【部编版】六年级语文下册《语文园地五》教学课件

语文园地五第1课时第2课时交流习惯，提炼方法第1课时请同学们自主阅读“交流平台”，说说教材是从哪几个方面总结良好的学习习惯的。课外阅读边读边思反复修改勤问勤查活动一：完成我的“习惯树”。摘抄好词好句整理错题课前预习选自“课中导学单”活动一语句段运用，提升能力你能借助文言文里学过的字的意思，推测下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火字古义成语意思走跑。（兔走触株，折颈而死——《守株待兔》）骑在奔跑的马上看花，原意是形容事情如意，心情愉快。后比喻粗略地观察事物。弗不。（为是其智弗若与——《学弈》）自感不如别人而内心惭愧。俱一起。（虽与之俱学，弗若之矣——《学弈》）边诉说，边哭泣，形容及其悲恸（tònɡ）。然对。（吴广以为然——《陈涉世家》）不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。及到。（及日中则如盘盂——《两小儿辩日》）事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。汤热水。（及其日中如探汤——《两小儿辩日》）跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。选自“课中导学单”活动二活动二：写出下列加点字的古今义。1.短兵相接古义：_______今义：_______2.破涕为笑古义：_______今义：_______3.身体力行古义：_______今义：______________兵器。战士。眼泪。鼻涕。亲身（体验）。身体。读下面的句子，联系课文内容体会引用的好处。你在习作中是否也引用过名人名言？和同学交流。华罗庚是世界闻名的数学家之一，引用他的话，能增强作者观点的权威性、可信度。引用司马迁的名言，点明了两种“死”的不同意义。1.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。2.中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”引用的作用作用增权威：引用名人名言能增强文章观点的权威性。引兴趣：名人名言往往能引起读者的阅读兴趣。证观点：引用的话虽然是他人的，但证明的却是作者的观点。注意事项首先要理解原文的意思再进行引用，避免出现知识性错误。引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。要在引用时注明来源出处。在句子的不同位置引用名人名言作用也不同。1.开头引用名人名言可以起到提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。2.文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。3.在文章末尾引用名人名言可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。欣赏作品，传承文化第2课时欧阳询《九成宫醴泉铭》（局部）柳公权《玄秘塔碑》（局部）颜真卿《颜勤礼碑》（局部）赵孟《三门记》（局部）教材上对赵孟的书法进行了介绍。请同学们默读并在课本上画出来。《三门记》全称《玄妙观重修三门记》，由赵孟书于元大德六年（1302），它是赵氏楷书的上乘之作。欣赏了这几幅名作，你觉得下列哪项不符合赵孟的书法给人的感觉？选自“课中导学单”活动一活动一：小丽向同学们介绍书法作品《三门记》（局部），说法不正确的一项是（）A.点画圆润多姿，具有行书的笔意。B.结构严谨端庄，平正宽绰。C.书法筋肉丰满，浑厚有力。D.整体上显得秀丽柔美，稳健大方。C结合自己平时的书写经验谈一谈：怎样才能写好一幅作品？1.要平心静气，起笔、运笔、收笔一气呵成，横平竖直，字体方正。2.要多观察，揣摩书法名家的字的特点，在临摹中不断提高书写水平。日积月累，积累名言自由朗读“日积月累”中的名言，借助下面关键字的释义试着理解句子的意思。苟：假如法：效法周：完成、成就。◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》◎穷则变，变则通，通则久。——《周易》极点。通达。释义：告诉人们遇事不要死钻牛角，而应该懂得通融、屈伸。变通而图存是从古至今的中国智慧。◎苟日新，日日新，又日新。——《礼记》假如。释义：从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼，品德上的修炼。◎青，取之于蓝，而青于蓝。——《荀子》指靛青，即靛蓝。释义：荀子用青与蓝的关系来比喻学生如果能用功研究学问，坚持不懈地努力，就可以比他的老师更有成就。指蓝草，是可以用于制作靛蓝染料的数种植物的统称。◎苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》如果。效法。完成，成就。遵循。释义：只要对人民有好处，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。选自“课中导学单”活动二活动二：填一填，用上“日积月累”里面的句子。青，取之于蓝，而青于蓝3.遇到困难的时候，不能一根筋，要多角度想办法，正如1.老师经常鼓励我们：“‘_______________________。’你们将来一定比老师更优秀！”2.改革创新是推动国家现代化建设的动力，就像《淮南子》中说的那样：“__________，__________；__________，__________。苟利于民不必法古苟周于事不必循旧《周易》中所说：“_______，_______，_______。穷则变变则通通则久请同学们再读一读这四句话，思考它们有什么相同之处。

这四句话都是在讲做事时要学会变通，才能有益于事情的发展。发展和创新请同学们在理解的基础上熟读成诵。玩游戏：抽卡背句子。有四张字卡，请同学们轮流上台抽卡，抽到哪句话的第1个字，就把对应的句子背出来。板书设计语文园地良好的学习习惯课外阅读边读边思反复修改勤问勤查……引用名人名言→增强表现力、感染力和说服力日积月累：发展和创新语文园地五第1课时第2课时第1课时交流平台孔子曰：“少成若天性，习贯如自然。”——《贾子新书·保傅》这句话是什么意思？小时候养成的行为习惯就和天生的一样牢固，很难改变，久而久之，习惯就成为很自然的事了。养成良好的学习习惯如果在学习中遇到问题，你们会怎么办？遇到问题，随时向人请教，或者读书、查资料，琢磨解决问题的办法。勤问勤查的习惯默读“交流平台”的内容，要求：一边读一边思考：除了“勤问勤查”，还提到了哪些学习方法？重点的句子做标记。学习方法：勤问勤查的习惯坚持课外阅读的习惯边读书边作批注的习惯修改自己习作的习惯在学习中，除了上面提到的四种良好的学习习惯，你们还有哪些良好的学习习惯呢？课前预习举手发言写日记按时完成作业……词句段运用理解词语意思的方法有哪些？联系上下文、查工具书、联系生活实际、抓重点字等方法。1.推想词语的意思。赴汤蹈火联系文言文学过的“汤”字的意思，说说词语的意思。《两小儿辩日》中“及其日中如探汤”的“汤”是什么意思呢？热水跳进滚水，踏着烈火，比喻不避艰险，奋不顾身。赴汤蹈火你能借助文言文里学过的字的意思，推想下面词语的意思吗？走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及.....走马观花：自愧弗如：走，跑。骑在奔跑的马上看花。原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地观察事物。弗，不。自感不如别人而内心惭愧。声泪俱下：不以为然：过犹不及：然，是，对。不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。及，达到。事情办得过火，就跟做得不够一样，都是不好的。俱，一起。边诉说，边哭泣，形容极其悲恸。请说一说你们知道的名人名言。我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。——高尔基2.引用名人名言。可以用以下两种方法体会引用名人名言的好处：一是联系上下文，二是比较引用了名人名言和去掉名人名言后的句子的表达效果。正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”开头引用名人名言具有提纲挈领、总领全篇、引人入胜、为整篇文章奠定基调等作用。文中引用名人名言可以在说明问题、阐明观点时增强说服力，具有突出中心、富有启发性、使语言精练等作用。而在文章末尾引用名人名言则可以起到画龙点睛、启迪读者的作用。你在习作中引用过名人名言吗？通过学习，你有什么体会？第2课时书写提示这是谁的作品？王羲之《兰亭集序》你还知道哪些有名的书法家？欧阳询、颜真卿、柳公权、苏轼、米芾、黄庭坚等。书法史上“楷书四大家”是指唐代欧阳询（欧体）、唐代颜真卿（颜体）、唐代柳公权（柳体）、元代赵孟（赵体）。欣赏的方法：我们可以从运笔特点、结构特点、整体感觉等方面欣赏书法作品。运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意；结构严谨端庄，平正宽绰；整体上显得秀丽柔美，稳健大方。对你今后的写字有什么启发？赵孟《三门记》日积月累比喻学生的成就超过老师或后人胜过前人，可以用哪一句古语名言来形容？青，取之于蓝而青于蓝。穷则变，变则通，通则久。——《周易》苟日新，日日新，又日新。——《礼记》青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》读一读苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。——《淮南子》穷则变，变则通，通则久。事物发展到了极点，就会发生变化，只有发生变化，事物的发展才不受阻碍，事物才能不断地发展。说明在面临不能发展的局面时，必须要改变现状，进行变革。苟日新，日日新，又日新。如果能每天除旧更新，就要持之以恒，不停