面做得怎么样呢？又认为我在照顾亲人、对待妻子儿女、

管理奴仆方面做得怎么样呢？在小的事情身边的人，我尚且不敢不尽心尽力，更何况是在大

是大非面前呢？我所说的无愧于心，可是这么晚才说出。您了解我也就像我了解您一样。您

在还未参加科举考试时，曾被举荐给朝廷，参加贤良直言科目的全国考选，从您写的策问文

章可见您志向高远、直言敢对。虽然您没有考中，但我从那时起就很欣赏您。然而，您虽有

如此美德，我却听说已经有不少丑恶无知的小人不喜欢您。我只怕您的道德一天天增长，但

毁谤之辞也一天天加到您头上来。地位越来越高贵，加在身上的毁谤也越来越多，这就是伯

寮中伤仲由，季孙诋毁孔子的原因啊。

师皋，人生在世，如果衷情不被外人体谅，道理自己不能弄明白，还要做什么呢？还要

做什么呢？如今我权且顺天安命，来消磨岁月。感谢您勉励我树立美好的品德，我粗略写下

这些浅陋的想法，兼寄离别之情。居易顿首。

语文参考答案

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